四年級(jí)詩(shī)歌15篇（經(jīng)典）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌能使人們自然而然地受到語(yǔ)言的觸動(dòng)。那什么樣的詩(shī)歌才是大家都稱贊的呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)詩(shī)歌，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)詩(shī)歌1
小雪花
當(dāng)?shù)匾黄┗ㄔ诳罩形璧笗r(shí)，就是大自然告訴我們，冬天來了！
于是呀，一片雪花，兩片雪花，三片雪花，都手拉著手在空中旅行
闖蕩世界！
麥穗蓋上了棉被，松樹套上了銀外套
房屋戴上了白帽子，梅花也配戴上了，精美的，透亮的花邊。
鄉(xiāng)村里，是小雪花愛去的地方，那兒有頑皮的.孩子，會(huì)把小雪花弄得到處飛，然后站在一旁笑。
四年級(jí)詩(shī)歌2
在冬天的時(shí)候，樹上、葉上、稻穗上，都涂上一層透亮的`霜花
他們好像睡著了。
在那挺立的松樹上，哦，大自然給它就繡上了美麗的花邊，好似一串串垂掛的流蘇，雪花在樹上停住了腳步，要給松樹蓋棉被，暖身子。
奔流的河水
大概是累了，換上晶亮的冰衣裳，站在那兒欣賞自己哩！
頑皮的孩子穿上棉衣，沖出家門，興沖沖地玩打雪仗，笑聲在空中飄蕩。
四年級(jí)詩(shī)歌3
《在餓了的時(shí)候》
周子騫
在餓了的時(shí)候，
該到KFC走走，
給香噴噴的烤雞，
一個(gè)安心的住所；
炫耀長(zhǎng)短的薯?xiàng)l，
已一下子被人吃掉；
不再孤單的土豆，
慢慢被切成了好多塊兒，
加番茄，配可樂，
然后一塊一塊被吞進(jìn)了肚子里；
抖去熱油的雞排，
被送到了我的面前，
把他們的`能量，
帶給饑餓的人們。
到KFC去走走，
在餓了的時(shí)候；
昂著頭向前走，
啃著雞塊，吃著熱狗
躺在里邊不想走。
油煙機(jī)吸走了油和煙，
空氣中彌漫著清香；
看一盤盤被端來的美味，
“垃圾食品”在孩子的眼里，
它也有芬芳。
四年級(jí)詩(shī)歌4
如果我是……
如果我是一名環(huán)衛(wèi)工人，
那么我走過的地方，
不會(huì)留下一片紙屑。
如果我是一名畫家，
那么我會(huì)用我手中的畫筆，
勾勒出這個(gè)城市的美景。
如果我是一名醫(yī)生，
那么我會(huì)盡我所能，
極力救治每一位病患。
如果我是一名科學(xué)家，
那么我會(huì)用我所學(xué)的知識(shí)，
發(fā)明出許多對(duì)人類有用的`東西。
如果我是一名老師，
那么我會(huì)用心教好每一個(gè)孩子，
讓他們都愛上學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我是一名小學(xué)生，
那么我應(yīng)該好好聽老師上課，
為自己的夢(mèng)想而……
四年級(jí)詩(shī)歌5
男：有一種愛，她發(fā)自真誠(chéng)，她來自心靈；
女：有一種美，她飄在手里，她藏在口里；
男：是見到老師的問好，是遇到同學(xué)的你早；
女：是升旗時(shí)的敬禮，是知錯(cuò)時(shí)的“對(duì)不起”；
合：她是愛的.教養(yǎng)，她是美的修養(yǎng)！她就是文明禮儀之美 。
男：文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我們用真誠(chéng)去澆灌，用熱情來哺育，讓禮儀之詩(shī)永久珍藏在彼此的心里。
女：禮儀是一首詩(shī)，一首淡雅清晰的詩(shī)。我們用理解去融化，用關(guān)愛來?yè)嵛�，讓禮儀之詩(shī)永久珍藏在彼此的心里。
男：帶給別人一個(gè)微笑，別人給你快樂無(wú)限。
帶給別人一個(gè)溫暖，別人給你燦爛心情。
女：帶給別人一片真誠(chéng)，別人給你深深思念。
送給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。
合：我們是跨世紀(jì)的少年，我們要做新時(shí)代文明的代言。
男：走進(jìn)三月，我們像一只只快活的小鳥；
女：我們開展文明禮儀活動(dòng)，一顆顆愛心在熾熱地燃燒；
男：我們給老奶奶打牛奶，
女：我們給老爺爺送晚報(bào)；
男：我們幫助每一個(gè)困難的老人，我們要尊老、敬老、助老； 女：我們讓傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，我們讓傳統(tǒng)美德心上閃耀。
男：我們開展“爭(zhēng)做文明小學(xué)生”活動(dòng)，讓文明禮儀之花在心中綻放
女：我們開展“爭(zhēng)做文明小學(xué)生”活動(dòng)，讓文明禮儀之光在心間永駐
男：我們?cè)谏倌晡拿鹘终緧張?zhí)勤，
女：把垃圾和臟話一起清掃；
合：讓心靈和空氣一樣鮮活、純凈，
讓世界在溫馨中充滿美好??
男：讓我們把春雷藏進(jìn)隊(duì)鼓，敲響時(shí)代的鼓點(diǎn)。
告訴祖國(guó)，告訴媽媽，文明禮儀伴我長(zhǎng)大。
女：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向未來
告訴太陽(yáng)，告訴月亮，我們是新世紀(jì)即將展翅的雄鷹。
合：做文明的使者，讓我們用微笑鋪設(shè)文明路；
做禮儀的少年，讓我們用真心搭建禮儀橋。
文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。
文明禮儀伴我行，到處盛開文明花!
四年級(jí)詩(shī)歌6
教學(xué)目標(biāo)
1.通過誦讀詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫兒童詩(shī)活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。
2.通過搜集整理和合編小詩(shī)集，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，提高欣賞詩(shī)歌的能力。
教學(xué)重點(diǎn)使各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行，并號(hào)召每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)參與。
教學(xué)難點(diǎn)
1.用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀出詩(shī)歌表達(dá)的情感。
2.表情手勢(shì)要自然。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課【課件出示2】
1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)詩(shī)歌有了一定的了解，也知道了一些關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)和故事。同學(xué)們想不想進(jìn)一步走近詩(shī)歌，去了解更多有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和趣事呢？你想知道哪些有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)呢？（根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)，綜合性學(xué)習(xí)就是最好的學(xué)習(xí)方法。）
2.我國(guó)正是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，有著悠久的歷史和豐富的文化。想一想我們都學(xué)過哪些詩(shī)歌呢？你知道哪些詩(shī)人呢？有哪些與詩(shī)歌有關(guān)的故事或軼聞趣事？
3.除了中國(guó)的詩(shī)人，詩(shī)作，你還知道其他國(guó)家有哪些著名的.詩(shī)人和詩(shī)歌嗎？
4.師：在我們的生活中，處處有詩(shī)歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多地了解詩(shī)歌，但僅憑個(gè)人的力量是有限，搜集的資料也會(huì)有限，我們?nèi)嗤瑢W(xué)為何不一起合作，共同來輕叩詩(shī)歌的大門呢？那要如何才能合作完成呢？（導(dǎo)出擬定活動(dòng)方案，分工合作，明確職責(zé)，各施其能等°）
5.今天我們一起輕叩詩(shī)歌大門吧�。ò鍟狠p叩詩(shī)歌大門）
教學(xué)
�。ǎ┓昼姸熒献�，共商計(jì)劃
1.師：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家想想，在制定綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？（戲稱作戰(zhàn)方案）
2.學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師相機(jī)引導(dǎo)
�。�1）如何組成小組
�。�2）確定哪些活動(dòng)內(nèi)容
（3）如何開展活動(dòng)
�。�4）擬定活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該包括的內(nèi)容：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況、人員職責(zé)等
�。�5）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果
3.教師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本P44頁(yè)。
4.學(xué)生自由學(xué)習(xí)
活動(dòng)建議二【課件出示4]
�。ㄒ螅簭幕顒�(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？對(duì)擬定活動(dòng)計(jì)劃有哪些幫助？）
5.明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)�！菊n件出示5】
匯報(bào)讀懂哪些要求。（圍繞“合作編小詩(shī)集”，“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)”可以有選擇地開展哪些活動(dòng)，如何開展活動(dòng)。）（板書：合作編詩(shī)集舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)）
師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)有：【課件出示6】
�。�1）通過多種途徑，搜集詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀�、童謠，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事等。
�。�2）按照一定的類別，對(duì)搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行整理、歸類。
�。�3）欣賞自己喜歡的詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的感情°（準(zhǔn)備一個(gè)筆記本）
（4）舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。出示計(jì)劃要求，讓學(xué)生感知本次活動(dòng)的內(nèi)容。為活動(dòng)的順利開展打下基礎(chǔ)。
教師引導(dǎo)學(xué)生按活動(dòng)計(jì)劃，明確了本次綜合性學(xué)習(xí)的目的
（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩(shī)、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、合編小詩(shī)集等活動(dòng)。
6.學(xué)生分組（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整）
7.學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。
�。ㄌ崾荆河懻摃r(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃。）
三、制定計(jì)劃，修訂完善
1.以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。
2.師生共同評(píng)議。
�。ń處熛鄼C(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)）
3.小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。
四、執(zhí)礴實(shí)，開展時(shí)
學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，展開行動(dòng)，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。
�。�-）合作編小詩(shī)集【課件出示7】
1.可以編寫哪些內(nèi)容？
預(yù)設(shè)1：可以編寫收集來的詩(shī)歌。
預(yù)設(shè)2：:可以編寫自己寫的詩(shī)歌。
預(yù)設(shè)3：還可以編寫與詩(shī)有關(guān)的故事或資料。
2.該怎么編排？【課件出示8】
�。�1）可以從詩(shī)人、內(nèi)容、形式等角度給詩(shī)歌分類。
�。�2）配上插圖。
�。ò鍟悍诸惻鋱D取名封面目錄）
（二）舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)
1.選擇詩(shī)歌。
小組討論：選哪幾首詩(shī)歌來朗誦，采用什么形式朗誦更精彩。
2.怎樣召開班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)�！菊n件出示9】
�。�1）推選班級(jí)主持人。及意義，按照自己的職責(zé)積極行動(dòng)，投入到綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)中，既要注重自主學(xué)習(xí)，又要加強(qiáng)合作探究。
�。�2）安排好節(jié)目順序。
3.對(duì)朗誦者提出要求：【課件出示10】
�。�1）用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀出詩(shī)歌表達(dá)的感情。
�。�2）表情、手勢(shì)要自然。
（板書：語(yǔ)氣恰當(dāng)表情、手勢(shì)自然）
5、課堂小結(jié)【課件出示11】
本次綜合性活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了編詩(shī)集，學(xué)會(huì)了朗誦詩(shī)歌，更學(xué)會(huì)了創(chuàng)作詩(shī)歌，課下希望大家多多閱讀一些優(yōu)美的小詩(shī)，也多多創(chuàng)作一些優(yōu)美的小詩(shī)，爭(zhēng)做小詩(shī)人!
輕叩詩(shī)歌大門
合作編詩(shī)集：分類配圖取名封面目錄
舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)：語(yǔ)氣恰當(dāng)表情、手勢(shì)自然
教學(xué)反思
這次綜合性學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，增長(zhǎng)了學(xué)生詩(shī)歌方面的知識(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，鍛煉了學(xué)生自行開展活動(dòng)的能力，成效是多樣的。最大的收獲是同學(xué)們都能參與進(jìn)來。每個(gè)人或多或少地參與了多項(xiàng)活動(dòng)，都有自己的收獲。同學(xué)們寫的詩(shī)，雖然稚嫩、粗糙，但都發(fā)揮了大膽的想象，寫出了童真童趣’抒發(fā)了自己的真情實(shí)感。我想只要學(xué)生勇于創(chuàng)作，樂于抒發(fā)即可。他們的能力，他們的水平，一定會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加而不斷提高。
本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，不管是形式還是內(nèi)容，還存在很多不足，我也有不少的困惑。本次活動(dòng)結(jié)束后，我靜下心來仔細(xì)想了想：我們開展的此次活動(dòng)是否很好地完成了全部教學(xué)任務(wù)，這樣的課怎樣上，才能更好地完成教學(xué)目標(biāo)？有些目標(biāo)像收集整理詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌，舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)等還好把握，對(duì)于欣賞詩(shī)歌這樣的目標(biāo)，比較難操作，也比較難把握。因?yàn)樵?shī)歌的語(yǔ)言高度凝練，它雖然來源于生活，但卻高于生活。對(duì)古詩(shī)的賞析，淺則三言兩語(yǔ)，深可洋洋灑灑千萬(wàn)言。而小學(xué)生的生活閱歷淺，閱讀范圍不廣，理解能力有限，很難真正去欣賞一首古詩(shī)。如何更好地完成這些教學(xué)目標(biāo)，還有待思考。
四年級(jí)詩(shī)歌7
桃花
在我的后院，
有一株桃花，
它身穿粉紅衣裳，
仿佛在風(fēng)中舞蹈。
綠油油的小葉子
細(xì)細(xì)的莖和根，
片片花瓣綻放，
淡淡的清香撲來。
在寧?kù)o的自然中，
玉立著這株桃花，
在春天的風(fēng)雨中，
閃著晶瑩的'露珠。
桃花四周照耀著
溫暖的陽(yáng)光，
它向粉嫩的花瓣
送上金色的光芒。
四年級(jí)詩(shī)歌8
綠蘿
一盆綠蘿，
仿佛涂上綠漆，
披上一件大衣。
綠油油的葉片，
垂下的葉瀟灑，
條條綠騰垂下，
墨綠的騰如畫。
在夜晚的.寂靜中
只有這盆綠蘿，
在月光的照耀下
放著銀白色的光。
綠蘿四周徜徉著
姍姍來遲的月亮，
它向綠色的騰葉
又抹了一層銀色的光華。
四年級(jí)詩(shī)歌9
《春天來了》
衛(wèi)芷雅
“滴……滴……”
這是什么聲音？
這是什么香味？
這是春天的氣息！
沉睡一冬的小河醒來了！
小草探出頭好奇的打量這，
美麗的'春天。
大雁飛回來一起迎接春天。
春天來了！
四年級(jí)詩(shī)歌10
仙人掌
在我的陽(yáng)臺(tái)，有一棵仙人掌，仿佛涂上綠漆，披了一身鎧甲。
火辣辣的太陽(yáng)，熱騰騰的'空氣，根根小刺直且尖，火熱的夏天日如年。
在恐怖的高溫里，屹立著這課仙人掌，在炎炎的烈日里，閃著綠色的光芒。
仙人掌的四周圍著
垂頭喪氣的花朵兒，它們向翠綠的英雄，投來羨慕的目光。
四年級(jí)詩(shī)歌11
示兒
陸游
死去元知萬(wàn)事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無(wú)忘告乃翁。
作者簡(jiǎn)介：陸游（1125-1210年），字務(wù)觀，號(hào)放翁，浙江紹興人，是南宋偉大的愛國(guó)詩(shī)人。他始終堅(jiān)持抗金，在仕途上不斷受到當(dāng)權(quán)派的排斥打擊。中年入蜀抗金，長(zhǎng)期的軍事生活豐富了他的文學(xué)內(nèi)容，作品吐露出萬(wàn)丈光芒，成為杰出的詩(shī)人。詞作量不如詩(shī)篇巨大，但同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏?guó)主義精神。陸游一生創(chuàng)作詩(shī)歌9300余首，這些詩(shī)中大多數(shù)都是與抗擊侵略者的有關(guān)的。或者描寫火熱的軍中生活，“失衣臥枕戈，睡覺身滿霜”，或者寄托自己對(duì)祖國(guó)前途命運(yùn)的深切憂慮和自己空抱一腔報(bào)國(guó)熱情的愁悶心情。
作品簡(jiǎn)析：《示兒》是南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游寫下的遺囑詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國(guó)的真摯強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。這首詩(shī)用筆曲折，真切表達(dá)了詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和憂國(guó)憂民的愛國(guó)情懷，既有對(duì)抗金大業(yè)未就的無(wú)窮遺恨，也有對(duì)神圣事業(yè)必成的'堅(jiān)定信念。全詩(shī)有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。詩(shī)的語(yǔ)言渾然天成，沒有絲毫雕琢，全是真情的流露，比著意雕琢的詩(shī)更美、更感人。
四年級(jí)詩(shī)歌12
開場(chǎng)白
大家好，歡迎來到我們四年級(jí)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。今天我們有許多才華橫溢的小朋友們想和大家分享他們所喜愛的詩(shī)歌，并展示他們的朗誦技巧。讓我們一起欣賞他們的表演吧。
第一位朗誦者
我們的首位朗誦者是來自四年級(jí)三班的李X。他將為我們帶來一首經(jīng)典的唐詩(shī)《靜夜思》。
第二位朗誦者
請(qǐng)歡迎我們的第二位嘉賓，來自四年級(jí)五班的王小麗。她將為我們朗誦紀(jì)念毛澤東主席的《七律·長(zhǎng)征》。
第三位朗誦者
接下來請(qǐng)歡迎我們第三位演員，來自四年級(jí)一班的張一鵬。他將為我們帶來一首摘自唐詩(shī)三百首的詩(shī)歌《登鸛雀樓》。
第四位朗誦者
請(qǐng)歡迎我們的`第四位演員，來自四年級(jí)四班的黃小芳。她會(huì)朗誦一首現(xiàn)代詩(shī)歌《夢(mèng)江南·京杭絲路博物館》
第五位朗誦者
最后一位朗誦者是來自四年級(jí)二班的周紅。她將朗誦一首發(fā)人深省的現(xiàn)代詩(shī)歌《餓了嗎》。
結(jié)尾語(yǔ)
非常感謝我們所有的演員精彩表演，你們真是太棒了！也要感謝你們的老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。希望大家能夠愛上詩(shī)歌，享受朗誦的美妙之處。我們的詩(shī)歌朗誦會(huì)就到這里結(jié)束了，謝謝大家！
四年級(jí)詩(shī)歌13
《云》
天上的云
你會(huì)七十二變嗎？
你一會(huì)兒是溫柔的小白兔，
一眨眼你就變成了一只兇猛的大老虎。
有時(shí)你變成一把大傘，
為人們遮陽(yáng)，
為人們帶來涼爽。
有時(shí)你變成一陣雨，
為大家?guī)硪黄鷻C(jī)。
有時(shí)你變成雪花，
裝點(diǎn)著毫無(wú)生機(jī)的'大地。
天上的云啊，
你真是變化多端！
四年級(jí)詩(shī)歌14
生命是什么
生命是畫，繽紛的草地上，鮮花繪出美麗的.畫。
生命是什么?
生命是勇氣，在暴風(fēng)驟雨中，小花傲然挺立。
生命是什么?
生命是河，只要你的思維不停止，它就不會(huì)干涸。
生命是什么?
生命是不屈，石縫中的種子，不屈的生長(zhǎng)。
生命是什么?
生命的意義很多很多，只要你珍惜生命，生命之花就為你綻放。
四年級(jí)詩(shī)歌15
春天到了，紫荊花正在枝頭上翩翩起舞。
白的，紫的，像是一幅色彩鮮明的.水彩畫。
春天到了，紅紅的木棉花恣意綻放，仿佛一位位美麗的小仙子。
春天到了，五顏六色的三角梅爭(zhēng)相開放，微風(fēng)一吹，它們正一起手拉著手跳舞呢！
春天到了，紫色的喇叭花醒了過來，它們仿佛正在吹著小喇叭，說著：“春天到啦，春天到啦！”
春天到了，一棵棵小草從地底下探出頭來，慢慢地繪成了一幅美麗的綠草圖。
春天到了，柳樹的枝條如被碧玉裝扮
微風(fēng)輕輕拂過，柳條仿佛迎風(fēng)與我們招手。
春天到了，綠油油的蓮葉輕輕地浮在水面上，猶如輕盈的少女。
春天到了，一只只小鳥正在樹上“啾啾啾”地聊天，一定是正在分享春天的喜悅吧！
春天到了，碧綠的湖水正浮現(xiàn)出一圈圈的波紋，好像正在與小魚兒們低聲私語(yǔ)。
��！春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)！
春天，我是多么愛你！
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