小學(xué)生作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
那年暑假，我在草原找到了我童年的第一個追求。
走在草原那滿是黃沙的小路上，我們看到一個白底上黑色圖案的氈房，房后走出個身著當(dāng)?shù)厝朔椀那嗄�，大聲向我們招呼：“快來呀，來騎馬！” 到了草原上當(dāng)然要騎馬。我大步迎向前去。
我在幾十匹馬間穿梭，端詳著馬兒們那長長的臉、高大的身子。忽然，我看見一匹大白馬，白面銀額，十分英俊。“就是它！”我指著大白馬向父母喊。于是，爸爸媽媽也挑了兩匹駿馬，付了錢，騎上馬就上路了。
十二只馬蹄在青青草地上踏過，直奔白樺林。馬背上一顛一顛的，我的'屁股都疼了。一陣風(fēng)吹來，馬鬃毛飄揚起來，牽馬人的頭發(fā)飄揚起來，風(fēng)帶著幾縷草原的氣味向我撲來。我望望四周：狗尾草給吹歪了，高可沒膝的青草被吹彎了，高大的白樺樹搖擺著枝葉……沙沙聲伴著清脆的馬蹄聲飛進了我的耳朵。“這就是草原的味道呀！”我大聲呼喊著，聲音也隨風(fēng)傳到了四處。大白馬聽見聲音，回頭向我看了看，甩了甩尾巴，我從它的眼中看出了驚訝、激動與歡喜。
草原，竟是如此美麗！風(fēng)兒，竟是如此輕柔！我對自己說，把這些印在腦海中，作為自己的追求吧！
就這樣，我擁有了我的追求：長大駐足草原，做這里的一員。這是我自己的——自己的追求。
小學(xué)生作文 篇2
鸚鵡媽媽我家魚缸里養(yǎng)了一條“鸚鵡”、一條“羅漢”、一條“清道夫”聽說“羅漢”常常欺負“鸚鵡”，但是，這兩天卻發(fā)生了一件怪事，這兩條魚不再打架了。我發(fā)現(xiàn)魚缸里有很多白色的小珠珠，很好奇，這些小珠珠是干什么用的？我問爸爸，爸爸說：“這是鸚鵡產(chǎn)的卵�！蔽易屑氂^察，“鸚鵡”產(chǎn)的卵很小，象一個個珍珠，是白色的，我怕清道夫把卵當(dāng)成垃圾吸了怎么辦？沒想到“清道夫”剛靠近魚卵，“鸚鵡”就虎視眈眈的'把它趕走了。它用鰭來回地扇來扇去，爸爸說：“那是在為小寶寶充氧。我用手指向卵，“羅漢”和“鸚鵡”一起咬我的手指頭。
我很納悶：這又不是“羅漢”的卵，它為什么要幫助別人？它不是很霸道嗎？他們倆現(xiàn)在就象好朋友一樣熱情，互相幫助，我多么希望“鸚鵡”產(chǎn)的卵能變成小“鸚鵡”�。�
小學(xué)生作文 篇3
我的頭發(fā)長長的，都快成”小女生“了爸爸說我該理發(fā)了，就跟著爸爸去理發(fā)了。到了理發(fā)店，一位理發(fā)師走過來，叫我坐在藍色的椅子上。把毛巾圍在我的'脖子上，又給我披上了理發(fā)衣。只聽”咔嚓 咔嚓“，頭上好像下起了螞蟻雨。理完了，我往鏡子一看，哎呀，”小女生“的樣子沒了，這時候我想到大班老師教的兒歌：”小刺猬，去理發(fā)，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，理完頭發(fā)再瞧他，原來是個小娃娃。 “哈哈，我成”胖娃娃“了。
小學(xué)生作文 篇4
有一天，我不經(jīng)意間失去了他，這是時間把他贈送給了別人。我很想把他搶回來，可是我沒有辦法，因為我無能為力。慢慢地他遠去了，他離我越來越遠了，他離我越來越遠。當(dāng)我看見那些游戲的孩子，我會想起了你，童年；當(dāng)我看見在河邊釣魚的孩子，我又會想起了你，童年。
我還記得小時種的花，小時踢的球……每當(dāng)我看見它們，仿佛童年回來了。但是我很清楚，很清楚我已失去童真，失去幼稚，因為它們已經(jīng)被擁進來的知識所驅(qū)逐。漸漸的，我學(xué)會了面對現(xiàn)實，因為我已經(jīng)踏入了中學(xué)的大門�？墒�，童年卻像一個烙鐵似的印在了我的心中，這是無法被遺忘埋沒的，是無法被時間洗掉的。
正如愛迪生，童年為它留下了一筆財富；好奇心；愛因斯坦，童年為他留下了勤奮；高爾基，童年給他留下了磨練，他們的.童年影響了他們的一生。而我，我的童年為我留下的是無盡的快樂和回憶。這是一筆無價的財富。
回憶!回憶那童年，回憶那美好的時光。
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