成長的作文（優(yōu)秀8篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的成長的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長的作文 篇1
那年，她十三歲，上初中。
可能只是個無心的玩笑，結(jié)果是她從樓梯上摔了下來，小腿骨折。可能是她喊得太慘烈，同學飛奔著將她送進醫(yī)務室，通知了老師家長。見到媽媽的那一刻，泛紅的眼眶中晶瑩終于成串落下，哭聲大的很，即使在未來仍被同學玩笑般提起“心靈脆弱不能忍痛”，也掩不了此時身上的痛與心靈的驚嚇。媽媽心疼極了，一直在安慰她。
那年，她二十歲，上大學。
她的寵物去世了，只是年齡過大。明知將要有這么一天，仍抵不過失去玩伴的痛苦。但她已經(jīng)成年了。她有了理想，有了人生目標，有了比媽媽高的身高，不能也不適合一頭扎進她的懷抱。她默默地將它埋起，默默地安慰同樣傷心又擔憂的媽媽，默默地鎖上房門卷在被子里出神。是的，你長大了，不應該哭的'，這該多丟人啊�？赡阆裥r候一樣，控制不住醞釀的淚花。
那年，她四十二歲，在工作。
你迎來了最大的悲痛：你的媽媽過世了。你一直處在恍惚之中，不知今夕何夕。但你被歲月磨煉的心靈是多么讓你痛恨的強大。你處理了后事，冷靜的，理智卻不知道自己在做什么的，在他與孩子的幫助下把媽媽的東西封好留存，就像媽媽一般，沒有出現(xiàn)在家。孩子哭的稀里嘩啦，你安慰他，就像小時候媽媽那樣。突然你明白了成長，從你可以控制的淚腺中懂得了年齡與責任使人強大�？赡怯衷鯓�，痛還是擺在那里，回憶還是心碎的模糊。他欲言又止，你卻明確的回避了他的懷抱，說“我不希望再有人提起媽媽”。你在逃避，你在自欺欺人，但是表面上的自持說服了包括你的所有人。你果真沒有再提媽媽。
那年，她六十四歲，在退休。
你牽著孫女的手走在回家的路上，左手拎著菜和雞蛋。孫女蹦蹦跳跳，拿著狗尾巴草編的小兔子，問你：“奶奶，你的媽媽是什么樣的啊？”
你笑著回答：“她啊，是個又漂亮又溫柔的人啊�！�
“那她死了你傷心嗎？”
你笑：“嗯，很傷心。乖乖怎么問這個？”
“今天老師說，大人們很傷心時都不會說。老師騙人，奶奶就說了……”
你笑：“對一個人的追憶，最好的是笑著留住她的過往。你還記得她，她就不會離開�！蹦銓W會了笑著直面情的傷疤，這話乖乖聽不懂，你只是說給自己聽。你懂得了對痛的最好應對，你也老了。
我們都在痛中成長。
成長的作文 篇2
我曾經(jīng)是一個不愛語文，討厭上語文課的女孩，但是一堂語文課改變了我。
一天，新調(diào)來的劉老師，滿臉不高興地走進教室，剛站到講臺上就開始批評我們，說我們昨天的家庭作業(yè)做得很糟糕，全班只有一個100分。大家聽了都把頭低了下去。過了一會兒，劉老師的話語緩和了一些，對我們說：“大家猜猜這個100分是誰的？”同學們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，唧唧喳喳地猜開了。
“要我猜呀，可能是劉元培的�！薄安粚Σ粚Γ赡苁枪⒅救�。”“要我猜呀，一定是班長袁敏的�！本瓦@樣，同學中有的.說是張三，也有的說是李四，可劉老師一個勁地搖頭。
“劉老師，是誰呀？您快說吧！”頓時，教室里熱鬧起來了，大家都像等不及似的，急于知道謎底。劉老師微笑著對我說：“戚夢微同學，這個100分會不會是你的呢？”
還沒等我回答，教室里就議論開了：“老師，這不可能�！�
“對，劉老師，怎么可能是她呢？這不可能。”“這不是太陽從西邊出來了嗎？”“轟……”教室里響起一陣笑聲。我羞極了。同學們?yōu)槭裁催@么看輕我。
“靜一靜”，劉老師大聲地說：“告訴大家，昨天家庭作業(yè)得100分的，正是剛被你們笑話的戚夢微同學�！眲⒗蠋煹脑捯魟偮�，全班同學的目光“刷”地移到我身上。
這時，劉老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼神里充滿了信任。“戚夢微同學，你怎么哭鼻子了？你應該高興才對呀！以后你會得更多的100分，老師相信你。”
“嗯！”我點點頭。這時，教室里響起了“噼里啪啦”的掌聲。從那以后，我發(fā)覺自己變了，變得對語文有了興趣，喜愛上語文課了。
成長的作文 篇3
成長，無外乎幼時與今日。其中，過程便是成長，其中滋味各不相同。不同的人生經(jīng)歷，不同的成長環(huán)境，決定了成長的味道如何。但回頭想想，幼時的自己多么可愛�，F(xiàn)在自己笑話幼時的自己，但你再大一些時，保不齊你會笑話現(xiàn)在的自己。歸根結(jié)底，成長是苦樂交織的`。
昔：現(xiàn)在，我不禁想起幼時的自己。那一年，世界水資源匱乏，很多地方鬧旱災。我是一個生在農(nóng)村的孩子。從小便聽到“種瓜得瓜，種豆得豆”這句諺語。真的，我很憂國憂民，自己雖不太懂什么事情，但總想做一些事情。我想到了一條計策，當時心想：既然種瓜得瓜，種豆得豆。我何不種水?這一下世界得救了，我心中暗暗自喜。我拿出一塊錢買了一瓶礦泉水，“熬”過了那無聊又無味的課程。我終于回到了家，我在門前水池邊挖了兩個小坑，將礦泉水全倒了進去。心想大功告成了。晚上看電視時，我自己得意的不斷發(fā)笑，母親問我原因，我也避而不答。幾天，我去查看時，發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)干涸，但我還是堅信自己的想法。到最后，當然是以失敗而告終。此后，這件事也就不了了之了。
現(xiàn)在回想起來可以說那時真是幼稚之極。自然，人成長了，心智也成熟了，當然覺得那時自己很幼稚了。成長，就是這樣莫測，年齡不同，心智不同，自然滋味不同。
今：成長之煩惱，豈一言可將之說盡。叛逆的心理注定要成為了各青春期少男少女的心結(jié)。我喜歡將心中所想寫在小本子中。一次，我本子上的一張頁子掉了，被一位同學撿到了，他不愿還給我，竟在班上大肆宣揚，搞的我顏面盡失。我心想，以后要我讓我知道你的秘密的話，恨不得在學校廣播上到處宣揚。否則，難解本人心頭之恨。唉!成長的煩惱咋就這么多呢!成長路上的煩惱擾得我不能安寧，小時不可一世的本人徹底無耐了。
成長，究竟是什么?究竟是何種滋味?它為何讓每一個為它而樂，又為它而憂呢?我不明白，這究竟是為何?究竟是何種原因?我想探求卻又無法給以準確答案的疑問。
至此多年，多年尋找答案的我卻只能模糊的回答我當初提出的問題。成長是一種過程，由幼到大的過程。它交織著苦樂，纏綿著高興讓人為之而憂。因為人的感知是發(fā)展。
成長，苦樂交織的成長!今?昔?品味今昔，品味成長。每時每刻，每一個不同的環(huán)境萬物，酸甜苦辣，皆可分為苦樂。
成長，亦是如此。
成長的作文 篇4
在一本又一本的書中閱讀人生，越來越舍不得這有書的世界。俗話說：書是人類的思想庫。是的，讀一本好書確實能使我們知榮恥，明得失，促成長。
讀《史記》方知人性的堅定、意志的頑強；讀三毛，一顆純凈、透明的心被收藏在書中，留給自己無限的惋惜；讀余秋雨，了解文化的衰敗，文明的掩藏，古老的湮沒，人性的丑惡。于是，眼中的世界少了一份神秘。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看見了戰(zhàn)爭和苦難；讀《牛虻》，我看見了精神的力量；讀《愛的教育》，我看見真情的可貴；讀《飄》，我看見了美好的期待……
青春的我們，血液里滿載著理想。讓理想在求學路上飛翔！讓高貴的靈魂越飛越高！讓我們的未來更加美好！讓我們吶喊，讓我們升騰，讓我們馳騁，從讀一本好書開始吧！
在成長的路上，有一條河，叫放棄，在河的上方，有一道橋梁，叫博覽群書。為了順利跨過放棄這條河，讓我們一起踏上博覽群書這道橋，從失敗的此岸到達成功的彼岸吧！
我們的成長需要關(guān)愛的滋潤，我們的成才需要涉覽書本的精華。我喜歡在一本又一本的`書里閱讀人生，體會人生，品味人生。舍不得這有書的世界，舍不得閱讀的快感，舍不得書本的香味，舌不得那印刷精美的圖案和那妙筆生花的文字。總喜歡靜靜地一個人在角落里沉浸于書中的世界：忘我、自由，然后精神隨之升華，原來這就是生活，這就是人生，這就是成長。在書中的世界成長，在成長的世界里有書。人生之快樂也足矣。
成長的作文 篇5
常常有一種不停地走的感覺，一路走著，走著，很坦然，似乎本應如此。只是，某個時候，驀然回首，才恍地發(fā)現(xiàn)自己失去了一種原來的東西。我知道我失去了一種心情，一種再也找不回來的年齡歲月。
于是，某個周末，我回踏著記憶的碎片，懷著一份愜意的錯覺，在夕陽下，在沙灘上來回逡巡，像個夢游者，在那片曾經(jīng)的土地里默默徘徊，無聲地尋覓。突然，仿佛又看到了堤上那頭老黃牛，正低頭啃草；仿佛又聽到河里傳來了嘩啦嘩啦的戲水聲，那是曾經(jīng)的聲音�；仡^一看，卻什么也沒有，堤上依舊是風吹草低，河面依舊是微波粼粼，靜靜地流著，淌著。微風從河的那邊吹過來，輕輕拂面而過，我的心弦被觸動著。是傷感，是失落，是惆悵，還是……心靈在日落西墜之后漸漸沉淀下來，沉淀下來。
喜歡一個人站在萬花叢中的感覺，因為我喜歡幻想。我常想：這生靈氤氳春花爛漫的季節(jié)后面到底是什么？我捉摸不透，只知道在那一刻，一切冗雜的瑣碎都被拋至九宵云外，生命似乎卸下了什么，變得輕松�；ê袄w細的翅膀歡快地拍打著，一張一翕，閃耀著七彩的光輝，那是生命的節(jié)奏。
走在花雨之季的求學道路上，走，似乎成了我擺脫煩惱、獨自思考的一種途徑，成了我生活中不可或缺的一部分。試想一下：當一個人走在林間小路上，靜謐的，兩旁樹木直聳云宵一縷縷陽光偷溜下來，鳥兒在頭上盤旋，知了在枝頭鳴叫。那該是一種多么奇妙的意境�。≈蒙砥渲�，體驗陽光的挑逗，體驗心靈與大自然的融合，靈感在一剎那迸發(fā)，疑惑在一瞬間消釋。閉上眼，在宣闐紛擾的世界中，靜聽大自然和悅的聲音從心底流出，流出縷縷幸福、絲絲感動。
也曾經(jīng)，有一份真摯的感情游離在我左右，但我沒有去珍惜，讓它消逝在歷史匆匆的過往行程中，現(xiàn)在留下的.只是無以名狀的懊悔。我是個多愁善感的男孩，一直總有一些隱隱約約的東西封存在我的記憶中，那是一段藕斷絲連的纏綿。我會虔誠地祈禱，讓這清純的真情幻化作文字在這純情的春天綻放，讓它幻化成音符記錄下來。
當日子被逼進一個又一個角落，我的呼吸也逐漸急促起來，于是我盡我所能地做著本份的事，因為我知道沒有積累就沒有生存的智慧。
因為哭泣過，笑容才燦爛；因為拼搏過，回憶才斑瀾。
往事如歌，那些優(yōu)美的旋律終究成了歷史，它拌不住我成長的步伐。有了自信，有了激情，我相信我有了跨越一切鴻溝的力量。
成長的日子，如同泡沫一樣，散發(fā)著奇異的色彩，輕輕一吹，就會消逝得無影無蹤。因此我必須珍惜這靈光一閃的時刻，在心靈深處駐扎。
我有些疲憊，倒在現(xiàn)實的鋼筋水泥中，懵懵懂懂，不可羈拌的心少了許蒼白，也沒了廢墟上絕望的凄迷。遠處，一輪紅日正從地平線上緩緩升起。于是，我恍然大悟：溪流里的水沿著歲月的齒輪悠悠地流，流到心里就成了酒。
這就是成長的日子。
成長的作文 篇6
小穎去世了。聽到消息的我，一層說不清道不明的悲傷籠上心頭。
小穎是我的小學同學，她是一個活潑開朗的女孩兒，因此有著極好的人緣。只是，當她正處于豆蔻年華時，本應該暢享青春最美好時段時，她卻患上了惡病，離世了。
我不敢相信，因為曾經(jīng)的她離我那么近，而我們的命運卻如此大不相同，我迷茫了。
偶然想起孔子的逝者如斯夫，時光是如此的美好卻又如此的匆匆。小穎并沒有享受太多美好時光，甚至來不及享受，她便匆匆撒手人寰，留下了無盡的遺憾與惋惜。此刻，我突然明白了，我們需要抓住眼前的美好，莫要負了這易逝的好韶光。
我為小穎夙隕而感到悲傷惋惜，但也為著我的未來而開始迷茫，我不知道我的未來是怎么樣，不知道我還能度過多少如花年華，亦不知我還有多少的`青春可以蹉跎。
但是，當我翻看著小穎生前病重的照片和日記時，我有了新的發(fā)現(xiàn)。照片中，她那過肩烏黑的秀發(fā)早已沒有，她躺在病床上，燦爛地笑著，再翻過去，她抱著剛出生的弟弟，并不避諱自己截肢后難看的雙腿，依舊以最美的微笑面對這鏡頭。
翻著她的日記，一句話吸引了我的視線：咳血了，還好多！流淌在喉嚨里血腥的味道，真難受，靠著呼吸罩躺在床上的我，并不怕死，只是很是舍不得，舍不得媽媽，舍不得同學們……害怕她們傷心難過。
我靜靜的看著，對著小穎樂觀的笑容，我不禁也微微一笑。腦中突然浮現(xiàn)出泰戈爾曾經(jīng)在《飛鳥集》中寫道：“使生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美�！蔽覟樘└隊栍腥绱藦V闊的胸襟而感到贊嘆。生如夏花之絢爛，生命是如此的寶貴，所以，我們要珍惜活著的每一分每一秒，要活出自己的精彩，展現(xiàn)出自己最美的一面，盡自己的一切去幫助他人，去充實自己，絢爛無比，令人矚目；死若秋葉之靜美，死，并不是那么的可怕，它只是一個終點，還會有另一個新的起點——它留下了寶貴的精神財富去貢獻給活著的人，那是精神的升華與延續(xù)。面對死亡并不需要畏懼。
因為就像臧克家所說的“有的人死了，他還活著�！被畛隽俗约旱膬r值，活出了自我，他便是永垂不朽。而小穎正如那夏花的絢爛，為著他人著想，如那秋葉的靜美，并不怨天尤人。
我拿出書簽，端端正正地在上面寫道：“使生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美�！嵋簧��！�
自從知道小穎去世以后，我似乎明白許多道理，我知道了要珍惜時光的美好，知道了韶光易逝，也明白了人這一生最重要的東西，和生與死的意義。
爸爸從身旁走過，看到書簽上的字，對我說道：“你長大了。”
我微微一笑，道：“這些感悟都是書上豁達之人所記，我加以思考才明白的。所以歸根結(jié)底，是閱讀，伴我成長�！�
成長的作文 篇7
時間似箭，歲月如梭。流年詮釋著成長的涵義，而人生的旅途，像打翻了歲月的五味瓶，讓我細細地品嘗著成長的滋味。
成長是酸的。
弟弟還小的時候，爸爸媽媽對他寵愛有佳，我不難過，因為他小，需要人照顧。但是現(xiàn)在，弟弟已經(jīng)長大了，而爸爸媽媽的溺愛導致他現(xiàn)在生活不能自理，什么事情都要依賴父母。有一次，我在寫作業(yè)，弟弟跑來打擾我，拿我的作業(yè)本亂涂鴉，還把書包弄得一塌糊涂。我生氣地痛罵他一頓。而弟弟不但不知錯還找來媽媽說我欺負她，媽媽不分青紅皂白教訓了我。說弟弟還小怪我不讓他。我眼角含著眼淚沒讓它掉下來，心里卻酸酸的。媽媽，您可知道，那作業(yè)明天就得交的��！
成長是甜的。
當?shù)谝惶炜邕M學校的大門，我慶幸自己終于成了一名學生�？蓪W校里的一切對我而言都是陌生的。我曾害怕、惶恐、迷茫、孤獨過，但久而久之，與同學老師之間的相處越來越融洽，上課，我們專心致志地聽老師講課；下課，和同學熱情豪放地玩耍。老師和同學都是那樣的可親可愛。我漸漸地喜歡上了學校。我的心里甜甜的，這就是我所向往的生活與學習��！
成長是苦的。
隨著年齡的增長，學習負擔越來越重，壓力也隨之越來越大。每天應付著眼前堆積如山的作業(yè)，奔波于“學�！依铩眱牲c一線之上，就連周末也被各類補習班占滿。只能在白紙黑字中想像牧童悠遠的笛聲，兒時天真無邪、不識愁滋味的笑靨離我越來越遠�；貞浿叭由嘲薄皵S石子”“過家家”，再看看案頭上的“語文”“英語”“數(shù)學”，我的心里苦苦的'。我不禁感慨道：童年真好成長是辣的，小時候一直過著“衣來伸手，飯來張口”這種無憂無慮的生活�？沙砷L意味著要慢慢學會生存，懂得如何照顧自己。記得第一次洗衣服，把藍色牛仔褲染在了白襯衫上；記得第一次煮飯忘了放水，燒糊整個鍋；記得第一次洗碗，打破了好幾個碗碟……我的心里辣辣的。我不禁懷疑自己：我真的長大了嗎？
花開，蟬鳴，葉落，霜降。時光仍在飛逝，我仍在成長，我不斷地體會著成長的滋味！
成長的作文 篇8
那天耳朵邊一直縈繞著這樣一句話——
左手是凄涼的風，右手是悲徹的雨。
自己也不知道是什么意思，只知道順手拈來的一句無厘頭的話是這般富有高深的情感。最近的一切一切，是否就如虛幻的剎那一般，了無止境，只能沉淪，沉淪到苦海的最深處。
還是孩子嗎？或許你知道，但我不知道。
思緒可以萬千，情感可以萬化，周圍景物的物是人非，有誰可以告訴我，什么才可以拆毀時空搭建的橋梁，怎樣才能站起來站一個白紙一般的人？
我們永遠不可能會是一張白紙，或許如此，心機，欲望，嫉妒，不甘，憎恨……或許這張紙是破碎的，是殘缺的，它可以粘補，可以粘貼，但是，它永遠無法洗凈。
關(guān)于周圍人的眼光，你想說不在乎的時候，人人都有權(quán)利說你撒謊了�；蛟S這所謂的“人人”也都并非是某某大學的哲學系學生，他們可以是市場上賣菜的，可以是無業(yè)游民，也可以是達官貴人，至少，這種人生常識，沒有人會說他無法理解。
或許日子過得再艱難，你也總是會一笑了之，憑借驚人的堅強，你站起來，你去挑戰(zhàn)，你去反駁。然后就是無窮無盡的奮斗，為的只是擺脫命運。
孩子或許是快樂的，他們可以依賴父母。但如果孩子是成熟的，或許他們將不再是快樂的。
孩子懂得了很多，他們會開始在想：是什么構(gòu)建了社會？是什么構(gòu)建了世界？是什么構(gòu)建了空間？又是什么，才構(gòu)建了命運？
命運是無休止的，即使你反駁了這樣一條看上去難以反駁的命運，但擺脫之后呢？還是命運。命運決定你的出生，你的死亡，你的快樂，你的歡笑，還有你所在的環(huán)境。命運會笑，會哭，會怒，會愁，命運他不像白紙般的孩子，如果他能夠幻化成人，他也只會是一個在社會底層的一點卑微。沒有人不畏懼他的心機，更沒有哪個領(lǐng)導，會將他插留在身邊。
除非——這是一個同樣貪婪且富有心機的.領(lǐng)導。
關(guān)于命運，孩子思考了，大人掙扎著，這無非，就是命運。
當一個人痛苦的時候，他會在想什么？
簡單一點。當一個人想哭的時候，他又在想什么？
吃藥的時候想讓藥丸把自己噎死。獨睡的時候會想為什么沒有所謂的血盆大口把自己吞噬掉。發(fā)呆的時候會憎恨自己怎么不是一個什么都不懂的白癡。
可以用想法殺死自己，但是想法中的家人，會怎樣？
這個問題或許并不難，當然，如果你已經(jīng)看上去很冷血，或者你并沒有家人，那么可以原諒你答不出。
家人，再一次想想悲傷的根源吧。無非就是：為什么母親要把我生出來，讓我體驗這種痛苦。
無論你在做什么，無論這件事情是快樂的還是不快樂的，你都不能否認這件事情之中并不會干涉到你的家人，無論是起因還是結(jié)果，深思熟慮一下，那里總是會有你的家人。
不可以讓家人傷心，因為自己會痛苦。至少對于我這個愛家的人來說是這樣的。總覺得自己很虛偽，即使愛著家人卻總是愛學著叛逆的人們講著叛逆的話。然后遭到家人的毒罵的時候，才想到當初怎么不咬爛自己的舌頭。
偶聞母親這般與朋友打趣到，“你知道我是個高血壓，我不怕那種突然就死掉，我怕的是如果一堵我癱掉了，那可就不好受了。”
我承認，對于母親當初說這句話的時候仍然可以笑得很燦爛這件事情我已經(jīng)得到了解釋。但為什么對于“死”這個字，我還是無法理解透徹，無法用語言去描繪當時心里千絲萬縷的感傷。
可以讓我死嗎？
不能沒有母親。
白紙般未成熟的孩子，怎么可以沒有母親。
如果還想繼續(xù)這般快樂著，有可能身旁沒有母親嗎？
不能。
不能。
不能。
不能。
對于這個世界，孩子即使祈禱得到幸福，或許如果他們是白紙，那么應該不會理解：有母親的時候就一定會有幸福。
命運如果果斷帶走了幸福，那請相信，我將果斷撕毀命運。
這是一對星體共同的志愿。
時光結(jié)束在孩子最燦爛的臉上。
孩子學會了沉思，只不過，這只能留給日記，這只能是一段不可告人的思想成長。
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