小學(xué)生的作文(通用9篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
我今天吃了什么穿了什么有什么意義呢，我今天取得什么成就經(jīng)歷了什么失敗又有什么意義呢，每一天所具有的都要變成過去，每一個明天都要像今天這樣失去，重要的難以是今天我吃了什么穿了什么或者今天取得什么成就遭受什么失敗呢，重要的是，是否能天天保持一種飽足而不致缺乏的狀態(tài)，如此才能顯得有的吃，有的穿，而且也能有持久的成功。
有時，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)今天吃了一頓別人請的美味大餐時，這種感覺似乎顯得很是高興，但美味大餐并不是天天都具有，因此，在明天的時候當(dāng)我重新吃起泡方便面，我就隱隱約約的感覺到這是一種無奈了。
這里我想，假如一個人永遠(yuǎn)都用不著吃飯，那么說明他一直都是飽的，或者是死的，但他大概是死的而不可能是飽的，因此如果我們是飽的而不是死的，那么我們就不必要吃飯，或者我們是死的而不是飽的，也不必要吃飯，但正因為我們既不是死的也不是飽的`，所以我們將一直吃，一直吃，直到死的時候為止，或者說，直到飽的時候為止。
然而生命的意義為什么要這樣子，人什么時候是飽過的，今天吃了一點飯以后就覺得飽了其實那是胃在說謊，或者今天沒有吃下一點飯到了天晚而覺得饑餓那也是胃在說謊，因此那些喜歡用公款吃喝的人其實是最饑餓的，他們的胃和他們的人一樣最愛說謊。
因此說，一個人如果感到飽足，那么他無論是吃一包方便面或是吃兩包方便面，他都是感覺到心情愉快的，或者是吃三包方便面，他也一樣感到心情是愉快的，因為他感覺到快樂與所吃的食物沒有多深的聯(lián)系。
就比如如果一個人吃魚可以聰明的話，那么他得要吃一整條鯨魚，其實真正聰明的話，他只需要吃半條鯨魚就夠了，但是只有那些當(dāng)官的人才可以有這樣的海量，可惜，他們的聰明卻和他們的海量成為反比。
這篇文章寫到這里的時候已經(jīng)偏離主題很遠(yuǎn)了，聰明的人可以看出這是一篇關(guān)于人生虛無的慨嘆，但是又轉(zhuǎn)念一想便覺得這是一種無謂的說教，因為人生本來就是一種虛無又何談來的說教，但總?cè)滩蛔〉囊谝惶焯爝^去的時候留下一點聯(lián)想，這就好像在去哪個地方轉(zhuǎn)的時候心血來潮的刻下幾個字以證明自己來過此地的一樣。
再回到開頭，我想，這才是我要說的主題：一切的榮辱，都會隨著時間過去，一切的境遇，都會在時間的關(guān)照下打噴嚏。
小學(xué)生的作文 篇2
有人喜愛百花齊放的春天，有人喜愛生機勃勃的夏天，有人喜愛銀裝素裹的冬天，而我卻喜愛那果實累累的秋天。
秋天來了，樹木不再是夏天那般青翠欲滴了，而是變成枯黃的了。一片片樹葉迫不及待地?fù)砣氪蟮貗寢尩膽驯В袷峭瓿闪耸姑淙~歸根。小草也不再是嫩綠的，而是和樹葉一樣變得枯黃，有些已經(jīng)枯萎了。
還沒有走進(jìn)果園，就有一陣陣的清香撲鼻而來。果園里的果實有的躲在葉子后面，有的撥開葉子向我們露出燦爛的微笑，還有的隨風(fēng)搖曳，像是在蕩秋千。果園里的石榴也成熟了，像一盞盞小燈籠掛在樹上。
快瞧!那片田野里怎么開出了“雪花”?哦!原來是棉花地里的棉花開了呀!棉花有的全開了，像一位亭亭玉立的少女，有的半開著，像少女蒙住了半邊臉，有的含苞待放，似乎馬上就要綻開。
玉米地里的玉米葉子也不是蔥綠蔥綠的'了，而是變得有些枯黃。那一根根的玉米棒子，像是一根根裹滿了金子的棒子。從遠(yuǎn)處看，又像是一塊塊的金磚。
啊，豐收的田野可真美!我愛秋天，更愛這秋天豐收的田野!
小學(xué)生的作文 篇3
沈一凡，頭發(fā)烏黑發(fā)亮,眼睛炯炯有神，但一笑起來，就會瞇成了一條線。
別看他平時不大愛說話，像個小，其實說起話來比任何人都起勁。他那嘴巴好像每時每刻都在動著，有時還唾沫橫飛。因為他的“煩”，們送他一個雅號——沈一煩（煩人精）。
沈一凡平時勤奮好學(xué)，做也非常認(rèn)真。這不，他已專心致志地做起數(shù)學(xué)題目了。受他影響，我也連忙拿起筆開始開動我的大腦去做作業(yè)，做著做著，我突然發(fā)現(xiàn)了一道陌生的題目，“咦？這道題我怎么從來沒看過，好像挺難的！”于是，我絞盡腦汁地想了起來，終于，皇天不負(fù)，這道題目被我攻克了。因為沒有十足的信心保證自己的'是對的，我便看了看沈一凡的答案，可他寫的是110，而我是120。這到底是誰錯了呢？我和他爭執(zhí)起來，沈一凡開始絮絮叨叨地講他的解題思路。后來，前后的幾個同學(xué)也做起來了，答案和我一樣，這下子，我確信自己是正確的，沈一凡的答案是錯誤的。可是麻煩也就來了，“求求你，你是怎么做的？”“求求你，你是怎么做的？”他拽著我的胳膊，一個勁兒地羅嗦，硬是讓我講給他聽，雖然認(rèn)為很煩，耽誤了我做作業(yè)的，但看他一臉懇切的樣子，我還是耐心地為他講解。直到他那閃亮的大眼睛瞇成一條線，我才得以解脫。
記得那次綜合實踐活動，我和肖雨、蘇遠(yuǎn)鵬、沈一凡在一個小組。讓制作幻燈片，恰好沈一凡家里有，他與我們訂好了時間，晚上6點準(zhǔn)時到他家集中。過了一會兒，他還是不放心，分別寫了一張紙條給我們，叮囑我們不要忘記。放學(xué)之前，他又叮囑我們：“6點一定要去，千萬不要耽擱呀！”
這個沈一凡，你說煩人不煩人？
小學(xué)生的作文 篇4
要說我們班上的母老虎啊，這個稱號，可是非李**莫屬，一只真正的老虎都要退讓三分呢。她長著一頭烏黑的頭發(fā)，總是扎著一條長長的馬尾辮，她還有一雙大大的眼睛，對了，作為母老虎，怎么可能沒有一雙敏銳的耳朵和銳利的眼睛呢，他還有非同凡人一般的雙手。為什么這么說呢，因為她一手拍下去，差不多就可以把一塊石頭給粉碎了，她跑步也很快。只要我惹她，她就會以一秒一千公里的速度來追著我打。
連參加過跑步比賽的我也跑不過他呢。記得有一次。我在課室里寫作業(yè)，我不知道發(fā)什么牢騷，居然去拿她的眼鏡盒。只見我把他的眼鏡從他的書包里拿出來玩，正當(dāng)我玩得盡興時，母老虎居然出現(xiàn)在我的面前。然后發(fā)現(xiàn)了我正在玩他的眼鏡和盒，于是。她以神速跑過來用左手一把就捉住了我。此時此刻的我像落入虎口的山羊一樣，任人宰割。只見他的.右手把拳頭已經(jīng)握得很緊了，眼睛里已經(jīng)充滿了怒火。
還有他的頭發(fā)，估計氣的都要炸起來了，突然他的右手握緊的拳頭一下從我的背上錘下來�！鞍。瑳]有一點點防備的我只能用聲音來表達(dá)痛苦，然后我掙脫了他的魔爪。迅速逃離了·”案發(fā)現(xiàn)場“，可她依然窮追不舍，還不帶半點喘，我都已經(jīng)快虛脫了，就這樣被她一邊追著打我，直到上課，然后到放學(xué)了，我還感覺到背痛呢。哈哈，這就是我們班上的”母老虎“李**，打完我之后又感覺老虎要退讓十分呢！
小學(xué)生的作文 篇5
“滴答，滴答……“床前的小鬧鐘不緊不慢地走著，我在床上翻來覆去躺了很長時間還是睡不著……我躺在床上，一直想著白天發(fā)生的那件事。
白天我與媽媽一起上街，上街前，我拿起姑媽給我十歲生日禮物___一個胸針“金孔雀“。平時一直舍不得，怕弄壞拉。這次上街，我特地戴上，那枚胸針。來到小巷，終于來到人山人海的大街，我東張西望，看看這個，看看那個，我掙脫媽媽的手，自個去逛一逛，來到一個擁擠的地方，我用力的擠過去，玩的十分高興，我都忘了時間，忘了自我，我多么希望時間停留在那一……忽然，媽媽找到我，叫我回家，我心里想：總覺得我好像少了什么。仔細(xì)一想，我的胸針呢？我立刻翻遍了全身口袋，怎么也沒有!我就向熱鍋上的螞蟻一樣__急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我想：必須回去找，如果那枚胸針，落入壞人的手里的手里，怎么辦？我不敢在想了，唯一想的就是，趕快找到那枚胸針。
這時一個中年大叔向我跑來，嘴里發(fā)出奇怪的'聲音：“喔……哦……哇……“之類的話，他跑到我面前，手伸出來，我的胸針，在他手上。我一把搶過我的胸針，大聲說道：“小偷，你干什么偷我的東西？“中年大叔紅著臉打著手勢，指著我的胸針搖了搖頭，我頓時恍然大悟：他是個聾啞人，并不是說那個東西是他偷的。在等我恍過神來，中年大叔早已不見了，我正想和他說對不起，但是他不見拉。而且我還那么說他……
這件事在我心中產(chǎn)生了愧疚。
在夜中，我做了個夢，夢見了，我向那為聾啞大叔說了對不起，聾啞大叔笑了，笑的那么甜，笑聲傳到高空……
小學(xué)生的作文 篇6
今天是星期三，老師對我們說：“從今晚起，每個人都要準(zhǔn)備一顆雞蛋放在自己身邊，不可以讓蛋離自己太遠(yuǎn)�？凑l能妥善保護(hù)到星期五�！�
當(dāng)晚，媽媽用好幾層面巾紙和塑料袋把雞蛋嚴(yán)嚴(yán)實實的包好，然后放入一個美國特百惠的塑料罐中，蓋上了密封蓋。媽媽還自言自語的說：“這下應(yīng)該萬無一 失了吧�！彪S后她一再地叮囑我“千萬不要好奇，千萬不要在周五前打開蓋子�。 蔽艺J(rèn)真的承諾道：“媽媽，我記住了，你放心吧！”
第二天，我把雞蛋放進(jìn)書包里，高高興興的來到學(xué)校。要做操了，強烈的好奇心趨使我不由自主的把蛋從罐中取了出來，放進(jìn)口袋。做完早操后，我一看，沒破呀！我把蛋放回罐子想著：“媽媽，你看只要我保護(hù)得好，它離開罐子不是也好好的嗎？！”
很快就到了周四下午，我又想看睡在塑料罐中的蛋寶寶了，于是我小心的打開了罐蓋，還沒反應(yīng)過來，蛋從罐中飛出，“呯”的一聲落到了地上。雖然有層層 的保護(hù)，蛋殼還是破了，只是漿液還沒流出來�！昂眯耐窗�，如果聽了媽媽的話，這事情就不會發(fā)生了！”我只能流著眼淚向老師匯報了我的失敗。
星期五如約而至，我們班41個同學(xué)，蛋寶寶沒破的.不過幾人。劉老師沒有責(zé)怪我們，但她那句語重心長的話卻讓我難以忘懷：“同學(xué)們，保護(hù)蛋寶寶的苦， 你們現(xiàn)在有體會了吧？！那么，你們父母對你們的疼愛與呵護(hù)現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)有更深刻的體會了吧？！孩子們，怎么做才是對的，你們知道了嗎？”“是啊，我要怎樣才能 做個懂事的好孩子呢？”我也在問我自己。
小學(xué)生的作文 篇7
有一天，靜香和大雄在一起，突然！靜香大叫起來，原來是小夫的機器人，大雄說：“切，不就是一個小機器人嗎！一定是小夫的哥哥幫他弄的羅，有什么了不起�！比缓箪o香說：“哇，真的好逼真啊！”然后小夫就過來說：“厲不厲害��！大雄你一定嫉妒吧�。ü笮Γ！贝笮蹥馀恼f：“有什么了不起的，我有比你的.小機器人更大的機器人了（發(fā)火的說）�！比缓笮》蚓桶褭C器人槍里的膠子彈射向大雄的方向把大雄射跑。大雄回到家就粘著多啦A夢，多啦A夢說：“滾開，好熱（因為是夏天）。”然后大雄說：“多啦A夢，你是無所不能的，我想要一個機器人，你能不能給我一個很大的機器人。”然后多啦A夢指著自己，大雄說：“能走�！倍嗬睞夢動動腳，大雄說：“能發(fā)射導(dǎo)彈�！倍嗬睞夢就拿出終極導(dǎo)彈，然后大雄還是不服氣的說：“不行不行，你不夠大，我要很大的，比摩天大樓還大的。”然后哆啦A夢就發(fā)起火來說：“你這個壞大雄，你知不知道，要做出那么大的機器人要很多很多的錢的，有我還不滿足，熱死了�！闭f完，哆啦A夢就拿出任意門，大雄問：“你去哪里？”哆啦A夢說“去涼快的地方，然后就走進(jìn)了任意門走了。
小學(xué)生的作文 篇8
今天作文課上，老師帶著一些器皿走進(jìn)教室，神秘地宣布道：“今天我們來做一個實驗�！币魂嚉g呼聲后，教室安靜下來，同學(xué)們把眼睛瞪得大大的，生怕一眨眼就錯過了某個細(xì)節(jié)。
老師先拿出一瓶水，小心翼翼地往杯子里倒水。水緩緩地注入杯中，越來越滿，差一點就要溢出了。終于，老師停止了倒水。她環(huán)顧了一下四周，問道：“同學(xué)們，現(xiàn)在杯子里的水是不是已經(jīng)滿了�！薄笆�！”大家異口同聲地回答�！澳敲�，如果在裝滿水的杯子里放硬幣，會怎么樣呢？”老師話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌議論起來。有的說水會溢出來，有的說不會。老師待大家安靜下來，像變魔術(shù)似得拿出幾十枚硬幣，我看著杯子里滿滿的水，心里滿是狐疑。
老師拿起一枚一角錢硬幣，只聽“叮咚”，清脆的一聲，硬幣緩緩地落入水中。水面稍微晃動了一下后立刻恢復(fù)了原狀，水沒有溢出！我真不敢相信自己的眼睛，同學(xué)們也目瞪口呆，教室里鴉雀無聲，生怕一點小小的聲音會打破水面的平靜。
老師又要投硬幣了，這次她拿出一枚一元的硬幣，硬幣像一位訓(xùn)練有素的跳水運動員，它在水中旋轉(zhuǎn)了360度后，才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。奇怪，杯子里的水還是沒有溢出。老師繼續(xù)不慌不忙地投著硬幣。一枚、兩枚、三枚……我緊緊盯著水面，心也提到了嗓子口，水依然還是沒有溢出，可卻高出了杯口整整2毫米多！“十五、十六……”同學(xué)們整齊劃一地數(shù)著，��！還沒等數(shù)出十七，只見在鼓起的水面上裂開了一道小口子，水順著這道小口子流了出來，桌面上濕漉漉一片。
老師宣布實驗到此結(jié)束。一杯裝滿水的杯子，居然還可以放進(jìn)十七枚硬幣。這是為什么呢？同學(xué)們滿是好奇。老師告訴我們，這是水的表面張力使水分子緊緊地靠在一起。當(dāng)這些硬幣的.重量超過了水面張力所能承受的極限時，水就會溢出來。而向容器里投放硬幣的個數(shù)，是由容器口的大小決定的。哦，原來如此！真是太不可思議！
下課了，但我還是興奮不已。都說水滿則溢，可有些事物都只是表面現(xiàn)象，只有通過自己的實踐，去思考，去了解，才會懂得更多的科學(xué)知識，才會成為一名真正的智者！
小學(xué)生的作文 篇9
今天我吃飯前和媽媽一起看兩個爸爸的電視劇，我感覺非常好看吃飯也看電視。但是邊吃飯邊看電視是不好的習(xí)慣，要是小時候糾正不過來長大了也會這樣。
所以看不要電視老是看電視這樣長大了就要戴眼鏡，但眼睛很不好啃，所以大家要愛護(hù)眼睛。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文09-30
小學(xué)生作文09-30
小學(xué)生作文09-30
小學(xué)生作文09-30
小學(xué)生作文09-30
小學(xué)生的作文09-30
小學(xué)生作文09-30