小學(xué)生的作文[常用5篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的作文 篇1

　　親愛(ài)的地球媽媽：

　　您好！

　　我住在地球上，您就像媽媽一樣照顧我們，身上壓著全世界的重量，擔(dān)子很重，您是多熱愛(ài)我們?nèi)祟�！可是我們卻在無(wú)情的傷害您。許多人不顧您美麗的身軀亂扔垃圾，亂吐痰，更有那些黑心的工廠，排出廢水，使您本來(lái)清澈的血液變得黃中泛黑渾濁一片。從此水藻不能生長(zhǎng)，魚蝦幾乎絕跡。農(nóng)民伯伯更加倒霉，他們的農(nóng)作物也從此枯萎，連干凈點(diǎn)多水也喝不上了。

　　城里人也沒(méi)有逃脫這樣的厄運(yùn)，喝的水也是各項(xiàng)指標(biāo)超標(biāo)，只能去買水喝。還有那些只認(rèn)錢的人，把地下的礦產(chǎn)資源開(kāi)采，以致我們的資源是越來(lái)越少，而礦產(chǎn)的開(kāi)采，一點(diǎn)要把地下水抽出來(lái)，我們的小縣城是一個(gè)煤炭資源豐富的地方�，F(xiàn)在，那些被開(kāi)采的地方到處是坑。聽(tīng)大人們說(shuō)有三個(gè)人開(kāi)著一輛摩托車在路上行走，突然摩托車的.前方塌了，三人一個(gè)失蹤，兩人僥幸的活了下來(lái)。你看，這也太讓人害怕了，真希望那些開(kāi)采的人停下手........

　　地球媽媽，我告訴您，人類無(wú)情的結(jié)果終究會(huì)受到大自然的懲罰。不過(guò)，讓您欣慰的是，現(xiàn)在那些無(wú)知的人們正在覺(jué)醒，他們正在大量植樹(shù)，好多小煤礦業(yè)停產(chǎn)了，工廠的污水也正在處理。您就原諒這些無(wú)知的人吧。

　　我欣慰地球媽媽，能夠更加的美麗，更加年輕。

　　此致

　　敬禮！

小學(xué)生的作文 篇2

　　未來(lái)的橋會(huì)是什么樣？大家請(qǐng)看我設(shè)計(jì)的圖紙——快樂(lè)的天橋。

　　我的天橋是電梯臺(tái)階式的，主要的目的是方便殘疾人上下。站在橋的這一頭，輕按按鈕開(kāi)關(guān)，聽(tīng)到機(jī)器人的語(yǔ)音：“您好，請(qǐng)上天橋，站穩(wěn)，將平安送您去另一頭�！辈灰粫�(huì)兒，就可以平安到達(dá)那 一頭。天橋的`護(hù)欄兩側(cè)是仿金屬制品做的，起到環(huán)保的作用。最后天橋外圍涂上一層黃色的墻漆，看起來(lái)美觀大方。

　　天橋的下面，路的左右兩側(cè)是碧綠的草坪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去生機(jī)一片。路上車輛來(lái)來(lái)往往，到處是一片繁花似錦的景象。

　　為了力求天橋達(dá)到完美，我還在想如果停電了，就用風(fēng)力來(lái)發(fā)電；或者用太陽(yáng)能來(lái)發(fā)電，保證天橋的正常使用，這樣人們就不會(huì)再有停電的苦惱。這就是未來(lái)的天橋。有了它，人們就不再會(huì)有煩惱 。希望大家喜歡我設(shè)計(jì)的快樂(lè)的天橋。

小學(xué)生的作文 篇3

　　今天的作文課上，教室里靜悄悄的，連根針掉在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。蔣老師像往常一樣宣布：“拿出默寫本！”我半信半疑，頓時(shí)呆了：昨天不是沒(méi)說(shuō)今天要默寫嗎，怎么蔣老師現(xiàn)在說(shuō)要拿出默寫本，莫非要默寫第24課的詞語(yǔ)？如果真是這樣的話，那我就慘了，昨天回去我沒(méi)有復(fù)習(xí)呀！

　　這時(shí)，蔣老師喊道：“沈彥斌！”這小子，真是的，煩死了，浪費(fèi)課堂時(shí)間！ “沈彥斌！”蔣老師又喊道。沈彥斌頓時(shí)懵了，不知所措，像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連站起來(lái)也忘了，一臉疑惑的表情�！拔矣址噶耸裁刺咸齑笞�？”他自言自語(yǔ)道。我想：這小子準(zhǔn)又得挨蔣老師的批評(píng)了！我心里暗暗得意，因?yàn)樯驈┍笫俏业摹俺鹑恕�，這次不用我親自出馬，蔣老師都幫著我說(shuō)他，太開(kāi)心了！原以為蔣老師會(huì)批評(píng)他一番，沒(méi)想到蔣老師繼續(xù)報(bào)：“沈彥斌！”我們也跟著沈彥斌一樣疑惑起來(lái)：蔣老師怎么還不大發(fā)雷霆，大罵沈彥斌一頓呀？同學(xué)們異口同聲：“�。俊笔Y老師說(shuō)道：“默寫呀！”我摸不著頭腦了：默寫這小子的名字有什么用啊？沈彥斌長(zhǎng)嘆了一口氣，緊張的氣氛頓時(shí)煙消云散。蔣老師緊接著報(bào)：“張俊瀟！”教室里不再像剛上課時(shí)那樣鴉雀無(wú)聲了，而是竊竊私語(yǔ)聲四起。我不會(huì)寫“瀟”字，就對(duì)張俊瀟說(shuō)：“把你的語(yǔ)文書給我看看！”張俊瀟理都不理我，我氣憤到了極點(diǎn)。

　　我寫岳之陽(yáng)和宋錦承的名字最為順利。岳之陽(yáng)這個(gè)名字經(jīng)常被何老師喊到，我的日記中也經(jīng)常出現(xiàn)，非常簡(jiǎn)單。宋錦承這娃天天都懷著僥幸心理，劉老師說(shuō)要列豎式，他就是不列總是口算，可是口算能力又不行，三天兩頭錯(cuò)。劉老師讓我記他的名字，他的名字便在我的記錄本上成了一道亮麗的風(fēng)景線。

　　我寫顧燁梵的名字最不順利，當(dāng)時(shí)，我怎么想也想不出“燁梵”兩個(gè)字怎么寫。正在我一籌莫展時(shí)，眼睛的余光掃到了我的`大救星——?jiǎng)⒗蠋熥郎系臄?shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上。一個(gè)念頭在我的腦海中閃過(guò)——練習(xí)冊(cè)上不是有顧燁梵的名字嗎？顧燁梵一般都是最后幾個(gè)交本子，交的時(shí)候劉老師都快批完了，我只要從最上面的看起就行了！果然不出我的作料，于是我很快寫出來(lái)了。

　　默寫結(jié)果很快出來(lái)了，我的了90分，非常滿意！但仔細(xì)一想，我便不滿意起來(lái)：我錯(cuò)得太不應(yīng)該了，把我們班大名鼎鼎的尖子生陳奕菲寫成了“陳變菲”，王穎寫成了“王傻”……

　　馬天翔只默了45分，我覺(jué)得是他從來(lái)不積極發(fā)本子的緣故！而我，就坐在劉老師旁邊，經(jīng)常發(fā)練習(xí)本，每個(gè)人的名字都會(huì)看到，時(shí)間一長(zhǎng)同學(xué)們的名字就會(huì)寫了。把別人地方名字寫對(duì)、叫對(duì)是對(duì)他們最起碼的尊重，蔣老師這么做是為了使同學(xué)們之間更加親密無(wú)間，以后我們要更加關(guān)心同學(xué)，因?yàn)槲覀兺�在一個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活！

小學(xué)生的作文 篇4

　　不知不覺(jué)，20xx年向我們告別了，20xx年又笑著向我們大步走來(lái)。

　　年三十那天，打開(kāi)窗戶，外面喜氣洋洋，張燈結(jié)彩，熱鬧極了。我也很興奮，因?yàn)榻裉觳坏�可以穿上新年新衣服而且還可以收到許許多多的壓歲錢，吃到香噴噴的餃子�！氨�竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符�！痹缭谕醢彩�的宋朝時(shí)期，貼春聯(lián)就是我國(guó)的傳統(tǒng)的習(xí)俗。一大早，我和爸爸就開(kāi)始在門外貼春聯(lián)，我把20xx年馬年的對(duì)聯(lián)揭了下來(lái)，貼上了羊年的對(duì)聯(lián)：“新年好運(yùn)隨春到，富貴平安順意來(lái)。”還有橫批，祝愿家家戶戶都如我家春聯(lián)的`橫批那樣“四季如意”。

　　中午，我和媽媽一起去商場(chǎng)買年貨，進(jìn)了商場(chǎng)，商場(chǎng)里的人特別多，大人和孩子聚在一起，人人臉上都是笑容，看來(lái)大家都為即將到來(lái)的春節(jié)而喜悅。商場(chǎng)里掛著一個(gè)個(gè)火紅的大燈籠，就連售貨員阿姨身上穿的都是大紅色的新裝，這里充滿了過(guò)年的氣氛�；貋�(lái)的路上，我看見(jiàn)了很多車輛，媽媽告訴我，他們都正在通往回家的路上。

　　晚上，我們一家人坐在一起吃著年夜飯，看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。吃完年夜飯，我們一家人一起下樓放煙花，煙花飛上了天空，映成了一朵朵花的模樣，那綻放的花朵就像是正在迎接著20xx年的到來(lái)。

　　這個(gè)春節(jié)我過(guò)得十分開(kāi)心，同時(shí)也祝愿大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，羊年大吉。

小學(xué)生的作文 篇5

　　今天媽媽帶我去圖書館看書。好多書呀！種類也特別多，有兒童文學(xué)書、童話書、歷史書、教育書……我選了本《兒童無(wú)敵大百科》，然后我們就去閱覽室看這本書。

　　到了閱覽室我坐在座位上看書，我全神貫注地看著書，看了好長(zhǎng)時(shí)間。我還沒(méi)有看夠但是我們要走了，所以不能再看了。

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