成長作文（集錦10篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的成長作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長作文 篇1
這個學期，我們學校給每個班級都開設了植物角。我也養(yǎng)了一盆植物，叫玉竹，我很喜歡它，為此我特意挑了一個卡通造型的花瓶來栽培它。
玉竹全身翠綠，枝桿細長，葉子是流線型的，葉子反面是深綠色的，長得小巧又可愛，仿佛像被縮小的竹子。唯一不同的就是它的葉子集中在頂部，而竹子的竹葉是均勻分配的。由于玉竹喜歡潮濕我就經(jīng)常給它澆水。剛帶到學校里時它還很小，過了一個星期，我的玉竹還是沒有變化，可別的同學的植物不是長高了些，就是又生長了幾片嫩葉。我很焦急！這時我還發(fā)現(xiàn)玉竹的.一片葉子上居然還有一個棕色的色斑。又過了幾天，不經(jīng)意間我突然發(fā)現(xiàn)我的玉竹冒出了兩片嫩嫩的葉子。這兩片嫩葉顏色極淡，很柔軟，摸起來非常光滑。我非常興奮，希望它快快長大，為了讓它能健康生長，我每天都把它搬到室外，讓它好好享受“日光浴”�？墒俏以趺匆哺悴欢疄槭裁次业挠裰袢~上會有色斑，而別人的植物上沒有。我上網(wǎng)一查，哦！原來大多數(shù)的植物葉子上長色斑是植物假裝生病，要讓害蟲誤認為是壞的葉子，這樣害蟲就不會吃葉子了。原來如此，我長舒一口氣！
因為玉竹喜歡松軟的土壤，所以我就要經(jīng)常給它松松土。我找來一張舊報紙，玉竹擺在旁邊，再用小鏟子把里面的泥土小心翼翼地鏟出來放在報紙上，但是我怕鏟土時會傷到它的根，于是就讓媽媽替我完成了這步。把泥土鏟出來后，我用鏟子把泥土細細地砌碎然后再將它把花瓶填滿�？晌液鋈话l(fā)現(xiàn)我的玉竹掉下了一片葉子，這時我想到了老師在課上講的，植物的葉子分解后會成為天然的肥料，對植物的成長很有幫助，于是，我便把葉子埋入土中。
玉竹很耐寒，即使在很冷的天氣里，也不會枯萎。而且長大后它還能結(jié)出橢圓形的果實呢！它不僅能觀賞，如果把葉子摘下來曬干，還能當藥材哦！這是很少觀賞植物能做到的哦！
最后，我祝愿我的玉竹健康成長，早日結(jié)出果實，我一定會把玉竹照顧好的。
成長作文 篇2
蠟燭害怕熄滅，便永遠不能發(fā)光；鮮花害怕凋零，便永遠不能綻放；帆船害怕巨浪，便永遠不能啟航�！}記
煩惱
成長——煩惱并快樂著。對于花季少男少女來說，應該是天真爛漫、充滿快樂的，然而我卻在“夾縫”中煩惱著。在爸爸媽媽、老師眼里，我要充當乖孩子、好學生的角色；在沒有爸爸媽媽、老師的地方，我才成為那個展現(xiàn)真正自我的自己。我已經(jīng)長大了，我需要活力、需要釋放；但爸爸媽媽卻要求我懂事、聽話、言聽計從。我想長大，我無時不刻不想做回自己；可爸爸媽媽卻一直在為有我這樣懂事的孩子而感到自豪。
現(xiàn)在，因為我長大了，正在變成大人，所以在父母眼中，我已不再是小孩，已變得有意識、有膽量、有知識了。有時，他們一句“你已經(jīng)長大了！”，一句“你不再是小孩了！”聽得我頭都疼了�，F(xiàn)在的我無論做什么事，都要自己先認好“羅盤針”，都必須要有原則在身，如果稍有差錯，隨時都會招來“暴風雪”。
開心
沒有了爸爸媽媽的約束，我和同學們開心地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長的歡樂。盡管街上路人看見了，都感嘆我們這些少年太瘋狂、沒規(guī)矩，可是這些并不能阻止我們依舊進行著的歡樂。
剛進初中，學習的內(nèi)容還比較容易，只要細心一點，三兩下不費吹灰之力就解決了，而且質(zhì)量也比較高。做作業(yè)快了，自然課余時間也就多了。那時，我們像從籠中逃出的`小鳥，擺脫了柵欄的束縛，在廣闊無垠的天空中自由飛翔，隨心所欲，那感覺真好！
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長大，“花季”這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，“花季”是那么神圣，因為那意味著我們長大了，可以飛得更高更遠。而此時，當我們真正要面對它的時候，卻突然感到一種莫名的無措，擔心自己是否能夠充分理解這個字眼的豐富內(nèi)涵，但我明白，成長本身就是一種責任！
花樣年華，注定是美麗而又憂傷的，處處彌漫著盛開的陽光。
超越
地球仍在轉(zhuǎn)動，時間仍在飛逝，一切都不會因心中的“不想”而改變。看，他們都在奔跑，步伐鏗鏘有力，正在堅定地邁向終點；我們，又豈能悄然停在路邊，不向終點沖刺？耳際響起另一個堅定的聲音——我們必須成長、必須成熟、向終點沖刺。
在一些獨自沉淀的日子里，我不斷接觸到一些新鮮的事物，或迷惑，或好奇，敏感的自己總會不斷思考。不斷地接受精神的洗禮，不斷地超越自我。
成長作文 篇3
“祝你平安，祝你平安，讓那歡樂圍繞在你身邊……”這是一首多么溫馨的歌曲啊！不管什么人，不管身在何處，都想擁有它——平安！平安，是溫暖的光，照亮了世界每一個角落；平安，是海航的燈塔，指引我們生命的方向；平安，是一只載滿幸福的小船，船上有快樂的你我；我希望，世界上每一個人都擁有它，不再遭受意外與疾病的困擾。
孩子是父母的一切，平安是父母對孩子最大的期望，為了提高同學們的安全意識，我校特意開展了一場別開生面的安全知識競賽，為我們搭建了一個與平安攜手同行的平臺。
我有幸代表我們班參加了安全知識競賽。經(jīng)過了一段時間的精心準備，我信心十足。
比賽的日子終于到來了！初冬的太陽照在我身上，我心里像有一團火在熊熊燃燒，希望比賽快點開始！
比賽正式開始了，我的心里像有一只小鹿在上蹦下跳的！當裁判讀：“運動創(chuàng)傷中重度擦傷不正確的做法是？搶答開始！”我立刻舉起手，可還是慢半拍，當搶答到的同學很流利的回答：“運動創(chuàng)傷中重度擦傷不正確的做法是熱敷法”。這答案同我想的一樣，而此時，我的心情更加的著急，有點不知所措！心想下題動作要快些。我將左手在下，右手在上疊放在桌面上做好準備。此時我雙腿不由自主的開始發(fā)抖，不停地安慰自己：“舉手動作快些就OK了�！辈门虚_始讀題：“發(fā)現(xiàn)食物中毒后，自己能采取的最有效的一項應急措施是什么？”哈哈！這次果然搶答成功了！我非常自信地回答：“發(fā)現(xiàn)食物中毒后，自己能采取的最有效的一項應急措施是催吐�！�
比賽激烈的進行著……輪到我們班進行《戶外被蛇咬急救》的“安全急救表演”了。糟糕，還有表演題��？不是背下來就可以了嗎？這時，我急得如同熱鍋里的螞蟻，心里后悔：當初不聽老師的話：“平安”不是背下來，而是要真正理解它的含義，真正應用到實際生活中。
我深吸了口氣，讓自己平靜下來，努力地回想在電視上看到的急救的場面……那個場景漸漸浮現(xiàn)在我的腦海，我忙召集幾個隊友，進行了布署。
我按捺住緊張的心情開始表演。
我與其他二位同學坐在地上，甲同學突然裝作被蛇咬，于是我連忙解下紅領巾，微微綁在甲同學“傷口”上4cm左右的地方，實施急救，而乙同學拿出手機，撥打120，并簡練述說了出事地址與受傷原因。我展開了急救，我先用嘴吸吮“傷口”，把帶有毒液的血吸出來后，將水壺打開，用水漱了漱口，又小心翼翼地用水沖在“傷口”上，并把紙巾取出，浸濕，敷在“傷口”上急救完畢！
在這場比賽中，我仿佛是一個平安天使，傳遞著平安的'訊息。這個旅程雖然結(jié)束了，但是，他給我們帶來的是平安的啟迪，帶來的是平安的忠告和最真誠的問候和祝福。我們要知道：創(chuàng)建平安校園是得靠同學們、老師們、全校的力量才能成功的。從一點一滴做起，從此時此刻開始。讓平安走進校園，走進社會，走進全世界的每一個角落！
平安，你如一股清風，撫摸著我們！平安，你是我們的掌舵人，帶著我們快樂的前進！讓我們共唱平安之歌，創(chuàng)建平安校園，伴隨著我們快樂成長！
六年級:鄭吳攸
成長作文 篇4
寒假，我來到了桐廬第一天的旅程，我準備去攀巖。剛來到攀巖墻，我不禁愣了愣：這攀巖墻，起碼有50米高，雪上加霜的是，在頂層位置，還有一個類似倒掛金鉤的難關。光看這都不寒而栗，那還用說爬嗎？
下一個就是我了！我膽戰(zhàn)心驚，心跳從50下每分速度跳到了100下每分。我的手臂上，無數(shù)的雞皮疙瘩更是火上澆油。就在我的心跳快平靜的時候，安全員喊道：“下一個�！�
我的媽呀，到我了，也不知怎么的，我系好了安全帶，遲遲也不敢往上爬�！皣L試一下！”安全員對我說。是呀你又沒嘗試過，怎么知道很刺激呢？
我終于鼓起勇氣，一步一步謹慎地爬。雖然有安全繩的保護，但我還是很怕。不僅如此，走到一半時，我還因為沒抓穩(wěn)而騰空了呢。
我不敢再向上爬了。我緊緊抓著“彩色石火”，生怕再次騰空。忽然，我隱隱約約聽到了一聲“加油，男子漢，你可以的.！”
是呀，我是男子漢，就應該有膽識，有勇氣，不該知難而退。我的心中燃起了熊熊熱火，它讓我繼續(xù)前進。
越往上爬一米，我的心就顫一下。到了，快到了！我望著離我還有5米的鐵盤，心中別得滋味。不管現(xiàn)在得難關“倒掛金鉤”，還是處于騰空狀態(tài)，我都不怕了。是呀，如果我不嘗試，哪會有這結(jié)果呢？
順著安全繩滑下去，我真心感覺爽！這次的攀巖就好比人生的理想路，向一個目標登錄的，不能半途而廢，不能止步于此。
成長作文 篇5
每個人成長時都會歷經(jīng)各種各樣的挫折、難題，也許有的人不肯放棄，而有的人不肯放棄，而有的人卻自慚形穢。
就比如我學玩滑板的'事情吧，我第一次看別人玩滑板，哇！他們的動作真是太帥了！于是，我就產(chǎn)生了買一個滑板來試試的念頭，因為那看起來那么簡單。
滑板買回來了，我嘗試了一下，結(jié)果，腳底滑了一下，摔了個狗啃泥。這次，我叫了爸爸扶著我。我小心翼翼地走上滑板，試著慢慢地移動，我成功了！內(nèi)心，喜悅的浪花洶涌澎湃著。
經(jīng)過了九九八十一難，我終于學會了玩滑板。接著，我又萌生了一個念頭：滑板里不是有個招式叫“大亂”？我得把它學會。于是我嘗試了一下，沒有成功。我練習了一遍又一遍，摔了很多跤，整整一個星期，我總算學會了！
有一次，發(fā)生了一個意外，我手著地，骨折了。當時，我嚇哭了也疼哭了，但這就是我自作自受，有苦沒處訴。
玩滑板的過程中，我嘗到了酸甜苦辣咸，我提醒自己以后不要再碰這些危險運動了，自我保護很重要。
經(jīng)歷讓我成長。
成長作文 篇6
成長，一個陌生而有熟悉的詞，一個精確而又速度的詞，一個快樂而又憂傷的詞。一個能讓我們擁有記憶的詞。
在孤獨中堅強
當火紅的太陽冉冉升起，一個剛進幼兒園的五歲小男孩獨自一人走向那幼稚的地方，獨自一人。當昏黃的太陽緩緩落下，一個剛從幼兒園大人小孩堆中擠出來的男孩，背上空書包沿著原路返回。就這樣他每天在火紅和昏黃中一人徘徊。
這樣，決定了一個堅強的我，在孤獨中，我沒退縮，不撒嬌，而讓我堅強。但它卻不是我一生的性格。
在呵護中懦弱
當大風呼呼吹起，卻是日照當頭。在廣場的天空中飛著無數(shù)的風箏，不過只有一個風箏沒有飛太高，但是這個風箏的主人卻跑著、笑著、叫著。后面跟著保鏢似的父母，時刻關注周圍的危險。不過男孩還是踩在臺階上摔了一跤。男孩準備堅強的站起來。但他的'父母沖過去扶起后問：“孩子，沒事吧！”不知為什么男孩邊哭邊叫“痛”。這樣兩個“保鏢”保出了一個“花花公子”。
溺愛，卻不會讓我“溺味”。而讓我沉入了依賴的愛海。讓我退縮、撒嬌。而“成就”懦弱。但我知道它不可能控制我的一生。
在思念中自立
在一個寄宿學校中，一個十四歲的男孩幾乎每個晚上都躲在被窩里哭泣，想家。但后來男孩知道了父母不是自己人生中唯一的驛站。他開始交朋友。他有困難不會再找父母，而是自己解決。有委屈一個人承擔，不會在父母懷中大哭一場。一切都這樣過去了。
自立，我知道它是我人生的主曲。思念是我人生的音符。堅強是我人生的升調(diào)。它們奏出了我的未來。
回眸，是一種享受�？粗约旱淖阚E，有時它會讓我們——成長。
成長作文 篇7
春蠶吐出一根根白絲，不緊不慢，蜷曲在片片桑葉上，將自己裹在白棉襖里，等待著，等待著。
垂髫幼學之年，我剛剛懵懂的踏進小學，老師不外乎都會面帶微笑，教育我們：“你們要記住，種瓜得瓜，種豆得豆，如果你不付出就一定不會有收獲，但是你付出了就一定會有收獲。我們都似懂非懂半點了點頭�！�
初入學習的大門，我便抱著好玩的心態(tài)“活躍”在課堂上。老師在講臺上一筆一劃的教我們寫生字詞，我翻開書本，飛快的將字詞臨摹在田字本上，隨后，拿著鉛筆在課桌上大顯身手，即使偶爾會被老師輕輕提醒，課桌也沒有免去被涂黑的命運，終于在一次測驗中幸運之神沒有站在我這邊，老師把我叫到辦公室，指著蒼白的試卷上那刺眼的紅叉，說：“唉，這都是我上課時列出的重點，你要專心�！蔽业哪槤q得通紅，匆匆離開了辦公室。
隨后幾天，我稍稍收斂起玩心，跟著老師一步一步走，留下了一個也一個腳印，測試如期而至，一切就是印證了老師的預言，我由此跨出了人生中的第一個坎。
不知何時，那團白花花的棉襖裂開了，一個小東西探出了頭，不一會，便竄出來，向遠方飛去。
總角之時，我們天各一方，進入了各自的初中，熱烈的火花在短暫熄滅之后，開始了燃燒，中學校園好像因為我們變得更加瘋狂，老師便會一臉緊繃，說道：“不管你將來走到了哪，都要記住你付出了許多，但不一定代表你一定會收獲，可是你不付出，就一定不會有收獲。”
我有些丈二和尚摸不著頭腦，終于一年一度的校運會來臨，我也報了一個項目短跑。趁作業(yè)不是很多，我每天都會在操場上苦練，懷著興奮的心情迎接著那一天的到來，可是，初次上陣，不盡人意。老師的預言似乎靈驗了，我懷著沉重的.心情挪著步子走回觀眾臺。
小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我漸漸懂了你，才知道那間教室，放飛的是希望。
漸漸地，漸漸地，我才發(fā)現(xiàn)，所謂的事情總有著她特殊的一面，在光鮮華麗的外表下，可能是汗水，也可能是運氣，不管怎樣，我會一如既往的堅持自己的本心，鳳凰涅槃，浴火重生沒有人可以打敗我，除了我自己。
成長作文 篇8
我們的一生，伴隨著昔日的朋友，年邁的父母與慈祥的老師。一路記下的是含淚的笑，相攜的手，嚴厲的教導，在學習的生涯中，是心靈對心靈的許諾，是兒子對父母期盼的回應。我看那曾經(jīng)走過的歷史，盤點一絲絲父母對我的'關懷。
成長是四季的變化。我回眸在春、夏、秋、冬……
春天——萬物復蘇，父母和我在清晨，在剛萌發(fā)了幼芽的梧桐樹下一起出門，我去上學，他們?nèi)ド习�。走在春天里，時時刻刻感到父母對我的關懷，就在這生機勃勃的春天里。
夏天——炎熱酷暑，我們頂著炎熱的太陽走著，那片開滿綠葉的梧桐樹，但凡有一絲清風佛過，它都會沙沙作響。枝條也更加粗壯像一個伸著懶腰的孩子，而我有陶醉在這漫天夏日里，在這充滿了混凝土氣息的學校里。
秋天——天高氣爽，斷斷續(xù)續(xù)的秋風將這枯燥的季節(jié)裝點，這是豐收的季節(jié)，卻又是萬物凋謝的開始，唯一常青的是我的回憶，父母陪伴著我在綠油油的梧桐樹下坐著，聊著，而那童年的梧桐樹下的場景又是那樣的觸手可及。我站在樹下，當秋風把最后一片枝葉送走時，也帶走了我的回憶，看著那遠走飛舞的葉片，它似乎又在宣告著什么的來臨……
冬天——冰霜千里，在外面的行人少了，遠遠地望見那定格在滿天飛雪的梧桐樹，樹枝上開滿了的冰花將它的樹枝變成了一位孤單的老人，它或許會回眸想起，它年輕時是怎樣的茁壯，但那一切都只不過是回憶罷了，我坐在椅子上復習功課，母親端來一碗雞湯，喝下這濃濃的雞湯，我感覺到父母的愛卻從未像梧桐樹那樣褪色，回想起當初的任性使我羞愧地低下了頭。除了讓我健康成長，好好學習，他們再也沒有期盼過什么。我也只能將這碗充滿愛的雞湯喝下去。如果可以，我愿用一生來消化這碗湯；如果可以，我愿用一生來報答父母的愛……
有時已年過去了，快進入初三的我要加倍努力，因為還有等著我回家的梧桐樹，還有等著我一起吃飯的父母，還有那心靈對心靈的許諾……
成長作文 篇9
時光匆匆，光陰似箭，一晃三個春秋已在身后，翻開初中生活的篇章，一切是那樣刻骨銘心……
依稀記得，當我背著書包第一次走進教室的時候，那么多張陌生的臉孔呈現(xiàn)在我面前，從此我就在第三中學這個環(huán)境中，已度過了三年光陰。
初四，就要離別了，最令我懷念的也許就是我那些好朋友。三年中，我們一起泛舟學海，一起在漫長的跑道上跌跌爬爬，一起盡情地玩耍，在互相鼓勵，互相關心，吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈之中，寫下了并不十分光輝卻又非常真摯的一頁又一頁。
我也不會忘記那些令我又敬又畏的老師。無論是嚴肅而又十分投入的數(shù)學老師，還是幽默風趣但有時也會“咆哮”幾聲的語文老師，或是不茍言笑但偶爾也會開幾個玩笑的英語老師，他們在我跌倒絆跤時都會伸出溫暖的手，熱情地扶我一把，使我能迅速趕上來。
還億起那個我已進出了二年的菁菁校園特別是在即將離別的最后一個階段，校園里那如蓋的綠樹，纖纖的小草，整齊而光滑的欄桿，無一不對我顯露出一份撫愛我走過操場，眼前浮現(xiàn)出一群踢球的少年他們在歡快地跑著，我似乎也隱約地夾在他們中間，偶爾路過低年級教室的.走廊，我好像還能依稀聽到自己在瑯瑯誦讀課文。
呵，三年中的一幕幕都會時常浮現(xiàn)在眼前，這一切的一切，我又怎能忘懷?
21世紀的旭日即將升起，我的耳畔又響起了嘹亮的號聲和咚咚的鼓聲，我相信我既然擁有這么美好的“今天”，一定就有一個輝煌的“明天”。
成長作文 篇10
今天，是我期待已久的日子，因為今天爸爸媽媽答應帶我到尚湖去放風箏。
“呵，媽媽快看，爸爸把風箏放得多高!”我拍著手叫道。.
“是啊!”媽媽停了停又說：”你老爸本來就是一位放風箏高手嘛！”
看著那只漂亮的風箏飛上藍天，我的心情也頓時開朗起來。感覺自己好象就是那只風箏，一根細線帶著我飛上了藍天，在美麗的天空里自由自在的.飛翔著。正在我自我陶醉的時候，突然來了一陣狂風，把線給吹斷了，小風箏一下失去了方向，任憑風把它吹到了湖里，慢慢地沉到了湖底�？粗约盒膼鄣娘L箏被湖水“吞沒”，我傷心地坐在湖邊哭了。爸爸看到我這樣，拍著我的肩對我說：“嘉嘉，不要哭，風箏只是找它的媽媽去了，剛才那陣風是風箏媽媽來接它的寶寶的�！蔽衣犃税职值脑�，破涕為笑。
雖然我也知道爸爸是在騙我，但他是為了怕我傷心難過才這樣說的，這不禁讓我感受到了爸爸對我的關心，所以我不怪他。反而在河邊和爸爸媽媽一起捉起小魚來，這些小魚可真淘氣，當你快要靠近它的時候，總是一搖尾巴，把我們弄得滿臉都是水，引得我們?nèi)齻�哈哈大笑。
雖然今天我丟了風箏，但是我卻撿到了另一件“寶貝”，那就是——樂觀，從爸爸的話語中，我懂得了：人的一生必然會遇到傷心難過的事，可是我們不能被打倒，而要樂觀的面對。讓樂觀伴隨我一起成長。
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