金秋九月的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的金秋九月的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

金秋九月的作文1

　　九月，真是一個(gè)美麗的月份。因?yàn)�，九月的桂花給校園增添了一份美麗。

　　一陣清風(fēng)，喚起了桂花隱藏的香味，我?guī)е�愉快的心情走出了教室，看�?jiàn)了那棵桂花樹(shù)。�。�從遠(yuǎn)處看，那顆桂花樹(shù)好似被罩上了一層濃濃的黃色的霧。那“濃霧”牽引我來(lái)到了那棵桂花樹(shù)面前。

　　走近一看，密密麻麻的桂花一簇一簇地開(kāi)著�；ǘ湫〉每蓱z，卻因?yàn)閳F(tuán)體的力量讓它們看起來(lái)美麗。一朵桂花根本沒(méi)有什么香味，卻因?yàn)樗鼈儓F(tuán)簇開(kāi)放的原因，讓那份香味盡情散發(fā)，愈發(fā)濃烈。

　　淡黃的雪桂很脆弱，輕輕一碰便會(huì)有許多桂花落下來(lái)，讓我看了一場(chǎng)“桂舞滿天”的美麗情景。桂花樹(shù)下掉了許多桂花，像給平凡的'地面鋪了一張金黃的地毯。

　　相對(duì)于雪桂來(lái)說(shuō)，金桂的顏色更加濃烈了，那棵金桂樹(shù)就像是給我們學(xué)校帶來(lái)財(cái)運(yùn)的搖錢(qián)樹(shù)。金桂不僅顏色深，氣味也很濃，摘下一小簇桂花，也能夠聞到濃烈的香味。當(dāng)然，金桂飛舞的時(shí)候，便像是有許多金子在往下掉的感覺(jué)了。

　　桂花的樣子很普通，只是四個(gè)小小的扇面圍在一起罷了，單個(gè)觀察并沒(méi)有什么特別之處，但當(dāng)他們成群結(jié)在樹(shù)上時(shí)，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，挨著，擠著，交頭接耳，又好看又好聞，給人很舒適的感覺(jué)。

　　秋天的桂花，你那獨(dú)特淡雅的味道讓我懷念，你那美麗而樸素的姿態(tài)讓我流年忘返，我喜歡你——美麗的桂花。

金秋九月的作文2

　　人們常說(shuō)“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”。我向窗外望去，一片美麗動(dòng)人、別具一格的校園風(fēng)景映入我的眼簾。對(duì)了，我們的校園操場(chǎng)不是很美嗎？我來(lái)到操場(chǎng)上，操場(chǎng)的空氣真清新��！

　　清新得讓人怎么也聞不夠；操場(chǎng)上的草真綠��！

　　就像仙女用綠絲線織成的錦緞鋪在寬闊的操場(chǎng)上；操場(chǎng)上的花兒真美��！

　　它們千姿百態(tài)、顏色各異美不勝收�；ò　⒉莅�，都是大地媽媽一手養(yǎng)育長(zhǎng)大的。它們都是大地媽媽孝順的'孩子。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗鼈円粋�(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大了還留在大地母親的身邊呵護(hù)、照顧母親，不讓母親受到任何傷害！

　　不信你看，它們一個(gè)個(gè)努力工作，小草都成了詩(shī)人。風(fēng)大哥一來(lái)，小草們便搖頭晃腦地朗誦起自己寫(xiě)的詩(shī)。花兒都成了美容師，引來(lái)蝴蝶競(jìng)相飛舞，把操場(chǎng)打扮得美若天仙。它們都是大地媽媽的驕傲！

　　操場(chǎng)邊的文化走廊也不比花草們遜色，文化走廊有著豐富的知識(shí)。這個(gè)星期的板報(bào)是有關(guān)閩南文化的內(nèi)容，里面有著一些關(guān)于閩南文化的資料，其中有諺語(yǔ)、歌謠、圖畫(huà)。宣傳閩南文化的板報(bào)樣式五花八門(mén)，讓人怎么也看不完。操場(chǎng)的'國(guó)旗臺(tái)上，高高的旗桿聳立在中間，頂尖掛著一面鮮艷的五星紅旗。每當(dāng)看到五星紅旗，我便想起國(guó)歌。一想到國(guó)歌，我的心便馬上沸騰起來(lái)，仿佛一鍋燒開(kāi)的熱水。我想到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)打敗了日本侵略者時(shí)，中國(guó)人民勝利的喜悅和興奮。我們今日的舒適生活都是革命先烈們用鮮血換來(lái)的！

　　站在操場(chǎng)中心，微風(fēng)吹來(lái)，心身都能感覺(jué)到一絲的清涼。校園，你真美啊！

金秋九月的作文3

　　林兒是一個(gè)轉(zhuǎn)校生，在她剛轉(zhuǎn)來(lái)的第一天，爸爸就對(duì)李老師說(shuō)：“李老師，林兒這孩子有點(diǎn)兒笨，還請(qǐng)您多費(fèi)點(diǎn)兒心。”說(shuō)到這兒，林兒的臉“刷”的一下紅了，她羞愧的低下了頭。可是李老師并不介意，還摸摸林兒的頭，笑了笑，對(duì)她說(shuō)：“林兒，你要好好學(xué)習(xí)，讓別人刮目相看！”

　　九月十日那天，林兒穿上一件粉紅色的外衣，頭上還扎了一個(gè)與衣服同樣顏色的蝴蝶結(jié)。她帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，邁著大步歡快地向?qū)W校走去。

　　一陣風(fēng)吹來(lái)，朵朵九月菊隨風(fēng)搖動(dòng)，仿佛是秋姑娘在風(fēng)中自由自在地跳舞。那菊花芳香四溢，人在其中，仿佛是在一個(gè)大花壇里。林兒深深地吸了一口氣，不禁想到：“這菊花真香�。±罾蠋熞欢〞�(huì)很喜歡吧！”

　　林兒采了一些金黃色的、淡紫色的九月菊，把它分成了兩束。

　　來(lái)到李老師辦公室，林兒的心跳得好快，她向里探探頭，看見(jiàn)老師還在伏案?jìng)湔n，又退了回來(lái)。她來(lái)到李老師的窗前，不知見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)些什么�？伤�再向里望，李老師已經(jīng)走了，沒(méi)蓋蓋子的鋼筆還夾在書(shū)里，書(shū)上躺著一副粉紅色的眼鏡。

　　��！李老師，您是多么敬業(yè)，一點(diǎn)兒都不嫌棄同學(xué)！在林兒剛轉(zhuǎn)來(lái)的那天，您不但沒(méi)有嫌棄林兒笨，還鼓勵(lì)林兒要好好學(xué)習(xí)，讓別人刮目相看。以前，林兒的老師們總是嫌林兒太笨，讓林兒的幼小心靈受到打擊。林兒可傷心了。

　　想到這兒，林兒把其中一束九月菊插進(jìn)了筆筒里。又將另一束九月菊放到胸前，默默地許愿：

　　“李老師，祝您身體健康，萬(wàn)事如意！”

　　李老師回來(lái)后，在筆筒里發(fā)現(xiàn)了一束燦爛的'九月菊。一陣清涼的秋風(fēng)，筆筒里顏色艷麗的九月菊散發(fā)著濃郁的芳香，彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)校園……

金秋九月的作文4

　　母愛(ài)是慈祥、溫柔的話語(yǔ)；父愛(ài)是嚴(yán)厲、堅(jiān)定的目光；而師恩是什么呢？

　　那天，和往常一樣，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了新一天的生活。不知上午的哪節(jié)課時(shí)，我改過(guò)作業(yè)，在座位上漫不經(jīng)心地看著書(shū)，而我的同桌在玩兒小刀。一會(huì)兒，那個(gè)小刀好像著了魔似的向我大拇指上捅來(lái)，剎那間，我的指肚上出現(xiàn)了一個(gè)大口子，鮮血染紅了我的手。我們的班主任楊老師聞聲趕來(lái)，并送來(lái)衛(wèi)生紙，幫我包住手。剛才我還能忍住不流的淚水，現(xiàn)在卻感動(dòng)地“嘩嘩”流了下來(lái)。

　　老師非常心疼，把我拉到電腦室，用那里的電話給我爸爸打，爸爸答應(yīng)到學(xué)校門(mén)口接我，老師又把我?guī)У搅诵ｉT(mén)口一起等。那時(shí)，雖然刮著陣小風(fēng)，可我還是冷地直打哆嗦。這時(shí)，老師關(guān)切地問(wèn)：“冷嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。話音剛落，老師輕輕地拿起我的手，伸進(jìn)她的衣服里，還說(shuō)：“天有點(diǎn)兒冷，別讓傷口受涼！”一下子，我不感覺(jué)冷了，一股暖流漸漸涌了上來(lái)。我望著老師，在心里默默地感動(dòng)著、感激著她。我看見(jiàn)老師的眼里流露出一種東西。��！我知道了，那就是愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那種愛(ài)和父母的`關(guān)心一樣偉大！不一會(huì)兒，爸爸就風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)了，老師把我的手從她的衣服里掏出來(lái)，囑咐了我?guī)拙�，就輕輕地把我的手松開(kāi)了。我飛快地跑到爸爸跟前，上了車(chē)，和老師招了招手，一扭頭，不爭(zhēng)氣的淚水又像斷了線的珠子一樣流了下來(lái)。

　　此時(shí)此刻，我終于明白了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

金秋九月的作文5

　　九月是一個(gè)感恩的季節(jié)，果樹(shù)用碩果感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o它栽培；小草用鮮綠感謝露水，因?yàn)槁端�給它滋潤(rùn)；花朵用芬芳感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光給它沐浴。而我感謝父母和老師，因?yàn)樗齻兘o予我身體和心靈的健康。

　　我深深地記得，有一次，我發(fā)高燒。那時(shí)已經(jīng)是深夜了，可父母卻無(wú)視這沉重的夜色，急匆匆地帶著我去敲醫(yī)院的門(mén)。望著他們緊鎖的眉頭，聽(tīng)著他們關(guān)切的詢問(wèn)，我感到濃濃的愛(ài)意。借助微弱的燈光，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)媽媽把褲子穿反了，心猛然一顫，淚水不爭(zhēng)氣地在眼里打轉(zhuǎn)，眼前不斷浮現(xiàn)父母對(duì)我生活的關(guān)照、給我進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的種種畫(huà)面。父母對(duì)我的生養(yǎng)之恩比山高比海深，我怎能不感激涕零呢！

　　我也深深地記得，那個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的'下午，打了上課鈴，教室里一片寂靜。因?yàn)槔蠋熯�沒(méi)有來(lái)上課，老師是一向不遲到的啊，就連她自己生病也不會(huì)遲到一分鐘！今天是怎么了？同學(xué)們?yōu)檫@種異常情況感到吃驚、擔(dān)心。等待著，等待著，我們看到老師氣喘喘地走進(jìn)教室，聽(tīng)到老師一進(jìn)門(mén)就上氣不接下氣地跟我們道歉。后來(lái)我們才知道老師三歲的孩子生病了，老師把孩子送到醫(yī)院輸上液后，就不顧孩子的哭鬧趕來(lái)給我們上課了。老師啊，您也是母親啊，難道您不心疼自己的孩子嗎？肯定不是的，只是您把責(zé)任看得比親情重，您把我們看得比親生孩子還重。

　　墻角的花也想抬去頭來(lái)感謝春光，然而那深厚的恩慈反而是她最終沉默，老師啊，您是那春光嗎？

　　啊！父母是我們?cè)诩业睦蠋煟�老師是我們�(cè)谛５母改�。父母給予我身體和心靈的健康，老師教我做人的道理和無(wú)窮的知識(shí)。

　　九月，是感恩的季節(jié)，父母，老師，我拿什么感謝您？

金秋九月的作文6

　　在那個(gè)碩果累累，落葉飛舞的秋天里，她走出了我的世界。從此，我們從以前的親密知己“淪落”到兩個(gè)“陌路人”，在同一個(gè)校園里，相互遇見(jiàn)，形同陌路。于是，我記住了那個(gè)秋天，那個(gè)曾讓馬志遠(yuǎn)揮下“斷腸人在天涯”的千古名句的秋天，那個(gè)賜給我悲涼和殘酷的秋天。

　　驀然回首，我們?cè)�在親愛(ài)的母校里談天說(shuō)地；曾為一道道難解的題爭(zhēng)論地面紅耳赤；曾在奇妙的大自然下共享生活的美妙。但是，“時(shí)間”這個(gè)無(wú)形的東西鉆入了我們的.生活，在那個(gè)秋天里摧殘了一份幼稚的、純潔的友誼，摧殘了我唯一的童年。

　　我懷念我的朋友，我懷念我的童年，我懷念童年生活的無(wú)憂無(wú)慮，但是人的生命只有一次，必須由一個(gè)頑童變成少年，由一個(gè)少年變成青年，這是每個(gè)人必須面對(duì)的無(wú)法改變的事實(shí)。

　　我們只有珍惜，只有奮斗，為了團(tuán)聚而奮斗，永遠(yuǎn)當(dāng)一個(gè)樂(lè)觀的人，這樣，我們的心就只是幼兒的，不論年齡有多大，我們都應(yīng)該建造一座友誼寶塔，里面裝滿了歡樂(lè)，也許，幾年后，因?yàn)樯�活的變遷，我將離開(kāi)曾經(jīng)在一起的朋友們，離開(kāi)這短暫而純真的歡樂(lè)，但是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。善待他人，我們又將生活在充滿愛(ài)的天空下。

　　又到金秋九月時(shí)，我的另一片天空已豐富燦爛，那群黑色的鳥(niǎo)兒已飛的很高很高，迎著初升的旭日，迎著心中向往的太陽(yáng)，無(wú)畏的飛著，飛著，飛到了九霄云外，飛向仙境，刺眼的光芒已灑在了它們的羽翼上，顯得如此灑脫，如此美麗。

　　祝愿您——我的朋友，一路走好！

金秋九月的作文7

　　今天，老師拿來(lái)了一些東西讓我們寫(xiě)說(shuō)明文，我一眼看中了一個(gè)名叫“師恩如山”的雕塑。當(dāng)老師說(shuō)：“可以寫(xiě)啦！”，我就迫不及待地低頭寫(xiě)了起來(lái)。

　　這是一個(gè)漂亮的雕塑，是教師節(jié)時(shí)和婧娟送給老師的。這個(gè)雕塑品的外觀是一個(gè)和藹的老師摟著一個(gè)小女孩。這個(gè)小女孩手里拿著一本書(shū)，顯然這個(gè)小女孩是這個(gè)老師的學(xué)生，但最吸引我的不是這對(duì)師生，而是她們背后的那首詩(shī)：“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下！”這首詩(shī)贊美了老師教書(shū)育人的無(wú)私精神，教我們一定要尊重老師�？吹搅诉@個(gè)雕塑品，我的腦子里不禁浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面；一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，在每次考試時(shí)都會(huì)給班級(jí)拖后腿，即使這樣，老師沒(méi)有批評(píng)她，更沒(méi)有放棄她，而是更努力地教她。功夫不負(fù)有心人，她的成績(jī)提高了，后來(lái)考出了第一名，老師激動(dòng)地抱住了她。后來(lái)這個(gè)小女孩考上了大學(xué)，她永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記老師對(duì)她的教導(dǎo)。

　　我家也有一個(gè)小擺件，是一個(gè)木頭做成的筆筒。這個(gè)筆筒是我過(guò)生日時(shí)楊雪蘭送給我的。這個(gè)筆筒是由一個(gè)摩天輪和一個(gè)小筆筒組成的，摩天輪上還有幾支小熊。雖然，這表達(dá)了楊雪蘭的真心，但比起老師的這個(gè)雕塑品，我覺(jué)得我的這個(gè)筆筒太一般了。

　　老師的.“師恩如山”不僅漂亮，而且還表達(dá)了和婧娟同學(xué)對(duì)老師的那份感恩之心。還教會(huì)我明白一個(gè)道理：我們是祖國(guó)的花朵，而老師是辛勤的園丁，老師教會(huì)了我們知識(shí)，那我們就要報(bào)答老師。

金秋九月的作文8

　　金秋九月，帶著幾多新奇、幾多夢(mèng)想，我們步入了初中。初中，這是人生成長(zhǎng)道路的新起點(diǎn)。在中學(xué)里我認(rèn)識(shí)了一位知識(shí)淵博、對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——張老師。

　　記得我剛來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)張老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我�！邦櫧饚洝崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話來(lái)。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子似的。但老師并沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的`對(duì)我說(shuō)：“非常好，請(qǐng)坐。如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。

　　就在前幾天，我們的第一次月考成績(jī)下來(lái)了，我考得還不錯(cuò)，聽(tīng)說(shuō)在全校前20名，心里開(kāi)心得跟朵花兒一樣。但是，張老師說(shuō)：“你的基礎(chǔ)打得很好，如果再努把力，你一定會(huì)考得更好！”老師的話一直在我的腦海里徘徊。張老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的！

　　老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝剪葉，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

金秋九月的作文9

　　九月的風(fēng)，總是眷戀八月的熱情，又憧憬十月的溫柔。像背上行囊，又回眼望，踏上征程，萬(wàn)水千山都有你的倒影。

　　是什么吹起了思念，是什么打亂了惆悵，又是什么帶走了回憶弄翻筆墨，紅了眼眶。

　　天還是那么清澈，云像是被畫(huà)家湛上去的。教學(xué)樓的墻真白，都快和天空混在一起了，分不清哪是墻哪是天，也懶得去細(xì)分。姑且就讓天摟著墻，墻倚著天吧。小草綠的好生有趣，長(zhǎng)在墻角像生在天邊， 早晨的雨露讓他有了仙霧繚繞之感�？帐幨幍�；靠著綠樹(shù)又被落葉半遮半掩，像故意躲起來(lái)，又心生幾分無(wú)奈；偶爾鉆出地縫，又成了一枝獨(dú)秀，置身空曠之處，寂寞有時(shí)也會(huì)孤單吧。紅色的操場(chǎng)，藍(lán)色圍邊、綠色裝點(diǎn)、白色分線。井井有條，有簡(jiǎn)單俏皮之感。只是偶爾風(fēng)過(guò)時(shí)，難免失落于人去樓空。

　　抬頭不見(jiàn)您的身影，低頭作業(yè)本上也未有您的評(píng)語(yǔ)；微笑時(shí)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)您的叮嚀；垂眸時(shí)亦不曾聞到你的香氣。恩師啊，有時(shí)思念只能傾述字里行間，我無(wú)法在您的身邊久坐了。雖然我敬重的新老師也曾在講臺(tái)上和顏悅色，雖然敬業(yè)的老師也在認(rèn)真的`批閱。但是，我再難重溫歲月沉淀的熟悉與溫柔了。

　　站在陽(yáng)臺(tái)上，白色的圍墻那么純潔明亮，恩師啊，我將去更高的地方。風(fēng)聽(tīng)懂了悲傷，鳥(niǎo)兒覺(jué)得難忘。我想，讓他們遠(yuǎn)去，因?yàn)榱魉�不�?huì)止步，直至浩瀚汪洋，若停留，變成死水。這的確很殘酷，但也在代表著夢(mèng)想在起航，成長(zhǎng)需要勇氣！

金秋九月的作文10

　　在這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽(yáng)光，伴隨著收獲的季節(jié)，迎來(lái)了歡快精彩的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　一大早，全校師生就來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他們有的安排場(chǎng)地，有的整理服裝，有的安放運(yùn)動(dòng)器材，忙得不亦樂(lè)乎，原本寂靜的賽場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。

　　隨著宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始，各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)。一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形，大踏步向主席臺(tái)走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著鮮艷，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。

　　當(dāng)大會(huì)宣布運(yùn)動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。

　　你看那田徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的所有同學(xué)興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì)得到同學(xué)們的贊美和鼓勵(lì)。因?yàn)樵谕瑢W(xué)們的心中，這些運(yùn)動(dòng)員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強(qiáng)拼搏的體育精神，他們是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英雄。女子800米和男子1500米是考驗(yàn)選手體力和毅力的項(xiàng)目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對(duì)比短跑更加讓人感動(dòng)。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗(yàn)，更是心理上的考驗(yàn)。那些參加跳遠(yuǎn)的選手們，即使失敗也毫不放棄。他們面對(duì)目標(biāo)跨出堅(jiān)定的步伐，跳了一次又一次。參加實(shí)心球比賽的選手們互相競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)?cè)酵对竭h(yuǎn)。他們手中的實(shí)心球仿佛變成了一個(gè)個(gè)充滿希望運(yùn)動(dòng)會(huì)展示學(xué)生青春與心理的具體實(shí)踐。它鍛煉的'是體力，激活的是生命，弘揚(yáng)的是個(gè)性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。

　　很快，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。所有選手在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出了成績(jī)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩

金秋九月的作文11

　　金秋九月，帶著幾多新奇、幾多夢(mèng)想，我們步入了初中。新環(huán)境，新同學(xué)，新任務(wù)，新集體，給了我們新的憧憬。參天大樹(shù)的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。七年級(jí)，是人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)，從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，用自己的雙手共同建設(shè)自己的新集體。

　　進(jìn)入中學(xué)后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜。讓我印象最深的還是進(jìn)出校門(mén)要刷卡的事兒了。以前，在小學(xué)的時(shí)候，進(jìn)出校門(mén)很自由，不用刷卡登記。上了中學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)校門(mén)口多了個(gè)刷卡器。那是什么用呢？據(jù)班主任老師講，那是用來(lái)刷“校園卡”的。原來(lái)，每個(gè)學(xué)生上學(xué)或者放學(xué)，只要輕輕一刷卡，就登記在了校園系統(tǒng)內(nèi)，既方便又實(shí)用。 校園的環(huán)境也讓我印象尤為深刻。

　　初中的校園與小學(xué)的校園相比，顯得更整潔，更美麗了。每座教學(xué)樓的走廊外都有一些綠油油的植物。教師的右下角還有一個(gè)凸出的只有幾平方米的小陽(yáng)臺(tái)。教學(xué)樓四周?chē)鷿M了花壇，里面有盛開(kāi)的鮮花，爭(zhēng)先斗艷，還有旺盛的'小草。田徑場(chǎng)顯得更大了，更軟了，躺在上面，真舒服��！ 彩虹的美麗在于它的氣色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般的迷人色彩。讓我們行動(dòng)起來(lái)，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹�自豪的集體。

金秋九月的作文12

　　老師是我們的媽媽?zhuān)�我們都很感謝老師。正好，老天爺就送來(lái)了機(jī)會(huì)：教師節(jié)。這個(gè)教師節(jié)是我們?cè)谛�學(xué)里和老師一起度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。

　　在教師節(jié)的前一天，張?chǎng)┖褪Y全榮為了讓老師們開(kāi)心，就想在這個(gè)教師節(jié)中給老師一個(gè)驚喜。放學(xué)了，張?chǎng)┖褪Y全榮把她們?cè)缇蜕塘亢玫氖虑楦嬖V了我們，同學(xué)們離開(kāi)了許多之后，張?chǎng)┧麄兙鸵獎(jiǎng)邮至�，蔣全榮擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)，就把所有的窗戶和門(mén)關(guān)了起來(lái)，“開(kāi)始了”在蔣全榮的話語(yǔ)中，大家各自干起了各自的工作。有的畫(huà)老師的肖像，有的構(gòu)造圖樣，有的寫(xiě)字，有的畫(huà)一些紋樣。過(guò)了許久，一副黑板報(bào)就完成了。

　　教師節(jié)這一天，蔣全榮和張?chǎng)┰缭绲貋?lái)到了學(xué)校，幫教室裝扮，一些同學(xué)帶來(lái)彩帶帶來(lái)了氣球。同學(xué)們個(gè)個(gè)都做著自己該做的事情，有的掛彩帶，有的吹氣球。裝扮好了�？刹糖邼饔謳�來(lái)了藍(lán)色彩帶，三位同學(xué)又開(kāi)始做起了蝴蝶，貼在了窗戶上。

　　大顧老師和小顧老師還有沈老師，在我們紛紛的邀請(qǐng)下來(lái)到了教室，都說(shuō)我們的'教師節(jié)禮物漂亮，老師們?yōu)榱肆粝逻@樣的時(shí)光，把照片拍了下來(lái)當(dāng)做回憶。張?chǎng)┖褪Y全榮、李帆把準(zhǔn)備好的祝福語(yǔ)來(lái)讀給老師聽(tīng)，當(dāng)讀到世上只有媽媽好時(shí)，“我們卻想說(shuō)世上只有老師好！”全班同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)道。當(dāng)讀到孩子們最?lèi)?ài)的是媽媽?zhuān)�而我們卻想說(shuō)我們最?lèi)?ài)的是老師，當(dāng)時(shí)的教室里洋溢著快樂(lè)而又幸福的氣氛。

　　今天我們和老師一起度過(guò)了小學(xué)中最后的一個(gè)教師節(jié)，“老師，我愛(ài)你們！”

金秋九月的作文13

　　老師，是無(wú)私奉獻(xiàn)的，她像一支蠟燭，為我們?nèi)紵�，點(diǎn)亮光明，自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)燒盡。老師，像一只雄鷹，帶我們遨游知識(shí)的天空。老師，像我的媽媽?zhuān)�她教�?huì)我知識(shí)，教會(huì)我做人。在我有困難的時(shí)候極力幫助我，教導(dǎo)我。

　　記得我七歲那年，剛上一年級(jí)，我們的班主任是 王銀環(huán)老師。那年冬天的一天，學(xué)校組織全體師生去看電影，回來(lái)的路上，我和同學(xué)們正興高采烈的談?wù)撝�電影時(shí)，不知道是哪位同學(xué)一不小心把我絆了一跤，我像一根鐵柱子似的摔倒在地上，同學(xué)見(jiàn)到后立刻把我扶了起來(lái)。我嘗試著走了兩步，腳卻好像不是自己的一樣，不聽(tīng)使喚了，疼痛難忍，再次又摔在了地上，就在這時(shí)，聞?dòng)嵹s來(lái)的王老師什么也沒(méi)說(shuō)就把我抱上了自行車(chē)后座，自己騎著車(chē)子把我送回學(xué)校。那時(shí)正是冬天，學(xué)校離電影院還很遠(yuǎn)，正趕上是頂風(fēng)，王老師頂著風(fēng)寒騎著自行車(chē)吃力的蹬著，不一會(huì)就氣喘吁吁了，看見(jiàn)老師滿頭的汗，一幅疲倦的'樣子，感動(dòng)的我眼淚奪眶而出，直到現(xiàn)在我都忘不了那天的情景。

　　老師對(duì)我也很?chē)?yán)格。有一次上寫(xiě)字課，老師把我叫到了講臺(tái)前，對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)字怎么寫(xiě)的？”我仔細(xì)一看，原來(lái)我把撇寫(xiě)成了豎，老實(shí)嚴(yán)厲的說(shuō)：“最然只差了一個(gè)筆畫(huà)，但是這個(gè)字也就不同了。”老師一遍一遍的教我寫(xiě)，一遍一遍的讓我練習(xí)，直到我寫(xiě)的非常漂亮了才讓我回到了座位上。

　　老師，你的恩情比天高，比海深，在這金秋時(shí)節(jié)祝您節(jié)日快樂(lè)，我會(huì)用我的好成績(jī)來(lái)報(bào)答您，努力成才以報(bào)師恩。

金秋九月的作文14

　　有人說(shuō)，老師是我們迷茫時(shí)的指路燈，為我們指引了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是春天里纏綿的小雨，用甘甜的乳汁滋潤(rùn)了我們干涸的心田；有人說(shuō)，老師是粗壯挺拔而又茂盛的大樹(shù)，用他那堅(jiān)實(shí)有力的臂膀，呵護(hù)了我們這些嬌嫩的花朵。

　　每當(dāng)您在黑板上留下一行行秀麗的字時(shí)，我心中不由得產(chǎn)生一種崇敬之情。我不知道其中蘊(yùn)含了多少辛勤的汗水，只知道您對(duì)教育事業(yè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和不懈的`追求。日復(fù)一日，年復(fù)一年，您在黑板上寫(xiě)下了多少淵博的知識(shí)，寫(xiě)過(guò)了多少個(gè)春秋。日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把您的青絲染成了白發(fā)。我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，都凝聚著您的心血和汗水。聽(tīng)著您在講臺(tái)上講的每個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫，也是那潺潺的溪水劃過(guò)心田的聲音，美妙至極。您引領(lǐng)著我們自由翱翔知識(shí)的天空，為我們插上理想的翅膀。我們從最初的天真無(wú)知到現(xiàn)在的視野開(kāi)拓，這中間您付出了多少辛勤的勞動(dòng)！

　　還記得那個(gè)傻傻的小女孩嗎？因?yàn)橄掠晏煺也恢鴭寢專(zhuān)�我急得哭了起�?lái)，是您把我送到了媽媽的身邊，您和藹可親的笑容深深地烙印在我的腦海里。老師，您默默奉獻(xiàn)一生，為了您的學(xué)生，為了您的使命，您用自己的能力擦亮了道路前方的曙光，讓莘莘學(xué)子的夢(mèng)想飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

　　金色的九月，豐收的季節(jié)，我們欣喜地迎來(lái)了教師節(jié)。感謝您辛勤的澆灌，感謝您灑下的耀眼的陽(yáng)光，值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我真誠(chéng)地祝福：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”

金秋九月的作文15

　　倚窗，月光如潺潺流水般流入我的心田。思緒被風(fēng)撫亂，當(dāng)月下的花兒悄然飄落時(shí)，頃刻間，無(wú)數(shù)的芬芳回憶浮現(xiàn)在眼前，我凝望著夜空，回想許多與你一起的時(shí)光……

　　九月的天空，很藍(lán)很藍(lán)。

　　我在不經(jīng)意間，走過(guò)了一個(gè)學(xué)年，在新舊交替間，我遇上了你。你那高高的個(gè)頭，似乎可以望穿一切世俗的雙眸，命運(yùn)似乎故意安排你與我結(jié)識(shí)。我敬佩你那引人深思，眾妙畢備的散文；敬佩你那容納天下，目空世俗的'胸懷；還有你那鍥而不舍，重情重義的性格。我嘆！你竟在短短的幾個(gè)月把英語(yǔ)給徹底征服！你似英雄一般，騎在戎馬上，握刀拔劍殺個(gè)英語(yǔ)不留。在那個(gè)九月里，我有你這個(gè)知己朋友已無(wú)憾！！因?yàn)樾闹杏信c你一起馳戰(zhàn)沙場(chǎng)，盡顯雄姿英發(fā)的壯舉；有與你一起交談詩(shī)意，話道深院鎖清秋的細(xì)語(yǔ)；有你一起奔跑在草長(zhǎng)鶯飛的夢(mèng)幻中，日子多么逍遙自在，無(wú)憂無(wú)慮！

　　九月的天空，宛如夕陽(yáng)！

　　逍遙的日子度過(guò)了，又在一個(gè)新舊交替的學(xué)年，我道別了你。風(fēng)徐徐吹來(lái)，你悄無(wú)聲息的離去如楓葉緩緩飄落一般。當(dāng)我與王需要等知道你已轉(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)時(shí)腦里如被狂風(fēng)襲來(lái)，一片空白。我們不知你為何你要轉(zhuǎn)學(xué)，也不知你為何要不留痕跡的走了。我們當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)恨你！但你最后還告訴我原因！但我們?yōu)槟銣I痕兩行。這個(gè)九月，因?yàn)槟愕碾x去而變得黯然失色！如夕陽(yáng)一般，即美麗又可惜……

　　如今，我站在窗前，祝福你能依然快樂(lè)。

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