成長(zhǎng)作文（優(yōu)選9篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
有這樣一幅畫(huà)面：一個(gè)學(xué)生在由雙親以及很多親人所圍成的密不透風(fēng)的空間中埋頭苦讀，身邊已堆滿(mǎn)了作業(yè)本。這圍城中的幾個(gè)人物構(gòu)成了一個(gè)狹小而擁擠的學(xué)習(xí)天地，這是家長(zhǎng)們?cè)鯓拥囊环N呵護(hù)？
在家長(zhǎng)的心目中，學(xué)生的天分是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一詞成為無(wú)數(shù)個(gè)成長(zhǎng)中孩子的專(zhuān)用名詞，這是眾望所歸！
在我的學(xué)習(xí)生活中，也沒(méi)能逃離這可悲的圍城。說(shuō)我幸福，只不過(guò)是我的圍城相比較起來(lái)要松快很多，偶爾能呼吸到城外的芳香氣息。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，爸爸媽媽嚴(yán)肅而莊重的神情始終在我腦海中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我不奢求什么，只是希望從那期望的目光中透出一點(diǎn)鼓勵(lì)和安慰。然而記得有一天下著雨，媽媽帶著一身雨水回到家，她手里是期中測(cè)試的卷子，我在媽媽的一舉一動(dòng)中明顯地意識(shí)到——風(fēng)雨之前，海面上的一絲平靜與不安。你自己看看成績(jī)，都退步到二十多名了，一天不知道是怎么學(xué)的，你看別人，考得多好。果然，我的.猜想是正確的。我不愿意否定自己的努力，但是在這種情況下，我只能在黑暗的角落獨(dú)自哭泣。
爸爸媽媽沒(méi)什么文化，在科技發(fā)展日新月異的今天，他們想找到一份輕松的工作非常難。因此他們把希望寄托在我的身上，不希望我像他們一樣，將來(lái)過(guò)貧苦的生活。但正是他們過(guò)高的期望成為文章開(kāi)頭的那幅畫(huà)面：他們用期望緊緊地包住了我，給我營(yíng)造了一個(gè)所謂的只有學(xué)習(xí)，而不存在勞力活的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但誰(shuí)能知道這其實(shí)已經(jīng)成為我心里的圍城，時(shí)時(shí)刻刻束縛著我的思想。在這圍城里，我看到的只是枯燥的書(shū)本，密如螞蟻的印刷文字。
我真的渴望在闊如藍(lán)天的知識(shí)海洋里盡情游蕩，我真的渴望自由。
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)中的事兒就像夜空中的星星一樣多得數(shù)也數(shù)不清。打開(kāi)我的成長(zhǎng)檔案，里面的每一個(gè)故事都猶如點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤(rùn)著我，教會(huì)了我許多道理。有一件事，讓我至今難忘。
那是我第一次在學(xué)校的主席臺(tái)上演出。
二年級(jí)的時(shí)候支老師宣布了一個(gè)激動(dòng)人心的消息：“下周要舉辦體育文化節(jié)，咱們班要表演足球操”。老師話(huà)音剛落，全班同學(xué)大都積極舉手參加。那時(shí)我還是一個(gè)性格內(nèi)向的小女孩，所以我不敢參加。當(dāng)老師走到我身邊時(shí)，我那個(gè)調(diào)皮的同桌嚷嚷起來(lái)：“老師，我推薦王怡然參加！”我剛想反駁，只聽(tīng)老師說(shuō)：“好，你去吧！”我只好不情愿的走了出去，都怪那個(gè)同桌，但我又不敢和老師說(shuō)，怕同學(xué)們都嘲笑我。
排練的時(shí)候，又苦又累。心里直打退堂鼓，可是同學(xué)、媽媽都一直鼓勵(lì)我，我才堅(jiān)持了下來(lái)。支老師要求的非常嚴(yán)格，我害怕哪個(gè)動(dòng)作做錯(cuò)了老師批評(píng)我，所以我只能像個(gè)機(jī)器人一樣，把動(dòng)作做得規(guī)規(guī)范范。過(guò)了幾天，老師把足球發(fā)給我們，我們個(gè)個(gè)都興奮的不得了�？墒沁@個(gè)足球大的像地球抱也抱不住，最可惡的是，這足球像個(gè)調(diào)皮的娃娃一樣，每當(dāng)做到把足球放在地上時(shí)，這個(gè)調(diào)皮娃就會(huì)從我手中“逃跑”了。經(jīng)過(guò)一天天的嚴(yán)格訓(xùn)練，讓人期盼已久的體育文化節(jié)終于開(kāi)幕了。
當(dāng)主持人說(shuō)道：“下一個(gè)，二年級(jí)七班……”時(shí)，我的`心就像揣了一只兔子一樣咚咚直跳，我緊張兮兮的，全身都起了雞皮疙瘩，我們走上臺(tái)，該到放足球的時(shí)候了，我小心翼翼的把足球按在地上，生怕它再逃跑了。表演完了，我終于松了一口氣。哎！幸虧足球沒(méi)跑掉。
過(guò)了幾天，表演成績(jī)出來(lái)了，我們班得了第一名呢！兩個(gè)同桌都用羨慕的眼光看著我，我心里別提有多高興了！
通過(guò)這次演出，讓我受益匪淺，我終于明白了，只要每個(gè)人都做到最好，我們就能得第一！這一次讓我變得性格開(kāi)朗，不再內(nèi)向了！
成長(zhǎng)作文 篇3
我很煩惱，從我開(kāi)始上學(xué)，不必說(shuō)那么重的書(shū)包，光是父母的嘮叨就能讓我煩上幾天。越長(zhǎng)越大煩惱就越多，負(fù)擔(dān)就越沉重。
深夜，萬(wàn)物十分寧?kù)o，只聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘的音響聲。孤獨(dú)的心增添了幾分凄涼。陰沉的天空;若隱若現(xiàn)的星星;皎潔的月兒被淘氣的云朵籠罩著。月明人靜，但我沒(méi)有一絲睡意，是呀，我能睡得著嗎?因?yàn)槲椰F(xiàn)在是六年級(jí)的學(xué)生了……
當(dāng)我從學(xué)校學(xué)習(xí)回來(lái)，要想好好看一下電視。還沒(méi)坐著，爸爸就把電視機(jī)關(guān)掉，用他那“高音喇叭”對(duì)我大喊：“真是的，都四年級(jí)了還看動(dòng)畫(huà)片，怎不像話(huà)。”接著媽媽那“機(jī)關(guān)搶”就對(duì)我啪啪的開(kāi)火：“快復(fù)習(xí)去�！蔽抑缓秘�(fù)著重傷去學(xué)習(xí)了。“哎…”沒(méi)辦法跟父母吵架就是一個(gè)結(jié)果“自討苦吃。”
有一次，更讓我惱火。一天鄰居家的`小孩頑皮，我輕輕的打了他幾下屁屁，沒(méi)想到他竟然哭了。馬上“機(jī)關(guān)槍”就對(duì)我開(kāi)火了。說(shuō)什么他小你大，說(shuō)什么都六年級(jí)了還惹小孩子，越說(shuō)越難聽(tīng),越說(shuō)越使勁。我招架不住，三百六十五計(jì)走為上策�！罢咀 薄案咭衾取睂�(duì)我吼叫。哎…我只能輕輕的嘆了口氣，忍受被罵的痛苦。
還有一次讓我惱火得很，那天家庭作業(yè)特多，我只能埋頭在家里寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了很久終于做完了�？梢孕聛�(lái)看看我那可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音告訴我：“看媽媽給你買(mǎi)了什么東西”我還一以為是那我喜歡的電影光碟，忙出去迎接——ON。原來(lái)是一大堆的學(xué)習(xí)資料，我大聲說(shuō)“我不要”，誰(shuí)知那可惡的“機(jī)關(guān)搶”啪啪啪的反攻。“這可是為你好”我只好負(fù)著重傷接過(guò)那些書(shū)。在書(shū)桌前努力的做著。過(guò)了好久天色漸漸的暗了，現(xiàn)在已經(jīng)是11：30分了。不一回兒“電視機(jī)”憤怒的吼叫著：“快去睡覺(jué)”。旁邊的“機(jī)關(guān)槍”也啪啪啪的向著我開(kāi)火：“都已經(jīng)是深夜了快點(diǎn)睡覺(jué)”我沒(méi)有一點(diǎn)的反攻機(jī)會(huì)，只好滾回去睡覺(jué)了。
我漸漸地長(zhǎng)大了，媽媽說(shuō)我懂事了，看來(lái)煩惱也是長(zhǎng)大過(guò)程的磨練吧!
成長(zhǎng)作文 篇4
龍是中華民族的象征，我們身為龍的傳人就更應(yīng)當(dāng)傳承這種文化。相信大家都聽(tīng)過(guò)《龍的傳人》吧！我相信大家聽(tīng)完之后一定會(huì)為我們是中國(guó)人而驕傲與自豪。
兒時(shí)，我是在父輩們給我講的龍的故事中一天天的長(zhǎng)大。我們也便在那時(shí)開(kāi)始遐想龍的本領(lǐng)與樣子，把它想象成一個(gè)神通廣大，能呼風(fēng)喚雨的動(dòng)物。長(zhǎng)大了，兒時(shí)想象中龍的模樣也漸漸模糊了，直到這幾日召開(kāi)了一場(chǎng)“龍的成語(yǔ)知多少”比賽，兒時(shí)想象的龍的模樣又重新浮現(xiàn)在眼前。
每周一次的主題班會(huì)，這次班會(huì)的主題就是“我們是龍的傳人�！边@不，我們同學(xué)自行舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的主題班會(huì)。比賽的輸贏并不重要，重要的是讓我們把龍的精神銘記于心。
比賽正在火熱進(jìn)行中，每個(gè)人說(shuō)一句龍的詩(shī)句，一個(gè)龍的成語(yǔ)，一個(gè)龍的故事，或一首龍的歌曲。從我開(kāi)始，我說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)“龍飛鳳舞”，接著我班的才子說(shuō)了句詩(shī)詞“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”。下一位才女又講了一個(gè)龍的傳說(shuō)的故事，講的.有聲有色，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)著，同時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。
到第二輪的時(shí)候就不那么順利了，輪到小明的時(shí)候卡殼了，好一個(gè)冥思苦想也沒(méi)想出來(lái)，只好接受懲罰。如何懲罰由各小組協(xié)商，最后決定讓小明扮演一條龍，以此來(lái)更好的的體會(huì)龍的精神。我們覺(jué)得小明演的更像一條蛇。比賽進(jìn)行中，不知又會(huì)是誰(shuí)那么不幸而接受懲罰呢？哈哈，小剛又中獎(jiǎng)了，小剛也模仿起了龍，只見(jiàn)他把手向前伸，抓起兩根布條做龍須，又找來(lái)掃把做龍尾，他演的惟妙惟肖，同學(xué)們都情不自禁的開(kāi)懷大笑。比賽繼續(xù)著。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的表演者。
這時(shí)，下課的鈴聲響起，同學(xué)們都仍沉浸在課堂的歡樂(lè)氛圍中，都有點(diǎn)依依不舍。覺(jué)得這節(jié)課很短很短。但我覺(jué)得，雖然時(shí)間很短，但我收獲了很多很多。學(xué)到了許多與龍有關(guān)成語(yǔ)、詩(shī)詞以及與龍有關(guān)的故事，了解了龍的精神。
我很自豪我是一名中國(guó)人，一位龍的傳人。龍的精神我們這一代在發(fā)揚(yáng)。我想通過(guò)我們的努力，讓我們中國(guó)這條巨龍迅速騰飛起來(lái)，讓世界矚目！
成長(zhǎng)作文 篇5
在成長(zhǎng)的路上，我遇到了許多煩惱的事，也有許多有趣的事，但最讓我印象深刻的是一件不光彩的事情。
當(dāng)時(shí)，我剛剛進(jìn)入三年級(jí)，在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，犯了一個(gè)非常大的錯(cuò)誤。我原本知道這是一個(gè)不好的事情，可是那五彩繽紛的彩紙，一直在吸引著我.我趁著那位同學(xué)不在，偷偷地把那五顏六色的彩紙拿了出來(lái)，放到了自己的書(shū)包里。我當(dāng)時(shí)緊張極了，生怕被別人發(fā)現(xiàn)，手心里全是汗，可是看著那漂亮的彩紙，我覺(jué)得很值得。
下午，同學(xué)告訴老師她的彩紙不見(jiàn)了，她非常著急，都快哭出來(lái)了。我當(dāng)時(shí)很膽怯，生怕被她發(fā)現(xiàn)是我拿的，又怕被別人議論。我低著頭，額頭上都冒出了汗，只聽(tīng)見(jiàn)老師安慰她說(shuō)：“有沒(méi)有在書(shū)包里呀？你仔細(xì)找找看�！蹦莻�(gè)同學(xué)急匆匆地跑到了課桌前，馬上打開(kāi)書(shū)包來(lái)找。我看到她已經(jīng)把書(shū)包翻了個(gè)底兒朝天，可是還是沒(méi)有找到，她非常沮喪，坐在座位上一動(dòng)也不動(dòng)。
晚上我原本想告訴那個(gè)同學(xué)，彩紙被我拿了，可是我總是說(shuō)不出這句話(huà)來(lái)。
第二天，在上體育課時(shí)候，老師見(jiàn)我悶悶不樂(lè)的'，看出了我的心事。下課后，老師溫和的對(duì)我說(shuō)：“晚上來(lái)我辦公室來(lái)，我有話(huà)要對(duì)你說(shuō)。”晚上，我來(lái)到老師的辦公室，老師揮手讓我過(guò)去，我慢吞吞的走到老師面前，老師看著我笑著說(shuō)：“我猜你有心事，你的心事是不是跟同學(xué)的彩紙有關(guān)？”我沉默了一下，仔細(xì)的想了想，毫不保留地把事情告訴了老師。老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而還表?yè)P(yáng)了我知錯(cuò)就認(rèn)錯(cuò)的勇氣。我心里的大石頭總算是落地了，以后可不能只圖一時(shí)高興而犯下大錯(cuò)。
在這個(gè)事情里，我明白了，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是一定要有勇氣面對(duì)。正如《弟子規(guī)》所言：過(guò)能改，歸于無(wú)，倘掩飾，增一辜。
成長(zhǎng)作文 篇6
我本不是一個(gè)細(xì)心的人，大大咧咧好似一個(gè)男孩。我也不是個(gè)善于關(guān)心別人的人，總感覺(jué)向別人展現(xiàn)我的關(guān)懷，會(huì)顯得突兀而奇怪。而我，始終在接受別人對(duì)我的關(guān)懷。
終于有一天，我也嘗試著關(guān)心別人，那種滿(mǎn)足與歡愉是我從未感受到的。
深刻地記得，那日，天陰沉沉的，灰蒙蒙的云朵又厚又低，向人們一點(diǎn)點(diǎn)逼近，空氣也似乎是厚重而沉悶的，令人即使是大口呼吸也感到肺里空蕩蕩的，有種喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)�？諝庵酗h散著像透明櫻花花瓣似的雨水，它們隨著輕風(fēng)飄動(dòng)，顯得揚(yáng)揚(yáng)灑灑，為這使人甚感不適的天氣平添了一份詩(shī)意。
我背起書(shū)包，撐開(kāi)雨傘，向雨中走去，聽(tīng)著雨水滴落在傘面上的聲音，我的心平靜了。又是一個(gè)雨天啊！我嘆道。一時(shí)間，過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮上我的心頭。寧，我的知己，她愛(ài)笑，也樂(lè)于助人。那天的雨如今天一樣揚(yáng)揚(yáng)灑灑，忘帶傘的我急步趕回家，卻無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，頭發(fā)已濕了大片，沁入頭皮，絲絲涼意，令我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。忽然間發(fā)現(xiàn)，雨依然在下，但我卻感受不到那份觸感，我猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)寧正舉著傘站在我身邊默默地笑。每當(dāng)我無(wú)助時(shí)，總有她無(wú)言地幫助我。
如今，她已不在我身邊，但我握著傘，似乎感受到了她的氣息。
正陷在回憶里，我看見(jiàn)了錦，她沒(méi)帶傘，大步地走著，一如當(dāng)初的我。我猶猶豫豫，跟在她身后，多想幫幫她，卻總也沒(méi)那個(gè)勇氣，怕她驚奇地看我，讓我渾身不自在。我不禁想，寧當(dāng)初是否也如此猶豫不決呢？不，她當(dāng)然沒(méi)有，那是真誠(chéng)的關(guān)懷，是毫不躊躇的.幫助。我呼出一口氣，快步上前，遮住落向她的雨珠。她轉(zhuǎn)過(guò)頭，我在她眼里讀到了驚奇，我不由得臉紅了，感到雙頰特別燙人，我的雙眼緊張地望著她。她的步伐漸漸緩和下來(lái)，腳步聲也輕快起來(lái)。她終于笑了，輕聲說(shuō)道：“謝謝。”我不由的興奮起來(lái)，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“啊，不用謝……沒(méi)關(guān)系！”心中涌上一股暖流。原來(lái)，關(guān)心別人比被別人關(guān)心更快樂(lè)啊！
我心中最柔軟的地方被觸動(dòng)了，又像是心被一雙溫暖的手小心翼翼地捧著。暖暖的，想要流淚。
我嘗試著付出，嘗試著細(xì)心一回，嘗試著向別人獻(xiàn)出自己真摯的關(guān)懷，那是怎樣地令人愉快�。�
我學(xué)會(huì)了大膽地展示我的關(guān)懷，傳遞我的愛(ài)心，帶給他人心靈上的溫暖。我在嘗試中成長(zhǎng)了，成長(zhǎng)為一個(gè)愛(ài)的傳遞者。
成長(zhǎng)作文 篇7
雨絲在空中飄灑著，猶如一只只快樂(lè)的精靈，它們把泥土都渲染得透著一股芳香，那些剛剛蘇醒的生命都披上一層嫩綠，春風(fēng)輕輕悄悄地勾起我快樂(lè)的回憶……
快樂(lè)·風(fēng)箏
春天的風(fēng)兒，總像一雙巧手，逗得湖邊的嫩柳左右搖擺。
哥哥把我?guī)У揭黄教沟牟莸�，從背包里拿出兩個(gè)大風(fēng)箏，寵溺地含笑看著我。我迫不及待地調(diào)好了風(fēng)箏線(xiàn)的長(zhǎng)度，一手拿風(fēng)箏線(xiàn)，一手拿風(fēng)箏，嫻熟的飛奔起來(lái)，很快，春風(fēng)就送風(fēng)箏一對(duì)翅膀，把它送向那向往已久的蔚藍(lán)天空，笑容立刻浮上我的面頰，我享受著春的芬芳，陽(yáng)光在眼前舞動(dòng)，快樂(lè)溢滿(mǎn)了我小小的心田。
快樂(lè)·樹(shù)苗
夏天的夜空，總鑲嵌著璀璨的繁星，知了不知疲憊地唱著快樂(lè)的歌謠。
半夏時(shí)分，我和伙伴們心血來(lái)潮，想要種一棵我們的樹(shù)。要來(lái)了樹(shù)苗，提來(lái)了桶，帶來(lái)了鏟子，就打算大干一場(chǎng)。我們小心翼翼地把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，平時(shí)不正經(jīng)的幾個(gè)人，瞳孔里也透著一股認(rèn)真勁。我輕輕碰了一下樹(shù)葉，那是一個(gè)鮮活卻又顯得稚嫩的葉子，我腦海中便浮現(xiàn)出它長(zhǎng)大的樣子，一種莫名的快樂(lè)涌上心頭。
快樂(lè)·果實(shí)
秋天的氣息，總像一位畫(huà)家，染紅了楓葉后，便在曼妙的旋律中舞動(dòng)著她的裙擺。
走在田野里，四周彌漫著果實(shí)的芳香，我貪婪地呼吸著秋日獨(dú)有的味道。走著走著，一片果樹(shù)林便映入眼簾，我迫不及待地跑過(guò)去，在一被果實(shí)壓彎了腰的.枝頭下蹦跳著，想要摘下一個(gè)，叔叔看見(jiàn)我的猴急樣，含笑走過(guò)來(lái)，稍微一墊腳，便摘下一個(gè)，用袖子擦了擦，遞給我，我滿(mǎn)腔感激地看著他那樸實(shí)的雙眼，便咬了一大口果子，雖然有些酸澀，但心里卻是極甜，快樂(lè)似乎有在不覺(jué)中環(huán)繞了我。
冬季的第一朵臘梅綻開(kāi)，嫩黃的華芯為寒冷的空氣增添了幾分暖意。枯黃的草地上覆著一層白霜，鮮紅的臘梅有續(xù)寫(xiě)著伴我成長(zhǎng)的快樂(lè)……
成長(zhǎng)作文 篇8
每一個(gè)人都有屬于自己的成長(zhǎng)故事，我也不例外。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我印象最深刻的還是我第一次獨(dú)自睡覺(jué)，現(xiàn)在回想起來(lái)仍記憶猶新。
記得那是我七歲那年，一天晚上，媽媽突然接到廠里電話(huà)：要去加班�？墒前职钟衷谇耙惶斐隽瞬�，媽媽沒(méi)辦法，只能把我一個(gè)人留在家里。媽媽認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“昶昶，你七歲了，可以自己在家睡覺(jué)了，爸爸媽媽不可能一直陪著你的，你要學(xué)著自己勇敢地一個(gè)人在家里�！本瓦@樣?jì)寢層舶盐乙粋�(gè)人留在了家里。
媽媽走后，我刷好牙，早早就上床關(guān)燈睡覺(jué)了。不過(guò)不知道為什么，我躺在床上翻來(lái)覆去就是睡不著。于是，我睜開(kāi)眼睛環(huán)顧四周，屋子里黑漆漆的.，靜得連我自己的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。我有點(diǎn)害怕了，平時(shí)在電視里看到的情景一一在我眼前出現(xiàn)，我有些害怕起來(lái)。就在這時(shí)，窗外突然刮起一陣風(fēng)，吹得空衣架直發(fā)出“叮當(dāng)、叮當(dāng)”的聲音，掛在外面的衣服則隨風(fēng)擺動(dòng)，影影綽綽的看上去好像有人在外面晃蕩，我緊張得一頭鉆進(jìn)了被窩里。雖然我在被窩里熱得滿(mǎn)頭大汗，可是卻不敢把頭伸出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在受不了了，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我還是把頭鉆了出來(lái)透透氣……就這樣我度過(guò)了我成長(zhǎng)路上的第一個(gè)獨(dú)自睡覺(jué)的夜晚。
第二天，爸爸媽媽都夸獎(jiǎng)了我，我覺(jué)得很自豪。是呀，我覺(jué)得學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)眼前的困難是一個(gè)人的成長(zhǎng)路上很關(guān)鍵的一步！
成長(zhǎng)作文 篇9
有一種成長(zhǎng)叫做經(jīng)歷，有一種青春叫做體驗(yàn)
——題記
人生的路，漫長(zhǎng)無(wú)界，揚(yáng)帆起航，夢(mèng)在未來(lái)。只有經(jīng)歷過(guò)磨練過(guò)才會(huì)成長(zhǎng)，只有體驗(yàn)過(guò)觸摸過(guò)的青春才會(huì)有味道。
作為臨界的畢業(yè)生，這學(xué)期學(xué)校因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的需要組織了一次讓我們都忘不了的活動(dòng)。為期一星期五天的幼兒園見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，讓我們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)了解幼兒的成長(zhǎng)。這一次的活動(dòng)比任何一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更有意義。
第一天去到幼兒園的時(shí)候，我們都手足無(wú)措面對(duì)跟前的五十多個(gè)小朋友，我們不知道該怎么辦好。我們的任務(wù)是去各個(gè)年級(jí)班聽(tīng)課，了解教師的上課全過(guò)程有利于日后學(xué)校的科目學(xué)習(xí)。很快，日復(fù)一日的過(guò)去了。時(shí)間很快的就來(lái)到了第五天，該要和這群小朋友分別了。在這過(guò)去的四天里，我們雖然有抱怨，想放棄但最終都還是堅(jiān)持了下來(lái)。在幼兒園的最后一天，學(xué)校組織幼兒去春游。雖然地點(diǎn)不是很遠(yuǎn)也沒(méi)有什么很好玩的，平時(shí)他們的爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常帶他們?nèi)ァ５@對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)卻是個(gè)很好的日子，他們足足興奮了一個(gè)下午。
帶著他們的期待我們出發(fā)，休息的時(shí)候，小朋友們都從書(shū)包里拿出大包小包的零食分給自己的同學(xué)。但在一邊的我發(fā)現(xiàn)，不管是平時(shí)玩的好的還是不好的，他們都會(huì)毫不吝嗇的拿出他們的零食去分享，他們比我們更會(huì)去珍惜這份來(lái)之不易的友誼。路上，我拉著小朋友們的手，他們一遍又一遍的問(wèn)著，老師還會(huì)回來(lái)看我們嗎？我卻只能尷尬的說(shuō)，老師以后有空就來(lái)看你們。就這樣，為期五天的幼兒園體驗(yàn)活動(dòng)就不知不覺(jué)的已接近尾聲。
在這過(guò)去的一星期里，以老師的身份出現(xiàn)在他們面前和他們交往。不是我們教會(huì)了他們什么，帶會(huì)了他們什么。而真正的是，面前這群小朋友們教會(huì)了我們什么。我們這些零零后們即將成年踏入社會(huì)，心智也早已逐漸成熟，看事情也比較長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)重對(duì)于做事為人交際方面也和大人們差不多。所以，當(dāng)我們?cè)介L(zhǎng)大，就越會(huì)給自己帶上個(gè)面具來(lái)偽裝自己，把自己盡量的'去包裝成一個(gè)完美的人。可是，小朋友們卻不一樣，他們每天都過(guò)著自己想要的生活做著自己喜歡做的事，他們會(huì)懂得珍惜友誼，會(huì)懂得毫不吝嗇的去分享，會(huì)溫暖他人。當(dāng)這個(gè)社會(huì)需要我們的存在，需要我們?nèi)ネ瓿梢恍┪覀兊穆氊?zé)時(shí)，我們往往會(huì)丟掉自己本來(lái)的那面，會(huì)不顧一切的去奪得我們需要的東西。往往在這個(gè)時(shí)候，我們就要想想身邊的這群孩子們，學(xué)學(xué)他們的那真實(shí)的一面做回本來(lái)的自己。這就是這群小朋友們教會(huì)我們的道理�；貧w童真的年代，做回純真的自己！
這就是我在這一星期中學(xué)會(huì)的道理，比哲學(xué)書(shū)中的重點(diǎn)還要真實(shí)。在這五天中，我獲得了一段難忘的經(jīng)歷，得到了成長(zhǎng)。是他們，一群純真可愛(ài)的孩子們讓我長(zhǎng)大，讓我再次看見(jiàn)陌生的城市別樣的溫度！
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