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教師節(jié)征文高中
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過征文吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)征文高中，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節(jié)征文高中1
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，不知不覺從教已十七年有余，回首往事，如白駒過隙，幾多滿足，幾多遺憾，涌上心頭，流注筆端。
滿足
兒時(shí)起就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿無限向往和崇敬，經(jīng)過不懈努力，我于兩千年如愿考上師范院校，大學(xué)期間，自感基礎(chǔ)薄弱，絲毫不敢懈怠，抓住一切機(jī)會(huì)吸納知識(shí)，充電補(bǔ)鈣，學(xué)業(yè)成績也還不錯(cuò)，拿了獎(jiǎng)學(xué)金，順利畢業(yè)。
畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，應(yīng)聘到臨淮中學(xué)任教至今，從走上三尺講臺(tái)的第一天起，我就努力踐行著教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表，用心教書，潛心育人，播撒愛的種子，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，為學(xué)生答疑解惑，排憂解難，師生關(guān)系融洽，教育教學(xué)也取得了一些成績，受到領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的一致認(rèn)可。
當(dāng)然，最令我欣慰的還是一次次育人的成功。記得他是我?guī)У牡诙䦟脤W(xué)生，叫李某某，是個(gè)男生，中等個(gè)頭，皮膚黝黑，性格外向，一開始是個(gè)不折不扣的學(xué)困生，問題學(xué)生，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，毫無紀(jì)律觀念，也不懂得尊敬老師，讓每一個(gè)任課老師都感到頭疼。作為班主任的我，自然感到壓力很大，剛開始也有勸退的`想法，但后來我心里在暗自較勁，一定要把他轉(zhuǎn)變過來。之后，我深入了解他的家庭狀況，對(duì)癥下藥，和他坦誠相待，做朋友，不厭其煩地給他擺事實(shí)，講道理，給予他很多關(guān)愛。人心都是肉長的，在我的耐心教導(dǎo)、潛移默化的影響下，他在不斷改變，慢慢成長，懂事多了，成績也有很大進(jìn)步，最后考入了一所還不錯(cuò)的�？圃盒�。
類似這樣的經(jīng)歷還有很多。是的，當(dāng)老師一定要有愛心、耐心和恒心，要相信教育的力量。那種成功之后的滿足感，是對(duì)幸福的最好詮釋。
遺憾
“美若沒有幾分遺憾，如何能有那千般的滋味”，劉墉如是說。反思自己的教師生涯，總伴有那些許遺憾，遺憾于自己能力的欠缺，遺憾于付出的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，遺憾于那一次次的失敗。誠然，遺憾并不可怕，可怕的是喪失進(jìn)取心。領(lǐng)導(dǎo)說，教育是國之大計(jì)，黨之大計(jì)，教師是立教之本，興教之源。作為教師，不管成就如何，能力怎樣，只要不忘教育初心，牢記育人使命，愿意學(xué)習(xí)，甘于奉獻(xiàn)，哪怕是微弱的光，也會(huì)照亮學(xué)生的心房。
一朝為師終不悔，赤誠丹心筑師魂。潤物無聲培桃李，潛心育人助國威。
謹(jǐn)以此文與大家共勉！
教師節(jié)征文高中2
不知你是否聽說過這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國王卻把它授給了一位教師。因?yàn)闊o論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國王都曾經(jīng)受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！今天的我，已是一名教師，更加懂得師恩之重，師恩之深。我依然清晰地記得我高中時(shí)代的班主任寧老師。在第24個(gè)教師的節(jié)日來臨之際，我拿起筆，寫下心中的感激和思念。
師恩難忘，默默無聞?dòng)依睢幚蠋熓且幻椒驳慕處�，默默無聞的耕耘者。每天還沒有打晨讀鈴，寧老師便已早早的來到了班上，他首先做的第一件事是：提一桶水進(jìn)教室非常仔細(xì)和認(rèn)真的.抹黑板，直到將黑板抹得像一面鏡子，將全班同學(xué)發(fā)奮讀書的影子都映在了里面。其實(shí)他可以叫學(xué)生來做這件事的，可是他怕耽誤我們高中緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間。哪怕是寒冷的冬季的早晨，我們也會(huì)看到他提著一桶冷水進(jìn)教室抹黑板的背影。有寧老師這樣的班主任老師，我們是幸福和驕傲的，可以說我們每天都會(huì)擁有全校最干凈的黑板。寧老師這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。
師恩難忘，細(xì)微之處見真情。寧老師跟我們講過一句話：“欲栽大樹筑長天，以人為本德為先”。他教育我們應(yīng)該從小事做起，從每天做起，要有“水滴石穿”的精神。寧老師每天都會(huì)在黑板的一角寫上一句勵(lì)志的名言，激勵(lì)我們刻苦學(xué)習(xí)，希望我們能夠做到“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮”。在平常的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，他總會(huì)率先垂范，作出表率。我們經(jīng)常會(huì)看到他悄無聲息的彎腰撿起自己或?qū)W生腳旁的一個(gè)煙屁股、一張廢紙。此時(shí)無聲勝有聲，他的這些小行為卻已經(jīng)潛移默化的深深影響著我們。
師恩難忘，雪中送炭暖人心。那是一個(gè)飄著漫天飛雪的冬天夜晚，同學(xué)們都蓋上了厚厚的棉被�？墒巧蠘撬奚岬耐瑢W(xué)不小心弄翻了一桶水，水透過天花板弄濕了我們班一位同學(xué)的棉被，他不知如何是好。這時(shí)正好被查寢的寧老師知道了，他說我去想想辦法，便消失在漫天的雪花當(dāng)中。等再回到宿舍的時(shí)候，寧老師已經(jīng)抱著一床嶄新的棉被出現(xiàn)在大家面前。原來，寧老師冒著寒風(fēng)從自己家里拿了一床新的棉被。寧老師就像冬日里一縷溫暖的陽光，溫暖著同學(xué)們的心田。
十年樹木，百年樹人。寧老師是一位“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人。寧老師的教誨之恩我們終生難忘。
教師節(jié)征文高中3
老師，一個(gè)好聽的名字；老師，一份崇尚的職業(yè)；老師，純正靈魂的追求！
從幼兒園到現(xiàn)在的高三，教過我的老師不計(jì)其數(shù)。雖然他們?cè)谖业纳袥]有停留過多的時(shí)間，但我想，他們絕不是我生命中匆匆的過客。很多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了，但他們滿足的笑容和上課時(shí)的神情我一直都無法忘懷。
不知為什么，一提到“老師”這個(gè)字眼，我就想到了我小學(xué)的`孫老師，她和藹，親切，漂亮，溫柔，她給我的感覺就像風(fēng)濾過湖面那般清爽。其中讓我難忘的是，我第一次寫的作文她會(huì)喜歡，并且為我有感情地朗誦，那是我在學(xué)習(xí)上第一次得到了肯定！孫老師，謝謝你，我不敢說自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂的你相中了我。
不管是嚴(yán)厲的還是親切的，他們都是用自己所有的心血和青春來鋪下我們的學(xué)習(xí)之路，對(duì)待頑皮的我們，他們使上了十八般武藝，但后的標(biāo)準(zhǔn)答案都是要我們好！
我們幾個(gè)女生喜歡在一起聊天，哪個(gè)老師好啦，哪個(gè)老師兇啦之類的。在我印象里，陳老師是我見過嚴(yán)厲的老師，嚴(yán)厲得有點(diǎn)讓我怕他了，不過也因?yàn)檫@樣，班里的頑固分子也安分守己了。陳老師的確嚴(yán)厲，我們怕他，但不代表討厭他。因?yàn)樗麑?duì)我們真的很負(fù)責(zé)，每天晚上，他都要做很晚的幻燈片，讓我們第二天可以有全面的理解。有時(shí)，真覺得他像個(gè)超人了，晚上三四點(diǎn)睡覺還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師，謝謝你的嚴(yán)厲教導(dǎo)，循循善誘。
剛轉(zhuǎn)入高三（7）班，對(duì)一切的新事物都充滿了疑惑。但上了3天課下來，我們都說現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好。為什么呢？有同學(xué)說，她講課透徹，我們特別容易理解；有同學(xué)說，她像個(gè)大姐姐，跟我們挺親；有同學(xué)說，她講課生動(dòng)有趣，不乏味，我說，是因?yàn)樗男Γ軤N爛，很可愛，愛笑的老師一定會(huì)帶動(dòng)我們一起快樂。李老師，高三，您要更費(fèi)心了！
如果黑板就是廣闊的藍(lán)天，那么，老師翱翔藍(lán)天的那一只云雀。鈴聲響起那刻，你用課本做翅膀，暢翔在教室的那片天地。課桌上，那難題堆放，猶如轟鳴閃電一樣布列，你手勢生動(dòng)又如一只飛翔的鷗，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——?jiǎng)澾^了又一道彩虹，不留下一片云彩，那天，正如你的心胸——一片亮堂堂的。
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
祝老師們桃李滿天下，節(jié)日快樂！
教師節(jié)征文高中4
烏鴉有反哺之恩，羊知跪乳之恩。感恩之心，人皆有之；感恩之人，世皆敬之。人生漫漫，凡事感恩。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
師恩難忘，難忘師恩。
朱德不忘師恩，他聽?wèi)驎r(shí)，主動(dòng)給老師讓座；周恩來不忘師恩，他聽說老師逝世了，親自到場獻(xiàn)語：張伯苓老師千古；毛澤東不忘師恩，他恭敬地向老師敬酒；不忘師恩，他能在百忙之中，去看望老師……可見，一個(gè)人不管取得了多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，都應(yīng)該記得是自己的老師為自己的成長播下了成才的種子。
回首過去與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切都那么刻骨銘心。原來，老師的教誨已經(jīng)影響到我們學(xué)習(xí)生活的方方面面。是老師，將我們引進(jìn)知識(shí)的`海洋，從牙牙學(xué)語到出口成章；是老師，在我們迷茫頹廢想要放棄學(xué)習(xí)時(shí)耳提面命，將我們拉出迷境深淵；還是老師，給予我們出彩的機(jī)會(huì)，給予我們錦繡前程。老師出現(xiàn)在我們?nèi)松恳粋�(gè)重要時(shí)刻，對(duì)我們諄諄教誨耐心指導(dǎo)，幫助我們走出難關(guān)，健康茁壯地成長。
老師是園丁，不辭辛苦，用盡心血澆灌著我們；老師是工程師，嘔心瀝血，用盡才華為我們?cè)O(shè)計(jì)出一幅幅人生宏圖；老師是指明燈，一心一意，不分晝夜照耀著我們前行的路。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。在我們?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)刻，因?yàn)橛辛死蠋煹恼佌伣陶d，我們才能克服一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)上的困難，度過一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)上的難關(guān)，走出一個(gè)又一個(gè)的人生迷境，為未來美好生活而奮斗！
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。桃李滿天下，春暉遍四方。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。老師的無私奉獻(xiàn)，老師的忠言逆耳，老師的照顧幫助，都在為我們美好未來添磚加瓦。
老師，您那“捧著一顆心來，不帶半顆草去”的無私奉獻(xiàn)，您那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神典范；您那“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花“的無怨無悔，都在默默影響著我們。作為學(xué)子的我們，唯有認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這才是對(duì)老師恩情最好的報(bào)答。
教師節(jié)征文高中5
欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長。
——題記
人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，生物有滅亡的時(shí)候�？晌ㄓ袔煻�，超然于一切事物之上，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
人生一世，草生一春，來如風(fēng)雨，去似微塵。這是對(duì)教師最真實(shí)的寫照。他們的一生培育出數(shù)不勝數(shù)的賢才，點(diǎn)醒過迷茫的少年。用終生的承諾撐起教育事業(yè)的一片天。而我們是受益者，成長的道路上他們是我們的'良師益友。他們用雙手托起我們的翅膀，教會(huì)我們展翅翱翔。從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，書桌旁，寒來暑往，秋收冬藏。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時(shí)光令你容顏老去卻無法淡褪你對(duì)生活的熱愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，心不老人就不老。我親愛的文學(xué)老師，是您一步一步引領(lǐng)我從懵懂無知到落落大方，是您一點(diǎn)一滴細(xì)心培養(yǎng)，是您一筆一劃為我們描繪夢想的模樣。您用自己畢生的心血去呵護(hù)我們這一朵朵含苞待放的花朵。我相信我們會(huì)不負(fù)期望，終會(huì)芳香四溢。
粉筆聲聲寫大千，春枝秋雨繪嵐煙。后生夜夢尋詩句，點(diǎn)贊今朝好俊賢。季節(jié)更替，歲月流轉(zhuǎn)，不變的是你深切的教誨。您讓我真正了解文學(xué)，我學(xué)會(huì)把自己帶入文字產(chǎn)生共情，不再拘泥于文字表面。從最開始遇到困難不知所措到現(xiàn)在的安之若素。在您受傷的日子里，您用行動(dòng)詮釋熱愛生活的英雄主義。在看清生活的本質(zhì)后仍然永葆初心。您的那句“彼方尚有榮光在�！眴⒌衔覠釔凵�。歲月從不敗美人，您會(huì)在未來的日子里閃閃發(fā)光。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。桃李芳菲時(shí)，莫忘謝師恩！一棵樹并非栽下即能成活，要想葉茂須得根深。你們的努力匯聚在一起可以培育參天大樹，也可以讓文化之花開遍世界。歲月不居，時(shí)節(jié)如流。未來的日子里，我牢記您的忠告。去讀懂每一瓣綠葉、每一片彩云、每一個(gè)浪花。用心去領(lǐng)悟世間的美好，知識(shí)的珍貴。
一日為師，終身為父。九月秋天，滿園桂香，同學(xué)談笑，老師辛苦�！坝駢卮姹�，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親�！�
教師節(jié)征文高中6
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝；黑發(fā)積霜織明月，粉筆無言寫春秋�！}記
時(shí)光荏苒，雖然我們已經(jīng)不是當(dāng)初的稚氣少年，但老師對(duì)我們的教誨依然時(shí)刻銘記在心。如今的我們褪去了年少無知，如同生機(jī)勃勃的小樹正一步步成長為參天大樹。這一路走來經(jīng)歷了許多，唯一不變的是老師的諄諄教導(dǎo)。
稚子年華是最無憂無慮的，那個(gè)年齡的孩子簡單的就如同一張白紙，可以在上面暈染上各種色彩，可以畫出無限的未來與希望。在小孩子性格形成的關(guān)鍵期，我幸運(yùn)地遇到了您——王老師。小學(xué)三年級(jí)是小孩子最頑皮的時(shí)候，尤其是男孩子。那個(gè)時(shí)候每天都在想放學(xué)后去哪里玩，以致于在學(xué)校干什么都是心不在焉的。上課魂游天外，寫作業(yè)馬馬虎虎，考試成績更是直線下滑。您看在眼里急在心里，把我叫到辦公室，沒有用老師嚴(yán)厲的語氣教育我，而是用母親般的溫柔語氣對(duì)我說：“現(xiàn)在這樣你可能會(huì)很開心，但一定不會(huì)長久。如果一旦養(yǎng)成習(xí)慣日后便很難改正。學(xué)習(xí)才是你唯一的出路�！蹦且豢�，老師不是嚴(yán)厲的老師，而是像溫柔的媽媽。從那以后，無論是課上還是課后，你都會(huì)找我聊天，關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。因?yàn)橛心�，我�?學(xué)習(xí)成績直線上升，我的性格也更加樂觀開朗。感恩有您，我的老師！
彈指一揮間，我已經(jīng)是一名高中生了，也有幸認(rèn)識(shí)了很多老師。但唯一不變的是各位老師對(duì)我無私的教誨和幫助。山有浩然，學(xué)無止境。我的人生會(huì)在老師期許的目光中繼續(xù)前進(jìn)。
高中生活就如同萬里長征，既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)。因?yàn)橛辛税嘀魅螐埨蠋煹年P(guān)心幫助，讓我們這些離家求學(xué)的學(xué)子有了很多溫暖感動(dòng)的記憶。有一天早晨，我起床后就感覺渾身難受，早飯也沒有胃口吃。在早讀課起立讀書時(shí)，我瞬間突然暈倒。在倒地瞬間，我一直聽到有一個(gè)聲音在大聲呼喊我的名字，是您——班主任張老師。我醒來后，您給我倒了熱水，聯(lián)系我的父母，把我送到了醫(yī)院，檢查后確定沒事了，您才放心。那一天，我的身體很難受，但我的心一直是暖暖的。
群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，但老師您對(duì)我們的關(guān)心愛護(hù)永遠(yuǎn)沒有盡頭。一方黑板，書不完您浩瀚的知識(shí)；三尺講臺(tái)，耗盡了您一生的心血。江河，把我們推向浩瀚的大海；曙光，帶給我們明媚的早晨；而您——我最親愛的老師，是您將我們引向更加壯麗的人生之路。感謝您，陪我們度過這段奮斗歲月；感謝您，用智慧讓我們明白人生的真諦；感謝您，讓我們以更加勇敢的姿態(tài)面對(duì)今后的人生。
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間能帶走您的年齡，卻帶不去您留給我們的教誨和刻骨銘心的溫暖。滿滿師恩，似縷縷春風(fēng)，終生難忘！
教師節(jié)征文高中7
桃花潭水深千尺，不及老師予我恩�！}記
是誰，綢繆，幾番秋風(fēng)洗鴻溝？是老師。是誰，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋？是老師。是誰，蠶四度春風(fēng)化絲吐盡，燭淚成灰，心中所念，仍是學(xué)生？還是老師。
老師，一根粉筆，他們青絲染白；兩袖清風(fēng)，他們一心育人；三尺講臺(tái)，他們嘔心瀝血……老師，一個(gè)多么平凡的稱謂，卻肩負(fù)著一生不平凡的使命。
司馬光曾說：“經(jīng)師易遇，人師難遇�！苯裆�，我何其有幸，遇到很多良師。
讀小學(xué)時(shí)，我還是懵懂無知的娃娃。李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，平時(shí)很平易近人，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生卻超級(jí)嚴(yán)厲。我們既喜歡他，又很怕他。李老師對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生都是直尺“伺候”，幾尺子下去，真叫人“回味無窮”。他愛引用韓愈的話，“人非生而知之者，孰能無惑”。所以每當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，他總是耐心講解，為我們答疑解惑。小學(xué)時(shí)光已經(jīng)遠(yuǎn)去，但無論多久，李老師的諄諄教誨，我依然銘記在心。“師情話意”長相憶，恩重如山永綿延。
朝隨初陽，夜伴星光。老師，這既是一個(gè)寂寞的職業(yè)，也是一個(gè)充實(shí)的職業(yè)，更是一個(gè)溫暖的職業(yè)。有人說，世界上為什么有老師？這是因?yàn)�，上帝不放心孩子身邊沒有媽媽，所以，在他們獨(dú)立前，上帝安排了老師來教誨他們。老師，是太陽底下最溫暖的職業(yè)。
時(shí)間回溯到初中，最令我印象深刻的是化學(xué)老師。因?yàn)槌鯇W(xué)化學(xué)，對(duì)知識(shí)一知半解。是化學(xué)老師，耐心細(xì)致的講解，孜孜不倦的教導(dǎo)，為我答疑解惑。老師，正因?yàn)槟菍拸V無私的胸懷，因材施教的睿智，有教無類的美德，才有了我的`成長和進(jìn)步。一朝沐杏雨，一生念師恩。
桃李不言，下自成蹊。相遇雖短，泉涌終生。江河把我們推向浩瀚的大海；曙光給我們帶來明媚的早晨；而老師把我們引向壯麗的人生。
高中學(xué)習(xí)，已過大半。我們的班主任是教英語的張老師。張老師“兩國語言培桃李，志同海大；育一代棟梁興中華，不辭辛苦”，手握粉筆，立于三尺講臺(tái)，書寫浩瀚知識(shí)；辛勤付出，只為授之以漁。所以，張老師的每一節(jié)課，都讓我受益匪淺。
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊浩瀚的是老師的恩情。紙短情長，再多的語言文字也說不盡恩師們的故事。恩師之情，就如空谷中絕美的琴音，綿遠(yuǎn)悠長，讓人難以忘卻。
師恩難忘意深沉，桃李人間茂萬叢；歷苦耕耘勤育李，諄諄教誨記心田。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。飲水思源，師恩難忘。適逢教師節(jié)，恩師們節(jié)日快樂！
教師節(jié)征文高中8
深夜的窗口，數(shù)你的燈光最亮；清晨的路上，數(shù)你行的最早；三尺講臺(tái)上，數(shù)你閃耀發(fā)光，這就是您——一名光榮的人民教師。
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深�！眻@丁——這個(gè)崇高的稱號(hào)是對(duì)您“十年樹木，三千桃李”的最佳肯定與贊許。
當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀有燈光依然閃亮在您的窗前，這使我又想起了您，想起您嘔心瀝血，不知疲倦的身影。從青春年華到白發(fā)蒼蒼，十年風(fēng)，十年雨，你懷著對(duì)黨，對(duì)人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠，走出了美麗人生。
古人曾說：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩是一種生活態(tài)度，是一種美好品德，更是一種思想境界。讓我們心懷感恩，砥礪前行吧！
青燈黃卷，宵衣旰食，或許有些寂寞；懸梁刺股，囊螢映雪，或許有些無奈，但卻絲毫未悔，因?yàn)槲覀兯非蟮氖俏磥淼膹V闊天地，但在我們追求夢想的同時(shí)卻常常忘了欣賞沿途的風(fēng)景，感到內(nèi)心空虛，迷茫。是您，幫助我們找尋正確的前進(jìn)方向。
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。還是您教會(huì)我們，用熱情去奔跑，去奮斗，去超越。即使失敗也從未氣餒。然后拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容�！巴鯇O莫把比蓬蒿……峰天不羨瓦松高”讓我們策一匹駿馬，在昏黃的古道上疾馳。
站在時(shí)間的岔口，審視歷史的回音。是您，引領(lǐng)我們讀古今世事，悟百味人生；是您，引領(lǐng)我們品前車之鑒，論千秋功過；是您，引領(lǐng)我們翱翔古今，品歷史春秋。依然是您，或許雖無縱橫披靡之力，雖無被多數(shù)人所追捧之榮耀，但“流星”也總有被歷史銘記的一天。
“桃李不言，下自成蹊”一代又一代辛勤的園丁的耕耘，播種著希望，收獲著曙光。是您，在嚴(yán)厲中讓我們學(xué)會(huì)做人，在關(guān)懷中使我們成長，在期盼中送我們遠(yuǎn)去，在辛勞中架起又一座橋梁。是您用那平凡的身軀，塑造一段段不平凡的`傳奇，任憑這春秋冬夏，只把青春無怨無悔的揮灑。
老師千言萬語我也只能說：“您辛苦了！”此刻，我才明白，在人類情感面前，語言和文字是多么的乏力，我不是您最出色的學(xué)生，您卻是我最敬佩的老師，感謝您這么多年孜孜不倦的教誨，我將終身難忘，時(shí)刻銘記于心，感恩有你——我最親愛的老師。
教師節(jié)征文高中9
高中三年，三個(gè)班主任，你是第三任。
第一次知道有你這么一個(gè)人，是在高二時(shí)。政治老師生病，你來班上代她的課。一個(gè)黑呦呦的男子，從教室外飄進(jìn)來，個(gè)子不高，很壯。自我介紹了你自己一番后上課。聲音很柔，與你外表成絕對(duì)反比。那節(jié)課后我們班的人都在打聽你，那節(jié)課后，大家都覺得你，教得還行。我倒，不覺得你多厲害。這件事可以稱得上是不了了之，你的出現(xiàn)在我們班只維持了一天的討論度。
高三報(bào)到，才知道你小子混得還不錯(cuò)，當(dāng)上了我們班的班主任。我挺氣，原來的班主任比你好。
開學(xué)后大家才知道你的恐怖之處，條條框框的規(guī)矩，毫無表情的面容，加上你本來就黑，又長得像老大，班上的女生都敬你三分。不敢上前與你交談。當(dāng)然，我們?nèi)齻�(gè)人可是異類，不知怎的，我就覺得在班上你只針對(duì)我們?nèi)齻�(gè)，有殺雞給猴看的可能性。因此我對(duì)你，也是不噱。
是你，讓我在高中最后一年變得瘋顛。也是你，讓我體驗(yàn)了回，所謂問題學(xué)生的感覺。那個(gè)特地把我叫出去，恐嚇我：“搞不好成績，下學(xué)期沒有課間時(shí)間”的人，也是你。
那是，剛好在播一部日劇，女王的教室。剛開始那幾集，你跟真矢還真像，一幅冷冷的針對(duì)學(xué)生的樣子。到后來，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了真矢的.好，我也就，發(fā)現(xiàn)了，原來你也是好人。
我成績?cè)缭诟叨鸵呀?jīng)一踏糊涂了，高三還能在原來的班上混也稱得上和你一樣，是福氣。也難得你會(huì)打上我的主意，一個(gè)勁地針對(duì)我也只是為了說一句"別浪費(fèi)了你的天分"。只是我知道，老師都是這樣安慰成績差的學(xué)生。只是當(dāng)這種安慰出自你口中時(shí)，對(duì)我來說也是件不可思議的事。于是我困惑。
你也在悄悄發(fā)生些改變。發(fā)型變得干脆并打了發(fā)膠是有點(diǎn)帥氣，課堂上保持講一兩句好笑的話讓我們覺得發(fā)冷，硬擠出來一些笑容讓我們覺得不適。然后我們也漸漸發(fā)現(xiàn)了你活躍的一面。足球達(dá)人，校運(yùn)會(huì)短跑冠軍，一首首好詩也竟然能出自你手！你是一座活金礦，只是總要在上面撒灰，讓人分不清你的好壞。
當(dāng)你在我心中，已經(jīng)變得不是那么壞的時(shí)候，我卻要走了，高考前最后一個(gè)月，你的出現(xiàn)，不是找我們?nèi)ヅ懿�，就是帶我們偷溜出去爬山。你知道，放松也很重要。你的先緊后松，還真難適應(yīng)。
高考結(jié)束，成績公布，你差點(diǎn)沒哭出來，那個(gè)總是說，你們的成績是你們自己的事，考不好我也不痛不癢的你，真的痛了。我們的失敗，其實(shí)也是你的失敗，我知道，你早已與我們，站在了一起！
還好，我們前途還在，而你飯碗未丟，我們依然能在QQ群里調(diào)侃，你撒嬌說工作多煩，我們抱怨自己大學(xué)有多爛。還好，大家的生活，都在繼續(xù)。
在女王的教室的結(jié)尾，那個(gè)女王般嚴(yán)厲的真矢老師，對(duì)著鏡頭給了觀眾一個(gè)最燦爛的笑容。其實(shí)，你的笑也和她一樣美麗，無與倫比。
教師節(jié)征文高中10
夜燃星火千燈愿，春和簫韶三尺臺(tái)。
——題記
清秋的晚風(fēng)已過，桑落的晨曦讓我更加期待。
清晨的第一縷陽光透過窗欞照進(jìn)教室，照亮的是一方啟航的諾亞方舟；爬上云端的太陽，又照亮了老師額頭上春去秋來的汗水。他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)守一塊黑板、三尺講臺(tái)。任世界浮華喧囂，任年華悄然蒼老，而他們，只愿用自己的平凡與偉大，放飛一個(gè)又一個(gè)稚嫩美好的夢想。
時(shí)光茌苒，送夏迎秋；教師節(jié)"走在了日歷的前方，我想借這佳節(jié)之際，寫下對(duì)教師的崇敬。
我想把“令公桃李滿天下，何用堂前更種花"送給老師。他們堅(jiān)守三尺之臺(tái)，給人美好教化，予人希望關(guān)懷。學(xué)生們來了又走，三年又三年，老師經(jīng)歷了太多的離別，但他們依然熱愛這份事業(yè)，培育一個(gè)又一個(gè)"我”。多少個(gè)春秋里，他們只有那三尺講臺(tái)、三寸粉筆，用三百倍的辛勤，澆灌三千桃李；終是十年樹木、十載風(fēng)雨、十萬棟梁……我原不懂什么是“桃李之恩”，直到那一句“桃李不言，下自成蹊”，我才明白教師的執(zhí)著與高尚。
我想用“諄諄如父語，殷殷似友親”形容老師。天涯海角有盡處，師恩綿綿無絕期。是流星贊美了燦爛的星河，是鯨魚慰藉了波瀾壯闊的大海，是教師把自己的青春熱血，給予莘莘學(xué)子，奉獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。游歷各國的孔子讓人尊敬愛戴，《師說》育人的韓愈讓人贊同奉行，舍己救人的譚千秋讓人震撼惋惜。他們春蘭秋菊，卻又有共同的地方：待學(xué)生如朋友、子女。與先輩相同，現(xiàn)代優(yōu)秀教師也都帶著愛意教學(xué)，與學(xué)生們建立起亦師亦友的感情，對(duì)每位同學(xué)傾注家人般的關(guān)懷。云山蒼蒼，江水泱泱，師德師風(fēng)，山高水長……我感恩老師為我們付出的.一切，這不是三言兩語能說完的感情，它值得我用一生去贊美與歌頌。
我想借“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”贊美老師。一支粉筆、兩袖清風(fēng)、三尺講臺(tái)、四季辛勤。忙碌半生，回首只聞桃李芬芳，青絲被日月的更迭渲染出銀白的光澤，一縷縷的，盡是歲月的痕跡。冰心前輩寫到“輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報(bào)師尊�！崩蠋煂�(duì)待學(xué)生永遠(yuǎn)真誠，他們只希望我們不負(fù)韶華不負(fù)己。但我依然想說，未來的日子，停下腳步回憶年少時(shí)，一定要記得，當(dāng)初的歲月。是一群平凡又偉大的教師，化作星光，點(diǎn)亮了天空，流光揮灑整片人間，溫柔又浪漫。
假如我是詩人，我將用滿腔熱忱寫下詩篇，贊美天空的廣闊，大海的深遠(yuǎn)。并把它送給我的老師，胸懷博大、知識(shí)精深的老師！不管是白晝還是黑夜，我都將珍藏老師給予我的那片溫柔夜色，并且，我將為擁有這份寶藏而永遠(yuǎn)驕傲。
九月酷暑漸退，我們與老師朝夕相伴，滿懷對(duì)未來的憧憬……
教師節(jié)征文高中11
薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學(xué)樓，隱沒在淡淡的晨霧中，整個(gè)校園是那么溫馨而幽美。學(xué)子們?cè)谶@里快樂學(xué)習(xí)成長，在老師們的指引下，夢想的大船從這里起航。
在我的求學(xué)生涯中有很多老師，特別是其中的一位陳老師，在我難忘的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮了重要作用。當(dāng)我遭遇困難時(shí)，是您給予我無私幫助；當(dāng)我困惑迷惘時(shí)，是您為我答疑解惑；當(dāng)我心情低落時(shí)，是您耐心安慰鼓勵(lì)……您，是我心目中永遠(yuǎn)尊敬的老師。
雨打芭蕉風(fēng)吹竹，柳垂碧波花含露。窗外飄著零星的雨絲，我的`思緒也隨它們飛向了記憶的深處。
那年夏天，作為一名轉(zhuǎn)校生，我來到了這所學(xué)校。在做了簡單的自我介紹后，您把我安排在了教室一個(gè)小小的角落。陌生的校園，陌生的同學(xué)，我似一個(gè)孤獨(dú)無依的小島。但在之后的幾節(jié)課，您都會(huì)經(jīng)常提到我的名字，似乎有意無意在宣告我的存在，偶爾也會(huì)捉弄我。在同學(xué)們善意的笑語中，我感到了久違的溫暖，也更快地融入了班級(jí)。感恩有您，我的老師！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這說的就是您��！早期，我因?yàn)樨澩�，我的學(xué)習(xí)成績很不理想。進(jìn)入沖刺階段后，我雖然有所醒悟改正，但因?yàn)樵缙诨A(chǔ)薄弱，成績提高緩慢，常常跟不上班級(jí)整體學(xué)習(xí)節(jié)奏。這時(shí)候，您并沒有放棄我，而是經(jīng)常詢問我的學(xué)習(xí)情況。更多的時(shí)候，您像一位慈父安慰心情低落的我，耐心地傾聽我訴說煩惱。經(jīng)過您的鼓勵(lì)和鞭策，我的成績?cè)诓粩嗵岣撸覍?duì)未來也有了更高的期待。感恩有您，我的老師！
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。流光匆匆把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了百日誓師大會(huì)，同學(xué)們似勇敢的戰(zhàn)士整齊劃一地站立在操場上。陽光燦爛，紅旗招展，各班的學(xué)生代表在主席臺(tái)上宣誓。在激情澎湃中，我看著您堅(jiān)實(shí)的身影，想起了您往日的教誨，更加堅(jiān)定了發(fā)奮學(xué)習(xí)的決心。感恩有您，我的老師！
聽說多年前，您就是吃苦耐勞的班主任了。在書聲瑯瑯綠草如茵的校園中，您陪伴著每一屆學(xué)生快樂成長。三尺高的講臺(tái)，承載了您太多的心血和付出；走廊里蹣跚的身影，是我心中不可磨滅的記憶。您就是夜空中最亮的那顆星，指引我們奮勇前進(jìn)。老師，因?yàn)橛心业膶W(xué)習(xí)有了更強(qiáng)烈的動(dòng)力；因?yàn)橛心业娜松辛烁逦哪繕?biāo)；因?yàn)橛心业纳哺咏k爛多彩。感恩有您，我的老師！
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《耄谷顺缇�。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。紙短情長，就借這篇文章獻(xiàn)上我對(duì)老師您最誠摯的謝意和深深的祝福。
教師節(jié)征文高中12
您姓王，四班的王，我們的故事從文德樓開始，終將會(huì)在文淵樓結(jié)束。
不知不覺，臨中的風(fēng)已在耳邊吹了兩年，可能到最后我忘不了的是你那“冷冷”的笑。猝不及防的開始，猝不及防的結(jié)束，就如這短暫的高中生活，本以為會(huì)留下足夠的記憶供余生來回想，但現(xiàn)在想來就已然覺得意味不足，真怕誤了您的諄諄教誨，毀了自己的青春歲月。
記得那是八月下略帶炎熱的風(fēng)，青澀的在耳邊叫嚷，聽著它的話，我疾步登上三樓，那是您于班級(jí)中等待，靜候今年的桃李，感覺回憶就在昨天，卻又不那么清晰，只是覺得朦朦朧朧，就像昨夜的夢，留下的只有你那雖矮小卻又挺拔的身影。
后來，這風(fēng)出現(xiàn)在各個(gè)角落，或與朝陽一同伴我成長，或與孤星一起陪我同行。每一個(gè)書聲瑯瑯的早讀，每一個(gè)夜深人靜的晚自習(xí)，從未離去的是你的'身影，從未揮散的是你的叮囑。失意時(shí)的鼓勵(lì)，得意時(shí)的規(guī)勸，反思書上的相信字樣會(huì)記下，攝像頭前的清晰畫面會(huì)記下，于我枯燥的學(xué)習(xí)中送來清風(fēng)，于我陰郁的環(huán)境中送來月光。也許于我而言，您便是人間的四月天，不想把您比作蠟燭亦或春蠶，只希望我們綻放的同時(shí)，您也能染上芳香。
關(guān)于您，現(xiàn)在想來，覺得除略顯無聊外，那便是溫柔了。最忘不了的是您每次早讀都會(huì)說的那句“下次來早點(diǎn)”，除無奈外，語氣中滿是溫柔�，F(xiàn)在的想法也只是到這了，至于以后會(huì)回憶到些什么，雖取決于我，卻又不完全取決于我，可能是喋喋不休的嘮叨，是三尺講臺(tái)上的紛紛粉墨，是試卷上的鮮紅字跡，是自習(xí)課窗外的身影，是攝像頭里突如其來的聲音……
您啊，是一個(gè)默默無聞的擺渡人，也許少年時(shí)也曾有過宏圖偉愿，只是在時(shí)光的磨礪下，收起了那份鋒芒棱角，然而，天下有道，大道至簡，師者之職，雖平凡而不失偉大。您用言語訴說形象，用粉筆描繪未來，只于一塊單色黑板前，施國家以未來。
春秋寒暑，歲月幾度，時(shí)光的書在風(fēng)里翻轉(zhuǎn)，里面是我寫給您的祝福：愿您雖經(jīng)歷寒暑，仍容顏如初，愿您桃李滿天下，春暉遍四方。
光陰流轉(zhuǎn)，授業(yè)之恩難忘；尺素寸心，師生情誼彌深。值此教師節(jié)之際，我愿坦露真心獻(xiàn)愛于您，一首小詩，聊表敬意！
繼以南風(fēng)撫新芽，亦施滿園圣人雨。自為少年凌云志，遍有新枝騁天下。
教師節(jié)征文高中13
古人云：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在我看來，老師，不僅在學(xué)習(xí)上傳授知識(shí)，答疑解惑；更在人生道路上為我們指明方向，開創(chuàng)未來。
時(shí)光飛逝，如今的我，已從青澀懵懂的高一新生變成了他人眼中的高三老生。還記得，當(dāng)初在教室里剛看到班主任的時(shí)候，心想：“嘿，我們的班主任竟是一個(gè)小老頭，頭頂還是光溜溜的�！蓖ㄟ^這兩年的相處，我明白了，也許聰明絕頂說的就是他吧！雖然年過半百，但仍童心未泯。有一次周考，有個(gè)學(xué)生提議讓坐在第一位的同學(xué)收試卷，他故意說：“我就不聽你的�！彼恼Z氣神情逗樂了我們?nèi)嗤瑢W(xué)。我們都非常喜歡如此平易近人的'他。
他上課時(shí)，又是另外一種風(fēng)格，認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)。有次月考，我們考的不好，他雖然很生氣，但仍然鼓勵(lì)失落的我們。他耐心地讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^考試看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，優(yōu)秀的科目保持住，沒學(xué)好的科目在接下來的學(xué)習(xí)中抓緊時(shí)間提高上來，努力提高自己的成績，這樣才能考上一個(gè)好大學(xué)……如此的諄諄教誨，如此的循循善誘，如此的盡職盡責(zé)。
日常生活中，他更像我們的父母。天氣冷時(shí)，他會(huì)讓我們多穿衣服，注意保暖，別只要風(fēng)度，不要溫度。他還會(huì)要求我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完早飯。但仍然會(huì)有學(xué)生起遲了，帶著早飯進(jìn)班。這時(shí)，他會(huì)“嚴(yán)厲”地讓那個(gè)學(xué)生在教室外吃完，還“惡狠狠”地說“下不為例”。其實(shí)，我們都知道，他是刀子嘴豆腐心，和我們的父母一樣關(guān)心我們吃的飽不飽，穿的暖不暖。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
我的班主任，他像辛勤的園丁，用知識(shí)之水澆灌我們這些祖國的花朵，未來的棟梁之才；他像蠟燭，默默燃燒自己，為我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋里指明航行的方向；他像蜜蜂，整天不停的工作，采集花蜜，守護(hù)我們并為我們提供養(yǎng)份。
一方黑板，描繪悲歡離合人生七彩；三尺講臺(tái)，傳承歷史立足現(xiàn)在展望未來；幾支粉筆，播撒知識(shí)智慧真理博愛。春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是老師那深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，我親愛的老師！迸射火花的身軀，肩挑民族國家發(fā)展的重任。我們的未來因老師而更加輝煌！我們一定不負(fù)師恩，好好學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取。
教師節(jié)征文高中14
春華秋實(shí)，秋的累累碩果來自春的積累，我就是春天那棵懵懂的幼苗，經(jīng)過園丁的辛勤呵護(hù)培育，已經(jīng)慢慢茁壯成長。教師節(jié)又來到了，心中感慨有加，想想自己能夠從一個(gè)不重視教育的鄉(xiāng)村考上名牌大學(xué)，真的是要感謝很多很多老師，他們孜孜不倦的教誨不僅讓我學(xué)到寶貴的知識(shí)，也讓我成長，讓我懂得許多做人做事的道理。其中對(duì)我的影響最大是我高中的班主任謝名韁老師，他是我最佩服的一位老師……
謝名韁老師是我高中三年的數(shù)學(xué)老師兼班主任,不到40歲，人長得很帥氣,身體又非常強(qiáng)壯,精力旺盛很有魄力，加上說話聲音宏亮，讓人感覺不怒自威。他上課的時(shí)候很嚴(yán)肅,同學(xué)開小差走神之類的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來，而且毫不留情面，當(dāng)面批評(píng)教育。高一的時(shí)候，有一次班長上課的時(shí)候順手一揚(yáng)，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動(dòng)著，謝名韁老師一動(dòng)不動(dòng)怒視著班長，然后突然低沉地冒出一句話：“站起來!，接著就是一頓批評(píng)教育，因?yàn)樗麑?duì)自己的學(xué)生要求很嚴(yán)格，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個(gè)可怕的眼神，我雖然不是做錯(cuò)事的人，但我也感覺到那種強(qiáng)烈的心虛和不安，手心都濕透了。
如果僅僅從這點(diǎn)就認(rèn)為他是個(gè)嚴(yán)肅古板不懂情趣的老師，那就錯(cuò)了。在課下，他恰恰是個(gè)非常有趣的男人,懂生活會(huì)工作：他很喜歡打球踢球鍛煉身體,而且總是很高興的投入,不論輸贏；他的教學(xué)功底很強(qiáng),教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，是學(xué)校數(shù)學(xué)組的組長，他帶畢業(yè)班時(shí),學(xué)校高考第一名總是他的弟子,數(shù)學(xué)平均分也總是他教的班級(jí)最高；他也喜歡開女老師的玩笑,但他絕對(duì)是個(gè)好丈夫,因?yàn)榇蠹医?jīng)�？吹剿麄冃煽谟姓f有笑的'去買菜……這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現(xiàn)中拿捏得當(dāng)，工作上有所作為，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認(rèn)同和尊重，一直是我心目中的榜樣！
我在老師身邊學(xué)習(xí)了三年，三年來他一直都對(duì)我很器重，關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活，到現(xiàn)在還有很多事情都讓我印象深刻，記憶猶新……高二的時(shí)候，因?yàn)閭�(gè)人感情問題，我有一段時(shí)間學(xué)習(xí)效率低下，精神狀態(tài)很差，然后期中考試也沒有。這一切，老師都看在眼里。他直接找我談話，意味深遠(yuǎn)地問了我一句話：“最近怎么回事呢，成績起伏較大��？”然后就用他的火眼金睛望著我，我當(dāng)時(shí)被盯得心里發(fā)毛，又不敢隨口敷衍一句，因?yàn)槲矣X得他能夠看穿我的思想，從來都不敢在他面前說假話。我支支吾吾說不出話，想著自己這段時(shí)間來荒廢了學(xué)業(yè)，不但對(duì)不起父母，也辜負(fù)了老師的期望，真的難以回答老師這個(gè)問題，老師焦急地盯著我看了一會(huì)，也沒有強(qiáng)迫我回答，只是埋下頭輕輕地拍了拍我的肩膀，深有感觸地說：“學(xué)習(xí)還是要踏踏實(shí)實(shí)，來不得半點(diǎn)馬虎，現(xiàn)在主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能胡思亂想��！”雖然老師經(jīng)常這樣教導(dǎo)我們，但是那時(shí)候聽來卻仿佛一劑苦口婆心的良藥，讓渾渾噩噩的我立刻驚出一身冷汗，然后從恍惚中解脫出來�，F(xiàn)在回想起來，就是那次短得不能再短的談話挽救了我，讓我重新走回到學(xué)習(xí)生活的正軌，因而才有了現(xiàn)在的我。他不愧是一個(gè)能夠關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和心理健康的好老師，棒老師！
雖然在學(xué)習(xí)上我們是師生關(guān)系，我很敬畏他，但是平時(shí)謝名韁老師和我卻是非常好的朋友，他有時(shí)讓我難堪，有時(shí)又讓我捧腹大笑……有一段時(shí)間我亂吃東西，臉上長了很多青春痘，比較難看，心理壓力也很大，某天在校道上遇到謝名韁老師，他把我拉到旁邊，表情古怪地小聲問我：“怎么最近臉上長了那么多東西啊，丑死了，要多注意一點(diǎn)啊.然后對(duì)我詭異地笑了笑。我當(dāng)時(shí)真的覺得特別尷尬，本來青春期的人就有點(diǎn)愛美，突然被別人當(dāng)面說丑死了，那種滋味真是難受啊，但也沒有辦法啊，他畢竟是我的老師�。《宜孟襁�是善意的關(guān)心呢，真是讓人哭笑不得……還有我們都喜歡打籃球，有時(shí)候就會(huì)一起打球，老師們一隊(duì)學(xué)生們一隊(duì)，有一次剛好是我去防守謝名韁老師，每當(dāng)其他老師傳球給他時(shí)，我就貼上去防守他，他很快就把球傳走，堅(jiān)決不運(yùn)球不投籃，其他老師都著急了，問他為什么只傳球啊，他一本正經(jīng)的指著我說：“這家伙是我學(xué)生，打球很厲害的，要是被他蓋帽，那多沒面子��！”當(dāng)時(shí)大家都樂了，記得當(dāng)時(shí)我是笑得最大聲的，也不知是為他富有幽默的話語笑呢，還是為有如此可愛的老師而笑……
多么可愛的老師啊，謝名韁老師就像前幾年張衛(wèi)健主演的電視劇《機(jī)靈小不懂》里面的不懂，他很神氣也很神奇，他能讓人在緊張之余放松神經(jīng)，也有魄力去感染同學(xué)們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)，為夢想拼搏。總之，作為一個(gè)老師,他堅(jiān)持自我的追求，盡心盡力去言傳身教出德智體全面發(fā)展的學(xué)生；作為一個(gè)朋友，他誠懇待人，用他的真誠幽默去感染身邊的每一個(gè)人;作為一名人民的教師，他正直無私，光明磊落當(dāng)之無愧！作為他的學(xué)生，對(duì)他，我佩服得五體投地！我們從他身上學(xué)到的，正如他教導(dǎo)我們的：踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在為人！我想，這絕對(duì)是足以讓我受用一生的寶貴財(cái)富！
我越來越感受到，在學(xué)生時(shí)代，我們不僅僅需要教授知識(shí)的老師，更需要關(guān)心我們身心健康成長，教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖睦蠋煟≈挥羞@樣的老師，才能培養(yǎng)出有知識(shí)會(huì)做事的人才！而謝名韁老師，就是一位在平凡的崗位中作出了卓絕貢獻(xiàn)的好老師。“陽光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅”，在教師節(jié)來臨之際，我把這句話瑾獻(xiàn)予最尊敬的謝名韁老師，也獻(xiàn)給所有的可敬可愛的老師，感謝你們，偉大的老師！
教師節(jié)征文高中15
九月微涼的風(fēng)，透過打開的玻璃窗，拂進(jìn)了教室。一根根白色的粉筆，一本本寫滿字的課本，一張張刻著歲月痕跡的講桌，一個(gè)個(gè)讓我感激一生的背影。
都說高考是千軍萬馬過獨(dú)木橋，而在這冰冷殘酷的戰(zhàn)役里，悠悠師生情卻為它著了亮色，添了暖意。老師潤物無聲，桃李不言。我們砥礪前行，不斷成長。而這些讓我們久久回味，感動(dòng)不已。
三尺講臺(tái)，裝不下老師對(duì)學(xué)生的盈盈熱情。一支粉筆，寫不完老師對(duì)學(xué)生的'無限關(guān)懷。多少個(gè)日日夜夜他們不停的翻著早已能倒背如流的教料書，研究教法，臺(tái)燈為證、晨星為伴。有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了方向。有人說，老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露汁澆灌我們。有人說，老師是繁茂的樹木，用他并不是特別龐大的身軀為我們遮風(fēng)擋雨。我認(rèn)為，老師是上帝派來的天使，用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
脈脈深情如春暉育挑李、耿耿丹心如燭光照春秋。師愛是催生百花的春風(fēng)，是撫慰心靈的陽光，是滋長希望的土壤。
感謝朝霞，捧出了黎明。感謝明月，照亮了夜空。感謝春風(fēng)，融化了冰雪。感謝大地，撫育了生靈。感謝無私奉獻(xiàn)和甘為人梯的老師們，您用人類最崇高的愛，來播種春天，播種力量，播種理想。您從不計(jì)辛勞，從不計(jì)嚴(yán)寒。您不僅是知識(shí)的傳播者，更是情感意志的塑造者、心靈世界的開拓者。
我們忘不了老師風(fēng)霜漸凍的鬢發(fā)，忘不了老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教導(dǎo)，忘不了老師飽含期待的眼神。您沒有索求，您的笑容在桃李滿天下時(shí)最美。老師似春蠶，將縷縷銀絲奉獻(xiàn)。老師似蠟燭，將滴滴蠟油燃盡。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
一方黑板朝朝暮暮繪宏圖誠滋桃李芳天下，三尺講臺(tái)歲歲年年灑青春勤育英才澤九州、敬愛的老師。您給我一方彩色的天地，讓我能更好的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
教誨如春風(fēng)，師恩深似�！�
感天感地感師恩，育德育才育新人，教書交心師生情，永生不忘勝親人。多謝您如此耀眼，做我們平淡歲月里的星辰。
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