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《我想》詩(shī)歌【大全15篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語(yǔ)言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語(yǔ)言的藝術(shù)。你所見(jiàn)過(guò)的詩(shī)歌是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《我想》詩(shī)歌，希望對(duì)大家有所幫助。
《我想》詩(shī)歌1
老師我想對(duì)你說(shuō)，但我不知道我要說(shuō)什么，感激？悔過(guò)？委屈？還是，破口大罵？！我還是沉默，不是不想說(shuō)，其實(shí)也差不多，而是沒(méi)有什么可以說(shuō)，確切地說(shuō)，是沒(méi)有真心、實(shí)際的話可以說(shuō)。
不管怎樣，我還是感激要老師，非常的感激。就像天底下所有熱愛(ài)老師的學(xué)生一樣，有一種說(shuō)不出的感激，無(wú)法表達(dá)的感激。
幼兒園里的老師都記不清了，即使在路上撞上也不知道，想必他們也認(rèn)不出我了吧。幼兒園里的事大概也不記得了，只有一件事，對(duì)誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)過(guò)。放學(xué)了，爺爺還沒(méi)來(lái)接我。幼兒園里還有一個(gè)人，好像是幼兒園老師的寶貝兒子。畢竟是小孩子，沒(méi)大人在就瞎胡鬧起來(lái)。也不知道是他怎么弄的，我流起鼻血來(lái)，一發(fā)不可收拾，流了一地。我慌了，他更慌了。我爺爺來(lái)了，一看什么都明白了，二話沒(méi)說(shuō)，背著我去醫(yī)院了。鼻血很快就止住了。家里人問(wèn)我是怎么回事，我本想說(shuō)的，又想到了老師兒子，想到了老師，想到了高不可攀的老師，想到了老師完美的形象……拐彎抹角地想了一通，最后還是沒(méi)說(shuō)。
小學(xué)的老師我記得很清楚，畢竟相處了六年了嘛，但真的要在路上碰見(jiàn)，我還是會(huì)裝作沒(méi)看見(jiàn)，與其說(shuō)是不想看，不如說(shuō)是不敢看。自從我進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始，就進(jìn)入了森嚴(yán)的等級(jí)制度。我總是中等或中等偏上的，上不著天下不著地的位置。也許處于上等的人們并不察覺(jué)，但等級(jí)的概念，永遠(yuǎn)深深地烙在我心中，深入骨髓。處于等級(jí)塔頂端的你們知道嗎，我嫉妒你們！我始終是覺(jué)得老師始終是高不可攀，與老師同起同坐，是想都不敢想的事情。臨近畢業(yè)的前一天，班主任曾陪我走過(guò)一段路。班主任同我聊天，我還是只會(huì)點(diǎn)頭，頂多就吐出一句簡(jiǎn)語(yǔ)――只有“主謂賓”，有時(shí)連謂語(yǔ)都沒(méi)有。后來(lái)，班主任搖搖頭走了，我默默地望著她的`背影，目送離去，希望她能再回頭看我一眼，看到我臉上的淚……
我敬愛(ài)的老師啊，希望在多年以后再相聚的時(shí)候，再看到寡言的我沉默地看著您，希望您能了解我心中想說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)吧！
相聚無(wú)言，惟有淚千行……
《我想》詩(shī)歌2
當(dāng)月光的歌聲悄然
滑過(guò)耳邊
我知道在旖旎的地方
有星星和月亮的陪伴
可是，幻想開(kāi)始不著邊際
思緒陪著我來(lái)回穿梭
在屬于你我的世界
一盞微燈，一個(gè)寫(xiě)詩(shī)的女人
譜寫(xiě)一曲高山流水
我站在自己的源頭
念你，一讀再讀
從轉(zhuǎn)角到深?lèi)?ài)，離幸福的'時(shí)光
只差流年來(lái)沉淀
我佇立在紅塵里，匍匐
聞到了那些泥土的清香
像一片白云洗滌浮躁的心靈
幸福的夢(mèng)，
在玲瓏歲月中，是那般快樂(lè)
最深刻的一束信物
被一個(gè)凡間精靈偷走
也許只有你我才知道愛(ài)的意義
多想和你相偎看落日余暉
等一紙書(shū)簽，吟落馨香
多想和你漫步雪花洋撒間
等一滴晨露，驚醒感覺(jué)
多想和你牽手徜徉情人節(jié)
等一抹情思，撩動(dòng)心弦
情人節(jié)也許是戀人的一塊界碑
但我知道情人的左邊是陌生
我想，與你過(guò)一生的情人節(jié)
在流年里見(jiàn)證愛(ài)情
在起落之時(shí)，指縫間
與你度過(guò)生命里最美的片段
在走過(guò)的春秋藤蔓上
染上一筆永恒的印記
《我想》詩(shī)歌3
教材分析：
3年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師幼結(jié)下了深厚的友誼。
《老師，我想對(duì)你說(shuō)》是一首感情真摯的兒童詩(shī)，富有激情的詩(shī)句、樸素深情的友誼，表達(dá)了幼兒對(duì)幼兒園生活的回憶及對(duì)未來(lái)新生活的向往和信心。本次活動(dòng)那個(gè)引導(dǎo)幼兒從回憶成長(zhǎng)的足跡入手，從點(diǎn)滴進(jìn)步中感受教師和保育員的辛勤勞動(dòng)，在充分感受詩(shī)歌感情的`基礎(chǔ)上，法子內(nèi)心的表達(dá)對(duì)老師的保育員的愛(ài)和感謝。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，嘗試用聲音的抑揚(yáng)、高低、急緩、起伏表現(xiàn)詩(shī)歌。
2、理解詩(shī)歌中表現(xiàn)的內(nèi)容，能清楚、連貫講述自己3年來(lái)的最大變化。
3、感受詩(shī)歌中表達(dá)的對(duì)教師的感激之情和成長(zhǎng)的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置”成長(zhǎng)的足跡“展臺(tái)：小班時(shí)的衣服、鞋襪，小班時(shí)的美術(shù)作品、早操照片等能明顯體現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的標(biāo)志性物品。
活動(dòng)建議:
1、參觀”成長(zhǎng)的足跡“展臺(tái)，在對(duì)比中真切感受自己的成長(zhǎng)。
（1）幼兒間相互交流，說(shuō)說(shuō)自己最大的變化。
�。�2）教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中所表達(dá)的感激和喜悅之情。
（1）教師完整朗誦詩(shī)歌，幼兒間相互交流聽(tīng)詩(shī)歌的感受。
�。�2）教師朗誦地1段詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。
情感遷移：朗誦這段詩(shī)歌讓你想到了什么？心情怎樣
2.激發(fā)幼兒情感，嘗試用自豪的語(yǔ)氣朗誦第1段詩(shī)歌。
3.教師朗誦地2段詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒逐句分析詩(shī)歌里的感情，用深情、樸實(shí)、自豪的語(yǔ)氣進(jìn)行朗誦。
情感遷移：這段詩(shī)歌讓你想起了什么？你想對(duì)老師說(shuō)什么？
4.學(xué)習(xí)詩(shī)歌地3段，感受詩(shī)歌中跟老師道別的不舍心情。
3、師生共同朗誦詩(shī)歌，啟發(fā)幼兒用聲音和動(dòng)作有感情的表現(xiàn)詩(shī)歌。
附詩(shī)歌
《老師，我想對(duì)你說(shuō)》
今天是我最后一次站在這里。
和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，
做一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，
坐在明亮的教師里，讀書(shū)、寫(xiě)字多神氣！
親愛(ài)的老師、阿姨，我有很多話想說(shuō)給您。
三年前我第一次到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。
今天站在這里的還是我自己，臉上再也沒(méi)有泥，
手帕、襪子自己洗，還會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事，懂得了許多道理。
親愛(ài)的老師、阿姨，
我從心里感謝您，再見(jiàn)吧，老師！再見(jiàn)吧，阿姨！以后我一定來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
幼兒園大班音樂(lè)《捏面人》公開(kāi)課視頻+教學(xué)設(shè)計(jì)+PPT課件音樂(lè)反思(無(wú)琴譜)
《我想》詩(shī)歌4
原以為
看到日思夜想的您
我就會(huì)開(kāi)心地笑
當(dāng)打開(kāi)弟弟的相冊(cè)
看到您的近照
我卻忍不住哭了
-
不是因?yàn)?/p>
您身體不好
我知道健康一直在對(duì)您微笑
不是因?yàn)?/p>
您沒(méi)有站好
在我眼里
您自然的姿勢(shì)就是一種親切的符號(hào)
也不是因?yàn)?/p>
您生活得不好
您自足的笑容就已經(jīng)證明
您生活得很驕傲
-
看到您的近照
雖然刻寫(xiě)著滄桑
但您年輕時(shí)的風(fēng)標(biāo)
仿佛仍鼓蕩著我的羊角小辮
在故鄉(xiāng)的原野上
忽閃忽閃燦爛地飄
-
您在看什么呢
那曾經(jīng)清亮的目光
是否有一些模糊的飄渺
仿佛一個(gè)人坐在時(shí)光之外
我知道那安詳?shù)撵o坐
也許是對(duì)往事的一種遠(yuǎn)眺
-
您在想什么呢
孤寂中品人生沉浮
落寞中看世事喧囂
額頭上那皺紋織成的網(wǎng)
是八十四載春秋鐫刻的年輪記號(hào)
-
我是故鄉(xiāng)老屋飛出的一只小鳥(niǎo)
在千里之外的天空中翔翱
多少個(gè)日升月落
流著思鄉(xiāng)的淚
唱著流浪的歌
多少記憶銘心刻骨
多少情結(jié)魂?duì)繅?mèng)繞
那把親情的.錘
總是時(shí)時(shí)在我的心鍵上敲
-
不要問(wèn)我為什么
會(huì)淚流滿面
敬愛(ài)的爺爺啊
我想您了
想您的柔軟的眸光
想您的爽朗的歡笑
想您粗糙的手溫暖的撫摸
想您教我唱過(guò)的童年的歌謠
······
-
看著照片里的您
爺爺，我哭了
沒(méi)有復(fù)雜的理由
那是一股灼人的熱流
在我心頭上咆嘯
-
不要問(wèn)我為什么
會(huì)淚流滿面
敬愛(ài)的爺爺啊
我只是想您了
我真的想你了
《我想》詩(shī)歌5
媽媽?zhuān)蚁肽?/p>
犁 野
倚著門(mén)框把寂寞無(wú)盡的天空張望
濃濃的陰霾讓我窒息讓我絕望
年關(guān)將至
媽媽 兒子在等著您回家 回家
我只覺(jué)得眼前一片黑暗
呼吸氣短 澀澀的心酸
兩眼望欲穿 仰天長(zhǎng)嘆
淚流淌 浸濕了我的衣裳
痛苦的.思念重重地將我擊倒
癱軟地坐在門(mén)檻
我長(zhǎng)跪在這冰涼的地上
祈求著無(wú)情的上蒼
把媽媽還給我
我須臾離不開(kāi)我的親娘
我燃起星星的燭光
點(diǎn)上一支壽香
搖曳的燭光中
媽媽的相片已經(jīng)泛黃
思念 思念 寸斷腸
一夜發(fā)須已染霜
媽媽是家的脊梁
為兒女們撐起一片天地 避風(fēng)擋寒
有媽 家才有溫暖
有媽 兒子才能感受到幸福吉祥
如其說(shuō)是耶穌承受了人類(lèi)的苦難
而我更深切的感受到媽媽的飽經(jīng)風(fēng)霜
沒(méi)有了媽媽
兒子的步履變得踉蹌 心里充滿了彷徨
六神失主 事事已無(wú)主張
媽媽 我想您了
您的兒子天天企盼
企盼您和爸爸
和爸爸?jǐn)v扶著奶奶回家 回家
《我想》詩(shī)歌6
親愛(ài)的，我想對(duì)你說(shuō)：
除了你，我誰(shuí)都不想要。
我不是碰不到更好的，而是因?yàn)橛辛四�，我不想再碰到更好的�?/p>
我不是不會(huì)對(duì)別人動(dòng)心，而是因?yàn)橛辛四�，我沒(méi)有必要對(duì)別人動(dòng)心。
我不是不會(huì)愛(ài)上別人，而是因?yàn)橛辛四�，我想更加珍惜呵護(hù)你。
世界上好人多的是，即使你不是最好的，甚至不是最適合我的。但你是我最珍惜的，擁有你我已經(jīng)足夠。缺點(diǎn)可以改正，性格可以磨合，但機(jī)會(huì)失去了就在也沒(méi)有咯。
親愛(ài)的，我想對(duì)你說(shuō)：
不要讓太多的昨天占據(jù)你的.今天。
失去的東西從未真正屬于你，請(qǐng)不要挽留和心痛。
愛(ài)情使人忘記了時(shí)間，而你的時(shí)間使你忘記了我的存在。
親愛(ài)的，我想對(duì)你說(shuō)：
如果真愛(ài)，就要接受對(duì)方的缺點(diǎn)和不足，因?yàn)槿藷o(wú)完人。
如果真愛(ài)，就要愛(ài)屋及烏，即使不喜歡的也要遷就對(duì)方。
如果真愛(ài)，就要相互包容，相互體諒，相互信任，相互尊重，相互理解。
如果真愛(ài)，就要多珍惜，不要無(wú)所謂的態(tài)度。
如果真愛(ài)，就要你的朋友，家人認(rèn)識(shí)了解他。
親愛(ài)的，我想對(duì)你說(shuō)：
我哭無(wú)論是不是你的錯(cuò)，拜托你哄一下我。
我給你發(fā)脾氣，是因?yàn)槲谊P(guān)心緊張你。
在我的朋友面前，我希望你表現(xiàn)的在乎我緊張我點(diǎn)。
我不介意你身材好，但您不能比我瘦。
有些事情我不是不會(huì)做而是我不想做。
麻煩你老人家在百忙中給我打個(gè)電話，謝謝咯。
我喜歡你努力工作，但請(qǐng)你盡量抽時(shí)間陪我。
電話里面生氣突然掛掉，其實(shí)是想你立刻打過(guò)來(lái)哄我。
你可以跟女人玩，但是麻煩你讓她們自重點(diǎn)。
我不是不愛(ài)打扮，而是我想讓你看到真實(shí)的自己。
我不是貪婪你什么，我只想把握你的明天。
《我想》詩(shī)歌7
假如我有一雙翅膀，
我就可以在天空隨意地飛。
我想把自己種在草地上，
變成小草長(zhǎng)成花。
我想把眼睛按在飛機(jī)上，
看遼闊的世界。
我想飛上藍(lán)天和小鳥(niǎo)們玩耍。
但是，
我想有很多的.錢(qián)，
把這些錢(qián)捐給貧困山區(qū)，
讓更多的小朋友和我一起飛翔。
《我想》詩(shī)歌8
我想變成一只風(fēng)箏，
無(wú)憂無(wú)慮的飛到這兒，
飛到遠(yuǎn)方。
我想變成一艘飛船，
飛到宇宙，
看著浩瀚的星空。
我想變成一輛汽車(chē)，
疾馳在馬路上，
周游全世界。
我想變成一朵大大的白云，
到處游蕩，
晴天陰天。
我想變成一架飛機(jī)，
飛向遼闊的'天空，
望向無(wú)垠的大地。
《我想》詩(shī)歌9
媽媽
今年夏天
我又買(mǎi)了一條碎花花的裙子
穿在身上特別漂亮
您走了那么多年
怎么還不回來(lái)
讓我拿什么
去完成那些未了的心愿
難道我這一生中
注定就解不開(kāi)那個(gè)關(guān)于碎花花的情結(jié)
媽媽
您回來(lái)吧
我要給您看阿廬大街櫻花盛開(kāi)的照片
我要向您傾訴紅欒樹(shù)下深切的思念
我要攙著您走過(guò)小橋流水的瀘發(fā)大街
在依依垂柳綠蔭下聽(tīng)您講傳說(shuō)中的唐神仙
我要在文化廣場(chǎng)為您抬個(gè)凳子
讓您安穩(wěn)坐看女兒在人群中翩翩起舞
我相信您的目光
永遠(yuǎn)只會(huì)把那身碎花花的`裙子追逐
媽媽
我們的家園變成花園了
我想背著您爬到阿廬古洞的山頂
去看東山梁子上風(fēng)電塔的壯麗
我想開(kāi)車(chē)?yán)哙l(xiāng)串鎮(zhèn)
去看嬌艷的萬(wàn)壽菊遍地流金
我想挽著您走進(jìn)田間地頭
去領(lǐng)略燈盞花清新淡雅的溫婉
我想摟著您的肩
在陽(yáng)光下感受除蟲(chóng)菊蓬勃的姿態(tài)
我想讓您聞聞玫瑰花的芳香
我想讓您嘗嘗高原梨的味道
我想讓您看萬(wàn)畝烤煙連成片
讓您知道銀杏樹(shù)的葉子也能變成錢(qián)
媽媽
女兒的花裙子真的很漂亮
透著櫻花的芬芳
映出紅欒的斑斕
編織楊柳的清新
傳遞玫瑰的夢(mèng)想
飄灑燈盞花的柔美
描繪萬(wàn)壽菊的燦爛
家鄉(xiāng)的花兒把我的裙子點(diǎn)綴
家鄉(xiāng)的美麗把我的心靈扶慰
媽媽
再看看女兒穿花裙子的模樣吧
在我心里
您從來(lái)沒(méi)有離去
我一直沒(méi)有長(zhǎng)大
我是您的心肝
您是兒的寶藏
我還要在您故作的呵斥下調(diào)皮
我還要在您無(wú)奈的感嘆中淘氣
我還要在您慈祥的注視下入眠
我還要在您欣慰的目光中歌唱
歌唱我們家鄉(xiāng)說(shuō)不完訴不盡的——美麗！
《我想》詩(shī)歌10
我想哭泣
為銘心刻骨的愛(ài)情
纏綿悱惻真摯繾綣
或香消玉殞陰陽(yáng)兩隔
或歷萬(wàn)難千阻終得夢(mèng)圓
悲歡離合千古傳誦
感嘆感動(dòng)真情自在人間
我想哭泣
為殘缺的家庭
那失去母親的孩子
失去孩子的母親
在這個(gè)紛擾的世界上
孤獨(dú)地活著
曾經(jīng)的溫馨再也無(wú)處找尋
我想哭泣
為流浪乞討者
委身一席污穢之地
蓬頭垢面衣衫襤褸
嗟來(lái)之食亦能充饑
漫長(zhǎng)人生路
來(lái)且來(lái)去何去？
我想哭泣
為注定平凡而貧瘠的人們
勞苦生計(jì)輾轉(zhuǎn)奔波
面對(duì)不公欲訴無(wú)門(mén)
詛咒這權(quán)與利交織的社會(huì)
貪腐如草利欲熏心
弱勢(shì)群體只能茍存
我想哭泣
為遠(yuǎn)去的`靈魂
嘗盡苦難流盡鮮血
同命運(yùn)抗?fàn)幩蓝笠?/p>
人去矣精氣存
慨而慷胸襟蕩
生命輪回何感傷？夢(mèng)一場(chǎng)
我想哭泣
為逝去的青春
面容憔悴身心疲憊
曾經(jīng)的風(fēng)華正茂雄姿英發(fā)
被歲月剝蝕殆盡
時(shí)光的尖刀在額頭上
刻下深深的橫紋
我想哭泣
為遼闊蒼穹蒼茫大地
為如血?dú)堦?yáng)連天衰草
為凄戾的孤鴻嗚咽的寒風(fēng)
………
我愛(ài)莫能助
我如狂風(fēng)中的飛絮
心潮已幾度涌起
淚水卻不知去了哪里？
《我想》詩(shī)歌11
夏至
回憶甜蜜
抬頭仰望
蔚藍(lán)的天空倒映著你的笑靨
回眸轉(zhuǎn)身
燦爛的陽(yáng)光傳遞著你的叮嚀
我想
給你寫(xiě)封信
我想給你寫(xiě)封信
不為所謂的愛(ài)情
只為我的記憶
我想給你寫(xiě)封信
不為所謂的記憶
只為我的羈絆
我想給你寫(xiě)封信
不為所謂的羈絆
只為我的留戀
我想給你寫(xiě)封信
不為所謂的'留戀
只為我的向往
我想給你寫(xiě)封信
不為別的
只是因?yàn)槲蚁肽懔?/p>
我想給你寫(xiě)封信
不為你那句：我想你了
只是我想體會(huì)你的艱辛
我想給你寫(xiě)封信
不為你那句：我喜歡你
只是我想分擔(dān)你的憂愁
我想給你寫(xiě)封信
不為你那句：謝謝你啦
只是我想了解你的心情
我想給你寫(xiě)封信
不為你那句：對(duì)不起啦
只是我想住進(jìn)你的心里
我想給你寫(xiě)封信
讓它穿越時(shí)空
交給曾經(jīng)那個(gè)懵懂的你
我就可以發(fā)現(xiàn)你的一切
我想給你寫(xiě)封信
讓它穿越時(shí)空
交給此刻那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的你
我就可以了解你的一切
我想給你寫(xiě)封信
讓它穿越時(shí)空
交給以后那個(gè)幸福的你
我就可以擁抱你的一切
我想給你寫(xiě)封信
紀(jì)念我們?cè)?jīng)美好的友情
雖然它已經(jīng)升華
我想給你寫(xiě)封信
珍惜我們此刻快樂(lè)的愛(ài)情
雖然它已經(jīng)沉淀
我想給你寫(xiě)封信
憧憬我們以后幸福的親情
雖然它已經(jīng)來(lái)臨
我想給你寫(xiě)封信
我真的想給你寫(xiě)封信
我想你！
《我想》詩(shī)歌12
我想寫(xiě)一首詩(shī)
沒(méi)有鮮花沒(méi)有陽(yáng)光
沒(méi)有歡樂(lè)沒(méi)有遐想
它只關(guān)于死亡
我想寫(xiě)一首關(guān)于死亡的詩(shī)
用故去的許多昨天作題目
以我僅有的.今天為結(jié)尾
這中間分行抒寫(xiě)我失去的疼愛(ài)
我必須奮筆疾書(shū)啊
當(dāng)時(shí)針劃過(guò)零點(diǎn)
今天的故事只能由明天續(xù)寫(xiě)
而很多怠慢的人已沒(méi)機(jī)會(huì)訴說(shuō)
《我想》詩(shī)歌13
老師我想對(duì)您說(shuō)
老師我想對(duì)您說(shuō)：
您是春天美好的陽(yáng)光，
溫暖了地面的小草；
您是天空中最甜的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著田里的新苗。
老師我想對(duì)您說(shuō)：
您是無(wú)私的春蠶，
為我們編織知識(shí)的絲線；
您是燃燒的蠟燭，
把我們的'人生旅途照亮。
您在我們成長(zhǎng)的道路上
付出了太多太多......
老師我想對(duì)您說(shuō)：
您把生命中最光輝的時(shí)間，
奉獻(xiàn)給了我們，
陪伴我們走向燦爛的人生。
您就是勤勞的園丁，
為祖國(guó)的花朵灑水，施肥......
老師我想對(duì)您說(shuō)：
感謝您老師，
您教會(huì)了我
拼音，識(shí)字，一二三四五......
和做人的道理。
我一定要好好學(xué)習(xí)，
回報(bào)老師，
象您一樣為祖國(guó)為人民，
貢獻(xiàn)自己的一切!
《我想》詩(shī)歌14
年年有清明
清明又臨近
整整二十年了
每次看到墓碑上的名字
讓我淚雨傾下
墳頭茂密的野草
如我瘋長(zhǎng)的思念
一座墓碑
像堅(jiān)硬冰冷的盾牌
把我們無(wú)情的天地相隔
爸爸，我想您了
您在那邊還好嗎
你是否
還能感受到女兒的牽掛
你是否
還能聽(tīng)到女的聲聲嘶喊
你是否
還能為女兒擦去想您的淚花
爸爸，我想您了
春天來(lái)了
你是否已把那笨重的厚衣?lián)Q下
夏天與云霧籠罩天邊
你是否已備好遮雨的傘
秋天風(fēng)起葉落
你是否能收到楓葉做的.箋
那是女兒長(zhǎng)長(zhǎng)的思念與淚花
冬天冰雪覆蓋
您是否能感受到
女兒那暖暖的牽掛
爸爸，女兒想您了
女兒好想，再為您沏一壺龍井
看您慢慢品茶
女兒好想，您把梳子輕輕拿起
再為我把小辮扎
女兒好想，擺好那局未下完的棋
讓您把我打得落花流水
女兒好想，再遞給您獎(jiǎng)狀
讓您驕傲的把我夸
爸爸，我想您了
每天都把您的照片
貼在胸口上
想用這撕裂的心疼
喚您回家
那怕是午夜夢(mèng)回時(shí)
給女兒留下片言只字
那怕只有一個(gè)字
我也會(huì)讀懂它
爸爸，女兒想您了
您回來(lái)吧
看看您最疼愛(ài)的女兒
和您割舍不下
躺在病床上的媽媽
看看您在時(shí)那個(gè)溫馨的家
爸爸，女兒真的想您了
記得回家啊
別讓我們一直掛著淚花。
《我想》詩(shī)歌15
拋卻固執(zhí)的自己，學(xué)會(huì)
懂事，今夜我想
送給你一句祝福語(yǔ)
雖然我依然愛(ài)你
擦干臉龐的'淚痕，懂得
珍惜自己
我知道我既是你
月色總是蒙朧
夜的前方總是深沉無(wú)語(yǔ)
我的世界走向靜謐
漸遠(yuǎn)的只是一個(gè)身體
靈魂雖無(wú)語(yǔ)
我的世界并不孤寂
黑暗中的玫瑰總是芳香無(wú)比
今夜我想給你一句祝福語(yǔ)
前方的路雖然崎嶇
可我相信未來(lái)在你手里
幸福一定屬于你！
另一個(gè)世界里
你既是我我既是你！
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