(優(yōu)選)小學(xué)生作文6篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
我走出門，向著迷人的周莊出發(fā)，只帶著滿懷的好心情，在美妙的清晨搭乘一輛小車，我，來(lái)到了水上周莊。早晨，好美好美。
周莊被稱為中國(guó)第一水鄉(xiāng)，也被稱為中國(guó)的威尼斯。但是與威尼斯不同的是，周莊顯得更悠久，更寧?kù)o，少了幾分喧鬧，多了幾分僻靜，使人仿佛可以忘記世間的一切，靜下心來(lái)，用心去聆聽小鳥“嘰嘰喳喳”的歌聲，感受下雨“滴滴答答”的音樂(lè)音，品味風(fēng)吹動(dòng)樹葉的“沙沙”聲……仿佛使人來(lái)到了仙境，來(lái)到了天堂……
在雨中坐著小船更是一種美得享受。我租下一艘小船，在無(wú)限的靜謐中，觀賞著綿綿細(xì)雨，不時(shí)地再品一口綠茶，聽一曲江南小調(diào)，看看古人美麗的智慧結(jié)晶——一座座雕刻著精美圖案的小橋，最后閉上雙眼，我仿佛融入了大自然，也成為了大自然中的一員。
小河中的生命更是美麗，魚兒也在互相追逐嬉戲，有的小魚有的抬起頭可憐巴巴地望著我，仿佛在向我乞討食物；有的小魚躲到了水草里，仿佛是一個(gè)羞答答的小姑娘；有的'小雨飛快的游著，時(shí)不時(shí)還蹦出水面，好現(xiàn)在告訴我他又用不完的力氣……
一股微風(fēng)夾雜著花的清香向我吹來(lái)，太陽(yáng)也在無(wú)限的靜謐中緩緩落下，啊，迷人的周莊，好美……
小學(xué)生作文 篇2
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、了解生活中哪些事件屬于感恩。
2、讓感恩出現(xiàn)在生活的方方面面，用感恩的心回報(bào)社會(huì)，回報(bào)自然。
3、以“感恩”為話題寫作文。
�。ǘ� 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
一、搜集素材,感悟感恩
1、講講有關(guān)感恩的事例。
示例：
1）、徐本禹從小得到了好心人的幫助，他能知恩必報(bào)。他勤工儉學(xué)每月50元的報(bào)酬，43元捐給山東一個(gè)面臨輟學(xué)的小學(xué)生；學(xué)校發(fā)的300元特困生補(bǔ)助，200元捐給了“保護(hù)母親河”活動(dòng)；別人資助他的500元，分別寄給了兩名貧困生；獲得6000元國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，2400元留給了系里的老師……最后放棄了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，到貧窮山區(qū)當(dāng)了一名小學(xué)教師。
2）、羊羔吃乳給母親下跪，感謝母親哺育之恩。
3）、落葉歸根，是葉對(duì)根的感恩。
2、積累感恩的名言警句俗語(yǔ)。
1、鴉能反哺,羊知跪乳
2、當(dāng)家方知柴米貴
養(yǎng)兒才曉父母恩
3、滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)
4、飲水不忘挖井人
5、君恩重泰山，未有毫發(fā)酬。（陸游）
6、我感到逐漸虛弱，所以我趁著我還能覺出心中的烈火，趁著我的腦子還清楚，我就趕快抓緊每一分鐘的時(shí)間。死亡在守候著我，我就更加強(qiáng)了我對(duì)生活中的一切悲慘遭遇：瞎眼、不能動(dòng)、劇烈的疼痛。盡管這個(gè)樣子，我仍然是非常幸福的人。
—— 奧斯特洛夫斯基
3、舉舉忘恩的例子。
母親將兒子告上法庭，要兒子付十月懷胎錢。
二、確定中心,理解感恩
用一句話概括什么是感恩？
感恩是______________________________________
三、付諸行動(dòng)，我去感恩
生活中，有很多人對(duì)我們有恩，面對(duì)這些恩情，你有何感受，你打算怎樣去感恩。
四、展現(xiàn)風(fēng)采，我寫感恩
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊�！案卸鳌笔浅鲇谡嬲\(chéng)懇切的對(duì)別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)“感恩”的時(shí)候，他的生活便少了一份報(bào)怨，多了份珍惜；當(dāng)一個(gè)社會(huì)經(jīng)常說(shuō)“感恩”時(shí)，他的世界便少了份紛爭(zhēng)，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。
請(qǐng)你以“感恩”為話題，把你的感恩說(shuō)給你所要感恩的對(duì)方聽。要求：題目自擬，文體不限，書寫工整，不少于600字。
板書設(shè)計(jì)：
心懷感恩
搜集素材,感悟感恩
確定中心,理解感恩
付諸行動(dòng)，我去感恩
展現(xiàn)風(fēng)采，我寫感恩
想象作文的寫作
一、什么是想象？
籠統(tǒng)地說(shuō)，想象就是在頭腦里呈現(xiàn)出并不在眼前和未曾見過(guò)的事物形象的過(guò)程。
二、什么是想象作文？
想象作文與平時(shí)作文中的“想象”有所不同。如寫桃花，可根據(jù)桃花的色想象它像一顆顆五角星，根據(jù)它盛開的樣子想象它像小姑娘綻開的笑臉，這樣就可以把桃花這個(gè)事物寫具體生動(dòng)。以上例子只能說(shuō)是平時(shí)作文中一個(gè)想象的小節(jié)，并不代表它就是想象作文，想象作文不是細(xì)節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。
三、在小學(xué)階段，中高年級(jí)會(huì)接觸到的想象作文類型。
1) 發(fā)揮想象，運(yùn)用童趣，編寫童話。
例如，運(yùn)用小學(xué)生喜愛動(dòng)物的天性，把自己當(dāng)成動(dòng)物來(lái)表達(dá)它們心中的喜怒哀樂(lè)�；蛘呤琴澝滥骋环N情操或美德，比如對(duì)勤勞、誠(chéng)實(shí)、助人為樂(lè)等優(yōu)良品質(zhì)的贊美；相反也可以就懶惰、貪婪、說(shuō)謊等不良品質(zhì)加以批評(píng)。有了素材后，自己再用巧妙的情節(jié)相聯(lián)系，配以精彩生動(dòng)的語(yǔ)句，就可以寫出一篇不錯(cuò)的童話故事。當(dāng)然，也可以把人物安排成其他事物，同時(shí)賦予它思想、語(yǔ)言、行為。
例如《小鼴鼠的皮鞋車》一文有以下這樣的片段：
小鼴鼠吱吱在家覺得沒意思，又沒有精彩的電視節(jié)目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它腦子一動(dòng)，心想：“我把它改成一輛老爺車，一定很棒！”……（略）一輛漂亮的老爺車改好了！汽車開了，嘟嘟嘟……小青蛙正在池邊傷心地哭，它看見了皮鞋車，就對(duì)吱吱說(shuō)：“吱吱，我的腿摔壞了，可我今天要去參加森林音樂(lè)唱歌比賽，你能送我去嗎？”吱吱說(shuō)：“好的，青蛙先生，請(qǐng)上車吧！”吱吱把小青蛙扶上了車。
以上小片段生動(dòng)地向我們展示了，小鼴鼠助人為樂(lè)的精神，還栩栩如生地表現(xiàn)出小青蛙受傷時(shí)的著急、痛苦。
2)用充足的科學(xué)知識(shí)，及豐富的科學(xué)興趣，寫好科幻作文。
這類作文寫起來(lái)比較困難，因?yàn)樗枰∽髡哂谐浞值?/p>
科學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要對(duì)某一方面的`科學(xué)現(xiàn)象感興趣，再加入自己的想象來(lái)寫，這樣會(huì)使文章較好地體現(xiàn)未來(lái)世界的高科技水平。例如可以選取這樣的題目《月球上的新居民》、《火星探險(xiǎn)記》、《太空遨游》、《奇遇飛碟》等。但是這樣的文章切忌不能憑空胡想，光有想法，沒有素材，這樣不但寫不好還會(huì)偏離主題。
3)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，配以自己的想象，寫好未來(lái)現(xiàn)實(shí)生活的想象作文。
這類想象作文是目前五、六年級(jí)經(jīng)常會(huì)遇到的，也是比較好寫的一類想象作文，這類作文主要有現(xiàn)實(shí)的素材可以參考，所以寫起來(lái)比較容易。例如《二十年后的相會(huì)》，就可以參考目前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境去想象未來(lái)的校園，也可以通過(guò)觀察身邊的同學(xué)老師去想象二十年后的他們是什么樣的，甚至可以想象一下現(xiàn)在的自己在二十年后又是什么樣的？之后再設(shè)計(jì)一個(gè)理想的故事情節(jié)，使不同的人在一個(gè)約定的日子里走到了一起。在這一天里，同學(xué)和老師有了怎樣的變化？也是文中應(yīng)該體現(xiàn)的。
這類作文的要求是：
大膽想象、合乎情理、實(shí)實(shí)在在、要有立意。
例如以下題目均屬于以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)來(lái)加以想象：
《月球上甲A聯(lián)賽》、《20年后的我》、《20xx年的同學(xué)聚會(huì)》、《未來(lái)的音樂(lè)家》、《克隆爸爸》、《老師變年輕了》、《同齡的祖孫倆》、《夢(mèng)幻賓館》等等。
小學(xué)生作文 篇3
“作業(yè)寫到晚上10點(diǎn)，真是‘杯具’！”
日前，一名小學(xué)教師在某育兒論壇發(fā)帖：最近看學(xué)生作文，看了半天才看懂，原來(lái)“杯具”是“悲劇”的諧音，是現(xiàn)在最流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)。她感嘆：“真不知是我考學(xué)生還是學(xué)生在考我�！�
大量網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言出現(xiàn)在小學(xué)生的作文中，讓不少老師和家長(zhǎng)犯了愁。
批改作文好似在“猜謎”
徐匯區(qū)一民辦小學(xué)語(yǔ)文教師吳老師說(shuō)，在一些作文中，甚至有的常用語(yǔ)都被“網(wǎng)絡(luò)化”了。比如提意見叫“拍磚”，喜歡叫“稀飯”，看不懂叫“我暈”等。她說(shuō)：“批改作文就像在猜謎，有的詞匯根本看不懂�！�
學(xué)生作文中引用的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，如“7456”代表“氣死我了”，“+U”意為“加油”；“腹黑”代表表里不一的人；“打醬油”意思是“不關(guān)我事，不予評(píng)論”。不久前，全國(guó)中小學(xué)生作文大賽某省賽區(qū)的150萬(wàn)篇參賽作品中，有至少三分之一使用了諸如“囧”、“努力ing”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，結(jié)果全被“刷下”。
寫作為何偏愛“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)”
讓家長(zhǎng)和老師一頭霧水的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，在許多學(xué)生看來(lái)卻非常有吸引力。黃浦區(qū)第一中心小學(xué)學(xué)生小嚴(yán)說(shuō)，和同學(xué)網(wǎng)上聊天、書信往來(lái)，都會(huì)用類似語(yǔ)言，“形式很新穎，為啥就不能用在作文中呢？”
復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授于海認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)自然成為一種溝通方式，不懂網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)反而會(huì)被同齡人認(rèn)為落后、‘不酷’。”
上海市語(yǔ)言文字工作者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)毛世楨教授說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)上一對(duì)一聊天、書信交流等不同語(yǔ)境，就好像不同的“通訊信道”，可以有各自不同的“通訊語(yǔ)言”。寫作文使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，就好比各個(gè)“信道”間“串了信號(hào)”，因此會(huì)被老師認(rèn)為進(jìn)入一種非正常軌道。
需要驚呼“拯救作文”嗎
有專家認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)寫進(jìn)作文，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的顛覆，甚至有老師直呼“拯救作文”。盧灣區(qū)第一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾說(shuō)：“作文講究的是文學(xué)味，摻進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的文章則會(huì)失其雅致，而過(guò)于簡(jiǎn)單的.數(shù)字化表達(dá)，則將中國(guó)文字豐富的涵義偏廢了�！�
于海則認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)起源于網(wǎng)絡(luò)，傳播于網(wǎng)絡(luò)，但它只是“小眾語(yǔ)言”，使用頻率不會(huì)太廣泛。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)的形成一般是創(chuàng)造一個(gè)新詞，或改變一種說(shuō)法，它不會(huì)超越日常語(yǔ)言控制力，也不會(huì)改變?nèi)粘Ｉ钤捳Z(yǔ)系統(tǒng)。因此，不用擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)會(huì)撼動(dòng)傳統(tǒng)作文的地位。
語(yǔ)文專家同時(shí)指出，作文與其他作業(yè)相比，更具規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性。學(xué)生應(yīng)該有“規(guī)則觀”，掌握規(guī)范的語(yǔ)言文字，最好不要隨意使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，尤其是太出格的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)。
小學(xué)生作文 篇4
大概是四年級(jí)吧，我開始注意籃球，從不懂到了解，從只知道投籃到學(xué)會(huì)防守，這都多虧哥哥的耐心教導(dǎo)，我們也因?yàn)榛@球而擁有許多美好、快樂(lè)的日子。
對(duì)哥哥來(lái)說(shuō)，今天是個(gè)重要的日子，早上九點(diǎn)就把我挖起來(lái)，跟他一起看美國(guó)職籃季后賽的實(shí)況轉(zhuǎn)播。火箭隊(duì)今天的輸贏會(huì)影響到晉級(jí)與否，它的.對(duì)手正是西區(qū)第三強(qiáng)——馬刺隊(duì)。從球賽的一開始，哥哥就很緊張的對(duì)著電視又叫又跳，我雖然不像哥哥如此激動(dòng)，可是看到球員精彩的表現(xiàn)，我也會(huì)跟著鼓掌。最后火箭隊(duì)還是輸了，但我看到了不少好球，其中有一幕令我印象十分深刻——火箭球員殺進(jìn)禁區(qū)，被二、三個(gè)防守員團(tuán)團(tuán)的包圍，忽然他縱身一跳，飛躍過(guò)阻擋在前的障礙，那彈跳力，那爆發(fā)力和在空中滯留的時(shí)間，哇！真是深深的吸引我��！
有時(shí)，哥哥會(huì)帶我去打籃球，他會(huì)教我如何進(jìn)攻和如何防守。雖然我不是打得很好，但我還是和哥哥玩得很開心。有時(shí)，我會(huì)坐在球場(chǎng)邊，看著哥哥跟對(duì)手打球，哥哥的球技真的很好，無(wú)論是得分或防守，哥哥總是打得對(duì)方伏首稱臣。有這么一個(gè)會(huì)打球的哥哥，真是光榮！
其實(shí)，我并不怎么喜歡籃球，可是哥哥卻很喜愛；而如果我不懂籃球的話，我和哥哥就會(huì)形同陌路。所以，我還滿感謝籃球這運(yùn)動(dòng)，使我跟哥哥有共同的話題。
小學(xué)生作文 篇5
“今天是誰(shuí)的作文推薦？”“鐘宏偉！”��？今天是鐘宏偉推薦？那真該欣賞欣賞，機(jī)不可失，失不再來(lái)�。≈灰婄姾陚ヅ踔难b滿“笑話”的作文，眼睛睜的圓溜溜的，緊“啃”著自己的嘴巴，一頭“苦”像，“搖”上了講臺(tái)，鐘宏偉最喜歡惡搞了……
一陣嬉笑聲后，鐘宏偉開始了他的推薦，題目是“我的牙牙誰(shuí)做主”，一聽題目就讓我們想起他被潘卓午打得牙都飛了。一下子就激起了我們的積極性。他念了一大堆的廢話，突然冒出“鞋帶的誘惑—湖南電視臺(tái)每天十點(diǎn)播出�！彼脑掃�沒說(shuō)完，班上就炸開了鍋，他竟把回家的誘惑命名為鞋帶的誘惑……他的這番惡搞足以笑爆全球了，不過(guò)湖南衛(wèi)視是不會(huì)放過(guò)他的`……“自從我的門牙從我口齒伶俐，笑口常開的嘴巴里說(shuō)了一聲“撒油拉拉”，我就心痛不已，吃嘛嘛不香……” 他竟稱他自己為“口齒伶俐，笑口常開的“黃花大閨女。””看見他那胖乎乎，圓溜溜的大腦瓜，就忍不住想笑，現(xiàn)在還這般描寫……全班都快瘋了~~還沒笑完，接著又整出“六必制”經(jīng)典臺(tái)詞來(lái)“吃嘛嘛不香”，這美食專家竟然會(huì)吃的不香，見他那“四不像的大嘴”，外星人看了都會(huì)笑。在看他那“囧囧有神”的小臉蛋整一“鐘氏囧兒”……
經(jīng)過(guò)“囧兒”鐘宏偉那番惡搞后，全班“無(wú)一幸免”—全都是笑臉滿堂，原來(lái)“囧兒鐘”還有這番“才華”。實(shí)在是“江山大有才人出”��！
小學(xué)生作文 篇6
今天我和媽媽一起去莼湖買衣服，我們是8點(diǎn)左右出發(fā)的，大概乘了二十分鐘的車，莼湖就到了。我們先進(jìn)莼湖的菜市場(chǎng)買衣服，我看見一件非常漂亮的衣服我讓媽媽給我買，媽媽開見了覺得也好看，可是這件衣服要180塊錢，哇！好貴呀！可是媽媽還是給我買了。我看見一件很美麗的大人裝，我讓媽媽自己也買一件，可媽媽的回答是：剩下來(lái)的錢還是給你買吧！我的'眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……
今天是我最開心的一天！
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