【優(yōu)】成長作文600字5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的成長作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長作文600字 篇1

　　時間老人是無情的，他只輕輕挪動了一小步，我就從一個小不點變成了個大男孩，而有些事從發(fā)生起，就像一塊烙鐵，烙在我的心中，抹也抹不掉，磨也磨不去。當(dāng)時，這些事令我惶惶不安，現(xiàn)在想起，也只不過是哈哈一笑。

　　我從小就不是個真正的好孩子，又時常在一些大孩子的“鼓舞”下，就去干些危險的事。當(dāng)時這些事被我們叫做“勇敢之神的試練”。我記憶中最瘋狂的第一次是這樣的：大孩子們又要去挑戰(zhàn)人體極限的時候，我雖然想告訴自己不能去，但最終卻還是去了。這第一次，也圖個新鮮，所以就騎上車跟隨他們?nèi)チ�。那一次，我們已出了在我眼中比天還大的小區(qū)，離家越來越遠(yuǎn)了。我心里雖然十分害怕，但嘴里還叫著：“快走，快走！”我們越騎越遠(yuǎn)了，離媽媽的笑臉遠(yuǎn)了，離爸爸的責(zé)備遠(yuǎn)了。

　　我們卻一直繼續(xù)向前走。

　　現(xiàn)在算起頂多十分鐘的路程，那時卻無比漫長。我們終于到了一個左轉(zhuǎn)處，當(dāng)我慶幸終于不走直路的時候，卻又迎來了許多轉(zhuǎn)彎。當(dāng)終于來到我們的目的地——一處大坡的時候，我才發(fā)現(xiàn)我是如此的膽小，如此的無助，我沒見過那里的任何一處景物，我也沒看見任何能幫我的'人。而大孩子們卻玩得十分高興，他們說：“嘿，看見了沒，這就叫英雄！”而我卻覺得我是個膽小鬼，眼淚都害怕見人，藏在眼眶里。這時大孩子們玩得沒意思了，才想起我來，他們告訴我只有坐在車上，向坡下的空地沖下去就可以�？晌揖筒慌哺C，他們似乎覺得讓我玩比他們自己玩更有意思，于是都圍過來了。一個說：“只有你騎下去，我們就回家�！绷硪粋�說：“猛蹬幾下踏板，一翻眼皮就下去了。”我經(jīng)不住他們的七嘴八舌，只好聽命，過程很簡單，不是重點，唯一可說的是我跌了一跤。

　　就像我剛才寫的事，結(jié)果并不如過程重要，因為這些游戲可以再玩，但一定不會像第一次那樣害怕了。雖然第一次缺乏經(jīng)驗，但也有它的好處，絕不是第二、三次能匹敵的，所以請大家珍重第一次。

成長作文600字 篇2

　　像所有的春天一樣，有風(fēng)拂過心頭，陽光透過樹枝灑下斑駁的光影。而那些依時開放的月季花，則在陽光下盡情地綻放著屬于自己的美麗，灑下一地的芬芳。

　　這樣的季節(jié)，我又想那一個鏡頭。

　　十二歲，我上初一，這是一個如花如夢的年齡。天是藍(lán)的，我的心情也被染成淡藍(lán)色。

　　有一次，我在做作業(yè)的時候，一道數(shù)學(xué)題猶如一只攔路虎攔住了我前進(jìn)的道路。我嘆了口氣，放下筆，心里默默想，不就一道數(shù)學(xué)題嘛！明天抄同學(xué)的`，用不了多久，于是我抬起頭，開始觀賞那碧藍(lán)的天空。這時，天空的遠(yuǎn)處飄來一縷淡淡的白云，遮住了天空的笑臉，它似乎在對我說：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來的嗎？盡管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以后不再會放棄了嗎？難道你希望自己就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎？

　　我恍然大悟，立刻拿起筆，埋頭在與這道題的斗爭之中……“太棒了，我終于做出來了！”雖然比抄慢了一點，但這畢竟是我筆下汗水的結(jié)晶啊！

　　我放下筆，抬起頭，用感恩的目光尋找那縷白云，這時，只見天空露出了它的笑臉，似乎在向我祝賀。卻看不見那縷白云。

　　正是這一點點的進(jìn)步，一點點的汗水，激勵著我成長，激勵著我前進(jìn)。

　　成長，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。

　　成長是生命中不可跳過的階段，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一點一點地長高，當(dāng)似覺一點一點地成熟，成長要我們告別純真的彼岸。成長是學(xué)會一種關(guān)懷，當(dāng)因關(guān)懷打破人與人的隔閡，當(dāng)因關(guān)懷為我們創(chuàng)造了雙贏，成長催我們告別純真的彼岸。成長是一種美麗的疼痛，當(dāng)身心已承載不了成長之重，當(dāng)成長之痛帶來深刻的凄美，成長扶我們告別純真的彼岸。成長中我們漸漸揮別天真，成長中我們緩緩走向復(fù)雜，純真的彼岸，消失身后卻縈繞腦際。所要面對的是成長的彼岸，踏上它，面對另外一個世界。

成長作文600字 篇3

　　暴雨過后，小草被折彎了腰，可天空中的那抹陽光鼓勵著溫暖著小草，使它再一次抬起頭來。而在我的成長之路上，也有一縷陽光，它不斷溫暖著我，給予我前進(jìn)的動力。

　　我的這縷陽光便是我的父親。

　　父親總是為我輔導(dǎo)理科作業(yè)，理科一向不好的我，曾頻頻想要放棄�？筛赣H總是鼓勵我，從未放棄幫助我。

　　有一次，單元成績發(fā)下來，又是一次不如心意的成績。我回到家，把書包扔在椅子上，隨手把門關(guān)上，坐在書桌前。憋屈很久的'淚水終還是像不聽話的頑皮小孩從眼眶中滾落出來。我把頭深深埋進(jìn)雙臂，回想著曾經(jīng)一個個做題的夜晚，父親安慰我的一句句話語，真的覺得自己無用。正當(dāng)我沉浸在悲傷之中時，門被推開了，但還沒等我抬起頭，門又被輕輕關(guān)上了。晚飯似乎也與平常一樣，但缺少了歡樂的談?wù)撀�。晚飯后，我回到屋子，打開燈，發(fā)現(xiàn)了一張紙片蓋在試卷上。我拿起紙看，是父親寫的：孩子，其實我們沒有要求你要爭第一，你不必因這點事而傷心難過，我們雖然很希望你變優(yōu)秀，但我更希望你能在一次次經(jīng)歷中變得更堅強樂觀，加油......淚水再一次浸濕了眼眶，心中的悲傷似乎被這一字字一句句話吹散了，心中的烏云消散，灑下一縷陽光，那縷陽光溫暖著我的心靈，也讓我有了繼續(xù)前行的動力。我收起了被淚水浸濕的試卷，把父親寫的紙條夾在了書里。

　　直到現(xiàn)在，每當(dāng)我受挫時，都會拿出紙條。它雖已被我折的有些破舊了，但每當(dāng)讀完后，心中被溫暖包圍的感覺從未消減。這種溫暖也永遠(yuǎn)留在了我的心中。

　　成長中的暴風(fēng)驟雨一次一次地打擊著我們，但風(fēng)雨過后的陽光，永遠(yuǎn)溫暖著我，給予我努力向前的動力……

成長作文600字 篇4

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�，能夠開闊我們的視野，讓人受益匪淺。

　　問渠那得清與許，為有源頭活水來。讀《三國演義》，神機妙算的諸葛亮，老謀深算的曹操，都引人入勝；《水滸傳》中，宋江的仗義疏財，武松的豪邁讓我們贊嘆不已；《紅樓夢》里，林黛玉的多愁善感，賈寶玉的才華橫溢，也能讓我們體驗到一個家庭與社會的興衰榮辱，這些都是我們從書中感受到的樂趣。

　　在幼年，我最先接觸到的只是些兒童童話書。每當(dāng)母親要我讀書時，我都置之不理，那天真的心只認(rèn)為玩耍才是孩子們的樂園。

　　四年級時，我開始讀到了高爾基的《童年》。雖然那時不是幾個大字，但是我對文章也有了個模糊的認(rèn)識。在高爾基那時件家是那么艱苦，可最后還不是成了大名人嗎？此時的我們，難道也不應(yīng)該好好的讀書嗎？書是人類的營養(yǎng)品，今日的我們不只應(yīng)該無憂無慮的玩耍，更要廣泛地閱讀對我們有益書籍。

　　光陰似箭，日月如梭。從此，當(dāng)小伙伴歡快的`玩耍時，當(dāng)父母坐在電視機前不停歡笑時我卻捧著一大本書，忘記了時間和空間，甚至忘記了自己。書的魅力是如此之大！

　　古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書本就像我最親愛的老師，告訴我了學(xué)習(xí)，生活和做人。在日常出行衣食方面，我們離不開書本；在寫作練文方面，我們離不開書本，在學(xué)習(xí)成長方面，我們也更離不開書本。

　　如今身在初中的我，時間雖緊，好習(xí)不忘，我覺得自己永遠(yuǎn)離不開書本。《論語》告訴了我們學(xué)習(xí)的習(xí)慣方法；《唐詩三百首》則讓我品味到了唐詩的含蘊；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們明白了什么叫勇敢和堅強——書籍，它像一盞明亮的燈，照現(xiàn)了我人生的道路；它像一杯清新的綠茶，時時刻刻讓我回味無窮；它像一首動聽的歌曲，唱響了我心中的夢想。書籍，給我了智慧，動力和力量。

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，這淡淡的書香，將永遠(yuǎn)伴我成長。

成長作文600字 篇5

　　歲月匆匆流逝，可童年的往事一直在我腦海里回蕩，我清晰的記得那是一個春天......

　　那是在三年級的時候，我有一個要好的朋友，他非常熱愛畫畫，他獨特的畫畫風(fēng)格深得老師和同學(xué)們的贊賞。有一天，老師把我的位置和他安排在了一起，我們成了同桌。與他相處一天下來，我發(fā)現(xiàn)了他的眾多優(yōu)點，他非常善良，樂于助人......

　　第二天的美術(shù)課，他在課堂上畫畫一絲不茍，而我為了完成老師布置的作業(yè)，隨意的在本子上畫了起來，應(yīng)付了事。結(jié)果可想而知，作業(yè)發(fā)下來了同桌的大作被老師大大表揚，還讓全班同學(xué)傳閱，而我應(yīng)付的作業(yè)被老師狠狠地訓(xùn)斥了一頓。嫉妒的心里頓時就有了一個邪惡的想法。

　　又一次美術(shù)課，老師布置了作業(yè)，開始讓大家創(chuàng)作。同桌時而伏案畫畫，時而開動腦筋，那神情叫一個專注、投入。我在旁邊無所事是，等同桌畫上一陣，我拿起畫筆和紙就按照他的構(gòu)思和作品抄襲了起來。下課的鈴聲敲響了，我就按同桌的畫臨摹了一份交給了老師。我焦急的等待著老師批改作業(yè)，第二天作業(yè)發(fā)下來了，看著我的作業(yè)，老師給了個大大的良，再看同桌，老師給了個大大的優(yōu)。我心存不滿，就去找老師理論。老師帶我去了他的辦公室，讓我座了下來，耐心的給我講了起來，關(guān)于我的抄襲，老師是心知肚明，老師最后的告誡我一直記憶猶新，老師說：“記住，孩子，踩著別人的腳步是不會超越別人的，最多可能是個亞軍，要想超越別人就要自己去努力，去創(chuàng)新”我想著老師的話，若有所思的.走出了老師的辦公室。

　　自從那件事以后，我努力的學(xué)習(xí)畫畫，創(chuàng)造屬于我自己的風(fēng)格。在學(xué)習(xí)和生活的道路上，我也常思考老師的話，不要想走捷徑，要一步步腳踏實地，一步一個腳印的朝著自己的理想和目標(biāo)邁進(jìn)。

　　這件事過去好多年了，但讓我深深的懂得了，踩著別人的腳步，永遠(yuǎn)走不出自己的路。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我要踩出屬于我自己的成長腳��！

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