實用的成長作文[實用]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的成長作文3篇，希望能夠幫助到大家。

成長作文 篇1

　　今天下午爸爸從外面帶回來一個大的紙箱子，我好奇地問爸爸：“爸爸，干嘛帶紙箱子回來��？”。爸爸說：“那個箱子小雞們住的太久了，里面臟了，我們要給小雞們換一個新家哦，待會兒你也要來幫小雞們搬家喲！”。我高興地答應(yīng)了。

　　小雞們的新家很快就安頓好了，接下來就要靠我們來幫小雞搬家了。只見爸爸媽媽好像很不費勁兒得樣子就抓到了好幾個小雞，然后很快的就放到了新家，我見狀也很不服氣的低下頭去，也想快速的抓到小雞，可是就當(dāng)我的手在小雞群中這樣一撈，不但沒有抓到一只小雞，反而把它們嚇得四處亂竄。還有幾只小雞就好像在笑話我，在我面前拍打著小翅膀，嘰嘰喳喳的，好像在說：“你速度太慢哦，抓不到我哦。”

　　雖然我折騰了半天，一只也沒有抓到，但是我并沒有放棄�？磥響{我的速度可能是抓不到，我只能智取了。我瞅準(zhǔn)機(jī)會，看著幾只小雞在通過過道的時候，我用兩只手封住了入口和出口，小雞們只好束手就擒，乖乖的'被我抓到了新家，刺此時一旁的爸爸媽媽也高興的笑了，對我豎起了大拇指。我擦擦臉上的汗水，心里樂開了花。

　　在我們的努力下，終于幫小雞們搬進(jìn)了新家，看著小雞們在新家里活蹦亂跳的樣子，我們笑了。

　　我是小小飼養(yǎng)員

　　逐漸長大的小雞們已經(jīng)不光光是只喝水了，漸漸的也開始吃起雞飼料了。

　　今天下午我看見奶奶在給小雞們喂飼料，我的好奇心頓時油然而生，想感受一下小雞啄我手的感覺，想感受一下當(dāng)個小小飼養(yǎng)員得感覺。想著想著，我便情不自禁地從袋子里抓了一把雞飼料，慢慢地湊到了小雞們的中間，小雞們看了以后，一個個都好像帶懷疑的目光東張西望，不敢靠近，在我的手周圍轉(zhuǎn)著，徘徊著。我知道它們是害怕不敢靠近，我也不著急，耐心地等著，一動也不動。過了一會兒，有幾只膽子稍微大一點的小雞試探性的在我手上啄了幾口，見沒有什么“狀況”，便放心大膽的吃了起來。其他的小雞們見狀就一個個的都撲了上來開心的吃起來。

　　此時我的手周圍簇?fù)頋M了小雞，外圍吃不到的小雞一個個都撲通撲通著小翅膀，可是根本跳不到前面來，只能干著急，好玩極了。作為一個小小的飼養(yǎng)員，我要做到公正，我會時不時的換個地方喂，做到讓每個小雞都能吃上一口美味的“大餐”。

　　看著小雞們吃的津津有味的樣子，我高興極了。心中從未有過的滿足感頓時“滿血”，我驕傲的說，我是一名合格的小小飼養(yǎng)員。

成長作文 篇2

　　每個人都會成長，不管是身體的成長還是心理的成長，都一樣，但是成長不要留下煩惱。

　　據(jù)專家的報告檢測許多小孩有成長時會留下煩惱，這些煩惱要“處理”掉，否則這些煩惱會一直“纏繞”著孩子們，這可能會影響他們的心理成長，也有可能影響到將來的工作，更嚴(yán)重的是，可能會影響到孩子的一生。

　　根據(jù)上面的報告指出，我們一定不能在成長的過程中留下很多的'煩感。我有一回遇到了一個有煩惱的同學(xué)，還好我?guī)退�解決了。

　　那一天，那個同學(xué)是個剛轉(zhuǎn)來的。他一直不說話，我也不知道他是怎么了。反正就是不說話。每逢下課時，其他的同學(xué)都成雙成對地跑出去玩了，就他一個人還留在教室里。我想他一定是遇到了煩惱，于是我決定要去幫助他。

　　那天下課，他獨自在校門口走著。我急忙跑上去，和他聊天，和他聊了一會兒，便問他：“你是不是有什么煩惱？”

　　“是的，我一直沒朋友，沒人愿意和我玩……”

　　“那我愿意和你做朋友。”他很高興，從此變得開朗了。

成長作文 篇3

　　小時候，我總愛纏著爸爸問一些問題：為什么鳥兒能在天空飛翔？為什么蝌蚪長大了會變成青蛙？爸爸總是笑著說我人小問題多。有一次爸爸從學(xué)校帶回一本幼兒版《十萬個為什么》，那么多的為什么一下子吸引了我的視線，我捧著書整整看了一天。長大后，會認(rèn)字了，我特別喜歡看科學(xué)方面的書，因為它能解開我心中的許多疑團(tuán)。

　　有一次在公園里，我看見大哥哥、大姐姐在滑滑板，心里癢癢的，總是想自己也能站在上面滑一滑，過把癮。回家以后就嚷著要買滑板，沒想到爸爸居然爽快地答應(yīng)了。爸爸剛把滑板買回家，我就迫不及待地踏了上去。沒想到我右腳剛踏上滑板，身子就搖搖晃晃，腳一滑“撲通”一聲，我一下子摔了個四腳朝天。

　　我有些氣壞了，為什么那些哥哥姐姐滑起來那么輕松，輕盈得像只自由自在飛翔的小鳥。我怎么一滑就摔了一跤呢？真奇怪，難道是滑板有問題？爸爸似乎看出了我心中的疑惑，意味深長地說：“你還是去向科學(xué)請教吧�！�

　　聽了爸爸的話，我想起一本科學(xué)雜志上有篇文章《滑滑板的奧秘》，連忙去翻看�？赐昴瞧�文章，我終于明白了這不是滑板的問題，而是我沒有掌握平衡的問題�；�滑板時要身體稍微向前傾，保持平衡。先把左腳放在滑板上，右腳在地上踮著讓滑板滑行，到了一定的速度再迅速收腳到滑板上去。”我按著書上說的訣竅，開始嘗試了起來，果然成功了！沒想到，小小的滑板里竟藏著這么多的科學(xué)原理，我開始對科學(xué)有了興趣。

　　去年，學(xué)校組織參加南通市第二十屆小巧手比賽，我興沖沖地報了名。緊張的賽前培訓(xùn)開始了，要做那么多的實驗，還要把許多實驗的經(jīng)過和原理記住，再看看其他的參賽選手都是五六年級的哥哥姐姐，我不禁打起了退堂鼓。輔導(dǎo)老師安慰我說：“這次你主要是長長見識，為下一次的比賽做準(zhǔn)備。”在李老師的`耐心指導(dǎo)下，我完成了一個個有趣的實驗，漸漸地喜歡上了做實驗。

　　緊張激動的時刻終于來臨，在科學(xué)實驗比賽中有一個小實驗，是要將馬鈴薯在水中浮起。我想這可難不倒我，不就是加鹽，使水的浮力變大嗎？我看著實驗架上圓鼓鼓的土豆，心里卻犯了愁，平時都是老師切好了土豆，我只要加鹽攪拌就行，可今天……看著周圍的選手忙個不停，我知道不能再猶豫了。我先小心翼翼地將土豆切成薄薄的片兒，再將鹽慢慢倒進(jìn)水中，攪拌均勻，讓鹽充分溶解。最后，我把薄薄的土豆片輕輕倒進(jìn)實驗燒杯中。一片！兩片！……越來越多的小土豆片兒聽話地浮在水面上，實驗成功了！我激動得快跳了起來。這時我想起了李老師說的話“實驗成功只是完成了一半，最重要的是實驗記錄要完整，有條理�！蔽异o下心來，在實驗記錄紙上認(rèn)真地寫了起來。比賽結(jié)束，我榮獲二等獎。拿到獎狀的那一刻，我激動地流下了淚水。

　　我喜歡科學(xué)，那數(shù)不盡的奧秘吸引著我。在我成長的過程中，科學(xué)就像一位知心朋友一直陪伴著我�？茖W(xué)能幫我解決很多問題，只有不斷學(xué)習(xí)科學(xué)，才會有更美好的生活。與科學(xué)同行，相信我們會讓世界變得更美好！

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