- 難忘師恩作文 推薦度:
- 師恩難忘作文 推薦度:
- 師恩難忘作文優(yōu)秀 推薦度:
- 相關(guān)推薦
(合集)難忘師恩作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的難忘師恩作文,歡迎閱讀與收藏。
難忘師恩作文1
我憶起了我小學(xué)的啟蒙老師??蔣老師,蔣老師個(gè)頭不高,一副和藹可親的樣子,時(shí)刻關(guān)心著我們每一位同學(xué),蔣老師并沒(méi)有冒雨送我們回家之類的壯舉,但從一件件小事中感覺(jué)到了老師對(duì)我關(guān)心。給我印象很深的一件事是:我們秋游去登山的時(shí)候,我想率先到達(dá)山頂,于是便慢慢地跟在大家后面,琢磨著如何走近道。于是,我趁大家不注意時(shí)離開(kāi)了隊(duì)伍。
于是,我卻迷了路,當(dāng)我絕望時(shí),我見(jiàn)著了一個(gè)身影,蔣老師?她走到我眼前,說(shuō):“你怎么在這兒?掉隊(duì)了?”“不是的,我想走捷徑,卻迷了路”!澳阋粫(huì)要記住,集體的力量是最大的,一根筷子易折斷,那十根呢?一定要團(tuán)結(jié),不然太危險(xiǎn)了,走,回隊(duì)伍去!袄蠋熣f(shuō),我點(diǎn)了點(diǎn)頭,其實(shí)回去的路上我是忐忑不安的,我不知道同學(xué)們會(huì)如何笑話我。跟上了隊(duì)伍,同學(xué)們問(wèn)我上哪兒去了。蔣老師說(shuō):“剛剛馮政不舒服,我就陪她走在后面了!币痪湓,如陽(yáng)光般融化了我的擔(dān)憂,同學(xué)們也來(lái)關(guān)心我哪里不舒服,老師望著我,微微一笑。從那件事中,我不僅學(xué)到了團(tuán)結(jié)的重要,更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊,從那以后,我便成了一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人,也努力做一個(gè)像蔣老師那樣善解人意的人。
每當(dāng)我因?yàn)槭裁词露械嚼Щ髸r(shí),都會(huì)記起老師們的諄諄教誨,他們的一句句話,給了我人生巨大的啟迪。
人生從幼到老,從無(wú)知到有識(shí),會(huì)經(jīng)歷很多事,結(jié)識(shí)許多的人,扮演許多不同的角色,相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人,一度成為你生活中非常重要的,而最終成為你永生難忘的。他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖;他們?cè)?jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲;他們批評(píng)過(guò),表?yè)P(yáng)過(guò),也鼓勵(lì)過(guò)我們;他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒,彷徨,迷途的道路;他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友;他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈,通向理想彼岸的舵手;他們給過(guò)我們慈母般的愛(ài),和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……
他們用舌頭耕耘,用汗水澆灌,他們是世上最辛勤的園丁,他們盼望我們的心田能開(kāi)出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的,他們對(duì)我們的影響乃是一生之久;他們批改的.不僅僅是作業(yè),也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦,飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào),對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念,銘記諄諄教導(dǎo),正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí),他們就是被稱為人類靈魂工程師的,我們的恩師。
誰(shuí)都離不開(kāi)老師,不論你從事什么樣的職業(yè),不論你有多么大的成就,多高的名望和地位,老師是你成功的階梯,從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。
難忘師恩作文2
老師,您就像天上的太陽(yáng),溫暖著我們幼小的心靈;您就像一盞明燈,照亮著我們前進(jìn)的道路。謝謝您,我親愛(ài)的語(yǔ)文老師。
說(shuō)起陳老師,同學(xué)們都很喜歡她。她每天扎著一條馬尾辮,一張瓜子臉,還有一張會(huì)說(shuō)話的小嘴巴呢。她是一個(gè)善良又盡職的老師。每當(dāng)我們?cè)谏钌嫌惺裁蠢щy,或是在學(xué)習(xí)上遇到什么挫折,她都會(huì)幫助我們。
記得有一次上語(yǔ)文課,我又控制不住自己的嘴巴,竟然和同桌說(shuō)起悄悄話。后來(lái),老師發(fā)現(xiàn)了,盯著我看了好久,可是我還不知道。最后,老師怒氣沖沖地走到我旁邊,叫我換個(gè)座位,到后排坐不要影響別的同學(xué)上課。可是我不想換座位,就坐在那一動(dòng)不動(dòng)。老師沉思了一會(huì),又繼續(xù)講課。老師一邊講,時(shí)不時(shí)地注視著我?烧(jié)課,老師講的我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,筆記也沒(méi)記。到了下課,老師叫我到講臺(tái)旁。我猶豫了,一聲不響便趴在桌上。正當(dāng)我想走上去的時(shí)候,老師走到我旁邊,特別生氣。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師這么生氣。老師拽起我的書包,還說(shuō):“叫家長(zhǎng)帶你回家!跟我去辦公室!蹦菚r(shí),我嚇呆了,心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只知道一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
我忐忑不安地跟著老師一起走到辦公室。老師說(shuō):你好好想想,自己錯(cuò)了什么!”老師氣得滿頭大汗,我也嚇得一聲不出。這時(shí),上課鈴響了,其老師都去上課了。老師把我拉到她旁邊,輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō):“你知道自己錯(cuò)什么了嗎?”我……我……”我低著頭,吞吞吐吐的。老師說(shuō):“我講課,你多次不認(rèn)真聽(tīng)講!我問(wèn)你話,你不回答我!讓你下課說(shuō)說(shuō)是怎么回事?你竟趴在桌上對(duì)我不理不睬……”說(shuō)著,老師拿了幾張面巾紙,給我擦眼淚。我對(duì)老師說(shuō):“老師,我以后會(huì)認(rèn)真上課,積極回答問(wèn)題。你叫我,我也會(huì)回答你的。老師,求求你,不要跟我媽媽說(shuō)!崩蠋熣f(shuō):“好。知錯(cuò)就改,善莫大焉。那這事就是你跟我的秘密。不過(guò),你得先換座位,試用期兩周。如果能專心聽(tīng)講,就換回原位!蔽艺f(shuō):“好。”您又說(shuō):“記住啦,少壯不努力,老大徒傷悲。把眼淚擦干,回去上課吧!”我長(zhǎng)吁了一口氣,開(kāi)心地走出辦公室,自言自語(yǔ)地說(shuō):“太好了!這件事總算雨過(guò)天晴了!
從那以后,我再也不敢不認(rèn)真聽(tīng)講了。兩個(gè)星期過(guò)去了,我去找老師給我換座位。因?yàn)槲冶憩F(xiàn)越來(lái)越好,現(xiàn)在,我又回到了我原來(lái)的座位啦!我知道,老師對(duì)我的嚴(yán)厲要求是為了讓我學(xué)到知識(shí)。老師對(duì)我的良苦用心,是永遠(yuǎn)也說(shuō)不盡的。謝謝您,老師!
魚兒應(yīng)該感謝大海,因?yàn)榇蠛=o了它的一個(gè)自由自在的.家。而我應(yīng)該感謝我的老師,是老師教會(huì)我知識(shí),教育我做人的道理。老師的話如春雨般滋潤(rùn)著我的心靈。謝謝您,陳老師!
難忘師恩作文3
聽(tīng)著操場(chǎng)上此起彼伏的歡笑聲,我不禁想起了一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)課上的歡樂(lè)……
“叮鈴鈴”,上課鈴歡樂(lè)地響了,同學(xué)們像一只只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣“飛”回了教室,每個(gè)同學(xué)臉上都興高采烈的,與別班的垂頭喪氣形成了鮮明的對(duì)比。我們?yōu)槭裁催@么高興?哈哈,這節(jié)課是我們最愛(ài)的數(shù)學(xué)課!薄班忄忄!崩蠋煹母吒曊嫦褚皇讋(dòng)聽(tīng)的歌謠。不一會(huì)兒,老師出現(xiàn)在了教室門口,她邁著輕快的步子走向講臺(tái)!巴瑢W(xué)們好,從昨天開(kāi)始,你們就正式踏入了知識(shí)的殿堂……”
每個(gè)早晨,老師都會(huì)先抑揚(yáng)頓挫地發(fā)表一番感慨,續(xù)而才開(kāi)始上課。老師的聲音很好聽(tīng),再加上豐富的`感情變化和肢體動(dòng)作,讓同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉,回答問(wèn)題時(shí)對(duì)答如流,毫不含糊。因?yàn)槲覀兎e極配合,所以課上得特別快,一般只要20分鐘就可以上完新課?缮贤暾n做什么呢?總不能呆著吧?哈哈,這可是一節(jié)課的最高潮。老師會(huì)微笑著問(wèn)同學(xué)們:“我們要干什么呢?要玩游戲還是看動(dòng)畫片?”每當(dāng)這時(shí),同學(xué)們總會(huì)不約而同地竭斯底里地喊:“玩游戲!”如果恰好有老師經(jīng)過(guò)教室,那么她的嘴一定會(huì)變成一個(gè)圓圓的“O”字:教室里亂成一鍋粥,老師則像一只無(wú)頭的蒼蠅一樣到處亂撞……嘿嘿!
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,老師用一條紅領(lǐng)巾蒙住眼睛,一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上“偷”走任意一樣?xùn)|西,然后藏到一位同學(xué)的抽屜里,一切妥當(dāng)后,“小偷”一聲令下,游戲就開(kāi)始了。因?yàn)槔蠋煷髦t領(lǐng)巾,眼前一片黑,寸步難行,我們便要齊聲指導(dǎo),盡管有我們的領(lǐng)導(dǎo),老師還是不知該往哪走,因?yàn)槲覀兊穆曇魧?shí)在太雜了。有些頑皮的學(xué)生執(zhí)意要把老師往“死路”上逼,告訴老師相反的方向;而有些,則告訴老師正確的方向。弄得老師束手無(wú)策,一會(huì)兒往這邊,一會(huì)兒往那邊,就像一個(gè)莽撞的醉漢。歷盡千辛萬(wàn)苦后,老師終于找到了“小偷的幫兇”但這還沒(méi)結(jié)束,還需說(shuō)出他的性別才算結(jié)束。如果遇到留著長(zhǎng)發(fā)的“窈窕淑女”那還算好,如果遇到一些短發(fā)的“假小子”,嘿嘿,那人明天準(zhǔn)得多個(gè)外號(hào)。
有時(shí)候,離下課時(shí)間只剩幾分鐘了,老師便會(huì)放動(dòng)畫片給我們看,什么動(dòng)畫片都有,但最常放的還是《喜羊羊與灰太狼》,因?yàn)椴粌H我們喜歡,老師也很喜歡看呢!在老師的努力下,我們班的期末成績(jī)都達(dá)到了90分,喜悅洋溢在班里每個(gè)同學(xué)的臉上。
這位可敬的數(shù)學(xué)老師雖然只教了我們一年的數(shù)學(xué),但她那獨(dú)特的教學(xué)方法已經(jīng)把我們引進(jìn)了數(shù)學(xué)的圣殿,在學(xué)習(xí)中,也讓我們更加活潑快樂(lè)地成長(zhǎng),每天都讓我們沉浸在笑聲的海洋里。老師,我代表我們班的全體同學(xué)感謝你,因?yàn)樵凇扒髮W(xué)”的這段漫長(zhǎng)的路上,您已經(jīng)背了我們一大程,剩下的路就讓我們自己走吧!謝謝您!
難忘師恩作文4
在我七歲那年,到射陽(yáng)縣小學(xué)讀書。那時(shí)候的我既不喜歡老師,也不和同學(xué)說(shuō)話,沒(méi)有一點(diǎn)集體的概念。因此,我從沒(méi)感覺(jué)到老師和同學(xué)們有多好,直到有一次我生病時(shí)發(fā)生的一件事情感動(dòng)了我。
那是一年春天,我患了流行感冒,發(fā)高燒住院了,是老師您不顧被傳染的危險(xiǎn),特地抽出休息的時(shí)間來(lái)醫(yī)院為我補(bǔ)課。當(dāng)時(shí),您為我講課講得口干舌燥。我說(shuō):“老師,我給您倒杯水吧?”您對(duì)我說(shuō):“我不渴,倒是你這個(gè)小家伙,一定渴了吧。我給你帶來(lái)了果珍,多喝維生素c對(duì)你的病有好處!闭f(shuō)完,您像變戲法似的從包里拿出一杯果汁,這是您早就在家沖好特意給我?guī)?lái)的。您不知道當(dāng)時(shí)我有多開(kāi)心。喝著熱乎乎的果汁,一股暖流從我的心頭升起,謝謝您,老師,是您無(wú)微不至地關(guān)懷讓我第一次感受到了師愛(ài)。就是從那時(shí)候起,我開(kāi)始主動(dòng)找您說(shuō)話,和同學(xué)們交往。人也開(kāi)朗、活潑了許多。
老師,在我的心目中,您就是紅燭,燃燒自己,照亮了我的生活;您就是慈母,用溫暖打開(kāi)了我的'心扉。記得上學(xué)期的一天早上,我突然發(fā)現(xiàn)自己的課本沒(méi)有帶,就快上課了,我只好四處向同學(xué)們借。教室里一些調(diào)皮的同學(xué)開(kāi)始起哄,他們哈哈大笑。我當(dāng)時(shí)又氣又急,氣的是他們?nèi)⌒ξ,急的是沒(méi)課本,我怎么上課?這時(shí),不知所措的我聽(tīng)見(jiàn)了您的聲音:“王偉,書怎么沒(méi)帶來(lái)?老師的書先借給你用吧!蔽蚁渤鐾,正想去拿,心里卻犯起了嘀咕:您的書給了我,那您上課用什么呢?您仿佛看穿我的心思,對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,課本老師都會(huì)背了,用不著書,你先拿去吧!蔽野胄虐胍傻亟舆^(guò)您的書。那堂沒(méi)有書的課,您講得和平時(shí)一樣精彩?珊髞(lái)我才知道,您因?yàn)樯险n不帶教課書,被校長(zhǎng)批評(píng)了一頓。您沒(méi)有說(shuō)是把書給我了,而是默默地承受了下來(lái)。知道這事之后,我心里很不是滋味,您都是因?yàn)槲也攀艿呐u(píng)呀。我去向您道歉,您只是笑了笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,以后你可要細(xì)心一點(diǎn),記得帶課本喲,可別讓老師再受批評(píng)啦!睆拇艘院螅腋牡袅俗约和侠、馬虎的壞習(xí)慣。
我在班級(jí)報(bào)了作文班,在您的輔導(dǎo)下,我的作文終于在報(bào)刊上發(fā)表了,而您卻把得來(lái)的獎(jiǎng)金全都給了我。我知道沒(méi)有您的輔導(dǎo),我的作文怎么可能在書上刊登?更別說(shuō)獎(jiǎng)金了。我對(duì)您說(shuō)獎(jiǎng)金應(yīng)該是您的,而您卻說(shuō):“這次榮譽(yù)是你得來(lái)的,這獎(jiǎng)金我也不要,老師只要你以后繼續(xù)努力,寫出更好的作文,為班級(jí)爭(zhēng)光,不辜負(fù)老師的期望就行。”那年教師節(jié),您把所有同學(xué)的禮物都退了回去,在班會(huì)上您對(duì)我們說(shuō):“老師不要禮物,只要你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī),就是給我最好的禮物。”
!老師,您像春蠶,默默的吐絲,為我們?cè)旄;您像紅燭,燃燒自己,給我們光明;您像蜜蜂,辛勤勞作,給我們甜蜜;您像園丁,細(xì)心呵護(hù),讓我們茁壯成長(zhǎng);您像舵手,堅(jiān)定不移,給我們方向;您像藍(lán)天,胸襟廣闊,讓我們翱翔。
老師,我長(zhǎng)大以后,一定要考出優(yōu)異的成績(jī),像您一樣做一位光榮的人民教師,繼續(xù)走您走過(guò)的路,像您一樣教育出更多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,報(bào)答您的恩情。
難忘師恩作文5
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年快過(guò)去了,我們也即將畢業(yè)了;貞浳覀冞@幾年的足跡,校園里的嬉笑聲,打鬧聲,還有一個(gè)個(gè)熟悉的身影都?xì)v歷在目。記憶中這一幕帶給我的喜悅,讓我至今想起還激動(dòng)不已。
伴隨著新年鐘聲的敲響,新的一年又開(kāi)始了,告別寒冬,迎來(lái)新春,也迎來(lái)了新的一學(xué)期,也是小學(xué)階段的最后一學(xué)期。第一天上課心里有點(diǎn)喜悅和興奮,又可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起打鬧了。上學(xué)沿途的風(fēng)景都變得比以往好看:瞧,天空中的白云像一個(gè)笑臉,仿佛在為我加油;風(fēng)也變得溫柔起來(lái),輕輕撫摸我的臉,像媽媽的手,暖暖的,一直陪伴著我來(lái)到學(xué)校。
一到教室,首先出現(xiàn)的是一張張熟悉的臉,到處充滿著歡聲笑語(yǔ)。一個(gè)月不見(jiàn),同學(xué)們都有說(shuō)不完的話,講不完的事情,真是“一日不見(jiàn),如隔三秋”啊。同學(xué)們正聊得熱血沸騰,我們美麗的英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái),給我們布置了早讀任務(wù),同學(xué)們依依不舍地關(guān)閉了話匣子,認(rèn)真地大聲朗讀……
我打開(kāi)英語(yǔ)書,托著腮,看向窗外,心里有些擔(dān)憂:我們的語(yǔ)文王老師這個(gè)學(xué)期還會(huì)不會(huì)來(lái)教我們?我好想王老師啊,她的.身體康復(fù)了嗎?聽(tīng)嚴(yán)老師和給我們代課的老師說(shuō),王老師做了一個(gè)小手術(shù)……誰(shuí)知道是不是“小”手術(shù)呢?加上寒假,我們有兩個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)王老師了。王老師不在的日子里,我和同學(xué)們?nèi)杖张危挂古,多么希望王老師能健康歸來(lái)啊!我看著窗外的景色,默默祈禱著。
十分鐘,二十分鐘……等待的時(shí)候,時(shí)間總是過(guò)得特別慢,英語(yǔ)早讀要下了,看了一遍又一遍教室門口,始終沒(méi)有看到王老師的身影。這時(shí),英語(yǔ)老師給我們布置了家庭作業(yè),我的心中有一點(diǎn)點(diǎn)心不在焉和失落,希望正如輕煙被微風(fēng)吹散。
突然,一個(gè)溫柔而熟悉,親切而美麗的身影輕輕地打開(kāi)門,出現(xiàn)在我們的視線里。我揉揉眼睛,仔細(xì)地再看了一遍,喜悅之情難以言表——呀,那是王老師嗎?是噠,真的是王老師!此時(shí)此刻,我多么想沖上前去給王老師一個(gè)大大的擁抱。⊥趵蠋熯是那么楚楚動(dòng)人,和藹可親。她笑盈盈地望著我們,我們?nèi)咫p小手不約而同地拍著,教室里響起雷鳴般的掌聲,我們用滿腔的熱情和喜悅歡迎著王老師的回歸,用這種簡(jiǎn)單而直接的方式傳遞著我們?nèi)孱w心對(duì)王老師的想念。王老師示意我們安靜下來(lái),同學(xué)們的手個(gè)個(gè)拍得紅通通的,掌聲漸漸小了,我們滿含深情地看著王老師,充滿了對(duì)王老師深深的愛(ài),也期待著王老師生動(dòng)而有趣的語(yǔ)文課……
這一幕只是我漫長(zhǎng)人生中留下的一個(gè)小小的足跡,但卻是我六年級(jí)下學(xué)期最高興的事,它承載著我和同學(xué)們對(duì)王老師的期盼和愛(ài)。時(shí)間或許會(huì)沖淡很多東西,但卻沖淡不了同學(xué)之誼,師生之情。無(wú)論時(shí)光如何變遷,這些曾經(jīng)走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將永存我心。
難忘師恩作文6
從小到大,令我感動(dòng)的事好比海灘上五顏六色的貝殼,數(shù)也數(shù)不清、拾也拾不完。但是,其中有一枚貝殼最為光彩、最為絢麗,那就是對(duì)我人生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的作文啟蒙老師——鄒老師。
記得在三年級(jí)時(shí),我的作文水平很差,媽媽看在眼里、急在心上。有一天,媽媽的朋友給她介紹了一位作文老師——這就是對(duì)我后來(lái)的做人和寫作都影響極深的鄒老師。他是一位六十多歲,有著三十多年教齡的老教師,退休之前是大慶教育局的局長(zhǎng)。他辦作文班的宗旨是發(fā)揮余熱、服務(wù)社會(huì),所以完全是免費(fèi)的。
到了那里,我和媽媽聽(tīng)了一節(jié)課,我們都被鄒老師那種無(wú)私奉獻(xiàn)、誨人不倦的優(yōu)秀品質(zhì)所打動(dòng),媽媽當(dāng)即決定讓我參加作文班。
到了作文班以后,我對(duì)鄒老師有了更加深刻了解。我們的作文班起名為“溫馨社”,意喻為每個(gè)人在這里都會(huì)感受到老師的'關(guān)心、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。鄒老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一話是:“先做人、再做事、后作文”,這句話對(duì)的觸動(dòng)很深。老師也遵守這句話,經(jīng)常帶我們?nèi)吣埂⑻皆L德高望眾的老人等一系列品德高尚的事。讓我們既開(kāi)拓了視野,又提高了自身的道德品質(zhì),真是一舉兩得呀!
在教我們寫作的時(shí)候,鄒老師更是一絲不茍,哪怕是一件十分平常的事,也能被老師分析的十分透徹。例如:同學(xué)有的地方寫的不盡人意,他便在那一段的旁邊認(rèn)認(rèn)真真的寫上哪里不好,需要怎么改正…… 還有一些令人充滿信心的話語(yǔ)。再加上鄒老師和藹可親、平易近人,大家都十分喜歡他。后來(lái),老師病了,作文班也停了,我們都十分難過(guò)。由于沒(méi)有聯(lián)系電話,我便漸漸淡忘了鄒老師。
后來(lái),有一天,我在家沒(méi)事干,便看起了威海晚報(bào)。忽然看見(jiàn)了一則關(guān)于鄒老師的報(bào)道,便興致勃勃的看起來(lái),突然,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鄒老師一直對(duì)我們隱藏的秘密——他竟然是一位與癌癥斗爭(zhēng)了十幾年的胃癌患者!是他家鄉(xiāng)的抗癌冠軍!我飛快的跑回房間,從抽屜中拿出那一摞摞在作文班寫的作文本,翻開(kāi),看著一句句令人充滿信心、充滿激情的話語(yǔ),想像著老師拖著筋疲力盡、還充滿病痛折磨的身子,給我們認(rèn)真批改作文的情景,我忍不住流下了眼淚,F(xiàn)在,老師又因過(guò)度勞累而住了院,我心中充滿的內(nèi)疚與感動(dòng)。
我哭完了之后,將這份報(bào)道剪一下來(lái),把那些作文本放在一個(gè)單獨(dú)的抽屜里,也是離我書桌最近的抽屜。無(wú)論他老人家是否安好,我都要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的無(wú)私奉獻(xiàn)、學(xué)習(xí)他的誨人不倦、還要學(xué)習(xí)他的一絲不茍……,這些都是做人、做學(xué)生應(yīng)具有的品質(zhì)。此后,每當(dāng)我要獨(dú)吞好東西時(shí)、每當(dāng)我遇到困難時(shí)、每當(dāng)我因?yàn)楸粍e人冤枉而情緒低落時(shí)……我就會(huì)想起鄒老師用語(yǔ)言、用精神教給我的道理。我就能調(diào)整好心態(tài)去面對(duì)它、去改變它,讓我生活的更加樂(lè)觀、更加光彩!
最后,我衷心感謝鄒老師,感謝他兩年來(lái)對(duì)我的關(guān)照與教導(dǎo)!同時(shí),也由衷的祝福鄒老師長(zhǎng)命百年、永遠(yuǎn)健康!
難忘師恩作文7
老師,如同甘醇的美酒,芬芳撲鼻;老師,如同陽(yáng)光,沐浴溫暖;老師,如同秋雨,細(xì)膩豐富。
——題記
我們親愛(ài)的馬董
記得剛上七年級(jí)的時(shí)候,我們還是一群懵懵懂懂的小孩子。當(dāng)時(shí),您對(duì)我們說(shuō)了到了初中后應(yīng)該做什么,不要再像小孩子一樣?蛇@與我本身的小孩子天性不符,我頓時(shí)苦下臉來(lái)。從此,我對(duì)您便不再喜歡的來(lái)?傻浆F(xiàn)在我明白了,老師所做的一切都是為了我們,就如同當(dāng)初如果我把自己的小孩子性格改一改,是否一切都不同了呢?現(xiàn)在,在您的教導(dǎo)下,我的脾氣變了許多,不再任性,小孩子脾氣收斂了許多,這都是因?yàn)槟业睦蠋。你?duì)我的影響之深,我的筆下是不能完全體現(xiàn)出來(lái)的;對(duì)您的感謝,我只能說(shuō)“大恩不言謝”。
您上課還會(huì)給我們普及一下知識(shí),您會(huì)在白板上用心寫出一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn),形成一幅幅美麗的畫卷。
親愛(ài)的馬老師,你就如同那甘醇的美酒,芬芳撲鼻。
可愛(ài)的.老于頭
入學(xué)之后,馬老師給我們看了教師簡(jiǎn)介,我知道了您是23班的班主任,在當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”,您必定是個(gè)很嚴(yán)厲的人,可當(dāng)我見(jiàn)到了您上的課,我所在腦海了建立起你威嚴(yán)的形象完全崩塌!而后出現(xiàn)了一個(gè)和藹的老人的形象。你是如此的親切,待我們?nèi)绱酥谩D闵险n時(shí)還會(huì)和我們開(kāi)玩笑,每當(dāng)我們精神疲倦之時(shí),您總有辦法讓我們打起精神。您的語(yǔ)言詼諧幽默,上課下課依然如此,你和我們打鬧,和我們開(kāi)玩笑。但我們不交或不寫作業(yè)時(shí),你還是會(huì)嚴(yán)厲的懲罰我們。但我們卻從不討厭你,這絕不是因?yàn)槟闶且幻蠋煛T谀慕虒?dǎo)下,我們對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)開(kāi)始變得濃厚起來(lái)。
可愛(ài)的老于,你就如同那溫暖的陽(yáng)光,使我們沐浴著溫暖。
溫柔的鄔老師
第一次見(jiàn)到您是在宿舍里,當(dāng)時(shí)我們?cè)谔幚韮?nèi)務(wù),您突然從我們身后“冒”了出來(lái),著實(shí)把我嚇了一跳。你問(wèn)我們認(rèn)不認(rèn)得你,還說(shuō)你是我們的語(yǔ)文老師,我脫口而出“周老師”,朋友馬上拍了我肩膀一下,小聲告訴我:“她是鄔老師”。聽(tīng)后,我的臉不禁紅了起來(lái)。您卻說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事,畢竟才認(rèn)識(shí),現(xiàn)在認(rèn)得到我了嗎?”我忙不迭點(diǎn)頭。在我所認(rèn)為,您太溫柔了,不舍得打我們一下。每一次班上的幾個(gè)同學(xué)都把您起的怒不可遏,可您也卻無(wú)可奈何,也一直到現(xiàn)在。你的課堂上,講的知識(shí)點(diǎn)一直都很多,我們也在認(rèn)真聽(tīng)(除卻那些調(diào)皮搗蛋的),以至于現(xiàn)在,基礎(chǔ)很差的沒(méi)有多少。而我們?cè)谀慕虒?dǎo)下作文比賽得到了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”以及“金牌獎(jiǎng)”,我們不服你所望。老師,每一次您在課堂上發(fā)火之后留給我的只有深深的反思和內(nèi)疚,每一次,我也會(huì)收獲巨大的成果。我們不知道您在課后為我們的語(yǔ)文成績(jī)操了多少心,我們唯一知道的就是你在課堂上發(fā)火是在乎我們的,表明你并沒(méi)有放棄我們!
我們溫柔的鄔老師,你就如同秋雨,細(xì)膩而又豐富!
老師們,你們是我們最好的導(dǎo)師,我想說(shuō):身在24班的我們,讓你們辛苦了!
難忘師恩作文8
有人說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)的花朵。那么,老師,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您一字一句地凈化了我們的靈魂!
老師,您是全天下除了親人最關(guān)心我們的人。
朱老師,您是在我們讀五年級(jí)的時(shí)候走進(jìn)當(dāng)中的。那時(shí),我覺(jué)得您是一位要求非常嚴(yán)格的老師。午讀時(shí)間,即便我們是在做作業(yè),您也義正言辭地讓我們把作業(yè)本放進(jìn)課桌里;每個(gè)周末都要我們?nèi)ビ^察身邊發(fā)生的事情,寫出那些重復(fù)而瑣碎的日子。當(dāng)我們發(fā)牢騷時(shí),您卻說(shuō)‘同樣的事情,在不同的時(shí)候觀察也會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。’當(dāng)我們?cè)缟蠂墼谝黄痖e聊時(shí),您風(fēng)塵仆仆地從古林趕到教室,督促我們‘一日之計(jì)在于晨’。正因?yàn)槟鸂?zhēng)分奪秒地幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)。所以,我覺(jué)得我們和您之間缺少了朋友相處的輕松與幽默。直到有一次……
那是在周末,601班QQ群里傳出了一個(gè)“噩耗”:朱老師摔傷而骨裂了!消息一經(jīng)傳出,周一的早讀在我預(yù)料之中,班干部根本吼不住喜極而狂的場(chǎng)面。之后的早讀時(shí)間也就在閑聊玩鬧之中晃悠過(guò)去了,直到替代的老師出現(xiàn)。
我本來(lái)很高興,因?yàn)闊┤说闹炖蠋熃K于不用來(lái)上課了。可是,在她走后的第一周,我就覺(jué)得其他老師的上課效率沒(méi)有朱老師在的時(shí)候高。第二周,我甚至開(kāi)始想念朱老師了。第三周,我發(fā)現(xiàn)我們班需要朱老師,哪怕一周也不行。于是,我開(kāi)始懷念朱老師嚴(yán)謹(jǐn)而又豐富的課;懷念她發(fā)脾氣的樣子;懷念她‘唐僧念經(jīng)’式地關(guān)心。
可能是我們的念想感動(dòng)上蒼,朱老師在她腿沒(méi)有完全康復(fù)的情況下,回來(lái)給上課了。大家都知道,對(duì)于骨裂患者,一定是極不方便。我們班的教室又是在三樓,那么高。換做是我,要拄著雙拐,比平時(shí)慢十倍的龜速前行,我肯定是不想出門的。而,老師也完全有理由可以休息的?墒,她竟然回來(lái)了,走進(jìn)教室的第一句話:“同學(xué)們,我一直放心不下你們,看在老師的腿還沒(méi)好的份上,你們要加把勁,汲取更多的知識(shí),回家過(guò)個(gè)快樂(lè)的新年!睆哪翘扉_(kāi)始,我們上課更有效率,更精彩了,同學(xué)們也能再一次開(kāi)心地學(xué)習(xí)了。我這才明白“老師是我們?nèi)松囊綗簟边@句話的道理。
同時(shí),我也懂得了,愛(ài)無(wú)需太多言語(yǔ)表達(dá),重要的是行動(dòng)。這件事之后,我慢慢理解朱老師了,原來(lái)她一直默默地關(guān)注我們的`健康成長(zhǎng),她是很在乎我們的。聽(tīng)班主任說(shuō),朱老師是古林中心小學(xué)過(guò)來(lái)交流的骨干老師。所以才會(huì)對(duì)我們有高要求,才會(huì)抓緊一切時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)我們的知識(shí),希望我們有更高的發(fā)展。正如魯迅說(shuō)的,我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)和工作了。我們的朱老師也只是把跟我們閑聊的功夫,用來(lái)精心設(shè)計(jì)教案、批改作業(yè),一頭扎進(jìn)工作之中,研究出高效省時(shí)的方法來(lái)引導(dǎo)我們向著清晰的目標(biāo),堅(jiān)定地走下去。
老師,您是關(guān)心我們,愛(ài)我們的好媽媽。
師恩難忘,在即將分別的日子里,希望您能把我們留在心里,希望我們的關(guān)系永存,希望友誼天長(zhǎng)地久!
這時(shí),有那么一首歌“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己”,赤裸裸地從我腦海中飄過(guò)……
難忘師恩作文9
時(shí)間就像握在手里的細(xì)沙,總在不知不覺(jué)中悄悄地流逝,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有蹤影。一眨眼,六年的小學(xué)生活即將畫上句號(hào)。想起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事,心中不免涌起許多不舍。而最令我不舍的就是數(shù)學(xué)王老師。
第一次交談后,我就對(duì)這位和藹可親的老師產(chǎn)生了好感。經(jīng)過(guò)那次“突發(fā)事件”后,我更是打心眼兒里喜歡上了王老師。那天傍晚,天上飄下許多細(xì)如牛毛的綿綿細(xì)雨,使得我的心情更加郁悶,唉!今天天有好多作業(yè)啊,還有作文……苦命!走到自行車停放處,看著那一排排井然有序的自行車,一股莫名的怒火涌上心頭,我氣不打一處來(lái):“排得那么好干嗎呀!有誰(shuí)來(lái)看哪!”說(shuō)著,狠狠地朝一輛自行車踢了一腳。誰(shuí)知,不踢不要緊,一踢,一輛輛自行車像多米諾骨牌似的,一個(gè)接著一個(gè)向西邊倒去!皣W啦啦”一排自行車全倒了,我被這陣勢(shì)嚇傻了,目瞪口呆地望著那一排倒下的自行車。這時(shí),怒氣沖沖的腳步聲和咬牙切齒的咒罵聲傳入耳中……當(dāng)我清醒過(guò)來(lái)時(shí),我已經(jīng)逃離了“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”,我甚至不知道自己是怎么到這來(lái)的。擦了擦頭頂?shù)暮顾,心“怦怦”跳個(gè)不停,腦海中竟浮現(xiàn)出看車?yán)喜莾瓷駩荷返谋砬,我抖了抖,舒了口氣,正想邁步向家走去,耳畔卻又想起王老師的'教誨:誠(chéng)實(shí)是金。對(duì),老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),要回去道歉。但腦海中又浮現(xiàn)出老伯那令人害怕的表情,剛剛一閃而過(guò)的念頭立刻被否決了。還是不去好了。本以為那經(jīng)常令我煩惱的記憶力會(huì)很快讓我忘卻這一段回憶,誰(shuí)知我越想忘記就記得越牢。那天晚上,我竟夢(mèng)見(jiàn)那一排自行車張牙舞爪地向我一步一步逼近,還說(shuō)著:“你把我害得好苦啊!”我驚恐的醒來(lái),腦海中盡是夢(mèng)中的場(chǎng)景,怎么睡也睡不著。
第二天周六,我苦惱的漫步在大街上,低著頭想著昨天的事!澳阍谙胧裁茨?”我連忙抬頭一看,王老師正笑瞇瞇地站在我面前。我勉強(qiáng)一笑,“能告訴我嗎?”老師擔(dān)心地看著我。“嗯。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,問(wèn)問(wèn)老師就知道了吧。原以為老師會(huì)狠狠的批評(píng)我一頓,誰(shuí)知,王老師在耐心聽(tīng)完我的敘述后,若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭:“我還以為是什么大事呢!原來(lái)是這樣啊。我覺(jué)得吧,你應(yīng)該向那位老伯道歉,因?yàn)橹e(cuò)就改還是好孩子呀!”“可是……”我的腦海中又浮現(xiàn)出老伯的表情,老師好像看透了我的心思,說(shuō):“我陪你一起去,可以嗎?”“嗯!”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
來(lái)到自行車停放處,在老師的鼓勵(lì)下,我鼓起勇氣向老伯道了歉。雖然老伯狠狠的罵了我一頓,但之后,他竟然摸了摸我的頭說(shuō):“不過(guò),你真是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子啊!”我心中的石頭終于落了地,心里比吃了蜜還甜。
從那以后,每每我犯了錯(cuò)誤,總會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。師恩難忘,王老師的教誨,我將銘記于心
難忘師恩作文10
俗話說(shuō):“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,這句話用在我們端老師身上再恰當(dāng)不過(guò)了。她總是用“聊天”方式教育我們,給我們啟迪。我忘不了端老師和我一個(gè)個(gè)“聊天”的鏡頭……
難忘師恩,難忘初一就讀時(shí):我上小學(xué)時(shí)就愛(ài)讀書,捧上自己感興趣或喜歡的書恨不得一口氣把它全部讀完,經(jīng)常因無(wú)法抵制書的“誘惑”一直讀到深夜。自認(rèn)為,我又沒(méi)干壞事,讀書也會(huì)錯(cuò)嗎?去年我升入初一年級(jí),來(lái)到端老師班上,我晚上沒(méi)有時(shí)間節(jié)制的讀書的習(xí)慣仍沒(méi)改變。因?yàn)樗卟蛔悖衔缢墓?jié)課的效率自然就低了,在課堂上連連打哈欠,只能巴望著午休時(shí)間的到來(lái)。沒(méi)多久,我的倦怠被班主任端老師看到了。于是,她就在下課時(shí)和我“聊天”!澳阍趺唇(jīng)常在課堂上打瞌睡呀?”端老師問(wèn)。我理直氣壯地說(shuō):“老師,我在晚上讀課外書來(lái)著,把一本《×××》看完了!薄跋矚g讀書是好事啊,但不會(huì)合理安排時(shí)間,晚上看得時(shí)間太長(zhǎng),不就影響了第二天的學(xué)習(xí)效率了嗎?課堂上的時(shí)間是非常寶貴的,落下一分鐘,課后補(bǔ)十分鐘都不及!倍死蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)。我聽(tīng)了這些不地由得低下了頭,老師看到我明白錯(cuò)誤了,開(kāi)心地笑了。于是我答應(yīng)老師以后絕不會(huì)無(wú)時(shí)間節(jié)制的看書了,并且從心底里佩服她敏銳的觀察力。
我在課堂上還不愛(ài)舉手發(fā)言,對(duì)于老師提的問(wèn)題我自認(rèn)為都會(huì),但就是不樂(lè)意舉起“寶貴”的手。有時(shí),老師叫我回答問(wèn)題——即使我沒(méi)有舉手。但回答問(wèn)題時(shí),我無(wú)法把語(yǔ)言組織好,不能流暢得一口報(bào)出答案,只能磕磕絆絆地說(shuō)一下。兩個(gè)星期過(guò)后,端老師又找我“聊天”。
端老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“嘴巴總是不能把心里想的表達(dá)出來(lái)吧!蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。她又說(shuō):“這就叫做‘口不應(yīng)心’。想改嗎?”我很用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,因?yàn)槊看位卮鹜陠?wèn)題后,心里總不舒服。她說(shuō):“那就把手舉起來(lái),上課時(shí)積極發(fā)言,總會(huì)改掉的!蔽倚欧攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,心里充滿了希望與對(duì)老師的.感激。經(jīng)過(guò)努力,一年下來(lái),我的成績(jī)比入學(xué)時(shí)進(jìn)了一大步。
端老師不僅能撥正我們前進(jìn)的航標(biāo),還能修補(bǔ)我們的漏洞。
難忘師恩,難忘初二月考后:這學(xué)期進(jìn)入初二的第一次月考,我發(fā)揮出了較好的水平。但因月考成績(jī)很好,于是,驕傲自滿之心油然而生,期中考試復(fù)習(xí)時(shí),玩玩樂(lè)樂(lè),極不專心?己蟛痪,成績(jī)出來(lái)了——極差,我后悔不堪。老師又來(lái)找心灰意冷的我“聊天”。“期中考試沒(méi)考好吧!彼H切地說(shuō)。“嗯!蔽抑挥悬c(diǎn)頭的份,眼睛始終不敢看著她!皼](méi)關(guān)系,考過(guò)了就過(guò)去了,最關(guān)鍵的做法是要靜下心來(lái),把不會(huì)的弄明白,在下面的考試中取得好成績(jī),復(fù)習(xí)時(shí)一定要踏踏實(shí)實(shí)的。知道了吧?”她和藹地說(shuō)。
聽(tīng)著端老師親切的話語(yǔ),我頓時(shí)渾身輕松了許多:從老師身上,我得到諒解;從老師身上,我學(xué)會(huì)了展望未來(lái)。師恩,無(wú)以報(bào)答之,只能以勤奮和刻苦學(xué)習(xí),回報(bào)老師的教誨。
難忘師恩作文11
說(shuō)起“老師”這個(gè)親切而又神圣的名字,我的內(nèi)心總有一種莫名的感動(dòng)。在課堂上,她諄諄教導(dǎo)向我們傳授知識(shí);在生活中,她悉心呵護(hù)撫育我們成長(zhǎng)。在漫長(zhǎng)的人生道路上,她就像一盞明燈,陪伴著我們前行,照亮了我們的前程。
秦鳳艷老師是三年級(jí)時(shí)給我們當(dāng)班主任的。說(shuō)實(shí)話,那之前,我們班的情況不太好,整體學(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)紀(jì)律都是全年級(jí)倒數(shù)。秦老師帶我們班后,雖然對(duì)我們十分嚴(yán)厲,讓同學(xué)們心中總有幾分畏懼,但給予我們更多的是慈母般的關(guān)愛(ài)。就拿五年級(jí)的跳繩比賽來(lái)說(shuō)吧,學(xué)校剛一通知,秦老師就組織同學(xué)們天天練跳繩,還天天親自檢查,并且讓全班同學(xué)分組比賽,誰(shuí)覺(jué)得自己跳得好,就可以向其他同學(xué)挑戰(zhàn),通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)“PK”賽,來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍參與活動(dòng),積極爭(zhēng)先。那時(shí)候,我們?nèi)喽枷破鹆艘还商K熱,不論是下課,還是放學(xué)后,一有時(shí)間,同學(xué)們就抓緊練跳繩,跳得不好的同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻。經(jīng)過(guò)一輪輪自選賽,我們班選拔出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的比賽,最終金燦燦的獎(jiǎng)狀飛到了我們班,同學(xué)們別提多高興了。這份榮譽(yù)里面凝聚了秦老師的殷切期望和全班同學(xué)的辛勤汗水,拿到證書的那一刻,全班都沸騰了。從那以后,班級(jí)便一步步走向了高潮,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)狀接踵而至……
老師是春雨,我們是春苗,沒(méi)有春雨的澆灌,哪有春苗的生長(zhǎng)!秦老師,我們感謝您,是您為我們開(kāi)啟了一個(gè)嶄新的世界。
在這近三年的時(shí)光里,秦老師就像媽媽一樣,關(guān)心著我,培育著我,給了我極大的關(guān)懷和鼓勵(lì)。原來(lái),我的膽子小,回答問(wèn)題、讀課文聲音小,秦老師就刻意訓(xùn)練我,經(jīng)常讓我在課堂上大聲朗讀課文,現(xiàn)在我已經(jīng)成為全班的“朗讀高手”了。在去年全校練習(xí)“中華響扇”大表演時(shí),因?yàn)樘焯珶,我被曬得一陣陣眩暈,差點(diǎn)摔倒。秦老師看見(jiàn)了,就悄悄走到我身邊,關(guān)切地詢問(wèn)我的`狀況,還給我找了個(gè)蔭涼的地方休息一會(huì)兒?粗葠(ài)的秦老師,一陣陣暖流涌上我的心頭……
是啊,老師就像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;老師像勤勞的蜜蜂,一天到晚采集花蜜,為培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁之材補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。六年的小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束,與老師共處的日子已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。珍惜吧!這份師生情將是我終生難忘的回憶……
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師就是蠟燭,燃燒自己,照亮別人,如果蠟燭害怕?tīng)奚,那它永遠(yuǎn)不會(huì)燃燒。秦老師就像那默默奉獻(xiàn)的蠟燭,把我們從年幼無(wú)知的孩子,培養(yǎng)成了知書達(dá)禮的少年。秦老師,我們感謝您!秦老師,我們更愛(ài)您!
有一句話說(shuō)得好:“一日為師,終生為父”。 師恩無(wú)限,我們難以報(bào)答,這份恩情我將牢牢地記在心中,直到永遠(yuǎn)。
難忘師恩作文12
倘若我是跋涉千里的夜行者,老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著,輕喚我遲疑的腳步;倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員,老師必是那熱烈的掌聲,呼喚我的自信,鞭策我努力;倘若我是條嬉戲的小魚兒,老師必是那一汪碧綠的湖水,在包容我頑皮性的同時(shí),將快樂(lè)漣漪般擴(kuò)散了去……
那時(shí)候我沒(méi)有什么喜好,就喜歡侍弄花草,畫畫,但我的父母卻并不這樣想,他們認(rèn)為這樣是奢侈的浪費(fèi)時(shí)間,于是強(qiáng)制性的收起了我的畫筆,接管了我的花草。那段時(shí)光我覺(jué)得索然無(wú)味,沒(méi)有什么可以讓我提起興趣。爸爸媽媽將我的簡(jiǎn)歷投送到各個(gè)好學(xué)校的郵箱里,對(duì)我說(shuō):“孩子,我們這都是為了你好啊!”我辜負(fù)了他們的期望,沒(méi)有如愿地考上他們心目中的好學(xué)校;氐郊液,爸爸責(zé)怪我不爭(zhēng)氣,讓我好好反省為什么沒(méi)考上,自己到底差在哪里,以后該怎么辦?
之后的一段時(shí)間,我的心情一直在谷底徘徊,上課時(shí)常常心不在焉,整個(gè)人總是無(wú)精打采的。一天中午,趙老師把我叫了出去,我當(dāng)時(shí)心里隱隱有些不安。我一路尾隨她的.腳步,來(lái)到一座涼亭。
“你,怎么了,遇到什么事了,可以跟我說(shuō)說(shuō)嘛?”她輕聲詢問(wèn)著,眉頭略皺。趙老師就像一位知心的姐姐與我交談著,絲毫沒(méi)有老師的架子。我頓時(shí)覺(jué)得找到了一位知音,便將心中的苦惱,像潮水一般傾瀉而出。
她聽(tīng)了后,微微點(diǎn)頭,什么也沒(méi)說(shuō),轉(zhuǎn)身走出了涼亭。忽然,趙老師回過(guò)頭問(wèn)了我一句:“你喜歡什么花?”我微微一愣,隨后答道:“向日葵!薄澳悄阒浪幕ㄕZ(yǔ)是什么嗎?”
她笑著問(wèn)。“嗯……向陽(yáng)而生,迎難而上,勇士精神。”我略微思索后,答道!安诲e(cuò),但你真的知道它的意思嗎?”說(shuō)完,趙老師轉(zhuǎn)身回去,只留我一人孤身在風(fēng)中凌亂,腦海中還在回想著那句富有深意的話。
放學(xué)的路上,我還在思索這句話的意思,忽然我好像知道了老師的意思。心中的陰霾一掃而空,立刻又像一只歡脫的小兔子,蹦跳著回到家中。接下來(lái)的日子,我調(diào)整好狀態(tài),蓄勢(shì)待發(fā),向期末考試發(fā)起挑戰(zhàn)。不知是我的錯(cuò)覺(jué)還是怎樣,我總感覺(jué)背后有一道熾熱的目光在緊盯著我。終于,功夫不負(fù)有心人,在期末考試中我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
休業(yè)式那天,我再次去了涼亭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了一道搖曳的身影————趙老師!不知是心有靈犀還是什么原因,我們倆不約而至地來(lái)到了這兒。當(dāng)我走近,老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身子,將手中的一朵向日葵送給我,說(shuō):“恭喜,取得好成績(jī)。
這些天我在觀察你,不錯(cuò),有進(jìn)步?磥(lái),你將我的話已經(jīng)領(lǐng)悟了!壁w老師微笑著,臉頰上的酒窩若隱若現(xiàn),潔白的牙齒,整整齊齊。原來(lái),我身后那道灼熱的目光是趙老師的。
那朵充滿祝福的向日葵被我插在我最愛(ài)的花瓶里,在陽(yáng)光的照射下,泛著淡淡的金光。看著這朵向日葵,腦海中不由自主的浮現(xiàn)出趙老師那陽(yáng)光般的微笑。
難忘師恩作文13
春天來(lái)了,大自然褪去了銀色的外衣。櫻花在溫暖的春風(fēng)中喜笑顏開(kāi),柳枝在悅耳的鳥(niǎo)鳴聲中搖曳身姿,青蛙在和煦的陽(yáng)光中唱起了春的頌歌。在這個(gè)欣欣向榮的季節(jié)里,老師為我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在我心中扎根生長(zhǎng)。
記得那是在去年的暑假,面試通過(guò)之后,父母專門為我找了一個(gè)英語(yǔ)家教,彌補(bǔ)沒(méi)學(xué)過(guò)的牛津英語(yǔ)中的各種知識(shí)點(diǎn)。于是,在開(kāi)學(xué)以后,我也打著“學(xué)過(guò)牛津英語(yǔ)”的旗號(hào)。
可雖然打著“學(xué)過(guò)牛津”的旗號(hào)”,但是誰(shuí)能保證我的基礎(chǔ)是否扎實(shí)呢?雖然古人云:臨陣磨槍,不亮也光。但是誰(shuí)又能保證我復(fù)習(xí)到了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢?雖然說(shuō)在兩個(gè)月的長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)習(xí)中自我感覺(jué)良好,但是誰(shuí)能保證我在考試時(shí)也能應(yīng)對(duì)自如,游刃有余呢?雖然……在長(zhǎng)時(shí)間的激烈思想斗爭(zhēng)中,我竟沒(méi)能找到一處對(duì)自己有利的處境,我感覺(jué)自己幾乎墜入了萬(wàn)丈深淵,我渴望有一個(gè)人能將自己解救,但是,那個(gè)人只能是我本人。
正是有這樣悲觀的心理,使得我在任何一節(jié)課中注意力都保持著高度集中的狀態(tài),尤其是在英語(yǔ)課上,我更是不敢有絲毫怠慢,努力將自己的思路跟上老師,有不懂的地方也及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)。但是,成績(jī)卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有“精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)”的意思,依然我行我素,于70到85之間徘徊,看著別人優(yōu)異的.成績(jī),我心急如焚,不止一次夢(mèng)中也在搜尋攻克自己弱勢(shì)的方法,可卻都無(wú)濟(jì)于事,心有余而力不足。但是,不知在哪一天,我想起了一句話,它再次點(diǎn)燃了我心中熄滅已久的斗志——“或許你沒(méi)有資格選擇勝利,但是你有權(quán)利重新站起來(lái)!笔堑,誰(shuí)也沒(méi)有剝奪你嘗試的權(quán)利,我只是輸給了自己!于是,我比之前更加努力。
但是,人算不如天算,我良心用苦的想同學(xué)求教卻沒(méi)有得到回報(bào),終于,我還是放棄了,因?yàn),如今我連站起來(lái)的力氣也沒(méi)有了。
這時(shí),劉老師,是您,主動(dòng)讓我有什么疑問(wèn)便去找您,我起初半信半疑,但后來(lái),在您的要求下,我向您提出了自己學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題,您一改平時(shí)上課的節(jié)奏,放慢腳步耐心的向我解釋,在您孜孜不倦的教誨中,我茅塞頓開(kāi),如魚得水。您彌補(bǔ)了我許多語(yǔ)法上的不足,打穩(wěn)了我英語(yǔ)上的基礎(chǔ),并舉一反三,讓我真正理解掌握了一些知識(shí)點(diǎn)。
后來(lái),我的成績(jī)有所提高,但我比任何人都要明白,若是沒(méi)有老師您的輔導(dǎo),我根本不會(huì)有今天的成績(jī)......
太陽(yáng)拽著爬山虎的葉子爬上了窗口,粉色的櫻花裝點(diǎn)著綠色的草地,柳樹(shù)為嬌嫩的花兒撐起了遮陽(yáng)傘,青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池中,冬天已經(jīng)遠(yuǎn)去,但我對(duì)老師的感激之情卻不會(huì)隨著冬天的逝去而消退。
難忘師恩作文14
大地忘不了雨水的洗禮;花木忘不了雨水的滋潤(rùn);而我像是大地的其中一員忘不了老師那如雨水般濃濃的師恩。
老師,您如耀眼的燈塔,照亮那彎曲的道路,讓我們大步前行;您如沁涼的微風(fēng),吹走那苦惱的困惑,讓我們吹奏青春的舞曲;您如參天的大樹(shù),遮擋那狂風(fēng)暴雨,讓我們散發(fā)花朵的清香。
有人說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”,因?yàn)樗麄兘虝?huì)孩子做人的道理,處事的態(tài)度。除了父母之外,對(duì)我們最大影響的就是老師,那個(gè)烈日下辛勤工作的'園丁,他把知識(shí)灌輸給祖國(guó)的花朵;那座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋,他讓學(xué)生踏過(guò)去尋找知識(shí)。他,把無(wú)窮的知識(shí)教給無(wú)知的孩童,從懵懂變得充滿知識(shí)和理想的青年。
我想起了告別一年多的小學(xué)李老師,她,發(fā)絲中帶著幾縷白發(fā),眼角有幾條躲藏的皺紋,臉上永遠(yuǎn)掛著那親切而自然的笑容,對(duì)人十分和藹可親,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶沒(méi)有在記憶的汪洋中緩緩流去。
她,如蠟燭般無(wú)私奉獻(xiàn)的。那是個(gè)寒冬,我在學(xué)校參加踢毽子,每天放學(xué)都要訓(xùn)練。我記得那年的某個(gè)傍晚,那夕陽(yáng)早早就落下了,那天的訓(xùn)練也結(jié)束,我卻發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)還沒(méi)帶,連忙跑回教室,卻看到教室的燈還亮著,一個(gè)身影一動(dòng)一停,仔細(xì)一看,原來(lái)是李老師,她正在挪桌子,30多張不整齊的座椅被人悄悄挪放整齊。地上殘留的紙碎,被老師拿起的掃帚掃走。
那還沒(méi)搽干凈的黑板,注視這一切,整個(gè)教室靜靜的,只有風(fēng)吹過(guò)的聲。當(dāng)您準(zhǔn)備關(guān)上燈時(shí),又走開(kāi)了,走向那還沒(méi)關(guān)上窗戶,把那吹著寒風(fēng)的窗戶關(guān)上了。老師,您就是這樣默默奉獻(xiàn)。
她,如夕陽(yáng)般溫和的。離別母校的最后一個(gè)星期,那天,我們都要拍下照片留戀,記得每個(gè)同學(xué)都穿著同一的校服,而您,精神抖擻,十分高興,那笑容綻放得最大。某個(gè)同學(xué)忘了反好衣領(lǐng),您走了過(guò)去,像母親那樣,溫柔地幫他反好。在拍照時(shí),你對(duì)著每個(gè)同學(xué)說(shuō):“這是我們的小學(xué)回憶,你們盡情地笑!泵恳粋(gè)同學(xué)都點(diǎn)點(diǎn)頭,向鏡頭展開(kāi)笑容,那次的照片中每一個(gè)笑容都比不上您,您就像海洋,容納我們犯下的錯(cuò)誤,諄諄引導(dǎo),在這照片中,難道不是包涵著一位老師的辛勤付出嗎?老師,您就是這樣可敬。
我記得半年前的回校,那時(shí)候我的成績(jī)很不理想,保持不到平均線,母親很著急,我也有很大的壓力。那時(shí)候,我和您交談,您給我指出很多身上的錯(cuò)誤,并給予了許多鼓勵(lì)給我:不要?dú)怵H,是金子總會(huì)發(fā)光,要向前方看。老師,真的很感謝您。
老師,您也許不知道,您是一個(gè)讓我敬佩的老師,因?yàn)槟目此莆⑷醯恼Z(yǔ)言卻解開(kāi)我一個(gè)個(gè)謎底,用您的知識(shí)教會(huì)了我,也許看似不大,卻讓我受益匪淺。
記憶中的老師您很美,真的很美,也許只有我一人認(rèn)為吧。我曾不忘記,因?yàn)槟菬o(wú)法用語(yǔ)言形容的師恩,就是時(shí)光最好的回憶,泛起一次又一次的漣漪。
難忘師恩作文15
老師,是你,將我教育長(zhǎng)大,風(fēng)雨無(wú)阻,我已長(zhǎng)大,你卻不再教我們了。以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師,謝謝你。如果沒(méi)有你,我就不會(huì)考到第一名的好成績(jī),你淳淳的教導(dǎo),細(xì)心的培養(yǎng),溫暖的關(guān)愛(ài)……我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里,老師,謝謝你。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁!
語(yǔ)文老師:教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文,怎樣都會(huì)有些感情,更別說(shuō)我們這些好同學(xué),老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音,美麗的面孔,蘑菇頭,就是我一開(kāi)學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià),老師那細(xì)心的教育,溫暖的關(guān)愛(ài),就成為了我長(zhǎng)大后的記憶,優(yōu)美的評(píng)價(jià),美麗的記憶,會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我的心頭!
英語(yǔ)老師:只教了我們一年的英語(yǔ),在別的`同學(xué)眼中,英語(yǔ)老師會(huì)是一個(gè)無(wú)敵的女殺手,因?yàn)槟忝看味紩?huì)布置很多作業(yè),還有你在上課時(shí)嚴(yán)肅的樣子,令人膽戰(zhàn)心驚。可在我們好同學(xué)眼中,英語(yǔ)老師卻是一位我們好同學(xué)的朋友,每當(dāng)我們被可惡的男同學(xué)欺負(fù),英語(yǔ)老師都會(huì)以最快速度趕到班中,把那些同學(xué)痛罵一頓……
無(wú)論哪位老師,在我眼中都是最完美的,最好的,無(wú)論你們教不教我們班,我都會(huì)想你,最好可以看到老師那張美麗的面孔,即使只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你,我也心甘情愿,我也高興……老師,謝謝你!!
數(shù)學(xué)老師:教了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué),你和我之間亦師亦友,種下了深厚的情誼。你還記得,我曾經(jīng)去你的辦公室“偷”東西吃嗎?不過(guò),每次你都會(huì)當(dāng)“警察”,把我抓;你還記得,我和陳靖一起去你那“偷”零食,你卻不在,我和陳靖為這學(xué)校跑了一圈,終于找到你了,你知道我是為了什么嗎?是為了你—的零食,我和陳靖躲在一棵樹(shù)后面,偷偷地看著你,悄悄地想聽(tīng)你講電話,可我卻一句話也聽(tīng)不到,我雖然聽(tīng)不到你在說(shuō)什么,但我突然覺(jué)得老師你的聲音好悅耳啊,好像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣動(dòng)人、婉轉(zhuǎn),直到上課鈴響,我們倆才依依不舍的回到了教室……
老師們,敬愛(ài)的老師們,你們用雙手哺育了我們,令我們健康的成長(zhǎng),你們?nèi)缤燎诘膱@丁,無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們這些小苗苗:
語(yǔ)文老師是及時(shí)雨,每當(dāng)我們有燃眉之急時(shí),她總會(huì)伸出“援水”,為我們解決問(wèn)題,指明前進(jìn)的道路;
數(shù)學(xué)老師是陽(yáng)光,總是照耀著我們,給我們溫暖的陽(yáng)光,讓我們茁壯成長(zhǎng);
英語(yǔ)老師便就是肥沃的土壤,讓我們深深的、深深的扎根,打下深厚的基礎(chǔ),使我們?cè)缛粘蔀閰⑻齑髽?shù)的創(chuàng)造條件。
其他科目的老師也很重要,他們是我們健康成長(zhǎng)的外部條件,少了他們,我們都會(huì)不堪設(shè)想!不能夠健康成長(zhǎng)!
所以在這里,我要向所有教過(guò)我、沒(méi)教過(guò)我和將來(lái)即將要教我的老師們說(shuō)一聲:“老師,謝謝你們!”
【難忘師恩作文】相關(guān)文章:
師恩難忘的作文04-04
師恩難忘作文【經(jīng)典】11-13
師恩難忘作文[精選]09-12
師恩難忘作文(經(jīng)典)08-13
(精選)師恩難忘作文01-13
師恩難忘作文06-27
師恩難忘作文[經(jīng)典]10-19
(經(jīng)典)師恩難忘作文10-29
[經(jīng)典]難忘師恩作文02-19
難忘的師恩作文12-27