成長作文5篇(精)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的成長作文5篇，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
“功夫不負(fù)有心人”經(jīng)過班級、學(xué)校的激烈比賽與層層選拔，我終于被入選，參加市里的“小學(xué)生慶元旦比賽”活動。能代表學(xué)校登上市級舞臺，我激動的心像要跳出我的小胸膛似的。
20xx年12月27日這天下午，劉校長說讓我們四個參賽選手12：40在學(xué)校傳達(dá)室集合，我提前了10分鐘。在去賽場的路上，我表面上神態(tài)自若，若無其事，但緊張全被我壓在了心底。這緊張像一個頑皮的小妖怪，忽而上竄下跳，忽而左擠右推，它剛用長矛刺我的心窩，我又感到它用斧子砍我的血管；它剛用斧子砍我的血管，又用劍扎我的肚皮。這小妖怪時而性情急躁，時而平靜如水；時而前擁后擠，時而翻來滾去……這種變化多端的感覺像影子一樣伴隨著我下車、走進(jìn)賽場……不知不覺間，我已經(jīng)坐到了比賽場地了。
當(dāng)時，除了緊張小妖怪，還有急迫小妖怪更讓我難受不已。急迫小妖怪更囂張了，像喝醉酒的大象一樣瘋狂地使勁向上撞，我的心好像壓不住它了。因為，天氣冷，我穿的比較厚，而賽場的暖氣很足，熱得我難以忍受。這時，急迫小妖怪的兒子——熱氣小妖怪將我包圍了，它給我的感覺更可怕：仿佛我面前的就是太陽，翻滾著金色的、熱氣騰騰的火焰，燒烤著我的'臉頰，仿佛有一頭樓房大的恐龍，朝我背上使勁哈氣。
正在我困苦難熬之時，忽然聽到一個甜美的聲音喊道：“下面請博士小學(xué)五年級張奧翔上臺演講！”這時，我仿佛變成了另一個人，如鳥兒般輕快，細(xì)水般流暢地上了臺，慷慨激昂地講著。時而感情熾烈，氣勢豪邁；時而輕聲細(xì)讀，銘記懷念。我完全沉浸在當(dāng)時的情境之中……
最后，在一陣陣掌聲中結(jié)束了我的演講，在一雙雙贊許的目光中，我心底的那些小妖怪頓時消失得無影無蹤。每過一秒就像是在卸下一個包袱。
我一出門，太陽就用歡喜的笑臉來迎接我；大樹們抖動著樹枝為我鼓掌；大風(fēng)呼嘯著為我喝彩。好像世間萬物都在慶祝我的成功。
一回學(xué)校，同學(xué)們就像小麻雀一樣圍住我，嘰嘰喳喳問起來：“比賽比得怎么樣？”
“你贏了嗎？”
“誰贏了？”
我笑而不答。當(dāng)他們再一次問候時，我說：“當(dāng)然贏了！”接著是一陣掌聲和喝彩聲……
這次活動讓我受盡各種煎熬，但我無畏無懼，無怨無悔，因為讀書讓我快樂，演講促我成長！
成長作文 篇2
九歲那年，一次偶然的機(jī)會，我接觸到了街舞，它散發(fā)出的動感與活力深深地吸引了我，街舞的舞姿讓我百看不厭；那勁爆的狂歡動人心弦，它不是黃土高原上漢子們舞姿的粗獷，也不是芭蕾舞拉丁舞的優(yōu)雅，它代表了年輕人的一種驕傲與自豪，彰顯一種不同于成年人的青春活力。從此我愛上了街舞，走上了那五彩斑斕的街舞之路。
初學(xué)街舞時，我方向不分，手腳笨拙，跳起舞來像一頭大笨熊，總是趕不上我們學(xué)習(xí)的進(jìn)度，就說“頭撐”那個動作吧，需要頸部力量和雙手的配合，達(dá)到身體平衡，我練習(xí)一遍又一遍，我的脖子和手腕酸疼不已，點點汗水從我鬢角滑落，汗水浸濕了我的后背，然而這沒有絲毫影響我練習(xí)的決心，接二連三的失敗也不能使我動搖，我不斷鼓勵自己“失敗乃成功之母”一次兩次……我終于熟練掌握了。我明白了一件事只要你堅持地做足夠久，你就會把堅持慢慢當(dāng)成一種習(xí)慣，原本需要費力去做的事情成了家常便飯，云淡風(fēng)輕。
隨著街舞學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，難度的增加，街舞的動作變得越來越難做了，比如“托馬斯”這個動作，它對臂力和韌度的'要求就特別高，一次次的摔倒，一次次的疼痛，我?guī)捉^望。曾幾何時，我多次想過放棄，但我還是堅持了下來，一分耕耘，一分收獲。功夫不負(fù)有心人，在我堅持不懈的努力下，終于超越了自我的極限，成功完美的練會了這個動作。練習(xí)托馬斯的過程讓我更加增強(qiáng)了戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和信心，街舞讓我陽光自信，魅力無窮。
不知不覺中，街舞陪我走過了幾個年頭，我的街舞技術(shù)和水平也在不斷提高，我也由一名小學(xué)生成長為一名中學(xué)生。我們經(jīng)常去表演，去參加各種比賽，我們用我們靈活的四肢甚至是五官，自由地舞動著自己，舞動著我們的青春，我們像一群活潑可愛的精靈，忽而全身驚顫，觸電般急驟；忽而一陣蠕動，龍蛇般柔弱，忽而倒立旋轉(zhuǎn)，陀螺般迅猛，忽而挺身而立，像參天松一樣的筆直。我們街舞表演贏得了一場又一場的勝利，獲得一個又一榮譽(yù)。而今我們中學(xué)的科目比小學(xué)階段增多了，知識量增大了，難度增加很多，每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時，我就練一會兒街舞來放松一下，習(xí)舞練就的毅力與勇氣一直不斷激勵自己不斷戰(zhàn)勝困難戰(zhàn)勝自我。
我在街舞之路上慢慢成長，舞蹈如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力，我相信，我不僅能在街舞的舞臺上展現(xiàn)我勁爆的動作，激情四射的活力，在今后我們?nèi)松奈枧_上同樣舞出我們精彩的人生。
成長作文 篇3
一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)十一歲了，我從一個毫不懂事的小毛孩，長成了一個婷婷玉立的大姑娘。這十一年里不知經(jīng)歷多少坎坷，但在經(jīng)歷困難與挫折的時候，也有成長。
想到當(dāng)年那幼稚而又膽小的我，在幼兒園的開學(xué)第一天里，拉著媽媽的手，隔著電動鐵門，上下打量著我即將在這里度過三年的地方。我又把視線移到了校外，那叫一個熱鬧，就像殺豬場一樣，叫聲，哭聲，喊成一片，有些膽子小的拽著媽媽的衣襟，死活不肯下來，還一把鼻涕一把淚地往媽媽身上抹；有些從小就是調(diào)皮搗蛋的，看著別人哭，還時不時地去嘲笑他們。我也是一個膽小鬼，但不像他們一樣哭得這么厲害。我的小手拉著媽媽的'手，又打量了一遍幼兒園的樓房，就像是在看從來都沒看見過的東西一樣。
直到我上了小學(xué)，懂事了，知道該怎么辦了，媽媽才肯放心讓我一個人走路去上學(xué)。當(dāng)我看到小學(xué)門口那塊寫著“鎮(zhèn)小歡迎你”那塊牌子的時候，第一次地感覺到了自己成為了一名小學(xué)生是多么的光榮啊。我又像上幼兒園時隔著校門看著教學(xué)樓里的哥哥姐姐背
著書包，走上樓梯，又看看門口那門衛(wèi)保安和熱情的校長，還有站在門兩旁的值周生，又一次感覺到了家的溫暖，但這一進(jìn)，要進(jìn)整整六年的時間，這六年里一定會發(fā)生許多我們預(yù)料不到的事，沒關(guān)系，成長會等著我們慢慢的發(fā)覺……
成長中必有未知，必有期待，必有變化，這也是成長的意義的所在吧！
成長作文 篇4
種子被深埋于泥土之下，四周皆盡一片黑暗，望不到光明。但它并不會為之畏懼，它會深深地扎根，努力地向上鉆，直到望見裂縫中的陽光。小溪被巨石擋住去路，周圍皆無路可走，只能迎難而上。它并不退縮，它用力地沖撞巨石，堅持不懈，鍥而不舍，直到巨石被穿透，繼續(xù)流向大海。逆境是磨煉我們的最佳地方，嘗過了在逆境中的苦難，才能更好的進(jìn)步。
從古以來，直面逆境的成功人士就層出不窮。他們面對困難從不畏縮，而是知難而進(jìn)。就好比春秋時期臥薪嘗膽的越王勾踐，他正是挺過了在逆境中的艱難歲月，才取得最終的成功。吳王闔閭率軍去攻打越國，未能攻下，反而受傷而死。吳王夫差即位后，立志報仇，再次交戰(zhàn)將越軍打得片甲不留。越王勾踐被俘，被迫給吳王當(dāng)仆役。他與妻子住在最簡陋的房屋里，日日干著最苦最累的活。吳王沒有除掉他，認(rèn)為他很忠誠，又放他回國了。越王回國后，重用賢臣，勵精圖治，養(yǎng)兵練兵，整頓內(nèi)政，越國很快強(qiáng)大起來。越王天天嘗一嘗懸在房梁上的苦膽，過著艱苦的日子，總不忘提醒自己。就這樣，越王終于熬過了逆境，最終滅亡了吳國，吳王夫差自刎而死，認(rèn)為無顏去見伍子胥。
越王勾踐不忘恥辱，初心不改，在逆境中成長。并沒有一蹶不振，最終報了仇。正可謂“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。在我國現(xiàn)代，也有很多這樣的人，他們在逆境中成長，成為更好的自我。
我國著名作家史鐵生，年紀(jì)輕輕就過上了在輪椅上生活的日子。他也曾暴躁易怒，也曾自暴自棄，但他并沒有一直這樣下去。他戲稱自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”，他把自己的所見所想，見聞感觸寫成文字流傳下來，用筆尖傾訴內(nèi)心的真實想法，寫出了不少令人嘆為觀止的文學(xué)作品。他就這樣為人生增加了幾抹亮麗的.色彩，沒有虛度此生。試想，如果史鐵生因殘疾而日漸消沉，不再振作，還會有今天我們看到的一切嗎？《我與地壇》寫了他時常來到地壇的那些事，《務(wù)虛筆記》更是不用說了。他留下了大量作品，這就是人生的意義。
不僅有越王勾踐、史鐵生這樣的人物在逆境中成長，還有很多經(jīng)歷過磨難的成功人士�？梢哉f，每個成功者都是受過苦難的磨煉的。在逆境中成長，我們應(yīng)當(dāng)向他們看齊，屢仆屢起，屢敗屢戰(zhàn)。
成長作文 篇5
“人，就像一株會思考的蘆葦……”
“心有多大，舞臺就有多大……”
初二（5）班的張若愚同學(xué)在德育主題演講比賽中向我們娓娓道來。
咦，這不是袁老師給我們的“每日一言”嗎？我不由自主地叫道，四周的同學(xué)們也頻頻點頭。
是的，自從我們升入初一年級，班主任袁老師接手我們班后，我們每天的家校聯(lián)系冊上便又多出了一個小而溫馨的板塊——“每日一言”。
記得初一第一學(xué)期剛開學(xué)不久，有一次我們剛參加完活動，意猶未盡地回到教室時，但見黑板上已赫然寫著，“每日一言：美好的時光總是短暫的�！笨吹竭@句話時，大家莞爾一笑，并紛紛感嘆起美好的時光總是流逝得如此之快。
又記得我們在某次臨考前茫然而又無助時，只見黑板上已然寫著，“每日一言：一個強(qiáng)壯的心靈敢于面對哀愁，因為他知道，所有的哀愁都將淡遠(yuǎn)�！�
有一次，當(dāng)袁老師得知若干同學(xué)因為效率較低作業(yè)到很晚時，那天的黑板上又寫著，“每日一言：上帝給每個人同樣的時間，只有懂得計劃的人才能事半功倍�！�
又有一次，當(dāng)我們埋頭緊張而忙碌地備考時，舉頭一看，黑板上的那句“每日一言”，讓大家倍感溫馨：“校園里的桂花開了……你聞到了嗎？”
在前不久的'朗誦比賽準(zhǔn)備工作中，由于我們班表演的是組詩，所以每首詩間的自然過渡顯得尤為重要。正當(dāng)大伙兒一籌莫展時，袁老師建議我們用“每日一言”作為過渡。不一會兒，我們便從中選出了三句泰戈爾的詩句，“道旁的綠草啊，熱愛那星辰吧，你的夢幻便會出現(xiàn)在繁花中……”意境頓時美極了。
每日一言，就這樣隨著歲月的流逝悄然陪伴著我們度過了每一天。
感恩，親愛的袁老師！您贈給我們的每日一言，將會是我們初中時代最美好的禮物，亦將會鐫刻在我們生命的長河里，伴隨著我們不斷成長。
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