快樂(lè)的成長(zhǎng)作文3篇[熱]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的快樂(lè)的成長(zhǎng)作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)的成長(zhǎng)作文 篇1
在我房間里,貼著我的身高記錄表,那一條條橫杠正在慢慢向上攀爬著。她慈祥地告訴我:“曉鈞,你漸漸長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了!!蔽逸p輕地告訴她:“謝謝你,陪我走過(guò)了十二個(gè)春秋!成長(zhǎng)是多么的快樂(lè)!”
成長(zhǎng)的道路是由學(xué)習(xí)鋪墊的。我們每一天在充滿歡聲笑語(yǔ)的校園里學(xué)習(xí),遇到不懂的地方,我們互相幫忙,每學(xué)到一樣?xùn)|西,我們就像給寶箱又增添了一樣珍貴的寶物。讀一本好書(shū),就像交了一位良友,每讀一本書(shū),就能學(xué)到很多知識(shí)。書(shū)是知識(shí)的海洋,力量的源泉,智慧的翅膀,生活的方向盤(pán),引領(lǐng)著我走向遠(yuǎn)方。
成長(zhǎng)的路上盛開(kāi)著友誼之花。在生活中,我常常和我最好的朋友一齊談天說(shuō)地,一旦有一些煩惱的事情在心中“作惡”,我便會(huì)轉(zhuǎn)移話題,說(shuō)些搞笑的故事,她們就情不自禁地哈哈大笑,而心中的煩惱呢早已拋到九霄云外去了。
成長(zhǎng)的路上親情陪伴著我左右。我們家里有和藹可親的爸爸,有勤勞慈祥的'媽媽?zhuān)刑煺婵蓯?ài)的妹妹,還有活潑開(kāi)朗的我,組成了一個(gè)溫馨的家庭。爸爸常常對(duì)我嚴(yán)格而又平易近人。有時(shí)跟我開(kāi)玩笑,有一次,我對(duì)他說(shuō):“看我們倆誰(shuí)穿鞋快。”而他卻莫名其妙地說(shuō):“當(dāng)然是我快啦!因?yàn)槲易谄?chē)的駕駛座,而你坐在汽車(chē)的后排座呀!”“什么意思呀,我怎樣也聽(tīng)不懂呀!”
有時(shí),成長(zhǎng)是品嘗一杯濃濃的咖啡;有時(shí),成長(zhǎng)是行走在生機(jī)勃勃的綠洲,有時(shí),成長(zhǎng)又是航行在浩渺無(wú)邊的大海。只要用心體會(huì),你就會(huì)覺(jué)得成長(zhǎng)是多么的快樂(lè)呀!
快樂(lè)的成長(zhǎng)作文 篇2
夜里,窗外的雨剛停不久,緊跟著又下起了直直的、細(xì)細(xì)的、密密的雨;放眼望去到處的景物都是帶有淡淡的白色,如煙,似霧;看著這雨景,心中有幾分失落,是顧慮多了嗎?“不是”其實(shí)是……
那天,陽(yáng)光下的我們個(gè)個(gè)緊緊拿著自己的行李,跟即將分開(kāi)了的教官走向回校的大巴,同學(xué)們?nèi)宄扇,有說(shuō)有笑,盡管有教官在,可是在那時(shí),又有誰(shuí)會(huì)介意呢?同學(xué)們壓抑不住自己的激動(dòng)心情了。我緊跟著人群走,盡管老師在我身后,我還是和好朋友并排走在一起,我沉默不語(yǔ),便用眼睛的余光看了她一眼,看著她挺興奮的,于是就低著頭隨口問(wèn)她,“你想回去嗎?”她自信并且理所當(dāng)然地說(shuō):“當(dāng)然啦!我超討厭這里了,我其實(shí)早想走了,你說(shuō)有誰(shuí)不想啊……”
我不想!軍校的條件也不是不好,雖然我知道很累,但真正令我不舍的是教官們堅(jiān)定、沉著、冷靜、富有毅力的眼神;那站得直直的軍姿;嚴(yán)厲,狠心的批評(píng);殘酷的處罰……同學(xué)們?cè)谶@兒如此團(tuán)結(jié),我舍不得!我是真的舍不得!
我一直忍著沮喪的心情,裝做超開(kāi)心,超興奮,很想離開(kāi)的樣子;我知道我自己忍不了多久,還在強(qiáng)顏歡笑!一直緩慢的步子逐漸加快。
我用力“拔”開(kāi)人流群,快速上了大巴,坐到了右側(cè)靠窗外來(lái)來(lái)往往的人。
“教官,拜拜……再見(jiàn)—再見(jiàn)—”
“我們永遠(yuǎn)會(huì)記得有你那么一個(gè)教官!”
大家揮著手,向教官告別,我本坐在位置上,但是看到大家都站起來(lái),好像不站起來(lái)感覺(jué)氣氛怪怪的,便慢慢地把半個(gè)腦袋露出來(lái),兩只手搭在前一個(gè)座位的椅子后面,并小聲地跟著他們給教官說(shuō)“再見(jiàn)”,不久便坐下來(lái),這次,我“躲”在椅子的靠背后面,我并不是不想看到教官,只是難過(guò)得不想面對(duì),不想說(shuō)出再見(jiàn)!我討厭再見(jiàn)著兩個(gè)字,因?yàn)樵僖?jiàn)意味著分別,意味著離別,我害怕離別,我更害怕說(shuō)出那個(gè)我討厭的“再見(jiàn)”!
的確很遺憾!
回到了學(xué)校,我抱著書(shū)包傻站在走廊那里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,到處白茫茫的,回來(lái)的路上,我們隨著一路雨聲。這時(shí),到處的景色都看不清吶…
這就是成長(zhǎng)嗎?成長(zhǎng)就是這樣子嗎?成長(zhǎng)就是從你的.完整“取走”一些,使它“不完整”嗎?
快樂(lè)的日子是非常短促,躲藏在心里的枷鎖不可以不去面對(duì)處理。時(shí)光無(wú)情,來(lái)去匆匆——不可以傷感呀,天下哪有不散的筵席!即使千里搭長(zhǎng)蓬。記得《那些年》里的歌詞:“曲終落幕,是圓滿是遺憾,每個(gè)人的結(jié)局只有時(shí)間老人知道。”
我相信,讓你哭的事情,終有一天會(huì)笑著說(shuō)出來(lái),所以,我要好好享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
快樂(lè)的成長(zhǎng)作文 篇3
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的小男孩,每次一寫(xiě)完作業(yè),我就會(huì)拿起一本書(shū)坐在窗前仔細(xì)閱讀,我常常會(huì)因?yàn)槠渲械木是楣?jié)而忘記了吃飯,為此媽媽常說(shuō)我是個(gè)“書(shū)呆子”。可是我就是這樣的小男孩,我最?lèi)?ài)讀書(shū)了!
今年,我們學(xué)校安裝了數(shù)字圖書(shū)館設(shè)備,還給我們學(xué)校師生申請(qǐng)了云資源帳號(hào),現(xiàn)在我讀的書(shū)就更豐富了。書(shū)給我?guī)?lái)了成長(zhǎng)的力量。
最近,我正在讀《魯濱遜漂流記》,我深深地佩服主人公魯濱遜。魯濱遜一個(gè)人在荒無(wú)人煙的小島上生活長(zhǎng)達(dá)二十八年,這樣的孤島生活可想而知,是多么艱難,但他卻通過(guò)自己的努力在荒島上生存了下來(lái)。這種戰(zhàn)勝困難的毅力不正是我們新時(shí)代少年所要學(xué)習(xí)的嗎?合起書(shū)本,我陷入了沉思中,一想起我最害怕的數(shù)學(xué)課程,我心里泛起了陣陣漣漪,我在面對(duì)那些厭煩的數(shù)字時(shí),表現(xiàn)出來(lái)的不耐心是多么的'不應(yīng)該。面對(duì)魯濱遜一人在荒島上生活,我的困難還能算是困難嗎?我想我應(yīng)該要努力學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,不放棄一個(gè)問(wèn)題,課后及時(shí)復(fù)習(xí),要將自己的數(shù)學(xué)成績(jī)趕上來(lái)。
在我心中,魯濱遜這個(gè)人物是永恒的。他給我?guī)?lái)了許多影響,在魯濱遜身上我看到了堅(jiān)強(qiáng),我的學(xué)習(xí)更有了動(dòng)力。
書(shū)給我?guī)?lái)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,在書(shū)中我學(xué)會(huì)了孔融讓梨的和諧,感受到桐城三尺巷的文明,領(lǐng)略到世界風(fēng)光的奇美,體驗(yàn)到科技世界的神奇……我的知識(shí)越來(lái)越豐富了,我的夢(mèng)想也越來(lái)越真實(shí)了。
在書(shū)本里,我不僅感受到書(shū)的芳香,還體會(huì)到人生的快樂(lè)?粗@一本本豐富多彩的書(shū)籍,我就像看到我的夢(mèng)想在向我招手。數(shù)學(xué)圖書(shū)云資源讓我們農(nóng)村孩子看到了自己的希望,這一本本書(shū)承載著我們每一個(gè)孩子的夢(mèng)想,書(shū)載著我們的夢(mèng),讓我們?cè)趶V闊的天空中自由飛翔。
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