【通用】歌頌教師詩歌
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的詩歌吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。那么都有哪些類型的詩歌呢？以下是小編收集整理的歌頌教師詩歌，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歌頌教師詩歌 篇1
《燭頌》
沿著燭光走來，
第一次照亮了課堂；
秉著燭光學習，
引向了知識的海洋。
燭光啊燭光，
照亮了求知的前方；
燭光啊燭光，
閃耀著青春的.夢想。
伴著燭光前行，
每一步離不開燭光；
迎著燭光進取，
點燃了追求的夢想。
燭光啊燭光，
照亮了報效的擔當；
燭光啊燭光，
閃耀著勵志的開創(chuàng)。
歌頌教師詩歌 篇2
《長大后我就成了你》
小時候我以為你很美麗，
領著一群小鳥飛來飛去.
小時候我以為你很神氣，
說上一句話也驚天動地.
長大后我就成了你，
才明白那間教室，
放飛的是期望，
守巢的`總是你.
長大后我就成了你，
才明白那塊黑板，
寫下的是真理
擦去的是功利
小時候我以為你很神秘，
讓所有的難題成了樂趣.
小時候我以為你很有力，
你總喜歡把我們高高舉起.
長大后我就成了你，
才明白那支粉筆，
畫出的是彩虹
灑下的是淚滴.
長大后我就成了你，
才明白那個講臺
舉起的是別人，
奉獻的是自我.
歌頌教師詩歌 篇3
方圓教室，風聲雨聲讀書聲從這里興起
三尺講臺，國事家事天下事在這里萌生
說你是春風
你比春風更柔更徹沁人心脾
說你是雨露
你比雨露更清更醇潤物無聲
你用知識的魅力開啟蒙昧的心靈
走上文明的大道
你用理智的光輝引領妙齡少年
走出花季的困惑和雨季的泥濘
面對一雙雙渴望的`眼神
你顧不上片刻的休息
一個個天真的身影
占據著你心靈的天平
你也是血性男兒
可你卻寧愿畢生堅守這平凡的崗位
你也是為人之母
可你卻把更多的關愛給了更多學生
當別人陶醉在花前月下的時候
你正在燈前伏案閱卷
當別人合家歡樂之際
你或許正奔波在家訪的路途中
你也情有愛
可面對親人卻總是流下愧疚的淚水
你也有謀有志
可面對沉重的擔子
你卻總是含辛茹苦，默默無聲
春蠶至死絲方盡啊!
你春蠶般的情絲如春風化雨滋潤幾代人的心田
蠟炬成灰淚始干啊!
你紅燭般的精神永駐先生照人，恩澤后生
歌頌教師詩歌 篇4
獻給您我親愛的老師
又是一年長空鳴雁，
又是一年蘆花飛揚；
又是一年霜風雨雪，
又是一年桃李飄香。
親愛的老師， 尊敬的師長，
也許您還在用明亮的雙眸，目送您的老弟子奔向四面八方。
也許您又在用洪亮的嗓音，教誨您的新弟子如何成長。
那么今天，在您的節(jié)日里，您就歇歇吧，給自己一個喘息的'時光。
也請您接受我們的祝福，聽聽我們獻給您的詩章，
聽聽我們由衷的歌唱。
有人說，老師真神圣，天地君親師，您位列五行。
有人說，老師真?zhèn)ゴ�，道之所存，師之所存，自古就是這樣。
其實，老師的偉大，在于燃燒自己，把別人照亮。
其實，老師的神圣，在于寫下真理，擦去功利，世間的紛爭從不放在心上。
老師也很平凡，
老師也很渺小，
平凡的老師，會為了一道題，面紅耳赤，朝思暮想。
渺小的老師，會為了學生寄來的一張小賀卡
歌頌教師詩歌 篇5
如果我是田地上一株小小的向日葵
我吸收了大地上太多的'營養(yǎng)和水分
而我修長的莖干和那墨綠色的葉子
都是經過陽光的光合作用生長而成
我知道隨著光陰流逝和日月累積
我的頭頂上綻開了金燦燦的花朵
老師啊，您就是東起西落的太陽
我的頭顱始終跟著你的方向旋轉
歌頌教師詩歌 篇6
一截短短的粉筆
勾畫著學海的浩大
一方窄窄的講臺
搭起通向真理的支架
一番淳淳的教導
吐露真情的表達
一疊厚厚的教案
寫滿辛勞付出的密密麻麻
一雙溫暖的手
領著學生快樂長大
您用滿頭的青絲
換來一代代學生的成功
您用滿腹的'知識
澆灌一批批學生的心田
您用微笑
點亮學生心中的火燭
是您
操持著整個民族的和人類的命運
十年樹木百年樹人
一天天您把教材讀厚把課本教薄
日復一日
一只粉筆譜寫著您的春夏秋冬
年復一年
您的眼角刻下了縱橫交錯的山川
您把自己寶貴的一生都獻給了教育事業(yè)啊
卻沒有一句怨言
流淌的汗水
染白你的華發(fā)
但您的笑容還如初的燦爛
一顆丹心染鬢霜
兩袖清風定乾坤
捧著一顆心來
不帶半根草去
這是對您最美的贊揚
是您托起了初升的太陽
是您托起了明天的希望
在這丹桂飄香的季節(jié)
我只想說一句
老師您辛苦了
我們愛您
永遠愛您
歌頌教師詩歌 篇7
教師節(jié)是兢兢業(yè)業(yè)教師的節(jié)日，
教師的職業(yè)高尚不是戴高帽，
桃李滿天下不是粉飾，
大可不必
為那一年一度的走馬式的.
表面的暫時的光環(huán)，
還有
那些蠅頭小利
敝目，
看不到教師的本質，
教師的本質是耕耘，
教師的業(yè)績，
不在當下，在將來。
當你教師節(jié)
收到的節(jié)日禮物和問候，
那才是真正的教師節(jié)，
當你不教了，
仍然從四面八方收到
問候和禮物，
那才是永遠的教師節(jié)，
當你很老了，
已為中堅力量的學生
還記著你關懷你，
那才是自己的教師節(jié)，
教師節(jié)是教師耕耘出來的，
不是別人冠以的，
一份耕耘一份收獲。
歌頌教師詩歌 篇8
你教給我最樸實的詞語，我用它書寫最美的詩句；
你教會我用公式和定理，我用它解決人生的難題；
你告訴我不要貪圖名利，我明白這是做人的道理；
你告訴我為人要重情義，我用真誠把你記在心底。
在這屬于你的節(jié)日里，我要說聲老師謝謝你，當初是為了我的'學習，深夜工作受累的總是你；
在這屬于你的節(jié)日里，我要說聲老師謝謝你，紅對勾傾注了你的愛，也留下你智慧的痕跡。
你教過的最樸實的詞語，我用它描述人生的真諦；
你教過的那公式和定理，我學會怎樣做好我自己；
你板書用過的白色粉筆，當初是為了把學問傳遞；
你說解惑授業(yè)天經地義，如今你卻淹沒在人群里。
在這屬于你的節(jié)日里，我要說聲老師謝謝你，你教我努力好好學習，鄉(xiāng)報答卻難尋你的足跡；
在這屬于你的節(jié)日里，我要說聲老師祝福你，祝福你在今后工作順利，平凡生活中萬事如意！
歌頌教師詩歌 篇9
《教師》
總是把你嚴厲的眼睛
當作世間難融化的冰峰
緊貼著你胸膛
才明白你熱血沸騰
你用肩把塌陷的樓支撐
總是把你慈祥的`笑容
當作人間難遇到的風景
緊抓著你雙手
才懂得你滿腔柔情
你用愛把大地填平
教師你是不是很冷
你背上的預制板在不停地顫動
教師你是不是很疼
脊梁的斷裂聲是永別的叮嚀
總是把你慈祥的笑容
當作人間難遇到的風景
緊抓著你雙手
才懂得你滿腔柔情
你用愛把大地填平
教師你是不是很冷
陽光凍結了你最終的笑容
教師你是不是很疼
匆匆地離開了你心愛的學生
你用鮮血告訴我什么是滿分
你用生命告訴我什么是永恒
教師你是不是很冷
陽光凍結了你最終的笑容
教師你是不是很疼
匆匆地離開了你心愛的學生
匆匆地告別了你珍貴的人生
歌頌教師詩歌 篇10
童年的老師是個男青年
對學生特別苛刻，特別的'嚴格
即使是一次上臺演版
也要將一撇一捺寫得工工整整
當學習有了進步時
他會及時表揚，及時肯定
直到現在一些感人的場景
還令我記憶猶新
只是老師不久就走了
他是一個城里的下放知青
由于表現突出
只教了兩年就回了城
每當教師節(jié)來臨
我都會想起這位老師
我為他的嚴格膽顫心驚
又為他的愛而感到和藹可親
歌頌教師詩歌 篇11
《感激有你教師》
我像迷途羔羊
每當陷入迷惘
你總是在我身旁
指引正確的方向
以往年少輕狂
以往意志飛揚
你總是在我身旁
照耀永恒的明光
你帶給我喜悅和平安
無限的恩情滿懷溫暖
你帶給我改變和成長
飛越寬廣的'門窗
感激有你日子更有意義
感激有你生命充滿漣漪
在我的人生旅途中
您就像一座燈塔
照耀著我指引著我正確的方向
誤入歧途這四個字才沒有出現過
千言萬語都無法表達我的心意
僅有衷心的對你說一聲
多謝你教師
你帶給我喜悅和平安
無限的恩情滿懷溫暖
你帶給我改變和成長
飛越寬廣的門窗
感激有你日子更有意義
感激有你生命充滿漣漪
感激有你日子更有意義
感激有你生命充滿漣漪
歌頌教師詩歌 篇12
習習的輕風啊!
吹著，吹著!
我要贊美我祖國的花
我要贊美我如花的`學校!
請將我的字吹成一簇鮮花，
金底黃，
玉底白，
春釀底綠，
秋山底紫，
然后又統(tǒng)統(tǒng)吹散，
吹得落英繽紛，
彌漫了高天，
鋪遍了大地!
歌頌教師詩歌 篇13
有一種笑容雖歲月消逝卻記憶猶新，有一種呵護雖時間消逝卻碧波蕩漾，有一種恩情雖青春消逝卻經久彌新，這就是我們可親可敬的恩師。
紅燭的芯蕊是您的笑臉，紅燭的斑駁是您的光影，不論春秋冬夏，都有您伏案的身影，不論寒暑易節(jié)，都有您漂亮的容顏，是您，為我們掘出歡樂的源泉。碧空里的藍，是您的無私，春波里的紅，是您的熱忱，澄海里的清，是您的純真，我們專心去編織您的漂亮，不料卻無法找到合適的`語言表達。
是誰，把溫馨繽紛了一地，是誰，把春光投影了一季，是誰，把愛心播撒了一生，我們專心去傳遞您的博愛,不料卻漂亮了一季怒放的花朵。
流光滄桑了您的容顏，您卻不曾有過表現;歲月佝僂了您的脊背，您卻不曾有過怨言。
由于您身上所投影的，正是我們這些懵懂無知的小孩對抱負的向往，對抱負的希望!
誰是最可愛的人?
我問自己，是老師，一支滴淚的紅燭，一只無私的春蠶。
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