小學生作文（優(yōu)秀7篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的小學生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
我們少兒時期的學習遠沒有現(xiàn)在孩子這般辛苦，啥子“興趣班”啊，啥子課外補習的，都不知是個啥玩意兒。我們課余擁有的只是嘻嘻哈哈、追追打打。但就是這追追打打才會“節(jié)外生枝”，引出令人尷尬不安的場面�！罢取毙‰u就算其中的一出。
那時候的“四小”（現(xiàn)為實驗小學）沒有現(xiàn)如今的高樓大廈，只有兩棟一層樓的教室，兩棟兩層樓的，其一上層是老師辦公室和單身老師宿舍，下層是教室；另一棟原為天主教堂，后改為帶家的老師宿舍。剩下的地方就是操場和菜地了。面積挺大的，足夠我們“瘋”的。
我們的教室是一棟一層土木結構的房屋，一排共六個教室，都是高年級的。教室前面為一片操場，操場另一頭即 原天主教堂——現(xiàn)為老師宿舍，那兒住著四、五戶老師，其中就有我們的語文、數(shù)學老師。
一天，下課后，我們幾個又在操場上“瘋”。你追我，我抓你，正“瘋”得起勁，一個同學突然叫了聲：“停！”大伙兒都納悶地停下來，愣愣地看著他，不知咋回事？那小伙伴指了指前方：“喏”，“咦，一只小雞，誰踩到的？”大伙兒你瞅瞅我，我看看你，都懵了�！霸愀�，是余老師家的雞�！辈恢钦l囔了一句。這一來，大伙兒更不安了：完了，完了，踩了一只雞，是我們語文老師家的，而且她是我們的班主任。踩了班主任的雞，那還了得？一時間，那場面靜極了。咋辦？這時，我想起好像聽誰說過一招：用腳盆（木盆）蓋住被踩的小雞，待會兒那雞就會復活，只是不知是不是真的？管他呢，死馬當成活馬醫(yī)，試試看吧。我打破沉靜，向大伙兒支了這招。大家一聽，連忙七手八腳地去尋腳盆。呃，那邊樹下還就靠著一只老師洗衣服用的腳盆。于是，一個小伙伴提起那只小雞，其余人跟在后面，朝樹下的'腳盆走去。但不知是緊張過度，還是天氣太干燥，當我們把小雞放在地上，從樹下拿來腳盆準備給小雞蓋上時，腳盆底脫了。本就被踩的小雞又被腳盆底壓了。此時的我們更是廟臺上長草——慌（荒）了神了。小雞還沒搗鼓好，又弄壞了還不知是哪位老師的盆，這下可徹底完了。大家急忙又七手八腳地又去搗鼓那腳盆�！班肘忊�......”上課的預備鈴響了，大家伙更是六神無主了，大伙兒再次你瞅瞅我，我看看你，“還愣啥？跑唄�！贝蠹一锊患s而同地扔下手上的東西，朝教室跑去……
那一天的課啊，可想而知是怎么上完的……
后來，與余老師聊及此事，余老師說，其實，她很清楚這回事，小雞與腳盆都是余老師家的，她也知道是我們幾個“惹得禍”，但沒吭一聲地將此事淡化了。我說，當時我們都有一種負罪感，一直都不好意思說。但她老人家卻說：不就一只小雞嗎？腳盆修一修照樣能用。犯得上那么復雜嗎？你們還都是孩子……
啊，余老師，我們的慈母般的余老師……
小學生作文 篇2
一個小蘿卜頭推開房門，大喊：“巫師，飯煮好了沒？”巫師回答：“還沒呢！”說完便走進了那令我“魂牽夢縈”的妙廚房，展開了與美食的大作戰(zhàn)。
巫師進了妙廚房后，便經常傳過來食物的慘叫聲。巫師說：“刀先生，又要你幫忙了！”說完便揮舞起刀，開始切些臉色發(fā)白的土豆、牛肉和洋蔥。巫師他的那口“超大號”的鍋里倒了些油，大鍋便沸騰起來，蠢蠢欲動，想將食物吞進嘴里。巫師把食物一股腦兒全倒進鍋中，用大火翻炒，再放入米飯燉上“九九八十一天”，這時，一股令人聞了流口水的`香味充滿了整個妙廚房。巫師看差不多了，便將秘制調料包放入，然后那么一拌……就做好飯了。
巫師讓小蘿卜頭出來吃飯，小蘿卜頭一看就大喊：“是妙廚房之咖喱飯哪！”說完，就狼吞虎咽地吃了起來。
其實那個小蘿卜頭是我，巫師就是我的外公，而妙廚房就是我家最有魅力的房間——廚房！
廚房就像一個神秘的屋子，所有美食都能從這個神秘的屋子里“生產”出來。
妙廚房，真有魅力，妙極了！
小學生作文 篇3
人生孰能無錯？捉弄同學又何嘗不是一種低級的錯？
霸道地站在那個曾經對我十分冷漠的同學面前，我終于意識到了自己的無理與幼稚，那雙看我如同審視陌生人一樣的眼神，卻似一汪靈動的清泉，不由讓我心生悔意……
那天，他無比興奮地來到我面前，手舞足蹈地將他即將入團的消息告訴我時，本應替他高興的我心里卻升騰起了一絲嫉妒與邪惡。
當他興高采烈去上交自己的照片時，我卻突然從背后一把搶走了他的照片，當著眾多同學的面將那拍攝于一年前的`照片亮出。照片上的他顯得有些稚嫩和木吶，同學們紛紛都加入了嘲笑的隊伍。當那無比刺耳的嘲笑聲傳入我耳中時，自己竟然感覺有些莫名悅耳起來，并繼續(xù)誘惑著我鬼使神差的大笑著。他是那樣無助地遠遠望著我，可眼神卻逐漸變得冷漠并增添了些許仇視，眼中晶瑩的淚珠在緩緩打轉。
那一瞬間，我似乎才認識到了事情的嚴重性。發(fā)自內心的說，我并不想失去這樣一位知心的朋友，于是著急忙慌地道歉，可他卻頭也不回只留下了傷心的背影。
忽然間才明白，錯的不只是我的嘲笑，更是自己那顆不尊重別人且冷漠無比的心。
不久之后，面對我一次次真誠的道歉，他終于用寬容和諒解，給了我一個讓我心生敬佩的答案。
人生孰能無錯？關鍵在于用怎樣的態(tài)度去面對。
小學生作文 篇4
元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)文化。
今年元宵節(jié)那天，我、爸爸、媽媽在老家——尤溪。這天，媽媽興致勃勃地說：“聽說今晚的元宵燈會很熱鬧，我?guī)銈兛礋羧ァ！蔽液偷艿芏寂沃琰c天黑。
時間到了，我們到那兒一看，果然燈可多了!有飛機燈、免子燈、山羊燈和布娃娃燈等各種各樣的燈。環(huán)繞著長廊，招來了許許多多的人圍著觀看。我最喜歡的幾盞大型“蜈蚣燈”多么迷人啊!那扁平的“蜈蚣燈”長有5米，寬有一米多，四周圍上大綢布，頭部對稱掛著8對美麗的彩燈：跑馬燈、玻璃燈、塑料燈、彩綢燈，一盞盞造型別致、小巧玲瓏�！膀隍肌鄙眢w兩旁整齊地懸著上面點著蠟燭的玻璃燈，燭火通明，金光閃耀。此外，還有奔跑的`燈、舞蹈的燈、飛翔的燈、游動的燈。真是千資百態(tài)，琳瑯滿目�？吹梦已刍ǹ潄y，應接不暇……
元宵節(jié)真是熱鬧啊!
小學生作文 篇5
每個人身邊都有一些雷鋒，我認為我身邊的雷鋒就有三個，一個是父母，一個是老師，另一個是我的同學。
因為父母生下我們，養(yǎng)育我們，教導我們，是父母給了我們生命，父母雖然有時會打罵我們，可這也是為了讓我們吸取教訓。其實父母也很舍不得罵我們，打我們，他們也是忍著心里的痛，來教訓我們的。所以，為了這樣不求回報的'父母，我們一定要認真學習，珍惜父母無私的愛。
誨人不倦的老師們，授予了我許多知識，語文、數(shù)學、英語三科的老師授予了我平�？梢杂玫降闹R，體育老師讓我們學會了鍛煉身體，美術老師教我們畫畫做手工，信息老師教我們怎么使用電腦……
說起同學是我身邊的雷鋒，你們肯定覺得奇怪？那是因為，我們的同學也經常在幫助過我們，也許只是幾件小事，那也是在幫助我們，雖然你們不覺得、不在乎，我卻覺得很有意義，因為我們可以積少成多。做一件小事是小，但一件件堆積起來就是多，我同學都是這樣幫人的，比如說我測驗沒測好有點傷心，同學們會過來安慰我，而不是嘲笑我；如果有位同學受傷了，同學們是去幫助而不是坐視不管……
我感覺這些可親、可敬、可愛的人就是我身邊的雷鋒。
小學生作文 篇6
哦，又是一個陽光明媚的一天。我和其他拉姆一樣，也期待被小摩爾們買去。一只小摩爾進來了，他好象要買走我。哎，他走過來，抱起了我旁邊的藍色小拉姆，走了出去。
我等呀等，一直等到要關門的時候，一只黃色摩爾走進來，把我抱起來，問：“彩虹姐姐，這拉姆幾元？”“1000”彩虹姐姐微笑說。她付了錢抱起我，出去。拉姆們用羨慕的眼神看著我，這是，我好自豪。
到了主人小屋，看見里面東西好多，連我的最愛拉姆小窩的有，我真的`好愛主人。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)有一只紅色拉姆再盯著我。主人介紹，他叫寶貝小子，是個初級拉姆，只是有點調皮，要原諒。然后，主人給我取了個名字叫“蕭蕭”，我認為是個愛玩蕭的拉姆的名字。然后，主人又去寵物店買了一只黃拉姆，取名“笨笨”，還以為他很本呢！主任又去買了一只粉妹妹，叫小小公主。我認為好嬌氣。主人去玩游戲了，我和弟弟妹妹門聊呀聊。
好了，主人下線了，我也該睡了，下次再聊。
……
小學生作文 篇7
上周末，我獲得了一次極為辛苦的鍛煉——長跑。它既讓我得到了身體上的鍛煉，又讓我得到了一次意志上的磨煉。
當天，媽媽帶我來到“體育公園”時，跑道上的人好多呀。我迫不及待地想加入他們的'行列，卻被媽媽一把拉住。媽媽告訴我跑步之前為了避免受傷得先進行熱身運動。于是我轉轉手腕，扭扭腳踝，全身放松后走上了跑道。媽媽又交待：“初學者速度不要太快，呼吸要均勻，姿勢要端正�！蔽腋趮寢尩纳砗笈芰似饋�。
起初，我步伐輕快，猶如小鹿一般，不知不覺就完成了一圈。接著第二圈，我感覺到有些疲憊，可看到旁邊那些已經跑了N圈的跑者們仍在堅持，我怎甘落后？便加快速度，咬牙繼續(xù)。第三圈，我已是汗流浹背、步履艱難，雙腿如同灌了鉛，沉重無比，邁出一步都要用盡全身力氣了。跑道似乎變長了，永遠也跑不到頭。我?guī)追胪Ｏ�，可媽媽不斷鼓勵我，希望我堅持下去�！安唤洑v風雨，哪能見彩虹。”我一定要跑完全程！我奮力邁動雙腿，向終點沖去。啊，總算解脫了！我顧不上有多臟，一下子癱倒在地上。
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”這次長跑鍛煉了我的意志力，也讓我受益匪淺：凡事只要向著目標，堅持到底，就定能嘗到勝利的果實。
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