煩惱的成長作文[范例7篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的煩惱的成長作文8篇，希望對大家有所幫助。

煩惱的成長作文 篇1

　　哎，我每個周末都要上作文班�，F(xiàn)在暑假向我們迎來了，我又高興又生氣。我高興的是：暑假可以去旅游。生氣的是：每天我要上好多興趣班、補習(xí)班。比如我就有什么奧數(shù)班啊，英語班啊等等。暑假，變成了末日。

　　本想在暑假好好的過日子，放松一下的，可是現(xiàn)在每天都要上補習(xí)班，從早到晚。還有，每天有超級多張卷子，弄得我手都發(fā)酸了。每天做那么多張卷子已經(jīng)夠累死人的了，但還要去上各種補習(xí)班，難道大人真的不想讓我們放松一下嗎？我現(xiàn)在只想要自由，每天的補習(xí)班作業(yè)像一座山壓在我身上，寫得都喘不過氣來了，而且每天都有那么多作業(yè)，真的不想讓我們玩啊，大人眼里只有競爭，根本不想想我們的孩子的感受，作業(yè)多的腦子都感覺不夠用了，我看過一本書，書里面的有一句話用的太好了，這句話是這樣的'：講理的大人和隕石一樣少，不講理的大人和星星一樣多，肯定的，有些大人就是不講理，自己都管不好自己，還說別人這樣那樣，絲毫沒有道理。

　　最后我要在這里說一句話，我不想上補習(xí)班，一點都不想，大人都望子成龍，可是你們大人考慮過我們孩子的感受嗎？

煩惱的成長作文 篇2

　　成長——煩惱并快樂著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對于一個女孩來說，應(yīng)該是天真爛漫，充滿快樂。然而——我卻在煩惱著。

　　辛棄疾曾經(jīng)說：“少年不識愁滋味”�；蛟S是他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。

　　“你怎么這么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎；語文也是，不該錯的總是錯�！�…成績總是沒有提高！”從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語，有時候是我的.自訓(xùn)。

　　人生有競爭才會精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自己要給妹妹一個好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。

煩惱的成長作文 篇3

　　踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時的枕邊，孩提時眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩�！跋﹃枱o限好，只是近黃昏”，此刻看來但是是強說愁而賦的新詞墨了。然而，成長的代價卻帶給了我許多真實的煩惱……

　　隨著時光的飛逝，在現(xiàn)今社會、學(xué)校、家長三位一體的教導(dǎo)下，在每一個莘莘學(xué)子的心中打下了一個堅實的信念。若想實現(xiàn)自己的夢想，首先需要４個字―――“出人頭地”，所以便產(chǎn)生了一個濃郁的競爭氛圍。世界上雖然沒有常勝的將軍，但是回想起自己那一次次的“滑鐵盧”，失落之情便會慢慢襲上心頭，以分?jǐn)?shù)定前程的現(xiàn)實，一次失落便會帶來一次新的煩惱。

　　輕狂年少的我在多次選舉失敗后掩卷沉思，為什么一向被老師評價全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生竟會一次次錯過同學(xué)們信任的一票，在那一段難忘日子里煩惱是我唯一的朋友。但是現(xiàn)實生活告訴了我，只要多一點謙遜，少一點自大，多一點愛心，朋友們溫暖的手最終必須會向你伸來的，這一成長的煩惱卻教會了我交往的藝術(shù)。

　　很多時候會覺得自己在生活中失去了什么，難道成長的代價如斯，竟不能保留住一份童

　　稚的空氣，就連那時眼中咸咸的`淚，如今也被溶入了縷縷苦澀的煩惱，有人把這叫做成長中的歷練。

　　不管自己的心弦是否會有漣漪般的顫動，以往的那種“一事能狂便少年”的豪氣，已被塵封許久，縱然這使我們不再魯莽，不再沖動，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是卻帶給我成長中許多煩惱。于是在歷練中、在煩惱中，我們便多了一種氣質(zhì)、一種風(fēng)度，這是成長的煩惱。

　　的確，成長的代價帶給我們的許多煩惱就像是為自己通向成熟交納的一份很重的稅，但是我更喜歡一句歌詞：“最近比較煩……我雖然煩，但卻不混亂，我會靜靜長大……”

煩惱的成長作文 篇4

　　【教材分析】

　　《成長的煩惱》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》七年級下冊第一單元“綜合性學(xué)習(xí)”。教學(xué)中緊扣“成長”這一主題，設(shè)計了三項活動：

　　１、說一說自己的煩惱（要求將自己成長中的煩惱，列出清單，再將其中最苦惱的一件或幾件事加以分析，與同學(xué)交流后寫成日記）。

　　２、媽媽（爸爸、老師、朋友……）少年時期的煩惱（要求以小記者身份長感采訪自己周圍的成年人的煩惱，并將采訪內(nèi)容寫成作文）。

　　３、替朋友解脫煩惱（要求以書信形式為一個遇到煩惱的朋友設(shè)身處地地化解煩惱）。

　　這三項活動內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能激發(fā)他們參與的興趣，并能為他們運用語文能力提供充分的素材，即使是在初三年級的特殊階段特殊日子里。

　　【活動目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識自我，正確對待成長中的煩惱，樹立正確的人生關(guān)和價值取向，以積極的人生態(tài)度對待自我和生活，形成健全的人格。

　�。�、了解他人的煩惱，能從多角度重新審視并評價自我。

　�。�、學(xué)會溝通與理解，增進(jìn)同學(xué)間互相合作，相互信任的友好關(guān)系，能幫人解脫煩惱。

　　【活動重難點】

　�。�、能正確表達(dá)感受、心理和體會。

　　２、能運用自己的生活體驗深入感知事物，激發(fā)熱愛生活的情趣和寫作的欲望，促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展。

　　【設(shè)計理念】

　　充分考慮學(xué)生的具體情況，凸現(xiàn)學(xué)生主體地位，在尊重學(xué)生對人生成長經(jīng)歷的獨特體驗的基礎(chǔ)之上，幫助學(xué)生走出封閉的個人世界，調(diào)整好心態(tài)，并充分利用身邊的課程資源，在實踐活動中感悟人生，感受、學(xué)習(xí)和運用語文，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價值觀。

　　【活動實施】

　　一、活動準(zhǔn)備

　�。�、列出自己最困惑和煩惱的事，分析原因及其影響，并想象在別人遇到同樣煩惱時，你會提供什么建議，尋找克服煩惱的方法。擬好發(fā)言提綱。

　�。病⒛阕鳛橐幻�小記者，設(shè)計好采訪的問題，向父母、長輩進(jìn)行采訪，記錄情況。如填寫“采訪情況記錄表”：采訪對象、采訪地點、采訪時間、采訪內(nèi)容、長輩寄語、采訪心得。

　�。�、要求學(xué)習(xí)小組合作分工，每位同學(xué)至少準(zhǔn)備一項內(nèi)容，每項內(nèi)容至少有一位同學(xué)準(zhǔn)備。

　�。�、提倡學(xué)生從課外收集補充相關(guān)材料。

　�。�、在教室或其他適當(dāng)?shù)攸c布置好活動場所。（可借鑒中央臺“實話實說”“藝術(shù)人生”等節(jié)目的場景，營造一個平等、寬松、和諧的交流環(huán)境）

　　二、活動過程

　�。�、人生導(dǎo)航：

　　（設(shè)“最有主見獎”）

　　播放美國故事片《成長的煩惱》（片段），學(xué)生暢所欲言談感想。

　�、� 你喜歡劇中的哪一個人物？說說你的體驗。

　　⑵ 學(xué)習(xí)小組選出代表進(jìn)行全班交流，可以有分歧，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己獨到的感受。

　　教師小結(jié)：這是一群可愛的少年成長中的煩惱，可貴的是他們能把煩惱說出來，并能正確評價自我。親愛的同學(xué)們，你曾經(jīng)也遇到過煩惱嗎？“人生不如意事十常八九”，今天我們一起行動起來進(jìn)行一次大梳理，大家打開心窗一吐為快，也許你心頭的陰云就會煙消云散，心情像陽光一樣燦爛，笑容如鮮花一般綻放。

　　２、心情驛站：

　　（設(shè)“最真實獎”）

　�、� 學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，暢所欲言，態(tài)度真誠，大方得體。

　�、� 組長小結(jié)歸類，以備班上交流。

　�、� 班上交流。

　�。ㄓ行�學(xué)生對自己的煩惱可能有所保留，不敢直言：或不愿意說，或不好意思說，或只說那些不關(guān)痛癢的，等等。教師應(yīng)鼓勵他們，讓他們放下包袱，因為總是把煩惱埋在自己心里，不僅會影響學(xué)習(xí)，影響情緒，天長日久還會影響心理和生理的健康。對于那些特別內(nèi)向的學(xué)生，也可以讓他們對自己的父母或好朋友或日記本說，或者課后與老師交流，不必強求在大庭廣眾中說）

　�。�、云開見日：

　�。ㄔO(shè)“金點子獎”）

　　今天大家傾訴了這么多的煩惱事，不過要把它們都給解決掉才算暢快是吧？其實我們的同學(xué)都是“智多星”，相信憑我們?nèi)翰呷毫�，會想出更有實效的金點子來解決煩惱的。比一比哪一小組哪位同學(xué)介紹的方法最多，出的點子最好。（教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住幾個典型的或具有共性的問題，以便他們做出公正的評價。如小張面臨中考升學(xué)壓力，變得愛發(fā)脾氣，容易煩躁不安甚至緊張兮兮；教師可從心理學(xué)角度加以引導(dǎo)、疏通、升華：自我放松法、自我暗示法、傾訴法、大哭或放歌法、音樂療法、體育調(diào)整法、閱讀法、系統(tǒng)脫敏法、向心理輔導(dǎo)老師等尋求幫助……又如小王不明白父母和班主任老師對他過分注意自己的打扮為什么總是看不慣；教師可從中學(xué)生自我意識覺醒，開始注意自己對異性同學(xué)留下良好印象談起，肯定這種自我意識的覺醒有利于培養(yǎng)文明的行為，但是過多注意自己的外表是不妥的，給異性同學(xué)以美好的印象更應(yīng)注重內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，同時建議小王應(yīng)與父母老師多溝通，爭取相互理解、相互適應(yīng)）

　�。�、真情碰撞：

　�。ㄔO(shè)“金話筒獎”）

　　⑴ 我們同學(xué)間進(jìn)行了一次心語溝通，互相非常坦白、真誠。那么你還有什么更想了解的？請學(xué)習(xí)小組確定一個最有價值的問題，向你最想了解的同學(xué)或老師提問。

　　⑵ 我們回家也都做過小記者，采訪了身邊的成年人。請同學(xué)們把采訪的經(jīng)過和自己的心得簡要與同學(xué)交流。

　　５、學(xué)海拾貝：

　　（設(shè)“豐收獎”）

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？可從表情達(dá)意的技巧、做人的態(tài)度等多方面來談。（也可讓每個學(xué)生用名言警句的形式寫出對煩惱的認(rèn)識和感悟，比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。然后讓學(xué)生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學(xué)大聲朗讀全班推選上來的優(yōu)秀的'名言、名句）

　�。丁⒁�吭高歌：

　�。ǚ鸥枨�《金梭銀梭》或《明天會更好》）

　　教師：大家不僅說出了自己的煩惱，也了解了他人的煩惱，而且能積極、樂觀地面對生活。是的，我們學(xué)會了體驗生活，學(xué)會了為他人著想，學(xué)會了化解煩惱，相信我們的生活，我們的明天會更加燦爛，更加美好！

　　【活動延伸】

　　將今天的真心話，心中情，寫在日記本上，記下自己成長過程中煩惱或快樂的一筆，留下自己成長的足跡。建議從此以后，建立自己的日記文檔。

　　【活動反思】

　　本次活動，不管是哪一年級哪一班，學(xué)生均能積極響應(yīng)，而且參與面廣，在合作交流中時時處處跳動著孩子們創(chuàng)造的思維火花。語文原本就是應(yīng)該這樣鮮活生動而親切地走進(jìn)孩子們的世界。

　　這次活動，在很大程度上也發(fā)揮了學(xué)生的自主性，培養(yǎng)了他們的合作精神，提高了學(xué)生的聽說讀寫能力，為平常緊張而繁忙的語文學(xué)習(xí)開辟了一片新的天地，并且也為他們排解成長過程中的煩惱，尤其是在特殊的日子里以積極樂觀的生活態(tài)度來對待人生提供了一個新的渠道�；顒觾�(nèi)容安排有一定難易梯度，互有聯(lián)系，課堂目標(biāo)明確，重點突出。重視學(xué)生互評，從形式、內(nèi)容方面推薦整堂課的優(yōu)勝者，從同學(xué)們的反映看，應(yīng)該是一種積極有效的評價。

　　不足處是教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生參與積極性卻很高，45分鐘時間明顯不夠，不少學(xué)生想說而沒有得到相應(yīng)的機會，意猶未盡；如果用兩節(jié)連堂課時間就比較充裕了。

煩惱的成長作文 篇5

　　煩惱，這是個平常的詞語，可是誰有能沒有煩惱？歡樂和煩惱是一對反義詞，但卻像親兄弟一樣形影不離。有苦就有樂。有歡樂煩惱，肯定就伴隨而來。今日趁這個機會我就說一說我的煩惱。

　　記得有一次，我去培訓(xùn)班補課，突然覺得后面有東西在動。我快他也快，我慢他也慢。于是我往后一看，因為天剛破曉，所以可見度不高，只看見一個人影。我不由得一驚：難道是人販子？想到那里我不由得打了一陣哆嗦。加油，勇敢點。我暗暗鼓勵自我。在下一個拐角，我閃身跑進(jìn)一條小巷，又轉(zhuǎn)過身來，看看到底是何方神圣。人影漸漸清晰了，啊！是她——奶奶。他跟著我干什么？我跑上前去想問個究竟，“奶奶你來干什么？”“啊！沒什么？”奶奶看到我小驚為失色�！笆沁@樣的嗎？”我疑惑的問�！芭�！那是我在散步。哈哈，哈哈�！蹦棠绦χ�說，“哦！對了，你快去培訓(xùn)班吧！”“明白了。”我不耐煩地說。聽了我的話，奶奶轉(zhuǎn)身走了�？粗�奶奶的背影消失在另一個拐角里我才放心的`踏上了去培訓(xùn)班的路。

　　走了不久，后面來了個同路的同學(xué)，他似驚奇又似鄙視地說：“劉祥龍，你這么大了還要人陪�！蔽衣犃耸�分困惑。不由得往后一看。又看到了一個熟悉的身影——又是奶奶�？吹酵瑢W(xué)那似譏笑似諷刺的眼神我不得加快腳步，一路狂奔起來。很快奶奶就被我甩了。到了培訓(xùn)班我正慶幸的時候。卻發(fā)現(xiàn)奶奶正氣喘吁吁地問教師：“劉祥龍來了沒？”教師瞪了我一眼，說來了。聽了教師的回答，奶奶轉(zhuǎn)過身不緊不慢地走了。放了學(xué)，教師把我留了下來，對我說：“要尊敬老人�！蔽衣犃苏n真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

　　奶奶，我長大了，能自理了，你能不能給我一個獨立的機會？好讓我以后好好生活��！

煩惱的成長作文 篇6

　　秋日清風(fēng)裊裊的早晨，當(dāng)我睜開朦朧的雙眼，媽媽的嘮叨便隨之而來了：“貝呀，快喝水�。　薄柏愌�，快去讀一讀英語�！薄柏愌剑�快去吃飯吧。”……冬日寒風(fēng)呼嘯的夜晚，媽媽的嘮叨還是如永動機般停不下來：“貝呀，隔天再洗澡吧，天氣太冷天天洗澡會感冒的�！薄柏愌剑�把數(shù)學(xué)公式拿出來梳理一遍吧！”“貝呀，快去刷牙睡覺啦！”……哦，媽媽的嘮叨簡直如影隨形，又仿佛微微的風(fēng)，時時吹拂在我成長路上，當(dāng)然，有時也會讓我感到絲絲煩惱。

　　那是一個烈日炎炎的中午，我回到家中，隨手將書包一放。媽媽瞥了一眼，那不厭其煩的嘮叨即刻來到了耳邊：“哎呀，今天上午你怎么沒有喝水呀！會生病的哦，跟你說過五千遍了，你都不聽的呀！”那天上午，我確實沒有喝水，因為我太忙了，忙著交作業(yè)，忙著幫老師收回執(zhí)，忙著交比賽的材料，我為自己找了無數(shù)沒有喝水的理由。下午，如是。第二天上午，亦如是。于是，晚上和第二天中午，媽媽果真沒有放過這個教訓(xùn)我、嘮叨我的機會，我是結(jié)結(jié)實實地將這些“嘮叨”全部“笑納”啦！可是，怎么自己嗓子這么不中用呀，第二天下午，我就感覺到了自己嗓子的異樣，怎么回事？絲絲沙啞伴著聲聲咳嗽，壞了，病了，真是不聽老人言，吃虧在眼前啊！此刻，媽媽的嘮叨“卷土重來”，可是，怎么此時聽著這么順耳呢？要是，昨天聽她嘮叨的`時候就改正，今天就不會生病啦！

　　那個悠閑自在的周末，忙了一周的我們，到山間去休閑地住了一晚。因為第二天要參加學(xué)校的小歌手比賽，我把表演的樂器也帶上了�？墒牵�到了山上，面對悠遠(yuǎn)的青山，面對平靜的湖水，我把一切都忘啦，當(dāng)然也忘了這件如此重要的事。沒事兒，媽媽的嘮叨適時在耳畔響起：“貝呀，去彈一彈琴，再練一練唱吧！”殊不知，此刻的我，正沉浸在大自然溫柔的懷抱中，哪里聽得進(jìn)這樣“煞風(fēng)景”的嘮叨呀，況且，我都已經(jīng)進(jìn)入復(fù)賽啦，初賽不是彈得很熟練唱得很煽情嗎？我沒有在意，任憑嘮叨聲繼續(xù)，再繼續(xù)。可是，第二天的復(fù)賽場上，第二個小節(jié)我怎么就卡殼了呀？當(dāng)我終于狼狽地把本來可以表演得很完美的節(jié)目表演完時，我的腦海中，出現(xiàn)了那一聲聲輕輕的嘮叨：“貝呀，去彈一彈琴，再練一練唱吧！”忽然感覺，那簡直是天籟之音��！中午回家，媽媽沒有問關(guān)于比賽的事情，而是跟我分享了林清玄的文章《一個人應(yīng)該常保有尋覓美好感覺的心》中的一段話：“未寫完的詩、被驚醒的夢、在對山看不清楚的莊園，都是在生命大海邊飛舞的白蝴蝶，不一定要快步跑去看清。只要表達(dá)了，有結(jié)局了，不再流動思慕了，那時便立刻停格，成為紙片�！甭犃T，我似有所悟，立刻拿起琴自覺地自彈自唱起來。所幸，我還是通過了復(fù)賽，進(jìn)入最后的角逐。不論結(jié)果如何，此刻的我都愿意在那一聲聲充滿鼓勵的嘮叨聲中，盡心盡力地練習(xí)，再練習(xí)。

　　成長的路上，有媽媽不離不棄的嘮叨相伴，應(yīng)該是幸福的煩惱吧！這聲聲充滿愛意的嘮叨，給予我生活上的指引，更給予我思想上的啟迪。

煩惱的成長作文 篇7

　　“家里到課堂，永遠(yuǎn)遲到慌張，成績單要往哪里藏?不要批評我的智商，有太多期望，想帶著玩具到處流浪…….”收音機里一直重復(fù)著那首歌,有了<<青春期的故事>>這首歌,于是就有了這樣的煩惱，成長的煩惱記敘文。

　　每當(dāng)成績單發(fā)下來的時候，同學(xué)門都急的像熱鍋上的螞蟻，該怎么辦呢?這么差的成績，又要簽名了，同學(xué)門都等待這班主任的挨揍，任課老師的批評，父母的愛的教育。但兩個同學(xué)相互相競爭時，某一位同學(xué)考差了，對這位同學(xué)來說也是一種煩惱，因為他輸了。

　　最要命的是父母的挨罵。有一次，我把一大堆同學(xué)帶到家里來，然后是打開錄音機瘋狂的跳舞，把家弄的亂七八糟，漸漸地，飲料瓶，糖紙，果皮幾乎丟滿地，不管它!中午，正當(dāng)我們玩得十分忘行之時，“聰聰”嚴(yán)厲的聲音嚇了我一跳，回頭一看，要命!媽媽不知什么時候站在我的面前。這時，大家你看看我，我看看你，朋友們都溜之大就吉了。媽媽氣沖沖地關(guān)掉了錄音機�！岸�!這下有好受的了�！毕氲竭@，我悄悄地看了媽媽一眼：滿臉的怒氣，眼睛直盯著我。我嚇的把頭掉了過來，再也不敢看過去�！澳憧纯茨�，我剛走了一會，你就把家里弄的成這副模樣，還像個中學(xué)生的樣嗎?要不是我還有些事，這一天不知道還會瘋到哪去�！苯酉聛淼挠�(xùn)話就不用提了慘的要死。我站在原處低著頭一動也不敢動。好不容易才聽到媽媽說了一聲：“還不趕快把東西收拾干凈�！币宦暳钕仑M敢違命。收拾房間時，自己才發(fā)覺房間確實弄得特別糟糕。

　　晚飯后，我剛想走，媽媽叫住了我，“媽，有事嗎?”我小聲地問著。“恩，坐下來，我們談一談�！蔽翼槒牡刈�下來，“聰聰，你也不小了，該懂事了，怎么還像個小丫頭似的，一天到晚地玩呢?現(xiàn)在你的功課已經(jīng)很緊了，你應(yīng)該自覺地學(xué)習(xí)了，家里的每個人對你都抱有極大的希望，你怎么還不能用心讀書呢?”

　　啊!煩惱，學(xué)習(xí)的壓力，父母的嘮叨和期望，這個世界還是沒有讓學(xué)生活的路啊。俗話說：“失敗乃成功之母。那煩惱也不就是快樂之母嗎!

　　在這最后，送給大家一句話：人的一生精彩而坎坷，酸甜苦辣應(yīng)有盡有，記敘文《成長的煩惱記敘文》。如果酸的多了，讓人生充滿激情，如果苦的多了，讓人生充滿自信，因為挫折過后需要一顆自信的心靈 .

　　不知聽過多少遍，在多少個地方聽過人們常常把我們——朝氣蓬勃的青少年比作早晨八、九點名鐘的旭日。那時希望和美好的象征。但他們不知道，我也不知道從什么時候開始青春與煩惱竟然成為一對孿生子。

　　進(jìn)入了青春的殿堂也就意味著煩惱將會伴隨你的左右。

　　不必說堆積如山的作業(yè)，忙碌的作息安排；也不必說父母的考分階級，嚴(yán)格的教誨要求。更不必說……

　　作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。

　　記得曾經(jīng)有一段時間,,在一連幾次的測試中,我的成績都不是很理想.數(shù)學(xué)是這樣,英語亦是如此.所以,從那以后,我便失去了對自己的信心,失去了對學(xué)習(xí)的'興趣,然而得到的卻是對考試的恐懼!令我很是煩惱.

　　眼看,成績一天不如,一天,分?jǐn)?shù)一次不如一次,就連性格也變得孤僻起來.于是,我也意識到了情況的 "危機" ,便暗暗的告訴自己:"不能在這樣下去了,我要總結(jié)成功的經(jīng)驗,吸取失敗的教訓(xùn),改頭換面,重新做會那個原本自信,開朗的我!"于是,從那刻起,我便一直都在向我的目標(biāo)努力看齊,終于,通過一學(xué)期的不斷努力,我再一次的感受到了黎明的曙光,尋找回了往日的自信,拾起了對學(xué)習(xí)的熱愛與信心.令我快樂無比!

　　經(jīng)過了那件事后,我對成長中的煩惱又有了更深一層的認(rèn)識:煩惱的存在,對于有些人來說是成長道路上的絆腳石,使他們從此以后一蹶不振,心灰意冷,最終放棄了自己向往的目標(biāo);而有些人卻會把它看成是生命海洋中的一擊波瀾,不但要努力的去克服它,還要從中獲取經(jīng)驗,使失敗時的煩惱成為幫助自己前進(jìn)的動力!

　　成長道路中的酸.甜.苦.辣是數(shù)之不盡的,遇到煩惱更是不可避免的,但只要你能夠勇敢的去面對,一正確的方法來解決它!或許,它將不再是煩惱,而是生命中的一種點綴!

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