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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-11-11 13:16:01 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文精選[5篇]

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文5篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文精選[5篇]

小學(xué)生作文 篇1

  高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!倍矣X得,書是人類的良師益友,因?yàn)樗茏屛覀凅w會(huì)到童話的神奇魅力,使我們感到莫大的快樂,得到有益的知識(shí)。

  我最喜歡《金烏鴉》的童話。這個(gè)故事述了一個(gè)窮人家的.小女孩,她家僅有的一點(diǎn)兒米被金烏鴉吃了。金烏鴉說用東西賠償她,并讓她在大、中、小三個(gè)盒子中任選一個(gè)。那個(gè)小女孩說:“你只吃了我家一點(diǎn)點(diǎn)米,我就挑個(gè)小盒子就夠了。”結(jié)果,小盒子里面裝的是寶石。從此,她家過上了幸福、富有的生活。而另一個(gè)貪心的女孩,因?yàn)榻馂貘f只吃了她家一點(diǎn)點(diǎn)米,她卻要金烏鴉拿出許多珠寶賠給她。金烏鴉讓她選盒子時(shí),她一口咬定要大的。結(jié)果,大盒子里面裝的是條大蛇。

  這個(gè)故事告訴我們,做什么事都要腳踏實(shí)地,貪得無厭沒有好下場(chǎng)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也是一樣,只要不怕苦,肯動(dòng)腦筋,靠自己的智慧去創(chuàng)造財(cái)富,生命才有價(jià)值。

小學(xué)生作文 篇2

   我不信鬼神,卻堅(jiān)信有著來生,這似乎矛盾,可我卻這樣認(rèn)為。沒辦法,誰教我是愛做白日夢(mèng)的雙魚座呢?

   我打小就偷著想來生的選擇,像軟綿綿的白云,輕柔柔的風(fēng)……想過好多,好多,總覺得來生是可以選擇的。

   我要當(dāng)一朵云,白白的云,然后在夏日將“炎炎”去掉,到了冬季,就可以飽飽地睡個(gè)覺了。

   我喜歡沒有生命卻似乎又有生命的'東西,像雨點(diǎn)、太陽(yáng)。雨點(diǎn)的“生命”短暫,一下子掉落在地就結(jié)束了?蓯鄣男|西,我想:“當(dāng)它也不錯(cuò)!”

   如果選擇動(dòng)物,我一定當(dāng)牛,勤勤懇懇地為人類勞作,直到生命的最盡頭。也要為饑餓的窮苦人充饑。我會(huì)告誡自己,不要流淚。

   如果選擇植物,我愿當(dāng)梅花,多么有精神、有征服力的植物!

   來生可以忘記今生,就像一場(chǎng)惡夢(mèng),不會(huì)永遠(yuǎn)記得。

   我很慶幸今生能是人,能夠思考來生的選擇。干脆永遠(yuǎn)當(dāng)人好了,仍做爸爸媽媽的女兒,仍做五年級(jí)這個(gè)大家庭的一員。

   來生的事兒,來世再敘,今生把人做好,應(yīng)該更有意義。

小學(xué)生作文 篇3

  雨過天晴后遠(yuǎn)處的南山十分清晰,放學(xué)后我也跟隨大部隊(duì)一起離開學(xué)校。走著走著,我不小心被絆了一下,腳一下踢到前面同學(xué)的腳后跟,一陣撕心裂肺班的疼痛一下從我的腳趾傳來。我低頭一看,我右腳的中指好比雅魯藏布大峽谷一樣,拐了一個(gè)90度的大彎。整個(gè)腳已經(jīng)無法挨地,任何觸碰都會(huì)帶來劇烈的疼痛。

  到了醫(yī)院拍片子,是骨折!我被這措手不及的“惡號(hào)”一下打得七零八落,我的'眼淚已經(jīng)在我的眼眶里跳起舞來,馬上就要飛奔而下,我的意志告訴我自己不能哭,要堅(jiān)強(qiáng)。到了最關(guān)鍵的矯正階段,醫(yī)生要求我平躺在病床上,他要把我彎曲的腳趾矯正。當(dāng)他剛碰到我的腳趾,我被疼痛刺激的一下子坐了起來。醫(yī)生安慰說很快就好了,只是稍微有點(diǎn)疼。我咬緊牙關(guān),點(diǎn)點(diǎn)頭。醫(yī)生肯定的對(duì)我說:“你真堅(jiān)強(qiáng)真勇敢!笨墒轻t(yī)生的下一步卻使我百思不得其解,因?yàn)獒t(yī)生用出了比剛才強(qiáng)十倍的力氣,來搬我的骨頭。啊!疼痛扭曲了我的臉,使我的臉變成了一幅抽象畫,淚水已在我的眼眶打轉(zhuǎn),馬上就要噴涌而出了,我仍然告訴自己“加油,在這最關(guān)鍵的時(shí)刻絕對(duì)不能輸給疼痛”一秒、兩秒……疼痛掃蕩著我的身軀,襲擊著我的頭腦,把我的肢體擊的支離破碎,這時(shí)我聽到了一句話,“已經(jīng)好了”頓時(shí)欣喜了起來。

  打完石膏后,走出了大樓,仰望天空遠(yuǎn)處的南山更加清晰了。

小學(xué)生作文 篇4

  秋天到了,蒲公英媽媽照例要把孩子們送走,讓他們飛翔到遠(yuǎn)方,自己找一片土地生存了。于是,她對(duì)孩子們說:“孩子們,你們長(zhǎng)大了,應(yīng)該找一片自己的土地獨(dú)立生存了,好好生活吧!”

  說完,就有一顆種子飛走了。

  第二天,又有一些種子飛走了。

  ……

  直到蒲公英媽媽身邊只留下最后一個(gè)孩子了,那個(gè)蒲公英種子的名字叫小飛。小飛依偎在媽媽懷里,感受著媽媽的氣息。他覺得,自己也要去找一片自己的、肥沃的、遼闊的土地了。一陣輕風(fēng)刮來,小飛終于撐開自己的小傘,隨著輕風(fēng)飛翔到遠(yuǎn)方了。蒲公英媽媽注視著自己的`孩子,直到她的孩子的身影變得模糊起來。蒲公英媽媽的眼眶濕潤(rùn)了,一滴晶瑩的淚珠從她眼角邊滴落。

  小飛長(zhǎng)大了,他獨(dú)自在田野中,面對(duì)著月亮,想:媽媽,或許我再也不能見到您了,或許我再也不能靠在您的懷里了,或許我再也不能聽您講故事了,但我永遠(yuǎn)也忘不了兒時(shí)的那段時(shí)光,我會(huì)永遠(yuǎn)記得你——偉大的媽媽!

小學(xué)生作文 篇5

  這天上午,陽(yáng)光明媚,天氣十分暖和。湖里大大小小的青蛙在活動(dòng)著。

  此時(shí)的小明正有捕捉青蛙的念頭,忽然他大叫一聲“就這么辦!”只見他拿著網(wǎng)和大魚缸走到湖邊。這時(shí)他看見一只特別大的青蛙正在捕捉食物,于是小明敏捷地用網(wǎng)捉住了它,然后又將青蛙放進(jìn)了魚缸里,滿載而歸,邊走還唱著歌。

  回到家中后,他將魚缸放在了沙發(fā)旁的'茶幾上,然后邊看電視,邊聽收音機(jī),突然間小明聽到了“保護(hù)青蛙”四字,可他偏不放,以為青蛙只是吃蒼蠅、蚊子的一些昆蟲。一天他再學(xué)校里和老師、同學(xué)面前說他有一只青蛙,而且那只青蛙非?蓯,但老師和同學(xué)聽了以后都紛紛議論著讓小明將那只青蛙放生掉,不可思議的是就連理由也和收音機(jī)上說的一模一樣,就憑著這幾句話小明還是不太相信。于是他還是每天按時(shí)給青蛙喂食。一直到了這個(gè)星期的周日,小明在一本雜志上看到一段話:青蛙是益蟲,一只青蛙在一天中可以吃200多只害蟲,一年下來,可以吃掉12000多只害蟲呢!請(qǐng)大家要保護(hù)青蛙。

  小明這才被打動(dòng)了,他捧著魚缸來到了湖邊將里面的青蛙放生了!

  后來小明將這事告訴了老師,老師不僅表?yè)P(yáng)了小明,還組織了“保護(hù)青蛙”小組呢!

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