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我愛(ài)老師作文

時(shí)間:2024-11-11 14:30:06 作文大全 我要投稿

我愛(ài)老師作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的我愛(ài)老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我愛(ài)老師作文

我愛(ài)老師作文1

  一個(gè)夏日的午后,陽(yáng)光慵懶地流淌在教室里。同學(xué)們都趴在課桌上,昏昏欲睡。

  這時(shí),陳乏的空氣被切開(kāi)了一個(gè)口子,張老師如同清澈的泉水從縫隙中沁出,使得全班同學(xué)神清氣爽。同學(xué)們竊竊私語(yǔ)道:“這不活脫脫一個(gè)美女老師嗎?”是呀,彎彎的眉毛下,一雙清澈明亮的眼睛,小巧的鼻子,嘴角微微上翹,還是娃娃臉哩!顯得可年輕了!烏黑的長(zhǎng)發(fā)好似黑色的瀑布般直垂而下。總之,美女一個(gè)!于是,張老師給我們的第一印象就是-----美。

  幾堂課下來(lái),我們發(fā)現(xiàn)張老師很幽默。一次,老師讓我們讀詞語(yǔ),開(kāi)始讀得好好的,突然不約而同加快了朗讀速度。我們一讀完,老師就笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,你們這是急著趕飛機(jī)去上海還是北京呀,可以加上老師一個(gè)嗎?”同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì),先是哄堂大笑,立刻一本正經(jīng)的又讀了一遍。我想,張老師能用巧妙的語(yǔ)言讓同學(xué)們心甘情愿的再讀一遍,這種幽默是不是也算是一種美呢?

  三月的雨季的一個(gè)早晨,我看見(jiàn)了張老師最美麗的身影。在去學(xué)校路上的一個(gè)巷口,由于雨下得很大,雨水不斷沖擊,些許包裝袋順著水堵住了下水道,使水越積越多,像一條小溪似的擋住了前進(jìn)的去路。一些學(xué)生只好傻傻的站在那呆呆的.看著,似乎又很著急,怕遲到。這時(shí),張老師出現(xiàn)了,平時(shí)愛(ài)美的她,此時(shí)竟毫不猶豫的挽起袖子,伸手把那些臟垃圾三下五除二就除掉了,積水像調(diào)皮的孩子,不一會(huì)兒就跑得不見(jiàn)人影了。再看看張老師的手上、臉上都沾滿了污水,可我覺(jué)得此時(shí)的她更加得美麗!

  “你是最棒的!我愛(ài)你!”這是張老師在我二年級(jí)一篇日記上留下的評(píng)語(yǔ),我知道,這只是她對(duì)我的鼓勵(lì)罷了。但這鼓勵(lì)并非同一般,這是最美的話!是這句話一直激勵(lì)我,使我不猶豫,不放棄,帶給我無(wú)窮的信心,在求學(xué)道路上勇敢的前行。

  我與張老師已相處三年了,這三年里有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事,回憶起來(lái),都是一幅幅美麗的圖畫。在這即將分別得日子里,讓我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)張老師說(shuō):“我也愛(ài)您,最美麗的老師!”

我愛(ài)老師作文2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師就如春蠶,耗盡自己最后一絲力氣,只為吐絲溫暖我們,老師就如蠟燭,燃燒自己最后一點(diǎn)蠟油,只為能照亮我們。

  就有這樣一位老師,她在我的小學(xué)生活中,給予了我最溫暖的話語(yǔ),傳授了我最豐富的知識(shí),傳給了我最高尚的情操。她就是我的'英語(yǔ)老師——孫老師。

  記得上次英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,我在臺(tái)上緊張到腿抖,正擔(dān)心是哪位老師提問(wèn)我,只見(jiàn)孫老師拿起了話筒,我的心立刻踏實(shí)了大半,然后就祈禱孫老師能提問(wèn)個(gè)我的強(qiáng)項(xiàng),隨后,孫老師就說(shuō)出了那句讓我能開(kāi)心到爆的話:“Can you sing English songs?”(你會(huì)唱英文歌嗎?)我回答完之后就唱了一首我比較喜歡的”Five hundred miles”,唱完之后看見(jiàn)老師們都露出了滿意的笑容。

  最后我居然得了一等獎(jiǎng),真的非常感謝孫老師,孫老師在課堂上說(shuō):賽后評(píng)委們跟我討論時(shí)就說(shuō),哇哦,這個(gè)小女孩居然還會(huì)唱英文歌,第一名必須給她。當(dāng)時(shí)真想給孫老師深深地鞠個(gè)躬。

  不過(guò),我之所以這么佩服孫老師,不僅僅是因?yàn)樗膶W(xué)識(shí)冠絕古今,而是她教書(shū)育人的那種精神。

  有一次,英語(yǔ)課上課五分鐘了孫老師還沒(méi)有來(lái),她可從來(lái)沒(méi)遲到過(guò),不一會(huì)兒,孫老師手上戴著住院手環(huán)來(lái)了,全班同學(xué)都被嚇了一跳,整個(gè)教室被“老師你怎么了的聲音”包圍。孫老師就向我們講述了事情的經(jīng)過(guò),講著講著就紅了眼眶……小學(xué)六年,我見(jiàn)過(guò)扎著針還批作業(yè)的老師,卻從未見(jiàn)過(guò)住著院,剛打完針,也不顧醫(yī)生勸阻臥床休息,一秒也不敢耽擱就趕到學(xué)校的老師。真難想象孫老師是怎么挺過(guò)來(lái)了。

  孫老師于20xx年秋天被選為校長(zhǎng),有一次升國(guó)旗時(shí)全校校長(zhǎng)上臺(tái),那么多人,只有孫老師一個(gè)人是女同志,她課上問(wèn)我們是什么感受,我感到由衷地自豪與敬佩,因?yàn),校長(zhǎng)中唯一的女同志是我的英語(yǔ)老師!然后孫老師就開(kāi)始說(shuō)她奮斗的經(jīng)歷,當(dāng)她說(shuō)到:沒(méi)有一個(gè)人知道她當(dāng)上校長(zhǎng)背后付出了多少努力!讀了多少書(shū)!熬了多少夜!我一眨眼,兩滴清淚順鼻梁而下。

  最后,我想對(duì)孫老師說(shuō):老師,我永遠(yuǎn)記得我們的三年之約與六年之約。一日為師,終身為母,不忘感恩,師恩永遠(yuǎn)!

  其實(shí),我更想叫您一聲“媽媽。”

我愛(ài)老師作文3

  老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師是園丁,不厭其煩地為我們除草施肥;老師是石級(jí),承載著我們一步步踏實(shí)的向上攀登。但在我眼里,陳老師卻更像一本書(shū),一本內(nèi)容充實(shí)的書(shū)。

  在嚴(yán)肅的課堂上,陳老師像是一本蘊(yùn)含著豐富知識(shí)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。他站在三尺講臺(tái)上,讓我們閱讀、思考,時(shí)不時(shí)提一個(gè)有價(jià)值而又可以令我們費(fèi)心思考的問(wèn)題,當(dāng)我們迷惑而又找不到答案時(shí),他又耐心地一一為我們講解,直至我們懂了才肯罷休。他將似甘泉一樣的知識(shí)澆灌在我們求知若渴的心中,將我們心中的謎團(tuán)一一地解開(kāi)。陳老師獨(dú)特的教學(xué)方法,深深地吸引了我們。

  我模糊地記得,有一回上公開(kāi)課,同學(xué)們既緊張又害怕,不敢舉手發(fā)言。陳老師為了解除沒(méi)人舉手的尷尬,眼珠一轉(zhuǎn),脫口就說(shuō):“真是眾里尋他千百度,驀然回首,那手卻在努力掙扎處,別害怕,別猶豫,高舉手,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己。”聽(tīng)課的'老師們都忍俊不禁,紛紛笑了起來(lái)。課堂氣氛一下子活躍了起來(lái),大家都爭(zhēng)先恐后發(fā)言,陳老師更加興致勃勃地講著……這時(shí)候,陳老師就像一本風(fēng)趣幽默的《笑話大全》,帶給我們無(wú)數(shù)快樂(lè)。

  在課堂外的世界中,陳老師更似一本《思想品德》,時(shí)刻為我們做著榜樣,講述著道理。第一次踏入教室,就看見(jiàn)他彎著腰打掃著教室,是陳舊的教師變得煥然一新。每天中午來(lái)到教室里,他也會(huì)仔細(xì)地觀察地面,看見(jiàn)垃圾就撿起。他時(shí)常教育我們:“看見(jiàn)垃圾就要彎腰撿起;自己周圍的墻壁要保持整潔干凈;不要隨意扔紙屑垃圾……”這本《思想品德》教會(huì)了我們道理,用自己的“以身作則”來(lái)做我們的榜樣,激勵(lì)我們前進(jìn)!

  在生活中,老師更似一本《福爾摩斯》,什么事都逃不過(guò)他的“法眼”。班上無(wú)論誰(shuí)抄作業(yè),誰(shuí)上課講話,誰(shuí)排路隊(duì)不守紀(jì)律,他都能一語(yǔ)點(diǎn)破。我們對(duì)他真是佩服得“五體投地”!記得有一次,公地打掃不干凈,被扣掉了很多分。于是陳老師在上課前嚴(yán)肅地說(shuō):“xx同學(xué)掃地不認(rèn)真,扣除德育分2分!”我們都被您的神機(jī)妙算鎮(zhèn)住了……后來(lái)我們才知道,老師早已暗地里經(jīng)過(guò)了調(diào)查。嘿,這招真靈,讓同學(xué)們都十分敬畏他!

  陳老師,你就像一個(gè)魔術(shù)師,在各種情節(jié)里變換著不同的書(shū)本。但是,無(wú)論你變成什么書(shū),我都愛(ài)讀!

我愛(ài)老師作文4

  叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了,我邁著大步快速走向教室。心中帶著一種興奮和不安,因?yàn),今天是我轉(zhuǎn)來(lái)東方紅學(xué)校來(lái)上學(xué)的第一天。

  “上課!薄捌鹆,老師好!闭驹谥v臺(tái)上的是一位男老師,我吃了一驚,心想:這位男老師也許會(huì)很兇吧!但是事實(shí)卻與我所猜想的相差甚遠(yuǎn)。您帶著一副眼鏡,高高的鼻梁再加上微微揚(yáng)起的嘴角上那永遠(yuǎn)抹不去的一絲絲微笑,高大帥氣的您在我心中的位置一下提升了許多。上課時(shí),您總是耐心地向我們講解語(yǔ)文知識(shí),遇到困難時(shí)總是和我們一起解決,有時(shí)同學(xué)們挑出您的一些小錯(cuò)誤的時(shí)候,您也是好不認(rèn)為難堪,總是虛心地接受。與同學(xué)們?cè)缫讶跒橐惑w,與我們這些既頑皮又可愛(ài)的孩子們打成一片。直到此時(shí),我還清清楚楚的記得那一節(jié)課,我舉起那胖乎乎的.小手,用我那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話回答了一個(gè)問(wèn)題,但您并不是對(duì)我進(jìn)行批評(píng),相反,您還和同學(xué)們一起為我鼓掌。從此,您留給我的第一印象就是和藹可親,平易近人。

  但您也有生氣的時(shí)候。在那一段時(shí)間里,我和同桌陳文博上課講話非常厲害,您便把我和他喊到辦公室,在去辦公室的途中,我忐忑不安的心緊張得怦怦直跳,兩個(gè)手指頭緊緊地勾在一起,又松開(kāi),再次勾在一起,又松開(kāi)……生怕您會(huì)對(duì)我們大發(fā)雷霆。走進(jìn)了辦公室,我仿佛走到了鬼門關(guān)一樣,您臉上常見(jiàn)的那一絲笑容一下不見(jiàn)了蹤影,接待我們的是嚴(yán)肅中帶著一點(diǎn)威怒的神情。

  您狠狠地批評(píng)了我們。我走出老師的辦公室,兩只腳象灌了鉛一樣,每一步都格外沉重。我咬緊了嘴唇,握緊了雙拳,下定決心:一定要改正自己的缺點(diǎn),上課不講話……接下來(lái)的幾天,我講話的現(xiàn)象終于看不見(jiàn)了。這時(shí),您那對(duì)緊鎖的眉頭慢慢地舒展開(kāi)來(lái)。到那時(shí),我對(duì)您的印象,又慢慢變成了嚴(yán)厲。

  老師,在上次的班會(huì)課上,我對(duì)您的話還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)呢!借這次機(jī)會(huì),我想對(duì)您說(shuō):楊老師,我深知自己的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)他人,我沒(méi)有劉羿那樣的心胸開(kāi)闊;沒(méi)有周夢(mèng)凡那樣的好文筆;沒(méi)有劉暢那樣樂(lè)于助人;更沒(méi)有陳文博那樣能說(shuō)會(huì)道,但您對(duì)我的關(guān)心也并不亞于其他同學(xué),千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我對(duì)您的感激。在這,在這個(gè)作文本上,我想對(duì)您說(shuō):老師,我愛(ài)您!

  謝謝您,我親愛(ài)的老師!

我愛(ài)老師作文5

  老師,人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁,不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。——題記

  記得在開(kāi)學(xué)前第一次報(bào)到時(shí),老師您就說(shuō)過(guò):“我可以做你們的媽媽!碑(dāng)時(shí),我對(duì)你的這句話一笑置之,認(rèn)為這只是你一句很普通的開(kāi)場(chǎng)白而已,但事實(shí)上,我想錯(cuò)了,通過(guò)這次軍訓(xùn),我終于懂了,從我們組成這個(gè)集體開(kāi)始,您就把我們當(dāng)成了您的兒女,您會(huì)用愛(ài)去呵護(hù)我們——您的兒女。

  在我的記憶中,老師不曾流過(guò)淚,但是那次,您卻流淚了——

  軍訓(xùn)是很艱苦的,常常要在烈日下一站就是幾個(gè)小時(shí),汗水浸濕了我們的衣衫,陽(yáng)光似乎要把我們吞噬,但我們卻咬緊牙關(guān),沒(méi)有一個(gè)人喊累,沒(méi)有一個(gè)人偷懶,更沒(méi)有一個(gè)人倒下,這一切的一切都被老師您看在眼里,那次夜行軍歸來(lái),在餐廳前的空地上,您就對(duì)我們說(shuō)了這樣一席話:“這幾天的軍訓(xùn)很辛苦,但同學(xué)們卻咬緊牙關(guān)挺了過(guò)來(lái),至今只有我們這一個(gè)班級(jí)還沒(méi)有一位戰(zhàn)士倒下,這種不怕苦、不怕累的精神和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感都很讓我感動(dòng),謝謝大家!”說(shuō)著,您哽咽著向大家深深地鞠了一躬,從您的哽咽聲和那個(gè)真誠(chéng)的鞠躬中,我讀出了您那慈母般的愛(ài),本來(lái),艱苦的軍訓(xùn)讓我?guī)缀跸敕艞,是您的?ài),讓我對(duì)以后的軍訓(xùn)生活重新燃起了信心和希望,是您的愛(ài),讓我有了撐下去的信念!

  正當(dāng)我沉浸在回憶那天感人情感的美好之中時(shí),又一個(gè)畫面跳入了腦海——一天晚上,當(dāng)我洗漱完畢回到寢室時(shí),發(fā)現(xiàn)您坐在我們中間,樣子很親切,您拉著我們,和我們談心,調(diào)整我們的心態(tài),頓時(shí),一股暖流流遍全身,此時(shí),坐在我們中間的您,已不是一位嚴(yán)肅的老師,而是一位充滿母愛(ài)的慈祥母親,我從您的關(guān)切眼神中讀懂了您傾注在我們身上的`愛(ài),這種愛(ài)比石堅(jiān),似海深,坐在您的身邊,讓我感覺(jué)到了家的溫馨,讓我疲憊的身心得到了放松。

  軍訓(xùn)每天都要寫日記,每當(dāng)我在日記中表達(dá)出想家的念頭,您總會(huì)象母親一樣給我鼓勵(lì),給我打氣,在您愛(ài)的包圍下,我堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)六天軍訓(xùn),同時(shí),您也教會(huì)了我無(wú)論面對(duì)多大的艱難困苦,都決不能放棄,向困難發(fā)出挑戰(zhàn),只要憑借著毅力和勇氣,總會(huì)獲得豐厚的碩果!老師!我讀懂了您的愛(ài),謝謝您在我最困苦的時(shí)候給予我愛(ài)!

我愛(ài)老師作文6

  今天是20xx年11月27日21:36分,我坐在電腦前,仔細(xì)回想著今天所發(fā)生的事情,有傷心的、快樂(lè)的、幸福的、難忘的事情,但是有那么一件事讓我感覺(jué)到很幸福……

  今天開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),我們與班主任做了很多充分的準(zhǔn)備,家長(zhǎng)們?nèi)宄扇旱淖哌M(jìn)了教室,我們熱情的招待著,我朋友的母親來(lái)了,我們熱情的打了招呼,沒(méi)過(guò)多久家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了……我們站在走廊,突然間我熱淚盈眶,我已經(jīng)有2個(gè)月多月沒(méi)有跟我的母親見(jiàn)面,因?yàn)槲业哪赣H一直在博樂(lè)工作,工作也特別忙。我看著其他同學(xué)的父母都來(lái)了,我就特別的傷心,感覺(jué)自己就像一個(gè)孤兒一樣。我和我的朋友打算到生物老師的辦公室給我的母親打個(gè)電話。于是我們走進(jìn)了辦公室,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我一走進(jìn)辦公室就哭了。當(dāng)時(shí)老師還是蠻緊張的,問(wèn)我怎么了,我的朋友便說(shuō)道:她想媽媽了,她想給母親打個(gè)電話。老師把電話借給了我,我和我的母親終于通上了電話:媽媽,我想您了,您什么時(shí)候來(lái)......話還沒(méi)說(shuō)完我更加的傷心了。我的母親說(shuō)道:差不多12月我會(huì)去。我知道這是安慰我的唯一的理由。我掛了電話……當(dāng)時(shí)的我哭的更加的厲害了,老師安慰道:不要哭了,有我在,你的母親一定會(huì)來(lái)的.,你也可以把我當(dāng)做你的母親......老師的話更加的感染了我,我更加的放聲的大哭了起來(lái),我隱約聽(tīng)到了老師的抽涕聲……我不得不停止眼淚,因?yàn)槭俏业脑颍业睦蠋熆蘖,傷心的哭了……突然覺(jué)得自己沒(méi)出息……

  老師我愛(ài)您,因?yàn)橛辛四,我殘缺的童年終于有了彌補(bǔ),我不需要所謂的父愛(ài),只要老師在我就心滿意足,老師我愛(ài)您,您不僅是我的老師也是我的姐姐、朋友更是我的媽媽,老師我愛(ài)你,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),用我的最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您……

  老師我愛(ài)您!媽媽我愛(ài)您!

我愛(ài)老師作文7

  愛(ài),是一杯咖啡,又苦又香;愛(ài),是一顆糖果,又甜又美;愛(ài),是一條裙子,又俏皮又美麗。擁有愛(ài)的人,無(wú)處不在。我們的劉老師就是一位擁有大愛(ài)的人。

  從鼠小弟系列叢書(shū)到《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,從童謠創(chuàng)作到仿寫宋詞,這里面每一件事,劉老師都花費(fèi)了大量的心血,她讓我們了解到什么是大語(yǔ)文。劉老師認(rèn)為光只學(xué)習(xí)語(yǔ)文書(shū)是吃不透語(yǔ)文的,課外積累也十分重要。從一年級(jí)起,劉老師就開(kāi)啟了“海量閱讀”計(jì)劃,帶領(lǐng)我們走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。

  這學(xué)期剛一開(kāi)學(xué),劉老師就給我們訂購(gòu)了《宋詞一百首》,還給我們提了一個(gè)要求:凡是領(lǐng)書(shū)的人,都要先考完暑假的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》。這么一個(gè)要求,使大家的.學(xué)習(xí)熱情不斷高漲。那幾天,全班都投入到背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》的狀態(tài)中,無(wú)論何時(shí)何地,都可以見(jiàn)到在互考的同學(xué)們。作為假期就能把《國(guó)學(xué)經(jīng)典》倒背如流的我,當(dāng)然是班上第一批拿到宋詞的人之一啦!

  沒(méi)過(guò)幾天,全班人都拿到了《宋詞一百首》。拿到新書(shū)后,大家都開(kāi)始背宋詞了,我當(dāng)然也不例外。自從有了宋詞,我每天的早讀、晚讀都要讀一讀它,吃飯、走路都會(huì)情不自禁地背一背。

  當(dāng)我信心滿滿地去找劉老師過(guò)關(guān)背誦時(shí),卻吃了個(gè)閉門羹,劉老師不在辦公室。我默默地對(duì)自己說(shuō):“沒(méi)事兒,課間有十分鐘呢!”我邊在門口等候,邊背著宋詞。今天中午,我繼續(xù)去找劉老師背誦。我輕輕地推開(kāi)門,對(duì)劉老師說(shuō):“劉老師,我又來(lái)考宋詞了!”劉老師看見(jiàn)了我,大吃一驚,又笑著說(shuō):“看這架勢(shì),今天中午你是不準(zhǔn)備吃飯了呀?”我一臉嚴(yán)肅:“我今天就是不吃飯也要背完它!”說(shuō)著,劉老師的眼睛笑得像彎彎的月牙。這樣一首首的背著“簾外雨潺潺,春意闌珊……”背誦過(guò)關(guān)后,劉老師摸著我的頭說(shuō):“好樣的!快去吃飯吧!”回到教室,我覺(jué)得今天的飯菜格外的香!

  這就是劉老師對(duì)我們的愛(ài):她給予我們知識(shí),拓寬了我們的眼界;給予我們方向,帶領(lǐng)我們?cè)跁?shū)海里暢游;給予我們力量,讓我們努力攀登向上。這種愛(ài),無(wú)可替代,讓我的童年生活多了一道亮麗的色彩。

我愛(ài)老師作文8

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了;叵肫疬^(guò)去的六年小學(xué)生涯,回想起小學(xué)的老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng),使我心潮澎湃,思緒萬(wàn)千。 我的老師……

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了。回想起過(guò)去的六年小學(xué)生涯,回想起小學(xué)的老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng),使我心潮澎湃,思緒萬(wàn)千。

  我的老師,你們是無(wú)私的蠟燭。我之所以能從一個(gè)一字不識(shí)孩子,逐步成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生,是因?yàn)槟銈兒翢o(wú)保留地把知識(shí)傳授給了我,使我學(xué)到了很多知識(shí)。盡管你們都對(duì)我非常關(guān)心,我從內(nèi)心深處也對(duì)你們非常敬佩和感激,但也有自己在不順心的時(shí)候,或是自己學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥杏闻腔膊磺暗臅r(shí)候,自己也曾對(duì)你們懷疑過(guò),埋怨過(guò),但你們無(wú)愿無(wú)悔。

  我的老師,你們是偉大的母親。你們對(duì)待學(xué)生就像母親對(duì)待自己的.孩子,給予了我們無(wú)微不至地關(guān)懷。記得在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,不小心把腳摔破了,傅老師知道后叫我在教室里休息不要亂跑,放學(xué)后把我送回家。這件事使我終生難忘。

  我的老師,你們是辛勤的園丁。對(duì)我們過(guò)些祖國(guó)的花朵,你們不但經(jīng)常澆水、施肥,而且對(duì)我們身上長(zhǎng)出的不好的枝叉,敢于果斷地用快剪剪去。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,是你們幫助我改掉了許多壞習(xí)慣。我從小就有一個(gè)愛(ài)在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉,你們有的鼓勵(lì)我,有的向我講出這個(gè)壞習(xí)慣的害處,有的甚至嚴(yán)肅地批評(píng)過(guò)我,盡管我當(dāng)時(shí)不理解過(guò),甚至恨,但我現(xiàn)在終于認(rèn)識(shí)了,并改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。

  我的小學(xué)老師,我現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)小學(xué),走進(jìn)中學(xué)的大門,我想衷心地對(duì)你們說(shuō)一聲:老師,辛苦了,老師,再見(jiàn)了,老師,謝謝了。

我愛(ài)老師作文9

  他是個(gè)年輕帥氣的小伙子,他工作已有七年了,他對(duì)我們班的好學(xué)生一向很溫善,對(duì)我們班的壞學(xué)生一向很嚴(yán)厲,他嚴(yán)肅起來(lái)像老虎,逗起人來(lái)像小白兔,你要問(wèn)我他是誰(shuí),他就是我們五(7)班的班主任尹老師。

  尹老師雖然和我們相處不到一年,但是他和我們卻像是老朋友一樣似的親切。 上課的時(shí)候,他有時(shí)會(huì)給我們講一些哲理性的故事,有時(shí)又會(huì)講一些小幽默,逗得我們班的同學(xué)哈哈大笑,有時(shí)又會(huì)做一些滑稽搞笑的動(dòng)作。還有的時(shí)候,他會(huì)想著法子讓我們開(kāi)心。

  今年三月的一天,老師對(duì)我們說(shuō):“我要選8個(gè)樂(lè)于助人的`好學(xué)生去春游,我請(qǐng)你們吃燒烤!我們采取投票選舉,在本周五下午確定好人選,看誰(shuí)做的好事多!”聽(tīng)到這句話,教室了頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,大家都忘乎所以的歡呼起來(lái),我激動(dòng)極了,心想:“我一定能和老師去春游。因?yàn)槲以谕瑢W(xué)的心目中是一個(gè)樂(lè)于助人的人。”在那一周,全班涌現(xiàn)出許多好人好事,桌子壞了有人修;圖書(shū)破了有人補(bǔ);文具丟了有人撿;難題不會(huì)有人幫;不少家長(zhǎng)還紛紛打電話告訴老師,說(shuō)他家的孩子懂事了,有禮貌了,家務(wù)事?lián)屩伞?jù)不完全統(tǒng)計(jì),我們那一周全班共做好事近200件,人均達(dá)3件。經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選,我和其他7個(gè)同學(xué)被選中。那一天,我們和老師度過(guò)了難忘的一次春游,這件事令我終身難忘。

  尹老師不僅教我們知識(shí),還十分重視人才的培養(yǎng)。

  記得在縣舉行的首屆才藝大賽中,老師知道我會(huì)拉二胡,他就積極向校長(zhǎng)推薦,經(jīng)過(guò)層層選拔,我的二胡獨(dú)奏《葡萄熟了》先后在省、市、縣都獲了獎(jiǎng),自那次起,我就成了學(xué)校無(wú)人不知、無(wú)人不曉的明星了,為學(xué)校師生爭(zhēng)了光,我的心里甜蜜蜜的。

  尹老師, 我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)您細(xì)心的培養(yǎng),您的教導(dǎo)我終身難忘,老師,我愛(ài)您!

  ……

我愛(ài)老師作文10

  愛(ài)是什么?是甘甜的泉水,清涼可人。愛(ài)是暖陽(yáng),照耀我們的心田。在我的成長(zhǎng)道路上,我特別感恩于我的班主任——陳老師。感謝她給我的那一份厚重的師愛(ài)。

  她讓我明白,愛(ài)讓人自信。以前,我默字總是很差,有時(shí)還默班上最后一名。陳老師把我叫去,我緊張得心怦怦直跳,眼睛都不敢看老師。這時(shí),陳老師卻一手握著我的手,一手摸著我的頭,溫柔地說(shuō):“陳老師相信你是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,一定是學(xué)習(xí)方法不對(duì),我們來(lái)聊聊,好嗎?”我忐忑不安地不停地搓著衣擺。陳老師拍拍我的手:“不要緊張,老師教你個(gè)方法,以后回去先把要默的.字先復(fù)習(xí)一遍,覺(jué)得難的多書(shū)空書(shū)空,然后默,找出錯(cuò)誤訂正后,再默一遍錯(cuò)詞,你試試這個(gè)方法,好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師還對(duì)我握了個(gè)拳頭,笑容燦爛地說(shuō)了句:“加油!”頓時(shí)我充滿力量。后來(lái)就是照這個(gè)方法,我現(xiàn)在錯(cuò)誤變少了,也沒(méi)那么怕默字。現(xiàn)在的我自信滿滿的。

  愛(ài)是給人力量的。記得有一年我生病了,每天要吃中藥。有一天早上忘了吃藥,媽媽送到學(xué)校。只見(jiàn)陳老師用嘴唇輕輕碰了一下我的中藥,自言自語(yǔ)地說(shuō):“藥冷了,我用熱水捂一捂!蔽疑岛鹾醯貑(wèn)了一下:“陳老師,你嘗我的中藥不嫌苦嗎?”陳老師笑了起來(lái):“傻孩子,中藥不能吃冷的,我只是試了試溫度。過(guò)來(lái),這時(shí)正好,你慢慢喝下去!蔽医舆^(guò)我的苦藥,慢慢地,慢慢地……放到嘴邊,這時(shí),陳老師看出我怕吃藥的心思,說(shuō):“男子漢,勇敢點(diǎn)……你好樣的!”她一邊安慰我,一邊不停地用手撫摸著我的后背。我一口氣喝完中藥,覺(jué)得今天的藥一點(diǎn)不苦了。這一刻,我感覺(jué)老師就像雙面人,在學(xué)習(xí)上她很嚴(yán)厲,像老師;在生活上很溫柔,像媽媽。這時(shí),我覺(jué)得我喝下的不是苦藥,而是一股甜甜的泉水流入心田。

  我想對(duì)陳老師說(shuō):感謝有你!感謝你在我人生的道路上,為我指明了方向并給于我無(wú)窮的力量!

  我不禁輕輕地唱起那首歌:感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣珍惜……

  陳老師,我愛(ài)您!

我愛(ài)老師作文11

  常常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師,老師是多么親切而又充滿愛(ài)意的稱呼,老師是培養(yǎng)國(guó)家的棟梁,幫我們打開(kāi)智慧的大門、開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù),建立學(xué)習(xí)的橋梁!

  我的班主任姓盛。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,雖然戴著眼鏡,說(shuō)明她知識(shí)淵博,時(shí)刻閃爍著智慧的光芒。

  我清晰的記得,這學(xué)期發(fā)生的一件事情,讓我十分感動(dòng)和暖心。這學(xué)期我是第一次參加學(xué)校的小荷作文社團(tuán),在找教室時(shí)不清楚狀況,竟然到了四年級(jí)的小荷班級(jí)去了。社團(tuán)放學(xué)了,只見(jiàn)媽媽滿頭大汗、滿臉愁容地向我跑來(lái),我疑惑不解:“媽媽,寒氣逼人的天氣里,你為什么這么熱?”媽媽一聽(tīng),大叫:“你不知道啊,我來(lái)接你的時(shí)候,找了半天,都找不到你人,急得只能打給盛老師,盛老師當(dāng)時(shí)在開(kāi)會(huì),她告訴我你上課的地點(diǎn),何時(shí)放學(xué),我一遍遍的找你,誰(shuí)知道你不在盛老師說(shuō)的地方,我急得不行,只能不停的打電話給盛老師了。誰(shuí)知道,你自己走錯(cuò)了教室,害得我嚇了半天,汗都被你嚇出來(lái)了。不過(guò),盛老師確實(shí)不容易,怕我沒(méi)有找到你,不停的打我電話,關(guān)心你?禳c(diǎn)給盛老師回個(gè)電話,報(bào)個(gè)平安!

  我還記得,我的錯(cuò)別字也是考試經(jīng)常丟分的重要項(xiàng)目,盛老師總是不厭其煩的教我如何準(zhǔn)確理解字的結(jié)構(gòu)和含義,這樣下次再碰到的時(shí)候,避免錯(cuò)誤的再次發(fā)生……

  有時(shí)我在想,如果我是一棵彎曲生長(zhǎng)的小樹(shù)苗,盛老師就是那個(gè)支撐我讓向上生長(zhǎng)的'支架;如果我是一艘在迷霧中失去方向的輪船,盛老師就是那個(gè)黑暗中的燈塔,指引我前進(jìn)的正確方向。

  我現(xiàn)在給自己定下的愿望是:長(zhǎng)大了,也能做一個(gè)像盛老師一樣的老師。我想這都是盛老師在平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣中給我灌輸了這樣的心愿。

  我愛(ài)您,盛老師!感謝您為我所做的一切!

我愛(ài)老師作文12

  我的老師叫范愛(ài)香。每當(dāng)我想起范老師來(lái),就忍不住哈哈大笑。

  范老師說(shuō)話可有趣了。有一次,我們班上的一位同學(xué)拿出水瓶來(lái)剛喝了三口,便把水倒了,老師說(shuō)“你倒在地上的水夠地球上一人喝一口了。”那位同學(xué)不好意思的吐了吐舌頭笑了。而且她講課的時(shí)候,三分之一的話都說(shuō),我家的小萱萱怎么怎么的。把我們?nèi)嗳说亩亲佣夹ν戳?/p>

  老師脾氣好。在進(jìn)行大考、小考、小測(cè)試的時(shí)候,如果有一位同學(xué)做讀拼音寫漢字題,錯(cuò)了一個(gè)字,范老師就說(shuō):“下次不要犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了,這是幼兒園小朋友犯的錯(cuò)誤,要犯就犯高級(jí)錯(cuò)誤呀”

  老師不僅說(shuō)話逗,留作業(yè)也變了。原來(lái)的老師留的作業(yè)堆積如山,現(xiàn)在,范老師留的作業(yè)跟他們可謂天壤之別。我們問(wèn)她為什么,她說(shuō):“改革了,抄那么多作業(yè),記不住也沒(méi)有用呀!”。而且,老師有時(shí)是聽(tīng)我們的:有一次,老師中午讓抄讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累,“!”,我們異口同聲的拉著嗓子喊。因?yàn)樽x讀寫寫太多了。老師又忙說(shuō):“那別寫讀讀寫寫了。”“耶!老師萬(wàn)歲!”您看,老師聽(tīng)我們?cè)挵伞?/p>

  上體育課時(shí),有少部分同學(xué)在教室做作業(yè),老師不僅課上表?yè)P(yáng)我們,還讓我們休息,并且說(shuō):“別累壞了,你們還是小學(xué)生呀!

  過(guò)兒童節(jié)了,老師不僅讓我們自己主持節(jié)目,還給我們發(fā)了糖吃。老師真是天底下大大的好老師。因?yàn)橛惺芬詠?lái)過(guò)兒童節(jié),老師們沒(méi)給我們發(fā)過(guò)任何東西。呵,這次破記錄了

  有一次過(guò)教師節(jié),同學(xué)們有的送巧克力,有的送親手制作的.賀卡,有的送貴重物品。老師謝絕了貴重物品,邊吃巧克力邊說(shuō):“真好吃,謝謝你們了。”我們聽(tīng)了心里美滋滋的,可高興了,F(xiàn)在辦公室的桌子上還貼著賀卡呢。我們學(xué)校如果比哪個(gè)辦公室漂亮,非我們老師的辦公室莫屬。

  老師,我愛(ài)您!祝您身體健康,萬(wàn)事如意,教師節(jié)快樂(lè)!

我愛(ài)老師作文13

  老師就像辛勤的園丁,無(wú)時(shí)不在用心血澆灌著我們這些小花。

  我們的語(yǔ)文老師,是我心目中最好的老師。她眉毛有點(diǎn)蹙,一雙明亮深邃的眼睛顯得很有文化。不太高的鼻梁上架著一副銀白色的眼鏡。高高的額頭,橢圓的臉,一把頭發(fā)多半喜歡扎成小辮子搭在右肩,看起來(lái)可真Q,同學(xué)們親切地叫她”Q老師”。

  六年級(jí)上學(xué)期期末考試的前一天上午,錢老師說(shuō)要給成績(jī)好的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)狀。我們沒(méi)當(dāng)真,可到了下午,錢老師真的拿著一疊獎(jiǎng)狀走進(jìn)了教室,給同學(xué)發(fā)了獎(jiǎng)狀,當(dāng)然我也不例外。我們被她一諾千金的品質(zhì)深深打動(dòng)了。

  錢老師工作認(rèn)真,一絲不茍。我們的作業(yè)本上,絲毫的錯(cuò)誤都逃不過(guò)他的眼睛,有的字只因?yàn)槎嗔艘粋(gè)點(diǎn),老師都會(huì)發(fā)現(xiàn),給我們?nèi)Τ黾t圈兒,還把正確的字寫在旁邊。

  老師非常關(guān)心同學(xué)。有一次,我們班的'虞華洋同學(xué)離家出走了。同學(xué)們都很傷心,盼望著他早日回來(lái)。語(yǔ)文老師竟然在課堂上著急得哭了起來(lái),還說(shuō):“如果虞華洋愿意,我養(yǎng)他!蔽覀兌急徽Z(yǔ)文老師這種愛(ài)生如子的品質(zhì)感動(dòng)了。

  錢老師童心未泯。體育課時(shí)她竟和同學(xué)們一起打起乒乓球來(lái)。語(yǔ)文老師真是高手,旋轉(zhuǎn)球、扣殺球、長(zhǎng)球、短球……個(gè)個(gè)精彩。讓同學(xué)們佩服的五體投地。

  上《藏戲》這一課時(shí),課前導(dǎo)讀上舉出戲曲的種類。于是,錢老師在班上哼了一兩段越劇、京劇、豫劇,還和同學(xué)們對(duì)唱黃梅戲,真是多才多藝。

  她還特別幽默。有同學(xué)在作文上寫過(guò)失敗乃成功之母,語(yǔ)文老師竟和我們開(kāi)起了玩笑,說(shuō):“失敗是成功它媽”。引得同學(xué)們哄堂大笑,上課的疲勞也一掃而光了。

  錢老師就是這樣一位關(guān)心同學(xué)、童心未泯、多才多藝、幽默的好老師。當(dāng)了錢老師的學(xué)生我才知道:原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生、雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。

  我愛(ài)上語(yǔ)文課,愛(ài)我們的Q老師!

我愛(ài)老師作文14

  是誰(shuí)教會(huì)了我第一個(gè)字?是誰(shuí)呵護(hù)我的成長(zhǎng)?是誰(shuí)教我踏上漫長(zhǎng)的求學(xué)之路?那就是您——我敬愛(ài)的楊老師!

  老師,您如同花園中的小蜜蜂,將自己的辛勤勞動(dòng)毫無(wú)保留地給予我們;老師,您如同一滴甘甜的水,將自己的身軀無(wú)私地獻(xiàn)給大地;老師,您如同一首優(yōu)美、靜謐的搖籃曲,邀我進(jìn)入甜甜蜜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

  楊老師就像我親愛(ài)的媽媽,是我兒時(shí)記憶中最亮麗的一道風(fēng)景線,時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我身邊。教會(huì)了我讀書(shū);教會(huì)了我寫字;還帶我一起暢游一望無(wú)際的書(shū)海,讓我從中體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。在楊老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下,我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的方法,更知道了在我成長(zhǎng)的道路上,楊老師為我付出了太多、太多。我滿懷感激向您道一聲:“楊老師,您辛苦了!”

  楊老師告訴我們:戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的,戰(zhàn)爭(zhēng)年月中的孩子,他們多么祈盼——有一張課桌,一張平穩(wěn)的課桌,可以不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻;有一間教室,一間潔白的'教室,可以免遭炸彈的彈面擊穿;他們更希望有一位老師,一位永久上課的老師,可以陪伴著他們,給予他們溫暖,更能讓“知識(shí)花朵”遍地開(kāi)放!是呀,如果沒(méi)有老師,那嬌嫩的“生命之花”就不會(huì)綻放得那樣優(yōu)雅和美麗;如果沒(méi)有老師,我們的生命就不會(huì)光彩奪目;如果沒(méi)有老師,我們就不可能像現(xiàn)在一樣快樂(lè)成長(zhǎng)。

  每天清晨,我都盼望著第一時(shí)間能看見(jiàn)您,每當(dāng)我看見(jiàn)您,就仿佛看見(jiàn)了一百朵五顏六色的小花在我眼前爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)放。夜深了,只有老師還在模模糊糊的燈光下,拿著筆一心一意地備課、寫教案,想著要教會(huì)我們這些、那些。

  魚(yú)兒感謝小河給了它生命的家園;云朵感謝天空給了它盡情歡笑的樂(lè)園;小樹(shù)感謝大地賜育了它鮮活的生命,我們感謝——敬愛(ài)的老師,您給了我們第二次生命!

  老師,我愛(ài)您!愛(ài)您那美麗圣潔的面孔,就像您無(wú)私的愛(ài)著我一樣,感謝您用辛勤的汗水哺育我成長(zhǎng)!

我愛(ài)老師作文15

  學(xué)校舉行讀書(shū)活動(dòng),我買了一本書(shū),書(shū)名是《愛(ài)的教育》,那天我?guī)Я嘶貙W(xué)校。

  我看完《愛(ài)的教育》后,我很喜歡主人翁卡隆,我就把這個(gè)故事講給了老師聽(tīng),老師聽(tīng)了覺(jué)得很好,也看了一遍,她也很佩服卡隆這個(gè)人物。

  這篇故事講的是一個(gè)叫卡隆的小男孩的故事,他是一個(gè)很善良的人,他是班上個(gè)子最高的'人,身體壯壯的,很有力氣,卡隆待人很好,別人笑他,他也不生氣,如果有人找他借東西,他就很大方地借給人家。大家都很喜歡他。每當(dāng)有大孩子欺負(fù)小孩子時(shí),小孩子只要一叫“卡隆”,大孩子就趕忙縮回了手。

  有一次,有幾個(gè)壞孩子打一個(gè)可憐的孩子克羅西,不停地折磨他,還嘲笑他,可憐的克羅西實(shí)在是忍無(wú)可忍,就隨手拿起一個(gè)墨水瓶向幾個(gè)壞孩子扔去,沒(méi)有想到墨水瓶打著了剛進(jìn)門的老師身上。老師很生氣,克羅西和大家都嚇呆了,結(jié)果卡隆就站了起來(lái)承認(rèn)是自己做的,因?yàn)樗Wo(hù)克羅西,不過(guò)后來(lái)老師還是知道了事實(shí)的真相,批評(píng)了幾個(gè)壞孩子,不過(guò)卡隆還要老師原諒那幾個(gè)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生。

  卡隆還是駝背耐利的保護(hù)者。駝背耐利是個(gè)好學(xué)生,但他的身體不好,起初很多同學(xué)都喜歡嘲笑耐利,卡隆就跳出來(lái)宣布他是耐利的保護(hù)者,如果有誰(shuí)敢欺負(fù)耐利,他就會(huì)一拳揍得誰(shuí)轉(zhuǎn)三圈。從此以后卡隆在生活上都無(wú)微不至地照顧耐利,而耐利就在學(xué)習(xí)上幫助著卡隆。有一天耐利的媽媽專程來(lái)到學(xué)校找到校長(zhǎng)要求見(jiàn)卡隆,見(jiàn)到卡隆,耐利的媽媽一下子抱住他不斷地謝謝他照顧了耐利。并且夸獎(jiǎng)他是一個(gè)勇敢的人,也是一個(gè)高尚的人。

  我很佩服卡隆長(zhǎng)得那么高大、那么善良、那么大方、那么勇敢、那么高尚。我也要努力成為他那樣的人。

  老師說(shuō)只要我努力一定會(huì)成為卡隆那樣的人的。老師還說(shuō)以后有什么還看的書(shū)都要介紹給她看,老師要和我一起進(jìn)步、一起分享讀書(shū)的快樂(lè)。

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