幼兒園體弱幼兒管理制度15篇（熱門）

　　在日常生活和工作中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園體弱幼兒管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園體弱幼兒管理制度1

　　百豪幼兒園體弱兒管理制度旨在確保幼兒園內(nèi)特殊體質(zhì)兒童得到適當?shù)年P(guān)愛與照顧，以促進其身心健康的發(fā)展。該制度涵蓋了以下幾個方面：

　　1.兒童健康評估

　　2. 個性化健康管理計劃

　　3.教師與家長溝通機制

　　4.應急處理措施

　　5.健康教育與宣傳

　　內(nèi)容概述：

　　1.兒童健康評估：定期進行健康檢查，識別出體弱兒，并記錄他們的'身體狀況，以便制定相應的護理措施。

　　2. 個性化健康管理計劃：針對每個體弱兒的體質(zhì)特點，制定個性化飲食、運動和休息計劃。

　　3.教師與家長溝通機制：建立定期的溝通渠道，及時更新體弱兒的健康狀況，共同參與健康管理。

　　4.應急處理措施：設立應急響應流程，確保在突發(fā)狀況下能迅速、妥善地處理體弱兒的健康問題。

　　5.健康教育與宣傳：提高全體教師和家長對體弱兒特殊需求的認識，推廣健康生活方式。

幼兒園體弱幼兒管理制度2

　　體弱兒管理制度旨在保障那些身體狀況相對較差的孩子在教育環(huán)境中得到特別關(guān)注和支持，確保他們的健康狀況得以改善，并能正常參與學校生活。這項制度主要包括以下幾個方面：

　　1.識別與評估：建立有效的識別機制，對體弱兒童進行定期健康檢查和評估，確定其健康狀況和需要特別關(guān)注的領(lǐng)域。

　　2. 個性化健康管理計劃：為每個體弱兒制定個性化的健康管理計劃，包括飲食、運動、休息等方面的指導。

　　3.教師培訓：提升教師對體弱兒特殊需求的理解和應對能力，使他們能夠提供適當?shù)膸椭�和支持�?/p>

　　4.家校合作：加強家校溝通，讓家長了解孩子在校情況，共同參與孩子的健康管理。

　　5.心理關(guān)懷：關(guān)注體弱兒的.心理健康，提供必要的心理輔導和支持。

　　6.應急處理：設立應急預案，應對可能發(fā)生的突發(fā)健康問題。

　　內(nèi)容概述：

　　1.健康檔案管理：建立詳細的健康檔案，記錄體弱兒的健康狀況、治療歷史和進步情況。

　　2. 營養(yǎng)指導：與營養(yǎng)專家合作，為體弱兒提供科學的飲食建議，保證其營養(yǎng)攝入。

　　3.特殊活動安排：在體育活動和戶外活動中，為體弱兒設計適合的項目，避免過度勞累。

　　4.教學適應性調(diào)整：在教學過程中，考慮體弱兒的身體狀況，適當調(diào)整教學方式和節(jié)奏。

　　5.環(huán)境優(yōu)化：改善學校環(huán)境，如提供更舒適的休息區(qū)，減少可能引發(fā)過敏的物質(zhì)等。

　　6.定期跟進：定期評估體弱兒的健康改善情況，適時調(diào)整管理策略。

幼兒園體弱幼兒管理制度3

　　幼兒園體弱管理制度旨在保障幼兒園內(nèi)體質(zhì)較弱兒童的健康，通過科學的管理措施，提高他們的'身體素質(zhì)，預防疾病發(fā)生，促進全面發(fā)展。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 健康檔案管理：建立詳細的健康檔案，記錄每個體弱兒童的身體狀況、疾病歷史和治療情況。

　　2. 飲食調(diào)理：制定適合體弱兒童的營養(yǎng)餐單，保證其攝入充足的營養(yǎng)。

　　3. 體育鍛煉計劃：設計適度的體育活動，增強體質(zhì)，但避免過度勞累。

　　4. 疾病防控：加強衛(wèi)生教育，定期進行健康檢查，及時發(fā)現(xiàn)并處理健康問題。

　　5. 家園合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注兒童的健康狀況，制定家庭護理方案。

　　6. 心理關(guān)懷：關(guān)注體弱兒童的心理狀態(tài)，提供必要的心理支持。

幼兒園體弱幼兒管理制度4

　　幼兒園體弱兒管理制度旨在保障那些身體狀況相對較弱的孩子在園所內(nèi)得到特別的關(guān)注與照顧，確保他們的健康成長。通過系統(tǒng)化、規(guī)范化的.管理，我們可以提高幼兒園的教育質(zhì)量，減少因體質(zhì)問題導致的意外發(fā)生，同時也能增強家長對園所的信任。

　　內(nèi)容概述：

　　1.建立健康檔案：詳細記錄每個體弱兒的身體狀況、疾病歷史及特殊需求。

　　2. 制定個性化護理計劃：針對每個孩子的特殊情況，制定合理的飲食、運動和休息計劃。

　　3.定期健康檢查：與醫(yī)療機構(gòu)合作，定期進行健康檢查，跟蹤孩子身體狀況的改善。

　　4.培訓教職員工：提升教師和保育員對體弱兒的護理知識和應急處理能力。

　　5.家園溝通：保持與家長的緊密聯(lián)系，及時反饋孩子在園所的表現(xiàn)和健康狀況。

幼兒園體弱幼兒管理制度5

　　1.通過對體弱兒患病情況的了解,重點加強對體弱兒的治療及特別照顧,促進兒童健康成長。

　　2.體弱兒童包括營養(yǎng)不良、反復感染(呼喚道、腸道感染)等,對全部體弱兒進行登記。

　　3.對每個營養(yǎng)不良的幼兒的病因進行分析,并及時與家長取得聯(lián)系,采取相應的.治療方法,三個月測身高、體重一次,并把情況通知家長。要配合醫(yī)院治療,直至該兒童營養(yǎng)不良得到完全糾正為止。

　　4.對反復呼吸道感染的托兒應加強護理,根據(jù)氣候變化適當增減衣服,睡眠時應讓幼兒避開窗戶,避免受涼。加強體格鍛煉,在傳染病流行季度少去公共場所,避免交叉感染,及時做好預防投藥。發(fā)生呼吸道感染時督促按時服藥并配合治療。觀察一年恢復后,立即轉(zhuǎn)入健康兒童管理。

　　5.反復消化道感染的幼兒,每三個月測體重一次,觀察體重變化,飲食上給予易消化的食物。就餐時不催飯,掌握進食量。發(fā)生消化量感染時督促按時服藥。半年內(nèi)未發(fā)生消化道感染就可轉(zhuǎn)入健康兒童管理。

　　6.進餐時讓體弱兒先洗手先吃;睡覺時讓體弱兒先睡后起;戶外游戲時注意為體弱兒增減衣服,適當調(diào)整活動整。

幼兒園體弱幼兒管理制度6

　　體弱兒幼兒園管理制度的重要性在于：

　　1. 保障健康：制度能確保體弱兒得到適當?shù)尼t(yī)療照顧和健康管理，預防疾病的發(fā)生和惡化。

　　2. 提升生活質(zhì)量：通過合理的活動安排和營養(yǎng)管理，改善體弱兒的生活質(zhì)量，促進身心健康發(fā)展。

　　3. 促進社會適應：教育引導幫助體弱兒建立自信，提高社會適應能力，減少因體質(zhì)問題產(chǎn)生的`心理壓力。

　　4. 法規(guī)合規(guī)：符合國家對幼兒園健康管理的相關(guān)法規(guī)要求，體現(xiàn)幼兒園對幼兒的全面關(guān)懷。

幼兒園體弱幼兒管理制度7

　　1. 保障兒童權(quán)益：體弱兒需要更多的`關(guān)注和照顧，良好的管理制度能確保他們得到公平的教育資源。

　　2. 預防疾病傳播：通過管理，可以防止疾病在孩子間傳播，維護園所的整體健康環(huán)境。

　　3. 提升家長滿意度：家長會更放心將孩子交給有專業(yè)管理機制的幼兒園。

　　4. 促進全面發(fā)展：體弱兒在健康保障下，更有可能參與各類活動，有利于其身心發(fā)展。

幼兒園體弱幼兒管理制度8

　　體弱兒管理制度和實施的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1. 增強健康意識：通過系統(tǒng)管理，提高全校對兒童健康的重視程度。

　　2. 提高生活質(zhì)量：幫助體弱兒改善體質(zhì)，提升生活幸福感。

　　3. 防止疾病傳播：減少因體質(zhì)差導致的'疾病傳播風險。

　　4. 促進全面發(fā)展：良好的體質(zhì)是學習和社交的基礎(chǔ)，有利于孩子的全面發(fā)展。

幼兒園體弱幼兒管理制度9

　　1. 確保公平關(guān)懷：體弱兒需要額外的關(guān)注和照顧，良好的管理制度能保障他們享受到與正常兒童同等的教育權(quán)利。

　　2. 預防疾病發(fā)生：通過個性化的健康管理，可以預防疾病的發(fā)生，促進體弱兒的.身體恢復和健康成長。

　　3. 提高家長滿意度：及時有效的溝通能增強家長對幼兒園的信任，提高幼兒園的社會聲譽。

幼兒園體弱幼兒管理制度10

　　幼兒園體弱兒管理制度的重要性體現(xiàn)在：

　　1. 保障兒童健康：通過科學的管理和干預，改善體弱兒的身體狀況，促進他們的健康成長。

　　2. 預防疾病傳播：有效控制疾病的發(fā)生與傳播，維護整個幼兒園的'衛(wèi)生環(huán)境。

　　3. 提高教育質(zhì)量：健康的體魄是孩子接受良好教育的基礎(chǔ)，體弱兒的管理有助于提高幼兒園的整體教育質(zhì)量。

　　4. 增強家長信任：專業(yè)的管理制度能增強家長對幼兒園的信任，形成良好的家園合作關(guān)系。

幼兒園體弱幼兒管理制度11

　　一、體弱兒童的范圍

　　1、 缺鐵性貧血：血紅蛋白≤100g/L幼兒列入體弱兒童的管理對象，建立個案。血紅蛋白<110g/L幼兒應登記在冊，落實管理措施。

　　2、 營養(yǎng)不良：輕度：年齡測體重或身高測體重

　　3、 生長遲緩：身高與同年齡同性別二相比低于平均身高兩個標準差或第三百分位以下。

　　4、 先天性心臟�。簾o心臟擴大、青紫、昏厥者。

　　5、 反復呼吸道感染（上呼吸道感染6次/年，肺炎2次/年），哮喘。

　　二、單純性肥胖

　　肥胖分度：輕度：體重超過標準體重20~29.9%（不記個案應管理）中度：體重超過標準體重30~49.9%

　　重度：體重超過或等于標準體重50%（中重度應記個案）

　　三、措施

　　1、 我園全體教工要關(guān)心特殊兒童的生活，做好保健、護理、治療、教養(yǎng)工作。

　　2、 針對不同的病種和病情，向家長宣傳保健護理知識，要求家長積極配合，并主動反映兒童在家情況。

　　3、 做好患兒的個案記錄，觀察記錄二周一次，有特殊情況或發(fā)生疾病應及時記，做好定期分析（原則上與體格測量體檢同步），重度每月一次，輕度2~3月一次，作好生長曲線圖記錄。

　　4、 培養(yǎng)幼兒良好的'飲食習慣，糾正挑食的不良習慣，保證營養(yǎng)素的全面攝入。

　　5、 加強戶外活動，以輕松愉快活動為主，不參加劇烈運動，保證一定活動時間，隨時注意觀察活動量，勤擦汗，增強體質(zhì)。生長遲緩多做牽拉運動，機械刺激骨骼生長，有利于身高增長。

　　6、 貧血兒原則上在原來飲食基礎(chǔ)上增加優(yōu)質(zhì)蛋白和鐵豐富的且吸收率高的食物，如魚、瘦肉等，多食新鮮的蔬菜和水果，補充Vc促進鐵的吸收，少食過粗纖維的食物。血紅蛋白≤100g/L，除飲食治療同上外，再加藥物治療，按醫(yī)囑選用鐵劑、Vc。

　　7、 營養(yǎng)不良患兒如熱量不足以保證進食量為主，如蛋白質(zhì)不足應增加動物性食物及豆制品等。

　　8、 生長遲緩、先心、反復呼吸道感染者多食含Va及鈣豐富的食物，冬春季可服魚肝油及鈣劑，增加呼吸道抵抗力。

　　9、 單純性肥胖兒以控制飲食為原則，在保證兒童生長發(fā)育的前提下逐漸減少體脂，適當控制熱能，嚴格限制高脂高糖飲食，改變進食順序，先吃湯、蔬菜再吃飯及葷菜。

　　四、隨訪及結(jié)案

　　1、 貧血：輕度治療12周，復查時血紅蛋白≥110g/L一次可以結(jié)案，中度每月復查血紅蛋白，兩次穩(wěn)定在≥110g/L以上可結(jié)案，但需鞏固治療4~8月。

　　2、 營養(yǎng)不良：定期體格檢查，重度每月一次，輕度2~3月一次。結(jié)案應根據(jù)年齡測體重或身高測體重≥P10三次方可結(jié)案，不能在發(fā)病同一年齡段結(jié)案。

　　3、 生長遲緩：每2~3月測身高、體重一次。結(jié)案：身高超過年長速4厘米以上，半年復查骨骼<2個標準差以內(nèi)。

　　4、 反復呼吸道感染：發(fā)病次數(shù)減少，減輕，冬春季1~2次/季為好轉(zhuǎn)。

　　5、 單純性肥胖兒：好轉(zhuǎn)：肥胖程度減輕，如從中度到輕度。結(jié)案：達到超重，一次可結(jié)案。

幼兒園體弱幼兒管理制度12

　　1、發(fā)現(xiàn)貧血患兒，除及時服用補血劑外，還要了解患兒食欲及偏食情況，以便進餐照顧并糾正偏食現(xiàn)象。

　　2、貧血患兒除通過一年一度的體檢發(fā)現(xiàn)外，平時，保健醫(yī)下班巡視注意觀察有無臉色蒼白的幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時帶到醫(yī)院化驗血色素，做到早發(fā)現(xiàn)早治療。

　　3、貧血患兒服藥后，每月復查一次血色素，直至達到正常為止。

　　4、對身高、體重等做分析，不達標者，從飲食、睡眠、活動、鍛煉、疾病等多方面找原因，加以分析，并提出保健措施。

幼兒園體弱幼兒管理制度13

　　1、體弱兒童專冊登記，除姓名、年齡、病種外，檢查內(nèi)容也應登記，還包括結(jié)案等。歷年登記本應妥善保存。

　　2、建立個案，根據(jù)不同情況，按期進行復查，及時了解幼兒情況。3、根據(jù)不同的病種，有計劃、有針對的進行食療。

　　4、適當?shù)捏w育鍛煉對體弱兒仍為必需，有促進代謝，增進食欲、增強抵抗力的作用。每天應進行1-2小時的.戶外活動，但要有針對性的加強護理。

　　5、活動室、臥室應空氣流通、陽光充足、環(huán)境整潔便于開展戶外活動。

　　6、園所長、保健應全面關(guān)心體弱兒的生活、保健、護理、治療等，并負責檢查督促保教人員按要求執(zhí)行任務，定期學習有關(guān)的業(yè)務知識。

　　7、針對體弱兒童的病種與病情，向家長宣傳保健護理知識，要求家長積極配合，并主動反映幼兒在家情況。

幼兒園體弱幼兒管理制度14

　　體弱兒幼兒園管理制度是一套旨在保障體質(zhì)較弱幼兒在園所內(nèi)得到特殊關(guān)注和適當照顧的規(guī)范體系，它涵蓋了健康監(jiān)測、營養(yǎng)管理、活動安排、教育干預等多個方面。

　　內(nèi)容概述：

　　1.健康檔案管理：建立詳細的體弱兒健康檔案，記錄其身體狀況、疾病史、過敏情況等信息，以便及時調(diào)整治療和護理方案。

　　2. 定期體檢：定期進行健康檢查，跟蹤體弱兒的身體恢復情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施。

　　3.營養(yǎng)餐計劃：根據(jù)體弱兒的營養(yǎng)需求，制定個性化的飲食計劃，確保營養(yǎng)均衡。

　　4.特殊活動安排：調(diào)整體育活動和戶外活動，避免過度疲勞，同時鼓勵適度鍛煉，增強體質(zhì)。

　　5.教育引導：通過游戲和教學活動，培養(yǎng)體弱兒的.自我保護意識和健康生活習慣。

　　6.家園合作：與家長保持密切溝通，共同參與體弱兒的健康管理，形成家校聯(lián)動機制。

幼兒園體弱幼兒管理制度15

　　體弱兒管理制度和實施是一個全面的管理體系，旨在關(guān)注和改善體質(zhì)較弱兒童的健康狀況，確保他們在學校環(huán)境中得到適當?shù)恼疹櫤椭С帧?/p>

　　內(nèi)容概述：

　　1.健康評估：定期進行體質(zhì)檢查，識別體弱兒并建立個人健康檔案。

　　2. 特殊膳食計劃：為體弱兒定制營養(yǎng)餐單，增強其身體素質(zhì)。

　　3.運動指導：設計適合的.體育活動，提高他們的身體機能。

　　4.心理關(guān)懷：關(guān)注體弱兒的心理健康，提供必要的心理輔導。

　　5.家校合作：與家長保持緊密溝通，共同制定和執(zhí)行健康管理策略。

　　6.健康教育：教育全體學生和教職員工關(guān)于健康生活方式的知識。

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