成長的作文[精華3篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的成長的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長的作文 篇1

　　小時候，會怨你

　　你知道嗎？當我滿懷欣喜地領到人生第一張獎狀時，第一個想到的就是你。我趕回家迫不及待地打電話給你，當時你也高興地說，如果我能得到一百張獎狀的話，就會回來看我。你可以想象我有多興奮。從此，不管學校里有什么活動比賽我都會去，灑盡汗水，絞盡腦汁，只為了一張薄如蟬翼卻有無限希望的獎狀。多少個日夜里，我為了心中那個愿望拼命努力，不斷鼓勵自己。每領到一張獎狀，充滿我內(nèi)心的不是驕傲自信，而是成功的喜悅與無限的期待。我拼命地收集獎狀，只為了讓你回來，看看我，看看我的獎狀。在那時候，你的歸來就是我最大的獎品。漸漸的，獎狀疊得厚厚的，希望存得滿滿的。到了夢寐以求的時刻，你卻在電話里只有一個勁兒地道歉，說你不能回來了。你永遠體會不到我那時的心痛。眼淚在我眼眶里圈圈地打轉，刀子在我心上慢慢的割。終于淚珠一顆顆像流星一樣，重重的打在那曾給我無限希望又給我無限失望的獎狀上。那種小孩子費盡心力，終于筑起一座沙堡又被一個浪頭瞬間吞沒的心碎，絕望在我稚嫩的心上，一圈圈化開……

　　長大點，會懂你

　　是記憶的沉淀還是苦楚的淡化，我開始理解你，理解那如水的母愛，我似乎在一瞬間就長大了，會體諒勞累的你，會原諒你不小心傷害了我的童年。明白了你對我的愛和關心，明白你在外奔波的辛酸，會體諒你的不得已。懂你，就是我最好的.獎品。

　　現(xiàn)在，會愛你

　　是的，對你，有責備，責備你為什么不心疼自己，不珍惜自己。但更多的是心疼。在你因工作勞累病倒后，還聽你用顫抖的聲音說你沒事，你知不知道如果你病倒了，身為兒女的我會有多擔心。請你要好好愛你自己。

　　自從兒女呱呱落地的一剎那，父母就注定要操一輩子的心，背一輩子的債，就注定要接受這酸甜苦辣，五味雜陳的獎品，也是對于父母最好的獎品。

成長的作文 篇2

　　成長就像一條小河，有時急有時緩，有時會遇到石頭飛起朵朵浪花。在我的成長旅途中，有這么幾朵浪花讓我難以忘懷。

　　五月的一天，我來到學校，發(fā)現(xiàn)有人在學校門口賣花，今天是什么重要的節(jié)日？從同學們口中才得知今天是母親節(jié)，我心里很高興也有一絲的不安份，我決定給媽媽一個驚喜，送媽媽一個禮物。

　　放學后，我擠在小攤前左挑右選，最后買下了四朵小花，想象著媽媽收到禮物的表情，心里特別高興。這可是我從小到大第一次給媽媽送禮物呢！

　　回到家，我把禮物藏在身后。媽媽來開門的時候，我一下從背后拿出花，舉到媽媽跟前說：“媽媽，這是我送給你的母親節(jié)禮物，祝您母親節(jié)快樂！”媽媽驚訝地望著我，給我一個大大的'擁抱，高興地笑了，我也仿佛自己收到了禮物一樣內(nèi)心充滿了快樂。

　　幾年過去了，四只小花一直被媽媽插在筆筒里舍不得扔，看得出來媽媽很珍惜我送給她的禮物。從這件事中，我也受到了啟發(fā)，愛是需要表達的，送禮物是很好的表達愛的方式。從此，我逢年過節(jié)都會買一些禮物送給爸爸媽媽。圣誕節(jié)我送給媽媽一個平安果，送給爸爸一個大棒棒糖，情人節(jié)我送媽媽一枚塑料戒指……我想我一定得愛爸爸媽媽。

　　暑假第一天，媽媽從外地回來得了重感冒，一到家就病倒了，她躺在床上臉色發(fā)黃，嗓子沙啞得幾乎不能發(fā)出聲音，連著幾天病情都沒有好轉。因為媽媽不能照顧我，所以爸爸每天早上把我送到奶奶家，晚上再接回來。每天早上我走的時候，媽媽還沒有起床，晚上回家媽媽房間已經(jīng)黑了，估計是睡著了，我沒有留意。一直到有一天晚上我洗了澡進空調(diào)房準備睡覺，幾天不見的媽媽突然推開門，站在門口她很傷心的樣子，聲音低沉地問我：“龍之海，你生病時，媽媽是怎樣照顧你的？媽媽生病時，你又是怎么照顧媽媽的？”

　　我一下子呆住了，接著淚如雨下，我一下意識到自己錯了，我哭著連聲說：“媽媽，對不起！對不起！”

　　這件事過去了好久，但我卻從中明白了：原來愛父母不僅是在節(jié)日里給他們送漂亮的禮物，更體現(xiàn)在平時的關心和照顧，就像父母平時對我們一樣，讓我們像父母愛我們一樣去愛他們吧！

成長的作文 篇3

　　我今天向大家介紹的主要內(nèi)容就是我們的《論語》課程和家校共建。

　　緣起：先從我在鄉(xiāng)下做教師的時候看見的一些現(xiàn)象和感受說起吧。

　　那個時候我剛剛畢業(yè)，在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學。當時年輕不懂事，只知道把學生的學習成績教好就行了。我很努力，幾乎每次考試在全鄉(xiāng)都是第一第二名，得到了領導和家長的認可。我也很自豪。

　　可是，當我的那些學生畢業(yè)了，長大了，結婚生子了，當他們看見我熱烈地招呼我時，我?guī)缀跸氲魷I。不是因為懷念，而是因為內(nèi)疚，或者說羞慚。

　　因為我會看見一些孩子在大街上叼著煙卷染著五顏六色的頭發(fā)聚集在一起大聲用臟話交談，也聽說一個女孩子懷著孕在煙霧繚繞的牌場上徹夜生下不健康的嬰兒，還有一個女孩兒服毒自殺……

　　很多夜晚不眠的時候，我都在叩問自己：“一個教育者，你教給了孩子什么？”我們教給了孩子什么？期末卷子上的一個分數(shù)而已！僅此而已！我相信，這個分數(shù)是絕大多數(shù)老師，包括曾經(jīng)的我在內(nèi)的最高追求。為了這個分數(shù)能夠離一百分近點再近點，為了我們能夠在評比中排到前幾名，我們不惜霸占了孩子們玩耍的時間，霸占了他們美術課上捏個橡皮泥娃娃的時間，霸占了告訴他們什么是美什么是丑惡的時間。我們只是需要他們學習完了考個高分而已。

　　分數(shù)提高了，名次靠前了，領導高興了，教師高興了，家長高興了。但是，幾年后脫離了學校的孩子也高興了。從此自由了，沒有人管束了，想干什么就干什么了！于是，一顆顆年輕的不知什么該做什么不該做的心放縱了。于是，一系列的社會問題產(chǎn)生了。問題產(chǎn)生了，任何人想去挽回，也都已經(jīng)晚了。

　　在看了許多問題孩子后，在做了十幾年教師反復的思考后，我終于知道一個教育工作者需要教給孩子們的是什么——一顆善良的、一生向著光明奮斗的心。

　　從20xx年暑假我知道自己將要接一個新一年級的時候，我就明明白白地告訴自己：培養(yǎng)一個健康的班級，而不是畸形的高分班級。恰巧，在那一年，我們學校加入了新教育團隊。在看了許多榜樣的案例后，我跟著他們的腳步，一路走到了今天。這也就有了我們這個“太陽花班”班名。太陽花，多好�。∫簧�都朝向光明努力盛放自己的生命！我們的孩子們，難道不需要這樣的生活狀態(tài)嗎？

　　1、班級文化。

　　2、儀式。

　　3、晨誦。

　　4、師生共讀、親子共讀。

　　《小豬唏哩呼�！贰侗坷堑墓适隆贰兑荒昙壍男∶酃稀贰段液托〗憬憧死�拉》《尼爾斯騎鵝旅行記》《安徒生童話》《中國神話》《希臘神話》《綠野仙蹤》《夏洛的網(wǎng)》《一百條裙子》《愛的教育》《草房子》《森林報》系列《我的第一本科學漫畫》系列《我的第一本歷史漫畫系列》《昆蟲記》系列……

　　我們共讀過的和孩子們自由讀過的童書，已經(jīng)數(shù)不清有多少了。而我，在校訊通班級博客里關于共讀的文字也寫了幾十篇。這些文字記錄下了我們走過的稚嫩的足跡，不成熟，但有著犟龜?shù)膱?zhí)著。

　　5、論語課程。

　　一年級我們晨誦童詩、童謠，二年級我們晨誦金子美玲的近一百首詩歌，到了孩子們?nèi)�年級，我看到了葉嘉瑩先生的講座。她說的原話我不大記得了，大意就是“當我的孩子在唱著童謠的時候，我就已經(jīng)背論語了。”我忽然心底一震，孩子們需要童詩，也需要中國的古典文化的浸潤��！這些歷經(jīng)千百年積淀下來的文學瑰寶，為什么不能趁著孩子們記憶力最強的時候讓他們熟讀成誦呢？于是，我一邊帶著孩子們繼續(xù)誦讀童詩，一邊開始了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》和古詩詞的誦讀。

　　說實話，帶領孩子們做這些晨誦對于我來說是很痛苦很艱難的一件事情。作為一個中師生，我的古典文學功底很差。小時候我們早上四點多鐘到教室，背的是語文、思想品德或自然，家長也沒有什么教育意識。我唯一積累的古文學功底就是課堂上學過的那些�？墒菫榱撕⒆觽�，我不能不做啊！為了做好每一節(jié)晨誦課，我提前晚上備課，在網(wǎng)絡上、書上查資料，下載音頻文件，先自己聽，自己先讀，做課件，第二天早上我再跟著孩子們一起讀。

　　就這樣和孩子們一起學習，讀完了《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》。最初的想法很簡單，就是想讓孩子們讀背，記住了留待以后用得著，當時根本沒有所謂的課程意識。后來藍玫老師和張碩果老師到種子教室考察，指出了我的問題所在——課程，不僅是指向未來的，也不是把這些美好的事物一股腦帶給孩子們就行了，課程還要和孩子們的生活緊密編織才有存在的意義。是的，要想用美好的事物吻醒孩子們的心靈，必須要和孩子們當下的`生活相互編織。正如朱永新老師所言：“只有共鳴發(fā)生之際，才是課程卓越之時�！�

　　這才有了《論語》課程的雛形。

　　論語課程是分三個主題進行的——“人格修養(yǎng)、學習、交友”。在誦讀的時候，我盡量將這些難懂的字句用最貼近孩子們生活的語言表述出來。比如讀到“人無遠慮，必有近憂”這個句子的時候，恰好一個孩子的媽媽進教室給孩子送語文書，原來是書本又忘到家里了。我就順手捻起這個小事例：“看，晚上沒有收拾書包，沒有想到第二天早上去學校要帶什么用具，導致今天上課沒有書用。這就是‘人無遠慮，必有近憂’啊！”孩子們都看著這個丟三落四的孩子笑了，他自己也撓著腦袋笑了。

　　講到“不患人之不己知”這句話，我給孩子們舉例子：“你看，我們班的騫騫、佳琪等幾個孩子，不管哪個科目的老師上課，有什么事情都愿意請他們幫忙。這是因為他們各個方面都做得那么出色！他們就不用擔心被冷落。所以我們不要埋怨別人不理解我們，要想一想，自己怎么樣做才能讓別人去欣賞我們。是珍珠，就不會被砂礫埋沒的�！�

　　孩子們理解了字句表面的意思當然是不夠的。誦讀完之后，我用其中一些句子做“每月一語”，根據(jù)班級狀況繼續(xù)進行課程，讓《論語》的魅力真正使孩子們的心閃亮起來。以四年級下期的課程為例：

　　第一個月：人無遠慮，必有近憂。

　　開學之初，在校養(yǎng)成的一些好習慣被假期里的溺愛給毀了。不少孩子每天丟三落四，不是忘記帶水杯就是忘記帶作業(yè)，使自己的學習不能順利進行。所以，我們第一個月就用“人無遠慮，必有近憂”為主題，培養(yǎng)孩子們每天放學或上學檢查需要帶用品的習慣。

　　第二個月：君子成人之美，不成人之惡。

　　有一段時間，班里有些孩子寫完作業(yè)后自己不檢查，互相對答案或趕時間干脆照著抄一抄就完事。一個孩子擔憂地說：“老師，他們這樣多不好呀！表面上看是在幫助別人，其實是害了那個抄作業(yè)的人呀！”于是，我們第二個月的主題就是“成人之美”。班會課讓，孩子們對此事進行討論：生活中什么行為是“美”，什么行為是“惡”；作業(yè)到底應該怎么做；同學之間怎樣相處才算是幫助別人。會后，以 “君子成人之美，不成人之惡�！睘橹黝}，寫反思。除了反思自己，還要幫助家長找一找，生活中有沒有類似的事情。如果家長也有，請孩子幫助家長明白自己應該怎么做。當然，老師也不是完美的人，如果老師有了錯誤，也要孩子們監(jiān)督并提醒。

　　再也沒有孩子照抄作業(yè)了。

　　第三個月：人而不仁如禮何。

　　經(jīng)常會看見這樣的情況：老師在教室的時候，孩子們安安靜靜，老師一走教室里就亂哄哄。曾經(jīng)我們班也有過這樣的情況，但是現(xiàn)在很少見了。我告訴孩子們“仁”是我們內(nèi)心的渴望，“禮”是外在的約束。成長源自內(nèi)心，而不是外在規(guī)則的約束。如果內(nèi)心不渴望成長，等著別人監(jiān)督才能認真學習，規(guī)則再多，紀律再嚴格，也是沒用的。

　　孩子們開始鍛煉自己的自控能力。現(xiàn)在，即使我上課去開會，回來之后也會看見孩子們安安靜靜地寫作業(yè)或閱讀。

　　第四個月：敏則有功。

　　復習考試就要到了，各科老師都加大了力度，家庭作業(yè)也多了些。一些孩子開始倦怠，要么作業(yè)胡亂寫，要么寫不完就干脆不寫。有老師每天和某幾個孩子為此生氣，不是叫家長就是叫到辦公室盯著寫完。我作為班主任，怎么幫助他們呢？“敏則有功”這句話就成了我們復習考試期間的語言密碼。我們經(jīng)常在上課前一起來告訴自己：“敏則有功！”放學站路隊的時候告訴自己：“敏則有功！”想放棄的時候告訴自己：“敏則有功！”

　　6、詩詞課程。

　　7、家校共建。

　　充分利用家長資源，邀請家長走進課堂：在工商局工作的家長，請他來給孩子們講食品安全：怎樣鑒別三無食品，喝飲料有什么不好，過期的食品為什么不能吃。在醫(yī)院工作的家長，請來給孩子們講救護小常識：割傷或扭傷怎么急救，在野外被蛇咬了怎么辦，爺爺奶奶犯了心臟病怎么做心臟復蘇等。在交警隊工作的家長，請來給孩子們講交通安全，通過血淋淋的事實告訴孩子們一定要遵守交通規(guī)則。在廣電局工作的家長，請來給孩子們講怎么做一個合格的小記者。在看守所工作的家長，請來給孩子們講青少年走上違法犯罪道路的心理，告訴孩子們?nèi)绾谓挥眩�怎么克制自己的情緒，如何保護自己不被侵犯。

　　這個課程不僅給孩子們增加了生活常識，讓孩子們學會保護自己，也正如我們的班級愿景中所期待的，我們的心靈和身體都要向著陽光快樂健康地成長。

　　這些有效的溝通不僅帶來了孩子的成長，不僅使我的工作得以順利進行，也同時讓家長得到了成長。一個孩子的媽媽說：“每天陪伴著孩子閱讀，我感覺自己的文學修養(yǎng)水平提高了不少�！边�有一個孩子的媽媽說：“螢火蟲群的交流讓我對孩子開始變得心平氣和，對分數(shù)有了不同的認識。”

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