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描寫啟示的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的描寫啟示的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫啟示的作文1
濃郁的氣息散發(fā)著悠久的文化，悠久的文化中品嘗出人生的艱辛。小小的“湖泊”中漂浮著幾艘“小船”，平靜如鏡的“湖水”中，釋意出的是人生中的奧秘。茶，有人視它如金錢，有人卻對(duì)它不屑一顧，品茶的人也分為兩類。讓我們走進(jìn)歷史的大門，品味茶的歷史。
品茶
世界飲料上百種，可我以前認(rèn)為茶是最難喝的，也是最廉價(jià)的。起初品茶是受我父親的影響的，一開始父親說(shuō)茶十分好喝，我半信半疑。把桌上的一杯茶一飲而盡，就是沒有嘗出父親所說(shuō)的味道。但一看到父親嘗得津津有味，我也照葫蘆畫瓢學(xué)著父親的樣子細(xì)品，結(jié)果還嘗到了一絲甜味。久而久之，品茶成了我的生活方式。當(dāng)我向父親問起品茶有什么奧秘，父親笑笑：“這個(gè)……嘛，你自己品味吧�！逼凡韬笪颐靼琢藷o(wú)數(shù)道理，我猛然醒悟：原來(lái)品茶和品人生一樣。在我生病的時(shí)候，茶好比是一劑良藥，在我失敗的時(shí)候，茶好比是一句安慰的話語(yǔ)，在我學(xué)習(xí)的時(shí)候，茶好比是我奮發(fā)向上的.力量……茶雖然平淡無(wú)奇，卻能使人受益終身，可見茶的魅力之大。通過(guò)品茶我們可以認(rèn)識(shí)兩種人。一種人品茶只是為了解渴，而不是細(xì)品，這種人的前途不是很光明的。另一種人品茶時(shí)細(xì)細(xì)品味，這種人的前途是光明的。
泡茶
一天，我看見桌上有一盒茶葉就抱有“試試”的心態(tài)來(lái)泡茶，結(jié)果味道完全改變了。我問爸爸是怎么回事。爸爸說(shuō)是沒有掌握好茶味和水的比例。說(shuō)到泡茶，爸爸講得眉飛色舞，將經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我。經(jīng)過(guò)一番努力，加上爸爸的協(xié)調(diào)下，終于泡出了醇香的茶。我高興地一踏三尺高，這可是我潔水和心血的結(jié)晶��！這一片片茶葉好似千帆竟發(fā)，這使我明白了競(jìng)爭(zhēng)是進(jìn)步的力量。
世間的飲料千百種，唯獨(dú)茶最好喝。
描寫啟示的作文2
堅(jiān)持，是我一直都很難做到的事，因?yàn)槲也欢畧?jiān)持。而那次爬鼎湖山，卻讓我愛上了堅(jiān)持。
那時(shí)，是夏季中最炎熱的時(shí)候。我們一家三口來(lái)到了鼎湖山——那比南丹山還高還大的山。一開始，我就不愿意爬了，那么高，我能爬上去嗎？我看著那高得讓人壓抑的山不由就膽怯了�？煽纯瓷砼园謰寛�(jiān)定的眼神，沒辦法，我只好給自己胡亂鼓了一通氣，終于跟在爸爸媽媽身后像受驚似的兔子一樣跟著跑了。不一下，賭氣似的，我便遠(yuǎn)遠(yuǎn)將爸爸媽媽拋在了身后。
爬了沒一會(huì)兒，我就感覺頭上明晃晃的陽(yáng)光，像一個(gè)可怕的火爐，將大地照得燙燙的。往上一眼望去，唉，無(wú)盡的階梯，那我盼望的盡頭啊早覆沒在茂密的樹林中了。真是太長(zhǎng)了，太累了！我禁不住抱怨起來(lái)。此時(shí)我感覺自己就像一只螞蟻，爬著那巨大的山。跑得雖然快，可動(dòng)作卻像生銹的機(jī)器，越走越慢了。望著巨大的樹林，我渾身像被潑了盆涼水，從頭到腳地冷。爸爸這時(shí)慢慢地趕上我，漫不經(jīng)心似的拋下一句話：“你連這點(diǎn)路都跑不了，更何況剩下的路？”
一句話，點(diǎn)燃了好強(qiáng)的我內(nèi)心的激情，我才不要讓爸爸看不起呢。略作休息后，我又干勁十足地爬起來(lái)。那起初無(wú)盡的路，在我腳下一步一步被踏過(guò)。路旁陽(yáng)光下閃耀著金色光芒的'綠葉，也似乎在為我加油。還剩一點(diǎn)路了，加油！加油！一路上，我拼命給自己加油打氣，漫長(zhǎng)的山路，就這么一點(diǎn)點(diǎn)被我走到了頭。
終于，不懈的堅(jiān)持讓我獲得了巨大的成功。望著山頂?shù)挠^光臺(tái)，我大口喘著氣，哈，終于到山頂了！站在觀光臺(tái)上，隨風(fēng)起舞的綠葉颯颯作響，一座座大山是一個(gè)個(gè)綠巨人，無(wú)盡的森林啊，此時(shí)一眼望去是多么令人心曠神怡啊！真好！我心中豁然開朗。
走出大山后，我分外喜悅，堅(jiān)持，讓我獲得了驕傲，是的，因?yàn)閳?jiān)持，我終于爬上山頂了！高處的風(fēng)景何等美妙！堅(jiān)持，便能收獲不一般的風(fēng)景！這次爬山的啟示，像一杯“阿薩姆”，入口淡淡的茶苦，含在嘴里，卻是誘人的香，咽進(jìn)肚子，那更是悠長(zhǎng)的甜…
描寫啟示的作文3
對(duì)于“道德難題”是什么，我一直很不理解。但自從發(fā)生那件事后，我不僅明白了道德難題是什么，更懂得了其中的深義。
暑假里，我因?yàn)殚_空調(diào)睡覺沒蓋被子，得了重感冒。這次生病對(duì)我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太折磨了，不但得整天被關(guān)在家里養(yǎng)病，而且還不能喝我最喜歡喝的汽水，真是要多煩就有多煩了！
這天早上，爸爸媽媽都上班去了，只剩下我一個(gè)人蓋著被子在家養(yǎng)病。書也看了，電視也看了，到底還有什么可干呢？真是無(wú)聊死了！咦，爸爸媽媽都不在？那我可以……突然我想起了冰箱里剩余的兩罐汽水，不由得起了貪婪之心。就好像突然被打了一樣，我馬上從床上爬了起來(lái)，踮起腳尖，像貓走路那樣向冰箱那邊摸去�？汕f(wàn)別被奶奶看到，向爸爸告狀的話，我可就慘了！
來(lái)到冰箱前，我被感冒帶來(lái)的咳嗽逼得停下了腳步�！翱瓤瓤取边@幾聲咳嗽卻讓我腦子一醒，呀，能不能喝�。康降滓灰饶�？我開始糾結(jié)起來(lái)。難道自己不想病快點(diǎn)好起來(lái)，可以正常地上課、出去玩嗎？可是汽水，汽水，我喜愛的汽水，想著，汽水的甜味似乎都已經(jīng)在我嘴里泛開了……唉，管不了那么多了，喝瓶應(yīng)該也沒什么事吧。我抬高手臂，拉開了冰箱門，“咳，咳，咳……”撲面而來(lái)的寒氣卻令我又不禁咳出了聲。
我伸直手臂，正要拿起汽水時(shí)，那一張張醫(yī)藥單卻猛地出現(xiàn)在我的腦海里。爸爸媽媽帶我去醫(yī)院看病，已經(jīng)看了三次了，那昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，爸爸媽媽略微皺了皺的眉頭，還有因?yàn)槲业纳�，媽媽更加操勞的`身影此時(shí)都一一浮現(xiàn)在我的眼前。不行！怎么可以被一時(shí)的嘴饞就打敗了呢？我還是那令爸爸媽媽驕傲的自覺懂事的兒子嗎？想到這，我像懸崖勒馬似的把汽水放回了冰箱，堅(jiān)定地關(guān)上了冰箱門，走加房間看書去了。
這充滿誘惑的“汽水”，不就是一個(gè)道德難題嗎？在生活中，一定還會(huì)有更多的“汽水”挑戰(zhàn)我，正如《釣魚的啟示》這篇課文中講的一樣，道德難題只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，只要勇于去實(shí)踐，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量！我相信自己！
描寫啟示的作文4
垃圾桶，一件非常普通的東西，但在生活中又是一件不可缺少的居家用品。我家的垃圾桶，每天都由我處理，習(xí)以為常，我也不感到那是一件費(fèi)心的事。最近幾天，我發(fā)現(xiàn)每臺(tái)電腦上都有一個(gè)回收站，又叫垃圾桶，它有何用呢？它是用來(lái)回收“垃圾”——沒用的文件，這些垃圾文件占用了電腦的大量空間，使電腦的內(nèi)存變小了，電腦運(yùn)行的速度就會(huì)變慢。如果回收站滿了也可以像平常的垃圾桶一樣，將垃圾倒掉——清空垃圾桶，電腦一下了變得輕松多了，運(yùn)行的速度一下子也變得快了。這樣的垃圾桶可方便，可實(shí)用了。它即讓你用得放心，又讓你用得開心。
寫文章更要如此，該寫的寫，不該寫的不要寫。該寫的，應(yīng)該寫得具體、詳細(xì)，把事情的來(lái)龍去脈一五一十地講清楚，因?yàn)樗鼘?duì)文章的中心思想的表達(dá)起著重要的'作用。而不應(yīng)該寫的，就不要寫，因?yàn)槟鞘菑U話，不要為了把文章寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，就像記流水帳一樣，把不該寫的都寫進(jìn)去，哆里哆嗦的，語(yǔ)言一點(diǎn)兒也不簡(jiǎn)練，這些就是垃圾，垃圾語(yǔ)言不能突出文章的中心思想，無(wú)論你寫多少都是白寫。所以，寫文章的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，句句突出文章的中心，不讓“敵人”抓住你的要害，要句句致“敵人”于死地，只有這樣才能寫出一手好文章。
不但寫文章要如此，做人更要如此。一個(gè)偉大的人，是因?yàn)樗綍r(shí)多做善事，把那一件件善事積累起來(lái)，便是偉大。而一個(gè)壞人，是因?yàn)樗綍r(shí)多做壞事，一件件壞事積累起來(lái)，便成惡習(xí)，最后坑害人民和社會(huì)，只能在監(jiān)獄里懺悔。一個(gè)人應(yīng)該多做善事，不斷刪除身上的惡習(xí)。這樣就能逐漸成為十全十美的人。每一個(gè)人都有一個(gè)人生的垃圾桶，也是你人生的垃圾處理器，你垃圾桶里的垃圾越多，說(shuō)明你的壞習(xí)慣越少；當(dāng)然，還要有一個(gè)人生的“銀行”，這個(gè)“銀行”里存放著你做過(guò)的善事，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)它們，使用它們沒有，它們會(huì)讓你一步步地接近十全十美。
不僅做人要如此……
描寫啟示的作文5
一陣陣刺骨的寒風(fēng)吹過(guò)，一片片樹葉紛紛飄落，跟著讓人毛骨悚然的景色，，下起了傾盆大雨，我冒著雨來(lái)到公交車站，一個(gè)人害怕的等著車，不久，我看到遠(yuǎn)方有一雙“金黃的眼睛”掛在公交車上盯著我向我這邊駛來(lái)。
我登上了公交車，公交車上的情景讓我嚇了一跳，里面跟外面完全不一樣，上面有好多人，里面說(shuō)話得說(shuō)話，喝水得喝水，我開心極了，腳下仿佛踩了一朵幸福的云，早就把剛剛的恐懼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在腦后，我坐了一個(gè)位置，剛剛太高興了忘了給錢，結(jié)果那個(gè)收銀員大聲叫道：“你這臭小子，你上車給錢了嗎!”我說(shuō)：“剛才忘記了，我現(xiàn)在就給�！蔽倚÷暤恼f(shuō)：“不就是一元錢嗎?至于這樣兇嗎?”我又無(wú)奈的從口袋里拿出五元錢給了她。又有一個(gè)人上了車，他又給了收銀員一元錢，結(jié)果她竟然把我的五元錢和一元錢一起丟了下去，我叫她找錢，她還不給我，氣死我了，于是我跟她發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，她說(shuō)：“你這個(gè)不知天高地厚的小不點(diǎn)，明明交的一元，還想要四元!真是不誠(chéng)實(shí)，我最不喜歡的小孩子了!”“哼!你這個(gè)蠻不講理的騙子，快點(diǎn)還我錢來(lái)!不然我砸了你的'破車。”我怒氣沖沖地說(shuō)�！澳氵@小屁孩，我看你才是蠻不講理呢，明明就是想要更多的錢�！彼碇睔鈮训卣f(shuō)。我無(wú)話可說(shuō)，只好自認(rèn)倒霉，下了車。
回到家后我向爸爸講了事情的經(jīng)過(guò)，爸爸說(shuō)：“沒有關(guān)系，只要自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧就好。
經(jīng)過(guò)這件事讓我明白了，什么事情都不要急忙和別人爭(zhēng)吵，而是慢慢跟他交談，跟他講不清道理，也不要與他爭(zhēng)吵，自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧就好!
描寫啟示的作文6
我們可以看到的給我們的是這兩幅漫畫，這兩幅漫畫的內(nèi)容都是不一樣的所以給我們帶來(lái)的啟示也是不一樣的。我們可以看到在第一幅漫畫里面有兩個(gè)人，其中一個(gè)人坐在剛栽下的樹苗下面。另外一個(gè)人是站著的，在他的腳下還可以發(fā)現(xiàn)鐵鍬和水桶。根據(jù)漫畫里面提供的內(nèi)容可以猜測(cè)這個(gè)站著的人是負(fù)責(zé)將樹給栽下去的，但是發(fā)現(xiàn)樹剛載好就看到樹下面有一個(gè)人坐在那里。站著的人對(duì)坐著的人說(shuō)你坐在這里干什么？坐著的人回答說(shuō)等著乘涼��！其實(shí)我們只要仔細(xì)觀察的話，就可以發(fā)現(xiàn)這顆剛才下去的小樹上面根本沒有多少的葉子，所以他根本就沒辦法乘涼。
他之所以會(huì)這樣回答就是因?yàn)樗幌雱趧?dòng)想要直接獲取勞動(dòng)成果，所以這幅漫畫給我們的啟示就是，如果想要收獲成果的話，那么一定要經(jīng)過(guò)自己的勞動(dòng)才可以。第二幅漫畫給我們幾個(gè)非常顯眼的大字。這幾個(gè)字就是假文盲，看完這幅漫畫之后，我們也可以猜測(cè)得出內(nèi)容。這幅漫畫顯示的地點(diǎn)應(yīng)該是一個(gè)公交車或者是其他交通工具的乘坐點(diǎn)，不過(guò)這個(gè)乘坐點(diǎn)是專屬的，乘坐點(diǎn)只有母子乘坐點(diǎn)也就說(shuō)是年幼的孩子和他的母親的乘坐地點(diǎn)�？墒浅说谝晃环线@個(gè)條件之外，在她之后的`幾個(gè)人都不會(huì)符合這個(gè)條件。
在后面幾個(gè)人的衣服穿著打扮一看就是比較成功的人士，那么他們?cè)谥R(shí)方面肯定不會(huì)是一個(gè)文盲。他們之所以會(huì)選擇漠視上面的標(biāo)語(yǔ)，主要目的就是想要走捷徑獲得成功。除了這個(gè)以外，他們?cè)诘赖律弦彩潜容^有所缺失的。這幅漫畫告訴我們的意義就是一定要做一個(gè)有道德的人，不要因?yàn)橄胍呓輳�，就選擇將一些標(biāo)語(yǔ)當(dāng)做沒看見一般。
描寫啟示的作文7
生活中常常會(huì)發(fā)生許多不起眼的小事，有些小事卻能給你帶來(lái)大大的啟示。
這是一個(gè)讓人垂頭喪氣的星期五，我的作文因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)太少，被陳老師要求重寫。拿到退回來(lái)的作文本子，我下定決心：今天非把作文寫到老師滿意為止。
放學(xué)回到家，我顧不得肚子餓，零食也不吃，立刻拿出作業(yè)開始做。一題、兩題……數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都做好了，應(yīng)該寫作文了。我拿出作文本，開始想起來(lái)。
這篇是自由作文，所以先得找到寫的材料。我想了想：寫童話，太老土；寫一件事，不知道寫哪件；寫我們的校園，已經(jīng)寫過(guò)了……我想了又想，大腦就像英特爾處理器那樣高速運(yùn)轉(zhuǎn)，可轉(zhuǎn)出的'念頭就像垃圾一樣沒用。
見我苦苦思考，爺爺也來(lái)給我出招了。他讓我去今天的報(bào)紙上看一看，說(shuō)不定會(huì)發(fā)現(xiàn)作文的材料。我邊走邊想：報(bào)紙上會(huì)有什么材料呢？打開一看，三個(gè)鮮紅的大字映入眼簾，“十八大”。一看這標(biāo)題，我怔住了：十八大該怎么寫呢？我對(duì)爺爺說(shuō)：“這個(gè)材料也不行�！�
我就這樣苦思冥想著，腦子像在一個(gè)黑暗的世界里打轉(zhuǎn)，又像在一個(gè)山洞里迷了路，怎么也找不到出口。半個(gè)小時(shí)后，我的腦門忽然一亮，猛然想起，學(xué)校的特色活動(dòng)不是我最喜歡的嗎，怎么不寫寫這個(gè)呢？一想到這里，我的眼前仿佛出現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诟鱾�(gè)社團(tuán)活動(dòng)的身影，耳邊忽然響起了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，我最喜歡的“星星合唱團(tuán)”的隊(duì)員們，仿佛正在我眼前唱著優(yōu)美的歌曲，一個(gè)個(gè)音符像快樂的小精靈一樣在我的身邊縈繞。我的心里豁然開朗，對(duì)啦，就寫特色活動(dòng)。我翻開本子，一口氣寫了下去。
這件小小的事情，讓我悟出了一個(gè)道理。就像古人說(shuō)的，“鍥而不舍，金石可鏤”，凡事只要用心，總會(huì)做好的。
描寫啟示的作文8
你從何而來(lái)？父母。那么你的父母，親友甚至整個(gè)生物界呢？他們又來(lái)自何處？自然，自然孕育生命。自然給予一切生物以生的喜悅。當(dāng)某位父親正在親吻新生的兒子時(shí)，也許在地球另一端的草原上，一頭母鹿正在吮舔新生的小鹿。是自然，揮動(dòng)魔筆，創(chuàng)造了你、我、花草蟲鳥等等周圍一切的生物。面對(duì)這些生命，當(dāng)我們?cè)谫潎@自然的神奇時(shí)，還應(yīng)心懷何情呢？
是感激。
生命，是自然最大的恩賜。通過(guò)這種恩賜，自然將某些有機(jī)物通過(guò)某種組合，生成了一個(gè)有獨(dú)立意識(shí)、能控制自我的`生命體。為了回報(bào)這種恩賜，生命在一定程度上維持自然平衡。不要把弱肉強(qiáng)食這種生物鏈法則當(dāng)成是一種殘害，生物正是通過(guò)這種方式來(lái)維持自然平衡，也正因?yàn)槿绱�，才有了如此欣欣向榮的世界。
然而卻有一種生物肆意打破這種規(guī)律。作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類。已不再滿足于自然對(duì)自己的利益，他們大自然的啟示——頑強(qiáng)的生命
我常常想，生命是怎么樣的呢？
有一次，我在家里給盆栽除草，把一根不知名的小苗連根拔起。一個(gè)星期后，我再次來(lái)到那個(gè)花盆前，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那株小苗居然還活著，而且長(zhǎng)得更綠、更壯了！那小小的芽苗里，包含著一種多么頑強(qiáng)的生命力啊！竟能讓它在被拔出后，在沒有養(yǎng)分、沒有水分的空氣中探長(zhǎng)須根，并把它扎入土中！即使，它僅僅活了幾天。
還有一次，我們一家坐著快艇去釣魚。我把魚線甩了下去，過(guò)了一會(huì)兒，魚線劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。我使勁兒拉著，可就是拉不上來(lái)。突然，我發(fā)現(xiàn)那一邊水域變成了紅色，我還模糊地看到一條大魚在水下痛苦地翻滾、扭動(dòng)。那一定很疼吧！可它使勁兒拉著魚線，最終，魚線“啪”地一聲，斷了。那條魚是多么頑強(qiáng)、又是多么渴望生命啊！它竟能在無(wú)比痛苦的過(guò)程中，還不忘掉求生，它那種生的YU望和意識(shí)，令我震驚！
我明白了，生命，是頑強(qiáng)的！
描寫啟示的作文9
自然界有各種各樣的水：雨水、露水、河水、河水、湖水等。有的晶瑩剔透，有的渾濁不堪；有的流動(dòng)緩慢，有的激情澎湃；有些像珍珠一樣小，有些像云一樣大。它給我們帶來(lái)了太多的啟示，讓我們的心像水一樣清澈。
看著河水向東流，讓人覺得時(shí)光飛逝。古人對(duì)此也有很多感觸：你看不到黃河的水是如何離開天堂，進(jìn)入海洋，永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的，逝者如夫，不舍晝夜，年輕人不努力工作，但老年人很悲傷。等等。這些詩(shī)句里的每一句話都包含著前人對(duì)后人的期待：珍惜時(shí)間。是的，如果我們有無(wú)限的生命力，如果我們不利用這逐漸流逝的大好時(shí)光，我們就要努力奮斗；我們什么時(shí)候等？低頭看著被雨水打了洞的石頭，讓人意識(shí)到水滴是被石頭磨損的。其間有深刻的辯證法：量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。正是數(shù)量的逐漸積累導(dǎo)致了一切最終的質(zhì)變。如果乳臭未干的孩子一夜之間變成白發(fā)老人，或者苗條的少女瞬間變成滿臉皺紋的老婦人，或者殘疾人一眨眼就變成百米運(yùn)動(dòng)員等等。，會(huì)讓人覺得無(wú)法接受，難以置信。所以，任何想要成功的人，都必須從零開始，一步一步向前，時(shí)刻謹(jǐn)記水滴和石頭穿過(guò)。
聽聽春雨水滋潤(rùn)萬(wàn)物的聲音，讓人感受一下什么是空精神。細(xì)雨如調(diào)皮的小精靈。隨著微風(fēng)，它輕輕地跳到樹葉、花和泥上，也跳到聽它的人的心里，令人想起隨風(fēng)潛入黑夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲這首詩(shī)。雨給我們嘈雜的生活增添了一份平靜和一份空的`精神。盯著洶涌的海浪讓人覺得什么才是真正的力量。
洶涌的海水蘊(yùn)含著大自然的磅礴力量，也教會(huì)了人們要努力奮斗，無(wú)論遇到什么困難和障礙，只需要盡自己最大的努力去奮斗，沒有必要后悔。就像洶涌的海浪肆無(wú)忌憚地沖擊著海邊的巖石�？傊�，水無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向人揭示著什么，水給人的啟示有很多。在此期間，啟示只能用如水的眼睛和水一樣的心來(lái)發(fā)現(xiàn)和感受。
描寫啟示的作文10
這幾天我家的陽(yáng)臺(tái)上多了幾位小客人，它們有的身體胖胖的，圓圓的大腦袋增添了幾分憨態(tài);有的則身材苗條，一搖一擺間有幾分運(yùn)動(dòng)健將的影子。對(duì)，它們就是我的新朋友――金魚。
金魚的到來(lái)給我增添了許多歡樂。我每天給它們換水，給它們喂食，希望它們能在清潔的環(huán)境里吃的'好、長(zhǎng)的好�？墒屡c愿違，小金魚不見長(zhǎng)胖，還一天天地瘦下去，在一天夜里有兩條金魚離我而去了，我傷心不已。傷心之余我連忙上網(wǎng)查如何養(yǎng)金魚的資料，終于讓我總結(jié)出了幾條養(yǎng)金魚的小竅門：
1、金魚買回家后不要急于入缸，要先將裝魚的塑料袋放入魚缸10至20分鐘后再打開，讓缸水分幾次倒流入袋中，同袋中原先的水逐步混合，以使魚兒逐步適應(yīng)水溫、水質(zhì)。
2、要注意魚的投放密度。初養(yǎng)者常會(huì)見到喜愛的魚就買，極少顧及缸內(nèi)究竟能養(yǎng)多少條魚，其實(shí)3升水只能養(yǎng)一條1厘米長(zhǎng)的魚，如果您的魚缸容納了100升水，那么可喂養(yǎng)10厘米的魚3條，5-6厘米的魚8條。只有在較大的空間內(nèi)金魚才能活躍。相反，如密度過(guò)大會(huì)易導(dǎo)致缺氧、水質(zhì)惡化，導(dǎo)致金魚生病死亡。
3、不能一次換水過(guò)多，否則水質(zhì)突然變化過(guò)大，會(huì)導(dǎo)致水質(zhì)不適癥發(fā)生。水質(zhì)包括pH值、硬度、余氯、溶氧量、硝酸鹽、硫化物、蛋白質(zhì)及混濁度等。金魚已適應(yīng)了在原來(lái)的水質(zhì)中生活，突然改變了水質(zhì)，金魚無(wú)法適應(yīng)而得病，甚至突發(fā)死亡。所以準(zhǔn)備給金魚換水用的新水，必需先經(jīng)過(guò)一兩天的存放，稱為曬水。曬水的目的一方面是為了去水中的除部分氯氣，另一個(gè)作用主要是使新水和舊水的溫度接近。
通過(guò)學(xué)習(xí)，初步掌握了養(yǎng)金魚的基本小竅門，現(xiàn)在我家的幾位小客人越長(zhǎng)越好，越游越歡了。
描寫啟示的作文11
生活中，發(fā)生在身邊的一件件小事就像樹上的一片片葉子，摘下一片，讓我回味無(wú)窮。
一個(gè)周末的早晨，我像往常一樣去輔導(dǎo)班上課。當(dāng)我走到大樓門口的.時(shí)候，看到有些人圍在那里，我走過(guò)去一看，原來(lái)，一位騎三輪車的老奶奶不小心把一個(gè)大約五六歲的小男孩碰倒了，可能因?yàn)樾『⒛挲g小，膽子也小，沒經(jīng)歷過(guò)這樣的事，所以嚇哭了。這個(gè)小男孩的媽媽正在和那位奶奶講理——
只見那個(gè)小孩的媽媽說(shuō)：“你看你，怎么把孩子撞著了?看把孩子嚇得!”
老奶奶連忙賠禮道：“對(duì)不起，對(duì)不起。”
這事到這里，外人看來(lái)應(yīng)該結(jié)束了，畢竟小男孩沒受傷，只是身上有些土，受了些驚嚇，對(duì)方又是個(gè)老人，可這位年輕的媽媽還是不依不饒。
她接著說(shuō)：“你這人怎么回事，走路不長(zhǎng)眼呀!”老奶奶一再退讓，又說(shuō)：“對(duì)不起，怨我，都怨我�！�
小孩的媽媽又接著說(shuō)：“怨你?你把我孩子撞著了，不怨你怨誰(shuí)!還怨我呀!”說(shuō)完，還推了一下老奶奶，差點(diǎn)把老奶奶推倒。旁邊圍觀的人也有些看不下去了。
看到這里，我就匆匆地走向大樓了。在上樓梯時(shí)，我想：父母愛孩子，誰(shuí)的孩子被碰到，爸爸媽媽都會(huì)很心疼。可是，既然孩子沒受傷，就是不幸中的萬(wàn)幸，再說(shuō)那位老奶奶也賠禮道歉了，還是這樣結(jié)束為好。如果再不依不饒，多少就有些不應(yīng)該了。
通過(guò)這件事，我明白了：每個(gè)人在一生中都會(huì)犯錯(cuò)誤。當(dāng)別人犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們要心胸寬闊些，以樂觀的態(tài)度去對(duì)待他人、學(xué)會(huì)去寬容他人，在人與人之間架起一座理解的橋梁。只有這樣，我們?nèi)巳酥g的關(guān)系才會(huì)更友善，社會(huì)才會(huì)變得更美好、更和諧。
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