小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的小學(xué)生的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
媽,不要老,好嗎?
我曾經(jīng)不停地問自己:為什么仁攀老了,會白發(fā)似雪?但從未得到過答案。
母親是教師,,我放學(xué)后會去她的辦公室做作業(yè)。但那天,我考砸了,78分,鮮紅的“良”字如血一樣刺眼。
去辦公室的路,很短,但我竭力把它想象成一條沒有盡頭的路,因為我恐懼面對母親,恐懼面對她的無言,那種無言,令我如同處于烈火中。
我終于還是站在了母親面前,我把頭埋得很低,但我還是看見了她的眼神——雖然她極力掩飾著自己的失望,卻還是無濟于事。
她的心坎掙扎了一小會兒,恢復(fù)了僻靜,就冷靜地為我分析錯題。我不敢直視她的眼睛,因為那樣會使我有一種罪責(zé)感。但她似乎毫無覺察。
最后一題很繁雜,加上心不在焉,我一直處于云霧之中,思緒雜亂。她終于掩飾不住自己的憤怒,數(shù)落起我來——這是她第一次因為成績批判我。
當(dāng)感動之時,手,揚了過來……
我頓時感覺臉上火辣辣的,心像被什么東西燙了一下,像烙鐵,但比灼傷的更疼。
我背起書包,轉(zhuǎn)身就走,她的一掌打散了我的內(nèi)疚,取而代之的是憤怒。
余光掃過她的臉,我驚訝地看到,上面有淚痕……我一向堅強的母親,她哭了。我很想回去,跟她道歉,但一種氣力壓迫著我不要那么做。我以為,這是尊嚴(yán)。
現(xiàn)在才明白,那是叛逆。
等我回到家,她背對著我,手里拿著那張試卷。而她的頭發(fā),黑中有一根白,白似雪,刺痛了我的心。
我的眼淚,終于奪眶而出,我沖上去,緊緊抱住了她,大聲說:“媽,對不起!”
我看見她握著試卷的手一抖,隨即轉(zhuǎn)過身來將我擁入懷中……
從那以后,我總會幫母親分擔(dān)家務(wù),并更努力學(xué)習(xí)。不過,我明白,這些并不足以安撫我上次吵架帶給母親的傷痛,再多的好成績也只是杯水車薪、微不足道。在母親的.心里最深處,只愿望我不要再惹她賭氣,陪她一生,不分離。
這不是奢望!我下決心,一定要做到?粗赣H的那根白發(fā),我想說:“媽,不要老,好嗎?”
當(dāng)年的那個問題,我也終于得到了答案——
父母把一生心血都花在了我們身上,他們的頭發(fā)也注定會被孩子的不懂事而折磨得花白。當(dāng)孩子長大成人,出人頭地,一頭烏發(fā)皆白,只是為了孩子。
感謝父母,為了我們的成長操勞。我們的感恩雖不能染黑他們的頭發(fā),卻足能暖和他們的心。
小學(xué)生的作文 篇2
從前,森林里有只依賴性強的小白兔和愛做運動的黑熊,還有一只假慈悲的鱷魚。
有一天,在河岸邊玩的小白兔,突然遇見了鱷魚。鱷魚看見了食物就在眼前,它當(dāng)然不會打草驚蛇。它故意制造了一個旋渦,讓小白兔掉下水中。這時,小白兔就拼命地掙扎著,鱷魚又故意把頭的一部分出現(xiàn)在水面上,那小部分的頭遠看很像尖石,小白兔看見了那里有一塊“石頭”,就很快地向那塊“石頭”掙扎游去?墒,它并不知道那也是一條死路,它等小白兔完全把尾巴上鱷魚頭上了,坐下來想舒口氣時,鱷魚就整個頭地出現(xiàn)在水面上。小白兔看見了鱷魚的眼睛,嚇得魂不附體,大聲呼叫:“救命!救命!”
正在鍛煉的`黑熊聽見了有人在叫“救命啊”就急忙趕來, 看見鱷魚正要吃小白兔,就急忙想辦法,黑熊想啊想,終于想到了一個辦法?墒,黑熊晚了一步,小白兔已經(jīng)被鱷魚吃掉了。
黑熊看到自己沒能救小白兔,就難過得哭了。他抑制悲傷的心情轉(zhuǎn)過身去,冷冷地對鱷魚說:“你吃了小白兔,我以后定要為民除害!”鱷魚輕蔑地笑了一笑說:“我等著你!”黑熊聽鱷魚說完就跑回家了,它跑到家打開電視來解恨,正好這時,正在播出一部《功夫熊貓》,黑熊看見是播武術(shù)的,就連忙學(xué)了起來,黑熊每天每夜地學(xué)??
已經(jīng)過了三年,黑熊的武功到了隨心所欲的地步,它就跑到河邊向三年前吃小白兔的鱷魚發(fā)出了挑戰(zhàn),鱷魚毫不猶豫地答應(yīng)了它?沒一會,黑熊把鱷魚打死了,鱷魚臨終前說:“不,這不可能!本瓦@樣,鱷魚含恨而終,黑熊把鱷魚打死了,為小白兔報了仇。
小學(xué)生的作文 篇3
張老師有一雙明亮的眼睛,臉上的一顆痣是他最明顯的特點,有趣的是他的痣上還長著幾根毛呢。張老師上課是很嚴(yán)肅,可下課是還是會和我們一起開玩笑的,和我們的關(guān)系很好。
有一次,我們問張老師:“張老師,您的痣可不可以給我們摸一下!薄安恍,你們摸了我會掉錢的,而且會掉500元的!睆埨蠋熜χ鸬。我們異口同聲的說:“騙人的',這怎么可能呢?”張老師嚴(yán)肅地說:“真的,我什么時候騙人的!钡查g張老師就忍不住笑了起來,我們也哈哈大笑起來。
張老師很用心教我們寫作文。他說作文是語文中最見功夫的地方,作文寫的好了,語文的基礎(chǔ)也不會差到哪里去。為了提高我們的作文水平,張老師還為我們班創(chuàng)辦了《班級雛鷹評價周報》,將我們較好的作文放到周報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文,他還給我們講了一系列關(guān)于如何寫好作文的課:讓啞巴說話、將石人趕走……張老師講這些,都是想讓我們的作文水平提高。
張老師的字寫的很好,他常說:一個人的字就是一個人的第二張臉,字寫好了,很多的習(xí)慣就會養(yǎng)成,你的成績也會跟著提高的。他還常說,在考試過程中,除了要選好材,將字寫好是得高分的關(guān)鍵。如果字寫得不好,改卷的老師看見你的字糊里糊涂,會一下子就扣你很多分。
張老師在課堂上,常常叫我們跟著他寫題目。假如有比較難寫的字,老師就會讓我們在桌子上比劃幾遍。
張老師工作積極負責(zé),是一個值得我們尊重的好老師,我們也非常感激這位啟蒙教師。我會以優(yōu)異的成績來報答您!
老師點評:寫人的文章就是要通過一些典型的事例來表現(xiàn)人物的特點。寫事的開頭最好要有一個總述句,讓人對你將要寫的內(nèi)容有一個總體的感受,這樣做條理就清楚了。
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