(精品)五年級優(yōu)秀作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的五年級優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級優(yōu)秀作文1
童年，像一支彩色筆，畫出了令人向往的童年生活。而童年彩色筆就掌握在童年時期的我們的手上，等著我們?nèi)?chuàng)造出有趣的故事。童年又是那樣自由，沒有拘束，沒有煩惱。陪伴我們的只有歡聲和笑語，興奮和天真。
是一圈400米的跑道，圍繞著深綠相間的足球場。跑道上每天都有跑步的老師同學，足球場更是熱鬧，一個個足球從眼前經(jīng)過。
冬天，我們的冬季鍛煉，在朝霞中，在寒風中，在晨霧中，向前，向前。冬天的操場被雪蓋著，陽光把它變成一張白紙那么耀眼，成了一匹無法丈量的白色錦緞。黑一點，夕陽斜照著操場，西邊天空金光燦爛，宛如一面光亮的金盤。夜風吹口哨，醉漢般地在那樹枝間游蕩著，這些樹木都彎成了弓，在狂風中發(fā)出呼呼的.嘶鳴。風剛停，不一會風又呼嘯起來了，唰唰地掃倒了一大片一大片雪花，仿佛湖波一樣涌動起伏。風吹在臉上，簡直比刀割還難受。
秋天，五顏六色的落葉鋪在地上，看上去像一張斑斕的大地毯。樹上掛著幾個枯黃的葉子，遠遠看過去，像一個個爛了的梨掛在樹上。樹上葉子太少了，連小鳥也不愿在這里安家。
春天，光禿禿的樹木，小草都開始發(fā)芽，冬眠的萬物蘇醒了。早春便有燕來，盛夏多聞蟬鳴，這勇敢的燕子，在天空中高傲地飛翔。
我的校園，怎么不使我留連忘返呢？
五年級優(yōu)秀作文2
�。钥醇t濕處，花重錦官城＂這是唐代詩人杜甫寫下的千古名句�，F(xiàn)在就讓我?guī)銈內(nèi)タ村\江的雨吧。
錦江的雨有時是綿綿細雨，有時是傾盆大雨，有時是暴風驟雨，真是千姿百態(tài)，如果不細細體會，是很難領(lǐng)略到它的韻味。
其實，雨中的景色更美了。向錦江張望，�。∮杲z細細的，像繡花針斷斷續(xù)續(xù)地直插地里，雨滴掉進河里，原來平平靜靜的河面一下子被打的像窩似的。
雨的聲音真是千奇百怪，一會兒小雨點落在碧綠的葉子上，發(fā)出＂滴答滴答＂的響聲，一會兒又落到了房頂上，發(fā)出＂咚咚咚咚＂的聲音，它們在歌唱、在嬉戲，這場面猶如一位出色的鋼琴家，在彈奏著一曲＂雨之贊歌＂。
就在這時，雨停住了，到處都被籠罩著一層白茫茫的薄霧，這時，遠處的花草樹木和人只有在靠近的一瞬間才能看清楚它們的面孔，待轉(zhuǎn)過身再看時，它們的背影仿佛進入了虛無縹緲的仙境之中。
錦江的夜雨是那么的迷人，波光粼粼的`河面上，灑下了淅淅瀝瀝的小雨，雨點落進水里，那些倒影在河面上的夜景一下子被打碎了，恰似孩子們玩的萬花筒，讓你眼花繚亂，目不暇接。
錦江的雨滋潤了萬物，也滋養(yǎng)著每一個生活在這座都市的人們，我愛錦江的雨。
五年級優(yōu)秀作文3
今天陽光明媚，是時候出去玩兒一會兒了。我這么想著，推開了家門，向外走去。嗬！好大的雪呀！昨天下了場紛紛揚揚的大雪，地上堆積了厚厚的一層。這樣行人會不好走路的，于是，我向小區(qū)借了把鐵鍬，鏟起了健身園地上堆積的雪。
我從健身園邊上開始往里掃。我把鐵鍬推進雪地，摻上滿滿一鐵鍬的雪，之后拿起鐵鍬，用力把雪堆積到一旁的樹叢中。就這樣反反復復好多次以后，我終于把空地上的雪鏟得差不多了�？盏厣系难┗旧蠜]有了，可健身園的`健身器材四周還堆積了厚厚的一層雪。這可怎么辦哪？健身器材下面都是邊邊角角，鐵鍬邊緣是弧線型，很難掃；再說，我也沒多少力氣了，要不然明天再說吧。
這時，我的心里仿佛傳來兩個聲音。一個說：今日事，今日必，干完！另一個說：又不是我的事，憑什么干完？第一個又說：不能害怕困難，既然為人做好事，就干完！最終，我還是戰(zhàn)勝了自己，繼續(xù)干了下去。
健身器材下面很難掃，我便就地取材，找來一根竹條，打掃干凈健身器材的邊邊角角；我沒太大力氣了，就把腳放在鐵鍬上，用力往下踩，鏟起一鐵鍬的雪
最終，經(jīng)過一個多小時的奮戰(zhàn)，我終于掃凈了健身園的雪，呈現(xiàn)在我眼前的，是一片干干凈凈的地。
五年級優(yōu)秀作文4
所謂專心，就是做一件事專注而用心，所以說，專心是做好一件事的基本保障，比如說，我們聽課要全神貫注、心無旁騖。所以說，專心是學生學習的重要品格。
如果做事不專心，可能連一件很小的事都做不成，記得小時候聽過的小貓釣魚的故事，故事里貓媽媽的.教誨我至今仍記憶猶新。
故事里說小貓跟著媽媽去釣魚，到了河邊，貓媽媽坐了下來，小貓也跟著坐了下來，過了很長時間，還沒有魚上鉤，這時飛來一只蝴蝶，小貓被蝴蝶吸引了，跑去捉蝴蝶，回來后發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)釣了好幾條魚。于是就問媽媽：“媽媽，我怎么釣不到魚？”媽媽說：“因為你做事不專心，如果不專心，你可能連一件小事都做不好。”所以說專心是學習的重要品格。
每一個成功的人都有一個專心品格，東晉的書法家王羲之做起事來就全神貫注。有一次，王羲之在書房里練習書法，到了午飯時間，書童給他送來饅頭和醬汁還有一碟墨汁，王羲之因為太專注竟把墨汁當做醬汁蘸著饅頭吃了，吃完了還說好吃。就是因為王羲之專注的品格，使他成為了一代書圣。所以說，專心是學習的重要品格。
作為學生，在學習中正需要這種專心的態(tài)度，專注的品格，在以前，我上課不專心，常常走神，導致課后做題非常吃力，現(xiàn)在，我上課認真聽講，成績有了很大進步，所以，專心是學習的重要品格，我們要擁有專心的品格。
五年級優(yōu)秀作文5
有一天，花生偶然碰到了石榴和蘋果。蘋果看見花生，對石榴耳語道：“你看我們的外殼多光滑鮮艷，可你瞧瞧對面的那位……”花生聽見它們的對話，羞紅了臉，趕緊傷心地跑開了。
花生想：我因這身外殼總是被其他蔬果們嘲笑，不行，我得去整個容。于是花生走進蔬果美容店，對整容醫(yī)生說：“醫(yī)生，請把我的皮膚整成蘋果那樣細皮嫩肉的模樣吧！”于是，花生忍著劇痛接受了手術(shù)。不一會兒，一張嶄新的面孔出現(xiàn)在鏡子里，落花生看著自己原本疙里疙瘩的身體，現(xiàn)在卻是平滑光亮，心中好不高興。
轉(zhuǎn)眼到了秋天豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯來到地里挖花生，鏟子一不小心碰著了花生殼，要是以前花生有著厚厚的“盔甲”，一點都不怕，可現(xiàn)在的外殼太脆弱了，這一鏟使花生疼得哇哇直叫，實在受不了了�；ㄉ缓么掖襾淼绞吖廊菰海笳f：“請把我整成石榴那樣紅潤潤的卻有著堅硬厚厚的殼吧！”
第二年秋天，落花生又成熟了，因變成石榴皮的花生實在太重了，一大串一大串落花生果子簇擁在一起，農(nóng)民伯伯是費了九牛二虎之力也拔不動，反而把花生的莖給拔斷了。痛的`花生是啞巴吃黃連——有苦說不出�；ㄉ忠粨u一擺的來到蔬果美容院，要求變回原樣。變回原樣的花生感覺輕松多了。感嘆道：“還是做自己好��！我雖然不好看，但是很有用！”
這個故事告訴我們，每個人都有自己的優(yōu)點，不要一昧模仿別人。
五年級優(yōu)秀作文6
大家都知道酸甜苦辣咸這五種味覺吧，每個人都有不同生活的味道，我的家庭就是這樣養(yǎng)育著我，充滿了酸甜苦辣。
酸
我的媽媽是家里的管家，什么事她都要管。去年，她看到我期末考試的成績時，無奈的看著我，嘆了口氣，以后她不在笑了，用冷漠的表情看著我，對我也一句話沒說。我頓時感到一陣酸楚涌上心頭，躲在被窩里偷偷的`落淚。
甜
當鋼琴考級通過的證書傳到我的手里，我放在他們眼前晃來晃去，他們異口同聲地叫道：“再接再厲，干的不錯”此時此刻，我心里像抹了一層蜜似的，甜滋滋的。
苦
前進的道路上難免有障礙和困難。當我追求音樂夢想時，爸爸疾步向我走來了，拎起我去書房，“不看到一小時別想出來！”于是把門反鎖的死死的，但我便拿出耳機，插在電腦上，哼起了歌。結(jié)果被爸爸發(fā)現(xiàn)了，拿出耳機用力一拉，耳機變成了兩根線，我很心疼。一陣陣苦澀的滋味向我襲來。
辣
當我犯了一個又一個的錯誤時，爸爸和媽媽厲聲責備我，眼淚情不自禁地往下掉，臉上火辣辣的。雖然我認識到了我的錯誤，但是他們依舊沒有停止，總感覺我的成績被全盤否定了，我的頭腦里一片空白。
這就是我的一家，溫馨、快樂、和平的一家。
五年級優(yōu)秀作文7
我們的校園是個美麗的校園，讓人看了還想再看幾眼，簡直是一塊圣地。
一進校園，最先看到的就是一排木瓜樹。遠看，木瓜樹像一個巨大的蘑菇，像一片撐開的降落傘。木瓜樹的葉子密得陽光都難以穿過它們，在夏天簡直是個避暑圣地，難怪同學們都喜歡在樹下乘涼。葉子的顏色很有規(guī)律，長期朝陽的一面是深綠色，反之則是淺綠色。
一到秋天，木瓜就生長的'很大了。大如鴨梨，小似核桃。很多枝頭都被木瓜壓得彎彎的，好像一刮風就會砰然落地�？蓯鄣哪竟线�形態(tài)各異，有的木瓜像小娃娃，有的木瓜像大鴨梨。而且，木瓜的果肉還能散發(fā)出濃郁的清香，似乎比百合花還香！
木瓜樹的北邊就是操場，操場呈長方形，而操場外圍的跑道是橢圓的，包圍著里面很大一塊地方。這有我們很多的回憶：每周一的升旗儀式，整個操場莊嚴肅穆；體育課上，比賽跑步，跑出新的記錄；“陽光體育”，每周三下午的慢跑，鍛煉身體；運動會上，全班一起創(chuàng)佳績�？梢哉f，在這里我們快樂無限。
走過圓廳，我們未到噴泉，但已經(jīng)聽到水聲。來到噴泉前，有些同學便耐不住性子，在水下鉆來鉆去，好不快活。噴泉的背景是一艘輪船在破浪前進，還刻了一些字。雖然它并不像龍城廣場的音樂噴泉那樣壯觀，但我校以“水之德師之魂”為主題，打造校園“水性”文化，全面推進學校特色校園環(huán)境文化建設(shè)。我們的校園，從春到夏，從夏到秋，充滿生機，美麗如畫，如一塊圣地！
五年級優(yōu)秀作文8
人生是一條漫漫征途，許多人會不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對于這些說“不”，我要倒著走。倒著走，我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風景。倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)我們共度風雨。離別的日子，稀疏的雨點，就這樣無情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒有說出那一聲“再見”。就這樣我們各自都背過了身，向著兩個沒有交點的方向走去。只留下雨點的哭泣。
那一刻，是迷茫。倒著走，我看到了成熟的.腳印。曾幾何時，我學會了思考，思考人生真諦；曾幾何時，我學會了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時，我我學會了品味，品味愛恨情仇；曾幾何時，我學會了感受，感受悲歡離合……當我明白這些都是成熟的標記，那一刻，是驚喜。倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒有華麗的詞藻，沒有精辟的語言，只有一分寧靜，心中的寧靜。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風景，能找到曾經(jīng)的最美。
五年級優(yōu)秀作文9
“喵”，大家好，我叫鐵蛋兒，我長的很帥，世上最帥的—“貓王”！
我的`身上毛絨絨的，兩只耳朵像金字塔一樣的，非常威武。我的脾氣也不暴躁，很溫順，見人就打招呼。
有一次，主人不在家，去開會了。我在家里走來走去，忽然，看見陽臺上有什么東西似乎在動，于是，我想跳到椅子上再“飛躍”到陽臺上，我三番五次的一直爬，怎么也爬不上去，最后我用我吃奶的勁兒，終于我爬上了陽臺，看見一個魚缸，里面有一條黃色的金魚，我以前從來沒有見過這么漂亮的金魚，然后我就想去抓它，憑我多年的抓魚經(jīng)驗，應(yīng)該不會失手的，不出所料，，我一下子就抓住了它，輕輕松松的把魚吃得干干凈凈，“喵”，味道不錯。
有一天，天氣非常熱。主人回家時拿著小奶糕，我聞到了奶味兒，一下子抓住了主人的手不放，怕被主人搶走，呵呵，我津津有味地舔舔，很涼爽，我吃一口，很甜��！“喵”—爽！
我天天都睡懶覺，睡覺的時候我會做白日夢，夢見了我成了王國，感到很自豪。突然一陣涼風吹來，我被涼風“叫”醒了，我還以為我真成了王國呢！
我很可愛，有時討人煩心，有時討人喜歡，我又調(diào)皮有搗蛋鬼！
你們說，我可愛不？
五年級優(yōu)秀作文10
我最喜歡的動物是——金魚。
它有金黃色的外衣，明亮的眼睛、腮、漂亮的尾巴，還有一張愛吐泡泡的小嘴，可愛極了。
每次做完作業(yè)或者空閑的時候，我喜歡看著魚兒在假山旁／水草間穿梭追逐，漂亮的尾巴如同一朵在水中盛開的花朵，偶爾“啪”的一聲躍出水面又受驚似的.鉆入水中不見了，只留下一片片的水波。偶爾又象和我捉迷藏似的時隱時現(xiàn)。好像在對我說：“請你和我們一起捉迷藏，好嗎？”我恨不得也變成它們中的一條…
每次當拿起魚食喂它們吃的時候，它們總是爭先恐后地搶著吃，互不相讓，有趣極了。一次魚食喂完了，我好幾天沒東西喂它們吃，它們都無精打采地躲在水里游著。我看見了，好難過，馬上到新華都超市去買了一包魚食。回來后，我趕快打開魚食喂給魚兒們吃，它們看見我灑下去的魚食，飛快地游了過來。吃了之后它們個個精神飽滿、快活地游了起來，好像在對我說：“謝謝你喂我們吃飯！”
一天天，一年年，我想小金魚早已把我當成它們的好朋友。
五年級優(yōu)秀作文11
今天，我們舉行了一場象棋比賽活動。首先，老師宣布了一下比賽規(guī)則，接著，比賽活動正式開始。
我們有十四名同學參加本次比賽。老師用了十四張紙條編了十四個號碼。以抓鬮來決定對手。我們采用一局定勝負制。開始，王海和微微來比賽。這局真可惜！要知道，他們兩個都是象棋高手，平時都不分勝負。我們原以為他倆要在決賽時大戰(zhàn)三百六十回合呢。沒想到，第一組上場的竟是他倆。瞧，他倆上場了。還沒走到十步，王海就敗下陣來了。他可真夠倒霉的，第二場決賽都沒上場呢。但是，他卻很從容地走下臺，因為他知道：友誼第一，比賽第二。
第二場比賽也開始了。一組一組被淘汰掉，最后場上還剩下龍龍、微微和軍軍了。隨后，龍龍又把軍軍打敗了，就剩下兩個人爭奪冠亞軍了。
決賽馬上開始。他倆先仔細地考慮了一下對策，然后對起陣來。高手就是非同尋常�。∪珗鲮o得連掉張針都聽得見。所有觀眾看得非常仔細，生怕錯過一個精彩的鏡頭。這時，微微搬動了“雙炮”和一個“車”圍攻“將”，龍龍被逼得走投無路，只好敗下陣來。此時，冠軍產(chǎn)生了，他就是微微。頓時，全場一片歡呼。
通過本次開展的.象棋大賽，我建議大家熱愛下棋。它不僅豐富課余生活，還可以開發(fā)我們的智商。這樣一舉多得的事情誰不愿意做呢？
五年級優(yōu)秀作文12
我擁有一個在別人眼中快樂的生活，我的父母給了我所謂幸福的生活，卻從沒有問過他們的女兒我，究竟想不想要這樣的一個生活！在他們的眼中我是不知足，可是在我的眼中我只是知道自己要什么罷了！
我問過很多人，什么叫做幸福的生活。有人說：“和自己愛的'人在他一起就是幸福的生活！”有人說：“富裕就是幸福的生活！”我笑了笑，但并沒有說什么，因為或許我自己都知道這是一個沒有答案的問題，可我偏偏這么傻，想要去尋找，可是找來找去，確是把自己被迷失在了里邊，尋不出方向，找不到出口，像是一個迷失在沙漠中苦苦等待救援的人，想要靠自己，卻無能為力，想要靠別人，更是找不到一個來幫助自己的人！
我的笑容與其說是諷刺，倒不如說是一種自嘲，一種對于自己對于人生的自嘲！想要全部擁有，最后卻是全部失去，人不常常是這樣嗎？對于幸福永遠這么貪心，永遠嫌不夠，所以我要告訴大家，幸福從來沒有定義，也沒有極限，只要你細心的去看你現(xiàn)在所擁有的，你就會發(fā)現(xiàn)，原來在你的身邊，有這么多幸福的存在！
五年級優(yōu)秀作文13
在我這_年來的記憶河流里，有無數(shù)的風光，在這里有許多只漂亮的魚，高大的山，清澈的河水。但有一座最高大，最雄偉的大山卻一直立在我記憶的最頂端。這座山就是為救落水者犧牲的年輕軍人—————孟祥斌。
在_年的那一天，他用自己的生命換來了另一人的生命。她獲救了，但是孟祥斌卻永遠的沉睡。那一幕全中國人永遠牢記心間。那天，正當孟祥斌和他的妻子正走上一座橋上時，突然有人高升大喊：“有人跳水了！“孟祥斌聽到這聲音，就像聽了命令似的，縱身跳下水去救女子。當時正式寒冬臘月，河水冰冷冰冷的.，誰也不敢跳下這冰冷的河水，而孟祥斌卻跳下去了。是呀！風蕭蕭，江水寒，壯士一去不復返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回了另外一個生命，自己卻沉睡于河流之中。孟祥斌這光榮的事跡在寒冬給了人們一個溫暖的啟示。有人說這個不值，有人卻說這值！不用管這值不值，孟祥斌的一生永遠都是輝煌的！雖然孟祥斌死了，但他像座高山一樣立在了人間。這感人的一幕永遠的印在我心間。啊！像孟祥斌這樣的人是多么高大！盡管孟祥斌死了，但是他的精神像一座山一樣令人尊敬！
這一幕我永遠忘不了。
五年級優(yōu)秀作文14
我非常地喜愛一本書，這本書的書名是《老鼠記者》，一般，我看的時候我都還要洗手，還要洗的干干凈凈的。就像吃飯一樣�？赐旰螅叶家褧灧诺綍锩�。
檢查檢查書是否沒有凹折。然后在整整齊齊的放到書架里。不管我什么時候看過，我都要做這些事。從來不偷懶。不只是《老鼠記者》還有 《女生日記》、馬小跳系列、《那個騎輪箱來的蜜兒》。
有一次，我的表弟來我家玩，他一來我家，我就知道沒什么好事。果然他一來，就跑到我的房間，好象有什么急事，我就跟他到我的房間，我一進去，就發(fā)現(xiàn)我的弟弟坐在木地板上，在看我的老鼠記者，還把我的.老鼠記者折的彎彎曲曲的，我剛想罵他，突然從天上掉下來一本書，砸到了我的頭上，我在看看書柜，被我弟弟弄的一團糟，這時我更生氣了，馬上開口大罵，姓林的你鬼子來我家大掃蕩��！你干嗎我的書柜弄的那么亂，還把我的《老鼠記者》弄的皺巴巴的，我今天不把你罵的狗頭噴血，我就跟你姓林，哼！我正要罵的時候，我媽媽回來了，我媽媽進來一看說文欣把里面整理整理，我?guī)У艿芟氯ベI冰琪凌吃，我聽了更生氣了，明明是哪個姓林的弄的亂七八糟的為什么要我整理。
可是我也沒辦法，我也只能整理整理了。我一本一本的書整理好，然后把 《老鼠記者》皺巴巴的那一頁用熨斗燙了一下，幸好沒被我弟弟弄破。
五年級優(yōu)秀作文15
每靠近黃昏時，太陽順著山的那頭當心的走下去，便在人們眼前展現(xiàn)出一幅神秘，漂亮而又迷人的畫。
太陽脫去了用金片做成的紗裙，換上了橘黃色的時尚，高雅的晚禮服。它看到天空媽媽把自己裝扮的這么漂亮，不禁露出蒙娜麗莎般迷人的微笑。太陽拉著裙角，便一步一步向下走。柔柔的光傾瀉下來，給“母親河”穿上了一身金紗的衣服，安靜的黃河水面頓時被它打破了，變的一跳一跳的.，金紗做的衣服也隨即飄動，好像一個個跳動的音符，幻出一首首神奇的樂曲。大山在太陽的催促下，也換上了金裝，此時，我被眼前這景色所驚呆了，金色的山，金色的水，金色的太陽，這不就是人們始終憧憬的仙境嗎?這樣琢磨著，眼前的太陽便又向下邁了一大步。
原來我以為，太陽每落一截，光就會暗一些。沒想到太陽在自己即將落下去的時候，還用完全身精力，為人們帶來光明。
或許是黑暗嫉妒太陽的功績吧!它也用勁全力向太陽發(fā)出進攻，太陽也不屈就于黑暗，它越發(fā)的亮，似一團燃燒的烈火將黑暗照亮，又好像一朵寒梅，頂著寒風開放。我不禁被它那種堅韌的精神感染了，呆呆的站在那兒。
漸漸地，夕陽已經(jīng)到了地球的那一面，為那里的人們帶來一個漂亮的黎明，一個神奇的期望。
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