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教學(xué)質(zhì)量管理制度
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度一經(jīng)制定頒布，就對(duì)某一崗位上的或從事某一項(xiàng)工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定制度很是頭疼的，以下是小編為大家收集的教學(xué)質(zhì)量管理制度，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)質(zhì)量管理制度1
質(zhì)量中心管理制度的重要性不言而喻：
1. 提升客戶滿意度：高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)能增強(qiáng)客戶信任，提高復(fù)購(gòu)率和口碑傳播。
2. 降低運(yùn)營(yíng)成本：預(yù)防勝于治療，通過(guò)有效的質(zhì)量管理，可以減少返工、退貨和投訴，降低相關(guān)成本。
3. 增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的`市場(chǎng)環(huán)境中，高質(zhì)量成為區(qū)分競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的重要標(biāo)志。
4. 合規(guī)性保證：遵守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，避免因質(zhì)量問(wèn)題引發(fā)的法律風(fēng)險(xiǎn)。
教學(xué)質(zhì)量管理制度2
一、課堂常規(guī)（10分）
1、課堂時(shí)間：按時(shí)上下課、不遲到拖堂記2分，違背一次扣1分。
2、課表執(zhí)行：按課表上課，無(wú)擠課和私自調(diào)課現(xiàn)象，違背一次扣1分。
3、課堂組織：師生精神飽滿，教學(xué)秩序井然，學(xué)風(fēng)濃厚記2分，違背一次扣1分
4、教學(xué)儀態(tài)：上課不抽煙、不接打電話、手機(jī)、不坐著上課、衣著整潔、用普通話上課記2分，違背一次扣1分。
5、師德修養(yǎng)：無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象記2分，違背一次扣4分。
二、教學(xué)常規(guī)（60分）
�。ㄒ唬┙贪福�20分）
1、備課的科目齊、節(jié)數(shù)達(dá)到要求，書(shū)寫(xiě)整潔，設(shè)計(jì)新穎，按時(shí)接受檢查，差一節(jié)扣1分，照搬照抄、書(shū)寫(xiě)潦草且無(wú)創(chuàng)意扣1分/節(jié)。
2、教學(xué)目標(biāo)明確、全面，無(wú)目標(biāo)扣2分，不明確不全面扣1分/節(jié)。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)突出，無(wú)重、難點(diǎn)扣2分/節(jié)。
4、語(yǔ)、數(shù)教案，專職教案（音、體、美、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)）每課時(shí)在1.5頁(yè)以上，其他學(xué)科教案在1頁(yè)以上，不達(dá)要求一節(jié)扣1分/節(jié)。
5、教案每課有板書(shū)設(shè)計(jì)，每節(jié)有課后小結(jié)和自我評(píng)價(jià)，未達(dá)要求扣3分/節(jié)。
�。ǘ┳鳂I(yè)（30分）
1、課堂作業(yè)按時(shí)認(rèn)真批改，不改扣1分/人次，其中語(yǔ)文的.作文批改要求有批語(yǔ)、圈點(diǎn)，作文個(gè)數(shù)齊， 不符合要求扣2分/人次。
2、家庭作業(yè)按時(shí)認(rèn)真批改，不改扣1分/人次。
3、與教材配套的資料按時(shí)認(rèn)真批改，不改扣1分/人次。
4、試卷及時(shí)認(rèn)真批改并與學(xué)生見(jiàn)面講評(píng)，不改不評(píng)扣10分/次。
�。ㄈ┎居洷韮�(cè)類（10分）
1、開(kāi)學(xué)有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，期末有教學(xué)總結(jié)記，不交扣2分，馬虎的1分。
2、成績(jī)冊(cè)、點(diǎn)名冊(cè)、班主任手冊(cè)、素質(zhì)報(bào)告冊(cè)、教室日志、學(xué)生輔導(dǎo)記錄、試卷分析、班隊(duì)活動(dòng)記錄等填寫(xiě)認(rèn)真完整，沒(méi)填扣2分/種。
3、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、周前會(huì)記錄內(nèi)容完整，缺扣3分/次。
三、教研活動(dòng)（30分）
1、積極參加教研組活動(dòng)，學(xué)初有計(jì)劃，少一次每人扣4分。
2、教研活動(dòng)能積極發(fā)言，少一次扣1分。
3、聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)要求，能寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)，少一節(jié)或沒(méi)有點(diǎn)評(píng)扣1分/節(jié)。
4、按時(shí)上教研課、競(jìng)賽課或優(yōu)質(zhì)課，無(wú)故不上者和不參加者扣4分，且作一次曠課處理。
5、認(rèn)真寫(xiě)好評(píng)課稿，少一次扣3分/節(jié)。
四、資料收集。
上交資料：
�。�1）各種教案、教材（教具）；
�。�2）教研活動(dòng)資料（教研計(jì)劃、總結(jié)、教研活動(dòng)記錄、聽(tīng)課記錄、研究課教案）；
�。�3）學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、每月反思或論文；
�。�4）各種簿記表冊(cè)（輔導(dǎo)記錄、班隊(duì)活動(dòng)記錄、成績(jī)冊(cè)、點(diǎn)名冊(cè)、班主日志等）；
�。�5）試卷分析；
�。�6）會(huì)議記錄（政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周例會(huì)等）。
所有教學(xué)資料由規(guī)定的時(shí)間收集好上交教導(dǎo)處，每缺一樣在前三項(xiàng)得分之和中扣2分。
五、考核辦法
1、每月公布教師月考核得分情況，一學(xué)期以平均分計(jì)算（最高為100分）。85--100分為優(yōu)秀，按獎(jiǎng)金100%獎(jiǎng)勵(lì)；75--85分為良好，按獎(jiǎng)金90%獎(jiǎng)勵(lì)；60—75為合格，按獎(jiǎng)金80%獎(jiǎng)勵(lì)； 60分以下為不合格，按獎(jiǎng)金70%獎(jiǎng)勵(lì)。
2、評(píng)價(jià)方式采用“兩個(gè)結(jié)合”，教導(dǎo)處檢查和平時(shí)抽查相結(jié)合。
教學(xué)質(zhì)量管理制度3
教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)員素質(zhì)的核心，是職工培訓(xùn)工作的生命線，是企業(yè)安全生產(chǎn)與發(fā)展的立足之本。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要手段。其目的是通過(guò)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)管理，促進(jìn)學(xué)校(中心)合理、高效地利用各種資源，適應(yīng)企業(yè)環(huán)境的變化，全面提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容包括學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)控、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱監(jiān)控、課程設(shè)置監(jiān)控、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控、學(xué)生信息反饋監(jiān)控等方面。為了適應(yīng)新時(shí)期職工安全培訓(xùn)發(fā)展的客觀需要，努力提高學(xué)員培養(yǎng)質(zhì)量，以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容為中心，特制定本實(shí)施方案。
一、學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)控
學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，而標(biāo)準(zhǔn)的制定要突出職工安全培訓(xùn)的特點(diǎn)。職工安全培訓(xùn)的培養(yǎng)目標(biāo)是面向本企業(yè)基層、面向生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線的實(shí)用型、技能型、管理型人才.我們?cè)谶@一總的目標(biāo)下，具體規(guī)定各期(班)學(xué)員的培養(yǎng)目標(biāo)，立足突出安全培訓(xùn)特點(diǎn)，為企業(yè)安全、和諧、轉(zhuǎn)型發(fā)展培養(yǎng)高技能合格人才。
二、加強(qiáng)調(diào)查研究，編制實(shí)用的、科學(xué)的教學(xué)基本文件
教學(xué)計(jì)劃、課程體系、教學(xué)大綱和教科書(shū)是教學(xué)的基本文件，是實(shí)現(xiàn)學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)的重要的實(shí)施方案。這些文件要切實(shí)體現(xiàn)“理論夠用”重在對(duì)學(xué)員“技能培養(yǎng)”的要求。因此制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、設(shè)置符合實(shí)際的課程體系、遵循教學(xué)大綱、選擇具有各工種安全培訓(xùn)特色的優(yōu)秀教材尤為重要。
1、每?jī)赡杲M織一次全方位的調(diào)查，廣泛地搜集資料。，組織教師到企業(yè)基層單位了解其對(duì)人員能力、素質(zhì)的要求。為教學(xué)基本文件的修訂提供依據(jù)。
2、對(duì)結(jié)業(yè)生學(xué)員跟蹤調(diào)查。搜集用人單位對(duì)結(jié)業(yè)學(xué)員的評(píng)價(jià)以及結(jié)業(yè)學(xué)員對(duì)課程設(shè)置與教學(xué)安排的評(píng)價(jià)。為教學(xué)基本文件的修訂提供詳盡的資料。
3、開(kāi)展教研活動(dòng)，擬定一個(gè)課題，解決一個(gè)問(wèn)題。每學(xué)年組織專兼職教師，以“理論夠用，重在實(shí)踐”
為中心議題，確定研究課題。在開(kāi)展廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行廣泛深入的研究，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為教學(xué)基本文件的修訂打下理論基礎(chǔ)。
4、建立教材評(píng)估反饋制度。教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)。為保證教材質(zhì)量，在選用教材上，建立“評(píng)估反饋”制度。
�。�1）廣泛收集教材信息。通過(guò)相關(guān)出版社的出版動(dòng)態(tài)及網(wǎng)絡(luò)查詢等多種渠道收集教材信息，進(jìn)行整理歸類，為選用教材提供資料。
�。�2）建立教材質(zhì)量反饋制度。每年對(duì)所使用的教材質(zhì)量進(jìn)行一次調(diào)查。從教材內(nèi)容的.先進(jìn)性、編排體系的合理性、適應(yīng)性等方面征求教師、學(xué)員意見(jiàn)和建議，并將這些意見(jiàn)和建議整理、歸納，及時(shí)反饋，為選用教材提供重要的參考依據(jù)。
�。�3）建立教材質(zhì)量評(píng)估制度。教材質(zhì)量的評(píng)估是保證教材質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，要慎重，要圍繞學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)選用具有各工種安全培訓(xùn)特色的優(yōu)秀教材。每年要組織教師、學(xué)員及教學(xué)管理人員對(duì)所選用教材的適用性、科學(xué)性、文字水平及印刷質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定，確定所用教材名錄。
三、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控
教學(xué)過(guò)程監(jiān)控主要通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)檢查、學(xué)員評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、學(xué)風(fēng)檢查、考試等實(shí)現(xiàn)監(jiān)控目的，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、建立聽(tīng)課制度。全體總動(dòng)員，每位老師都要參入聽(tīng)課評(píng)課，把聽(tīng)課評(píng)價(jià)作為提高教師教學(xué)水平的重要途徑。擬采取以下方法：
�。�1）學(xué)校（中心）領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線檢查式的聽(tīng)課。對(duì)每個(gè)培訓(xùn)班聽(tīng)課時(shí)數(shù)不得少于2個(gè)學(xué)時(shí)；
�。�2）學(xué)校（中心）教務(wù)管理人員對(duì)每個(gè)培訓(xùn)班聽(tīng)課時(shí)數(shù)不得少于4個(gè)學(xué)時(shí)；
�。�4）相同相近課程的教師研討性的互相聽(tīng)課；
�。�5）示范性的聽(tīng)課。每年組織一次觀摩教學(xué)：
�。�6）對(duì)新教師會(huì)診式的聽(tīng)課。對(duì)新聘任的、第一次上講臺(tái)的老師，專門(mén)組織有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及學(xué)校（中心）領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性的聽(tīng)課。
通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課，掌握教師教學(xué)基本狀況，及時(shí)做好指導(dǎo)和交流，提出針對(duì)性意見(jiàn)和建議。提高整體教學(xué)水平。
2、建立教學(xué)檢查制度。對(duì)理論和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面均進(jìn)行檢查，主要檢查教師是否按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃進(jìn)度以及實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)習(xí)計(jì)劃等組織上課、備課、作業(yè)布置、考試命題與閱卷、成績(jī)分析等情況。
3、建立學(xué)員評(píng)教和教師職業(yè)道德測(cè)評(píng)制度。每年結(jié)合教學(xué)質(zhì)量檢查進(jìn)行一次學(xué)員評(píng)教工作，同時(shí)將教師職業(yè)道德測(cè)評(píng)工作一并進(jìn)行，教師評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)將納入教師業(yè)務(wù)年度考評(píng)。
4、建立教師評(píng)學(xué)制度。每年組織教師通過(guò)對(duì)學(xué)員考試（考查）成績(jī)的匯總分析和輔導(dǎo)答疑等方式，及時(shí)了解、分析和總結(jié)學(xué)員學(xué)習(xí)狀況。
5、建立學(xué)風(fēng)檢查制度。由班主任對(duì)學(xué)員的課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、到課情況、課外學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行檢查，并針對(duì)不良行為進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查研究，分析成因，對(duì)學(xué)風(fēng)較差的學(xué)員采取一對(duì)一的幫扶。使學(xué)員樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
6、探索考試內(nèi)容和考試模式改革的新路子。通過(guò)考試檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)成績(jī)和教學(xué)效果，指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容與方法改革。以突出學(xué)員安全意識(shí)、技能素質(zhì)培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)考試模式進(jìn)行研討，不斷試行新的考試方法。
7、建立學(xué)員信息反饋制度。建立學(xué)員教學(xué)信息員工作機(jī)制。從不同單位、不同崗位聘請(qǐng)學(xué)員為教學(xué)信息員，通過(guò)多種形式了解學(xué)員對(duì)教學(xué)情況的各種反映，每期（班）培訓(xùn)結(jié)束后要及時(shí)收集、匯總學(xué)員反饋的信息，并采取適當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)員信息轉(zhuǎn)達(dá)給相關(guān)的老師，以指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)。
四、建立教師教學(xué)情況檔案，嚴(yán)格考核
對(duì)教師教學(xué)過(guò)程監(jiān)控的結(jié)果記入檔案，作為年度工作考核的依據(jù)。對(duì)年終教學(xué)工作評(píng)估名次排在最后的老師進(jìn)行告誡，并指定有經(jīng)驗(yàn)的教師在下年度教學(xué)中進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，學(xué)校（中心）領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)聽(tīng)課，經(jīng)測(cè)評(píng)成績(jī)?nèi)耘旁谧詈蟮�，停止上課。對(duì)連續(xù)兩次教師職業(yè)道德不合格的教師調(diào)離教師工作崗位或解聘。
教學(xué)質(zhì)量管理制度4
維修質(zhì)量管理制度牌的重要性體現(xiàn)在：
1. 提升效率：明確的流程和責(zé)任分工可以提高維修效率，減少無(wú)效工作。
2. 保證安全：嚴(yán)格遵守安全規(guī)程，預(yù)防事故的'發(fā)生，保護(hù)員工的生命安全。
3. 保持設(shè)備性能：高質(zhì)量的維修能延長(zhǎng)設(shè)備壽命，減少因故障造成的生產(chǎn)中斷。
4. 提高客戶滿意度：通過(guò)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，增強(qiáng)客戶信任，提升企業(yè)形象。
5. 降低成本：通過(guò)預(yù)防性維護(hù)和有效管理，降低維修成本和設(shè)備更換頻率。
教學(xué)質(zhì)量管理制度5
1. 保障客戶滿意度：高質(zhì)量的`產(chǎn)品或服務(wù)能提升客戶滿意度，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
2. 避免經(jīng)濟(jì)損失：及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理質(zhì)量問(wèn)題，防止因不良品導(dǎo)致的返工、退貨成本。
3. 提升企業(yè)形象：嚴(yán)格的驗(yàn)收制度表明企業(yè)對(duì)質(zhì)量的重視，有利于塑造良好形象。
4. 符合法規(guī)要求：符合國(guó)家和行業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，避免法律風(fēng)險(xiǎn)。
教學(xué)質(zhì)量管理制度6
報(bào)告質(zhì)量管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 提升決策質(zhì)量：準(zhǔn)確無(wú)誤的報(bào)告能為管理層提供可靠依據(jù)，促進(jìn)高效決策。
2. 增強(qiáng)溝通效率：統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和流程可以減少誤解，提高內(nèi)部溝通效率。
3. 建立信任：高質(zhì)量報(bào)告有助于樹(shù)立企業(yè)專業(yè)形象，增強(qiáng)內(nèi)外部的.信任度。
4. 防止風(fēng)險(xiǎn)：嚴(yán)格的質(zhì)量控制可以預(yù)防因錯(cuò)誤信息導(dǎo)致的業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
教學(xué)質(zhì)量管理制度7
崗位質(zhì)量管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 提升效率：通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化流程，減少錯(cuò)誤和浪費(fèi)，提高工作效率。
2. 保證質(zhì)量：明確的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有助于防止缺陷，確保產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量。
3. 增強(qiáng)責(zé)任：明確的職責(zé)劃分能增強(qiáng)員工的`責(zé)任感，促進(jìn)其主動(dòng)追求高質(zhì)量工作。
4. 促進(jìn)溝通：通過(guò)制度化管理，改善部門(mén)間溝通，協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)的工作。
5. 提高客戶滿意度：高質(zhì)量的工作直接關(guān)系到客戶滿意度，進(jìn)而影響企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
教學(xué)質(zhì)量管理制度8
一、目的
針對(duì)現(xiàn)存的不合格,采取糾正措施,以消除不合格的原因,防止不合格再發(fā)生。并對(duì)潛在的不合格,采取預(yù)防措施,防止不合格發(fā)生。
二、適用范圍
適用于本校內(nèi)部對(duì)現(xiàn)存或潛在的不合格采取的糾正和預(yù)防措施。
三、職責(zé)
1.校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)組織對(duì)管理評(píng)審和內(nèi)部審核中的不合格或潛在不合格制定糾正和預(yù)防措施,并對(duì)所采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評(píng)審。
2.各年級(jí)科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對(duì)本部門(mén)需采取糾正和預(yù)防措施的不合格或潛在的不合格,制定、實(shí)施糾正和預(yù)防措施并進(jìn)行評(píng)審。
3.校領(lǐng)導(dǎo)或各部門(mén)的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)需采取的糾正和預(yù)防措施。
四、工作程序
1.糾正措施的制定。
(1)需采取糾正和預(yù)防措施的不合格的識(shí)別。
(2)各部門(mén)對(duì)工作中出現(xiàn)的重大的不合格(包括學(xué)生、家長(zhǎng)投訴),或?qū)虒W(xué)服務(wù)過(guò)程中重復(fù)出現(xiàn)的類似的不合格,或潛在的不合格,考慮采取糾正和預(yù)防措施,并記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中。
(3)校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)組織各年級(jí)科室識(shí)別需制定糾正和預(yù)防措施的不合格,并記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中。
(4)校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)組織對(duì)管理評(píng)審和內(nèi)部審核中的需制訂糾正和預(yù)防措施的不合格進(jìn)行識(shí)別。
2.各年級(jí)科室在需采取糾正和預(yù)防措施的不合格的識(shí)別的基礎(chǔ)上,確定不合格的.原因,評(píng)價(jià)確保不合格不再發(fā)生或避免發(fā)生的措施的需求,并制定糾正和預(yù)防措施方案。
3.糾正和預(yù)防措施的批準(zhǔn)。
(1)管理評(píng)審中提出的不合格(或潛在不合格),由校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)糾正和預(yù)防措施。
(2)內(nèi)部審核中提出的不合格(或潛在不合格),由管理者代表批準(zhǔn)其糾正和預(yù)防措施。
(3)其他不合格的糾正和預(yù)防措施由教導(dǎo)處、總務(wù)處或各科室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。
4.各科室負(fù)責(zé)對(duì)經(jīng)批準(zhǔn)的糾正和預(yù)防措施組織實(shí)施,并將糾正和預(yù)防措施的結(jié)果記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中,《糾正和預(yù)防措施記錄》及相關(guān)記錄由糾正措施的實(shí)施科室保存,必要時(shí)送校長(zhǎng)辦公室。
5.糾正措施的評(píng)審。
(1)校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)對(duì)針對(duì)管理評(píng)審中提出的不合格所采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評(píng)審。
(2)校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處針對(duì)內(nèi)部審核中提出的不合格采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評(píng)審。
(3)針對(duì)其他不合格采取的糾正和預(yù)防措施,由相關(guān)科室進(jìn)行評(píng)審。
6.對(duì)評(píng)審中發(fā)現(xiàn)糾正和預(yù)防措施不能達(dá)到預(yù)期效果的,按步驟重新制定和實(shí)施糾正和預(yù)防措施。
7.每年管理評(píng)審前,各年級(jí)科室將所有糾正和預(yù)防措施實(shí)施情況提交給管理評(píng)審組織者,以供評(píng)價(jià)。
教學(xué)質(zhì)量管理制度9
1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，必須是學(xué)校工作重點(diǎn)中的重點(diǎn)。
2、教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人是學(xué)校校長(zhǎng)。主管校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)主要責(zé)任，教務(wù)處主抓落實(shí)，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任教師是教學(xué)質(zhì)量的直接責(zé)任人。
3、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升采取年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。具體操作辦法是：學(xué)校在全體教師中聘任教學(xué)業(yè)務(wù)高、組織能力強(qiáng)的教師擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，并和年級(jí)組長(zhǎng)簽訂質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū);開(kāi)學(xué)初由年級(jí)組長(zhǎng)在征集教師意愿的基礎(chǔ)上面向全校雙向聘任班主任、各學(xué)科任課教師，年級(jí)組長(zhǎng)和班主任、任課教師簽訂質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū);全學(xué)年由年級(jí)組長(zhǎng)組織全組教師學(xué)生努力奮斗，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量指標(biāo)。
4、學(xué)校教務(wù)處要有質(zhì)量奮斗的具體措施。開(kāi)學(xué)初制定奮斗計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容包括質(zhì)量?jī)蓨^斗策略、質(zhì)量分抓體系、各種質(zhì)量指標(biāo)、及考評(píng)制度。教學(xué)過(guò)程中要常抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，指導(dǎo)年級(jí)組、班主任、科任教師教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，要適時(shí)組織教師會(huì)議，采取各種有效形式，弘揚(yáng)好的'教學(xué)做法，樹(shù)立典型教師，做到宣揚(yáng)到點(diǎn)、輻射到面。學(xué)期結(jié)束要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
5、教務(wù)處、教研組要組織有效地學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成和學(xué)生的全面發(fā)展。
6、各任課教師要把課堂教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的主要陣地，鉆研教材、斟酌教法、組織學(xué)生、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué);要加強(qiáng)教學(xué)研究，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展同伴互助、接住各種先進(jìn)教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。
7、各班主任要加強(qiáng)學(xué)生管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造健康積極向上的教學(xué)氛圍，各班要有明確的質(zhì)量指標(biāo)，質(zhì)量指標(biāo)要讓全體學(xué)生明確并為之奮斗。
8、學(xué)校要有科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，不單以分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)依據(jù)，并有激勵(lì)性。
9、學(xué)校后勤及其他組織要做好教學(xué)的服務(wù)工作。
10、學(xué)校要每年考核表彰教學(xué)質(zhì)量對(duì)教學(xué)質(zhì)量做出杰出貢獻(xiàn)的教師，要有一定的資金用于獎(jiǎng)勵(lì)，并將考核結(jié)果納入教學(xué)人員崗位職責(zé)考核之中，同時(shí)要表彰學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)突出的學(xué)生。
教學(xué)質(zhì)量管理制度10
護(hù)理質(zhì)量管理制度的重要性不容忽視：
1. 保障患者權(quán)益：良好的'制度能降低醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)，提高患者滿意度，增強(qiáng)公眾對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的信任。
2. 提升護(hù)理效率：標(biāo)準(zhǔn)化的流程有助于提高工作效率，減少無(wú)效勞動(dòng)和資源浪費(fèi)。
3. 促進(jìn)護(hù)理人員發(fā)展：通過(guò)持續(xù)的教育和培訓(xùn)，護(hù)理人員能夠不斷提升專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展。
4. 符合法規(guī)要求：遵守相關(guān)法律法規(guī)，避免因質(zhì)量問(wèn)題引發(fā)的法律糾紛。
教學(xué)質(zhì)量管理制度11
為了加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管,規(guī)范辦學(xué)行為,提高辦學(xué)效益,鞏固、擴(kuò)大新課程改革實(shí)驗(yàn)成果,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教體(20xx)86號(hào)文件《x市中小學(xué)質(zhì)量管理意見(jiàn)》和《x市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理補(bǔ)充規(guī)定》的有關(guān)精神,制訂本制度。
一、鎮(zhèn)教研中心職責(zé)
1、鎮(zhèn)教研中心負(fù)責(zé)對(duì)本鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià),要對(duì)各校的質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)給予指導(dǎo)和檢查,對(duì)各校教研組工作實(shí)行目標(biāo)管理,對(duì)各校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)行多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià),充分發(fā)揮“單元過(guò)關(guān)”、“段考”等診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的作用,促使各校均衡發(fā)展。
2、定期或不定期對(duì)各中小學(xué)貫徹教育方針的情況、課程開(kāi)設(shè)情況和綜合素質(zhì)平定工作進(jìn)行指導(dǎo)和抽查。
3、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學(xué)校,了解各校教學(xué)教研情況,深入課堂聽(tīng)、評(píng)課,并根據(jù)情況給予相關(guān)指導(dǎo)。教研員每期聽(tīng)課不少于50節(jié)。
4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進(jìn)行大規(guī)模教研活動(dòng)2—3次,重點(diǎn)對(duì)教材、教法、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考評(píng)等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討、交流,充分利用優(yōu)勢(shì)教育資源,校際互動(dòng),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。
5、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容,對(duì)各校的教學(xué)工作進(jìn)行考核。
6、每學(xué)年評(píng)選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。
7、每學(xué)期組織各中小學(xué)進(jìn)行1—2次質(zhì)量抽測(cè),對(duì)各校的教學(xué)質(zhì)量適時(shí)監(jiān)控、適時(shí)指導(dǎo)。
8、每學(xué)期對(duì)各校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評(píng)價(jià)報(bào)告,同時(shí)上報(bào)教育科和教育科研培訓(xùn)中心。
二、學(xué)校職責(zé)
1、學(xué)校要建立課程管理委員會(huì),制訂學(xué)校課程實(shí)施方案,保證按要求開(kāi)足、開(kāi)全規(guī)定課程,積極開(kāi)發(fā)校本課程。
2、校級(jí)教育質(zhì)量管理和評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮教師、學(xué)生的主體作用,評(píng)價(jià)方式采取形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)的作用,認(rèn)真搞好綜合素質(zhì)評(píng)定工作。
3、學(xué)期初,學(xué)校要制訂各種教育教學(xué)計(jì)劃和各種制度,如:教師學(xué)習(xí)制度、集體備課制度、課題研究制度、教研組活動(dòng)制度、教研評(píng)價(jià)制度、教師反思制度等。做到期中有檢查,期末有總結(jié),學(xué)期結(jié)束要及時(shí)歸檔保存。
4、學(xué)校要制訂教研組工作目標(biāo)和班級(jí)管理目標(biāo),對(duì)教研組及班級(jí)管理實(shí)行目標(biāo)管理和考核,注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,注重對(duì)平時(shí)材料的收集和保存。
5、校內(nèi)學(xué)科組要切實(shí)加強(qiáng)校本教研工作,實(shí)現(xiàn)同年級(jí)、同學(xué)科的.同步互動(dòng),做到教案課時(shí)數(shù)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一、單元測(cè)試統(tǒng)一,努力營(yíng)造一種先集體說(shuō)課后備課、先備課后上課的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍,真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的校本教研目標(biāo)。
6、學(xué)校教務(wù)處要真正加強(qiáng)教學(xué)管理的力度,每期要對(duì)教師的教案和學(xué)生的作業(yè)檢查2—3次,要有詳實(shí)的檢查記錄和檢查小結(jié),通過(guò)檢查要對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作出指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。
7、每學(xué)期每位教師要上一節(jié)以上的公開(kāi)課,學(xué)校要充分發(fā)揮“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”的引領(lǐng)作用,利用學(xué)科教研組認(rèn)真搞好“說(shuō)、上、評(píng)”活動(dòng),把校本教研落到實(shí)處,使全體教師不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
8、學(xué)校要結(jié)合“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)教師閱讀一定量的教育理論書(shū)籍,不斷充電,及時(shí)了解最新的教育思想和教育動(dòng)態(tài),廣征博采為我所用,不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念,樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和育人意識(shí),盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
9、各校要修訂完善“備、講、批、輔、考、評(píng)、補(bǔ)”等教學(xué)管理制度,使教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。
10、每學(xué)期評(píng)選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。
11、每學(xué)期各校要對(duì)本校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評(píng)價(jià)報(bào)告,報(bào)告要上交鎮(zhèn)教研中心。
三、學(xué)科教研組職責(zé)
1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,制訂教研組工作計(jì)劃和管理目標(biāo),定期召開(kāi)教研活動(dòng),并做好記錄。
2、負(fù)責(zé)組織和審查本學(xué)科各年級(jí)的單元過(guò)關(guān)試卷和期中測(cè)試卷。
3、組織教師研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法等教研活動(dòng),組織本學(xué)科的觀摩教學(xué),進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。
4、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,定期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行組內(nèi)交流,不斷提高教育素養(yǎng)。
5、掌握本組教師的教學(xué)狀況,經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課。
6、對(duì)本學(xué)科的教學(xué)基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求,形成規(guī)范。
7、教研組學(xué)期計(jì)劃完成率不低于85,期末寫(xiě)出教研工作總結(jié)。
8、注意收集本學(xué)科的教研成果(論文或經(jīng)驗(yàn)材料)。
四、對(duì)各校教育教學(xué)質(zhì)量的考核、獎(jiǎng)懲仍按教體(20xx)86號(hào)文及我鎮(zhèn)教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
教學(xué)質(zhì)量管理制度12
教學(xué)質(zhì)量的管理應(yīng)著眼于學(xué)生質(zhì)量，著眼于工作質(zhì)量，只有提高教學(xué)工作質(zhì)量，才能提高學(xué)生質(zhì)量。
教學(xué)工作過(guò)程包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。
一、備課
1.精心備教案
�。�1）既要備教材大綱，又要備學(xué)生實(shí)際。
�。�2）既要備知識(shí)點(diǎn)，又要備德育滲透點(diǎn)。
�。�3）既要備教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
�。�4）備例題、作業(yè)和備試驗(yàn)等。
上述八備，在備課組內(nèi)要做到基本統(tǒng)一。而且要超前備課、集體備課。
2.課前要復(fù)習(xí)教案
要求：熟悉教案、反復(fù)推敲、理清脈絡(luò)、成竹在胸、得心應(yīng)手、左右逢源。
防止：匆促上陣、思路不清、被動(dòng)應(yīng)付、事倍功半。
二、上課
1.要正確處理教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。
2.要正確處理重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)之間的關(guān)系，要突出重點(diǎn)、突破或分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。即事重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，則既要突出，又要突破。要遵循認(rèn)識(shí)論規(guī)律，采用啟發(fā)式，從感性到理性，由具體到一般等原則。
3.要正確處理基礎(chǔ)和能力，合格考、等級(jí)考和高考的關(guān)系，立足基礎(chǔ)，滲透能力。每個(gè)單元的雙基務(wù)必做到段段清。畢業(yè)班可著眼高考，側(cè)重能力培養(yǎng)。
4.要正確處理講和練的關(guān)系，要講得科學(xué)、詳略得當(dāng)，練得有效，形式有變。
5.要正確處理常規(guī)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系。常規(guī)教學(xué)方法要精益求精，形成特色，又要不斷革新教法，并運(yùn)用電化教學(xué)等手段，使課堂教學(xué)向高層次方向發(fā)展。
三、作業(yè)及批改
1.作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量：作業(yè)要有一定數(shù)量，沒(méi)有數(shù)量也就沒(méi)有質(zhì)量；但必須重視質(zhì)量。習(xí)題要精選，有代表性、典型性。簡(jiǎn)單的習(xí)題宜當(dāng)堂完成。課外作業(yè)量不超過(guò)授課時(shí)間的二分之一，有些學(xué)科的作業(yè)量還應(yīng)減少。
2.批改要認(rèn)真，不能在整張作業(yè)紙上僅寫(xiě)一個(gè)閱字或打一個(gè)符號(hào)。屬于書(shū)本上的作業(yè)，應(yīng)全批。錯(cuò)誤之處要指出。不符合作業(yè)規(guī)范化要求的，要督促學(xué)生即訂正。練習(xí)冊(cè)不能完全代替作業(yè)，但應(yīng)評(píng)講。
3.批改要及時(shí)，要寫(xiě)批改日期，同時(shí)訂正要規(guī)范化，普遍性的典型性的錯(cuò)誤要及時(shí)反饋。錯(cuò)誤的地方用紅筆打“x”，最好加文字說(shuō)明。
4.通過(guò)評(píng)講一道習(xí)題，復(fù)習(xí)和鞏固幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找到好的解題思路和突破口，從而訓(xùn)練和提高學(xué)生的.思維能力。
四、輔導(dǎo)
1.以個(gè)別輔導(dǎo)為主，在補(bǔ)差的同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
2.要有組織、有計(jì)劃、定人、定時(shí)間、定地點(diǎn)進(jìn)行，分類指導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差、因材施教，并務(wù)求針對(duì)性，側(cè)重補(bǔ)基礎(chǔ)，兼顧能力培養(yǎng)，使學(xué)生確有所得，有所提高。
五、試驗(yàn)（指學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生形成正確的概念，理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)而形成技巧技能。
1.教師要依據(jù)教材大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)課題來(lái)編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、落實(shí)器材準(zhǔn)備。
2.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前要事先自己做一次，以保證教學(xué)效果。
3.有針對(duì)性地講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、布驟、儀器性能、使用方法、注意事項(xiàng)，關(guān)鍵部分可由教師示范。
4.指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)小結(jié)，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師要認(rèn)真批閱，給與評(píng)分。
六、考核
考核是對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的綜合檢查，也是對(duì)教師掌握教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量有密切關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
1.明確考試目標(biāo)、要求，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。
2.考前做好復(fù)習(xí)工作，形成綜合運(yùn)用公式、法則、原理的能力。
3.做好命題工作。
七、教學(xué)研究
1.開(kāi)展教研活動(dòng)是提高教學(xué)水平的重要途徑，是對(duì)教學(xué)思想、內(nèi)容、方法（教法、學(xué)法、考法）、培養(yǎng)非智力因素、心理矯正等課題的研究，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，特別是對(duì)基礎(chǔ)課、拓展課、研究課三大板塊的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別的研究工作，更有待于我們?nèi)パ芯�、深化、拓展�?/p>
2.匯總積累資料，溝通教改信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。
3.抓好課堂教學(xué)，研究突破方法，提高課堂效率。
4.多聽(tīng)多看公開(kāi)課、觀摩課、研究課等，共同探討教學(xué)規(guī)則，每人每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課。
5.每位教師在教學(xué)基礎(chǔ)上每學(xué)年寫(xiě)一份專題總結(jié)或論文，有目的地進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)與改革，作為考核、評(píng)先進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
教學(xué)質(zhì)量管理制度13
1、教師都要根據(jù)課程安排要求，編制所任課程的授課計(jì)劃。
2、授課計(jì)劃一經(jīng)批準(zhǔn)，教師必須按照計(jì)劃授課，不經(jīng)安全培訓(xùn)科長(zhǎng)批準(zhǔn)，不得擅自刪減或更改。
3、教師應(yīng)提前寫(xiě)好教案，并由安全培訓(xùn)科長(zhǎng)審查存檔。
4、礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、安全培訓(xùn)科長(zhǎng)要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)課后要對(duì)任課教師提出評(píng)價(jià)意見(jiàn)和建議。
6、培訓(xùn)教師要深入一線，聽(tīng)取職工對(duì)任課教師、教學(xué)管理方面的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)教育培訓(xùn)工作。
7、安全培訓(xùn)科要掌握教師的.授課內(nèi)容和授課進(jìn)度。
教學(xué)質(zhì)量管理制度14
環(huán)境質(zhì)量管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 法規(guī)遵從：遵守國(guó)家環(huán)保法規(guī)，避免法律糾紛和罰款。
2. 資源節(jié)約：通過(guò)優(yōu)化流程，降低資源消耗，降低成本。
3. 形象提升：體現(xiàn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任，提升品牌形象。
4. 風(fēng)險(xiǎn)防控：預(yù)防環(huán)境事故，保護(hù)企業(yè)資產(chǎn)和聲譽(yù)。
5. 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)：鼓勵(lì)環(huán)保技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用，推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新。
6. 社會(huì)和諧：維護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)社區(qū)和諧穩(wěn)定。
教學(xué)質(zhì)量管理制度15
質(zhì)量例會(huì)管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 提升溝通效率：集中討論質(zhì)量問(wèn)題，避免信息分散，提高解決問(wèn)題的速度。
2. 強(qiáng)化質(zhì)量管理意識(shí)：通過(guò)定期的會(huì)議，使全體員工認(rèn)識(shí)到質(zhì)量管理的.重要性，形成全員參與的質(zhì)量文化。
3. 防止問(wèn)題積累：及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理質(zhì)量問(wèn)題，防止小問(wèn)題演變成大問(wèn)題，降低風(fēng)險(xiǎn)。
4. 促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)：通過(guò)分析問(wèn)題原因，制定并執(zhí)行改進(jìn)措施，推動(dòng)質(zhì)量管理體系的持續(xù)優(yōu)化。
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