（合集）成長(zhǎng)的作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文1
想必在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)有一些令人歡樂(lè)的“糗事"吧！我也不例外，十幾年的時(shí)光沖刷，那件事始終在腦海中清晰如昨，不曾褪色！
小時(shí)候父母在外打工，爺爺奶奶和我就成了留守老人和留守兒童。那時(shí)和我年紀(jì)相仿的男孩不多，我最大的樂(lè)趣就是和爺爺一起看電視。
有一次，奶奶不在家，我和爺爺像往常一樣，在家看電視，爺爺喜歡看的節(jié)目還沒(méi)開(kāi)始，無(wú)聊的爺爺便出去串門(mén)了，一個(gè)人在家的.我獨(dú)霸電視，可以隨心所欲地看動(dòng)畫(huà)片了，直到爺爺喜歡的節(jié)目開(kāi)始了一一糟糕，爺爺還沒(méi)回來(lái)，這可咋辦呢？我決定出去找爺爺。找了幾個(gè)爺爺平時(shí)常去的地方，但都沒(méi)有找到�！盃敔斂赡芤呀�(jīng)回家了�！蔽倚闹邪迪�，于是我飛奔回家，還沒(méi)到門(mén)口，我就高聲喊道：“爺爺，我回來(lái)了……"迎接我的只有撲面而來(lái)的空氣，原來(lái)爺爺還沒(méi)回來(lái)，可是節(jié)目已經(jīng)開(kāi)始了，爺爺要是看不到他喜歡的節(jié)目會(huì)有多傷心啊！怎么辦？怎么辦？有了，年幼的我腦洞大開(kāi)想了一個(gè)好主意：我把電視關(guān)上，再用繩子捆住，那里面的人不就動(dòng)不了了，節(jié)目不就繼續(xù)播放了？一會(huì)兒爺爺回來(lái)了，我再給電視松綁，那時(shí)爺爺不就能看了嘛！
說(shuō)干就干，我找了一根繩子，用手拽了拽，覺(jué)得挺結(jié)實(shí)的，于是就像捆犯人一樣將電視五花大綁。看著被綁的電視，我心里念叨著：電視啊電視，就先委屈你一陣，一會(huì)兒爺爺回來(lái)你就自由了……天色微暗時(shí)，爺爺大搖大擺地走了回來(lái)。我?guī)е砉Φ恼Z(yǔ)氣興師問(wèn)罪：怎么回來(lái)得這么晚？你喜歡看的電視節(jié)目如果不是因?yàn)槲叶疾ネ炅�。爺爺解釋道：“和朋友聊天忘了時(shí)間……咦，電視節(jié)目不是已經(jīng)播完了，咋能因?yàn)槟恪睕](méi)等爺爺說(shuō)完，我就迫不及待地拉著爺爺進(jìn)屋看我的“智慧結(jié)晶”。我先是三下五去二把繩子解開(kāi)，然后一邊開(kāi)電始一邊得意地說(shuō)：“看，你喜歡的節(jié)目……啊？咋換了呢？人呢？”爺爺拉住我拍打電視的手，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，電視節(jié)目是捆不住的……”
那爛漫的時(shí)光，那似水的流年……很多往事已如煙飄散，而成長(zhǎng)路上的這件趣事，卻仿佛昨天才是初見(jiàn)！
成長(zhǎng)的作文2
陽(yáng)光灑落，牽�；ㄅ郎狭藟�。我迎著初升的驕陽(yáng)，一次又一次地練習(xí)飛翔。走在成長(zhǎng)的道路上，我選著了堅(jiān)強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)自己從軟弱變得堅(jiān)強(qiáng)，由幼稚變得懂事，從知之甚少走向了知之甚多。
成長(zhǎng)中，我們需要磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志。因?yàn)樾〔萦辛藞?jiān)強(qiáng)，它便可以鉆透土壤，因?yàn)殡r燕有了堅(jiān)強(qiáng)，它便可以自己有翱翔；因?yàn)樾『傆辛藞?jiān)強(qiáng)，它可以從獵人的搶下逃生。所以，我們有了堅(jiān)強(qiáng)，便可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我們?cè)谙袷藲q跨越的時(shí)候，會(huì)面對(duì)生活中許許多多的挫折和失意，痛苦和悲傷，會(huì)面對(duì)很多難以解決的困難等等。這時(shí)，我們就好像是一直從溫暖的搖籃里掉出來(lái)的`一直雛鳥(niǎo)，面對(duì)饑餓與寒冷，面對(duì)隨時(shí)到來(lái)的危機(jī)，束手無(wú)策。我們難道要等待死神的召喚嗎？不，我們要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，用頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝這些挫折和失意，痛苦和悲傷，戰(zhàn)勝生活中的一切困難。
小時(shí)候，由于性格比較內(nèi)向，總是遭到小伙伴們的欺負(fù)，每次都哭著回家像媽媽訴說(shuō)，媽媽問(wèn)：“為什么不反抗呢？”媽媽意味深長(zhǎng)地看著哭紅雙眼的我，“孩子，記住，哭是沒(méi)有用的，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然我還不明白什么是“堅(jiān)強(qiáng)”，但是在我幼小的心靈里插下了“堅(jiān)強(qiáng)”的種子，我明白了哭是不能解決問(wèn)題的。
從此，我遇到困難，就再也沒(méi)有哭過(guò)鼻子，而是積極去應(yīng)對(duì)。慢慢地，我長(zhǎng)大了，上了中學(xué)。學(xué)習(xí)的壓力和緊張的生活讓我變得不知所措，我就如一只一直行駛在平靜海面的小船，突然遇到了暴風(fēng)雨，迷失了前進(jìn)的航向。在夜里，每每想起這些，我都很想哭�？墒俏�，想起了媽媽那番話(huà)，明白了哭是沒(méi)有用的，于是我忍住了。我開(kāi)始強(qiáng)迫自己融入初中的生活，自己洗衣服，自己打飯，自己……我憑著自己對(duì)自己的信心終于走過(guò)了那段磨合期。在這段時(shí)間里，我成長(zhǎng)了許多，真正理解了“堅(jiān)強(qiáng)”，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，在遇到挫折時(shí)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前。
青春路上，有多少失敗，就有多少歷練，這何嘗不是一筆財(cái)富？我收獲了信念，收獲了勤奮，更重要的是收獲了堅(jiān)強(qiáng)，未來(lái)的路我會(huì)繼續(xù)勇敢的走下去。路上花兒正好，天上云兒正晴。
回頭看看成長(zhǎng)的足跡，想起那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，我知道：我已經(jīng)成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
成長(zhǎng)的作文3
隨著時(shí)間的流逝，每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)著，這種成長(zhǎng)的過(guò)程會(huì)在我們的腦海中留下或模糊或清晰的痕跡，這就是記憶。記憶是每個(gè)人身上最珍貴的東西，因?yàn)樗仟?dú)一無(wú)二的，是無(wú)可復(fù)制的，它毫無(wú)保留地記錄下所有人的人生。
記憶中最重要的組成因素之一當(dāng)然是人，記憶中最重要的角色當(dāng)然是自己。因?yàn)橛辛诉@些，記憶變得豐富多彩，其中的某個(gè)片段總會(huì)在不經(jīng)意間觸碰到內(nèi)心深處，勾起你的回味。在我成長(zhǎng)的記憶中，有一個(gè)人、一件事，令我印象深刻。
擁擠的公交車(chē)上，大多數(shù)人都緊貼著身子站在一個(gè)窄小的空間里，能坐在椅子上歇一歇幾乎成了每一個(gè)站著的人的盼望。于是，越發(fā)襯得坐在椅子上的乘客像擁有了萬(wàn)貫家財(cái)一般得意而悠閑。我自然是站著的，不過(guò)公交車(chē)后門(mén)開(kāi)開(kāi)合合時(shí)送來(lái)的新鮮空氣沖淡了車(chē)內(nèi)沉悶的氣息，站在這個(gè)位置的我當(dāng)然也不是那么難受的。公交車(chē)飛速行駛著，送走一批乘客又迎來(lái)一批乘客，車(chē)廂漸漸空了，站著的人越來(lái)越少。
當(dāng)車(chē)駛到一個(gè)廣場(chǎng)時(shí)，一個(gè)女乘客突然尖叫并大喊道：“司機(jī)司機(jī)，快關(guān)上車(chē)門(mén)，有人偷了我的`錢(qián)包!”所有人的目光紛紛投向那個(gè)女乘客，我也不例外。只見(jiàn)她的提包上裂了一個(gè)大口子，她的表情憤怒中帶著慌張。司機(jī)斜了她一眼：“關(guān)門(mén)有什么用?小偷肯定下車(chē)了，別打擾我工作!”女乘客急了，大叫道：“他肯定沒(méi)走遠(yuǎn)，說(shuō)不定還在車(chē)上，你先讓我在車(chē)上找一找，不會(huì)耽誤你工作的!”“我跑完這趟就下班了，哪有工夫等你找。再說(shuō)小偷又不傻，怎么還會(huì)留在車(chē)上?你自己下車(chē)找吧!”司機(jī)略帶嘲諷地說(shuō)。女乘客只得下了車(chē)。而后，司機(jī)又說(shuō)了一句話(huà)。雖然聲音不大，但我還是聽(tīng)到了。他說(shuō)的是：“神經(jīng)病!”
我被司機(jī)的態(tài)度嚇到了，不愿意伸出援助之手就罷了，為何還要惡語(yǔ)相向?這反映了一種多么嚴(yán)重的人性問(wèn)題，人性的丑陋面在這一刻顯露無(wú)遺。即使不能伸出援手，又為何不能禮貌地拒絕呢?如若人人如此，那這個(gè)文明和平的地球?qū)⒆兊靡靶U混亂，處處充斥著暴力，戰(zhàn)亂將永不停息……這種情況想必是大多數(shù)人都不愿看見(jiàn)的，所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)素質(zhì)教育，嚴(yán)格監(jiān)督自己的行為舉止。如果每個(gè)人都能從點(diǎn)滴小事開(kāi)始約束自己，那社會(huì)將更加秩序嚴(yán)明，有條不紊，精神層面將跨越一個(gè)大臺(tái)階，達(dá)到一個(gè)前所未有的新高度。個(gè)人的行為并不只是個(gè)人的事情，而是向別人展示了一個(gè)人、一個(gè)集體甚至是一個(gè)國(guó)家的形象。
下了公交車(chē)，看著它離去的背影，我不禁又想了很多很多……
成長(zhǎng)的作文4
中國(guó)近五千年的歷史長(zhǎng)河中，國(guó)學(xué)經(jīng)典浩如煙海，許多國(guó)學(xué)經(jīng)典讓我們明白了做人的道理。
“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興，國(guó)無(wú)信不寧。”周幽王為引褒姒一笑，點(diǎn)燃烽火，美人的笑他看到了，但卻葬送了他的國(guó)家；季布誠(chéng)實(shí)守信，最后項(xiàng)羽戰(zhàn)敗時(shí)，而季布因他的誠(chéng)實(shí)守信換得平安；曾子為給兒子樹(shù)立好的榜樣，不顧妻子的勸解烹殺了家中的豬，這些史實(shí)都與信有關(guān)，有人失信讓整個(gè)國(guó)家滅亡，有人守信換得一生平安。
誠(chéng)信是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，也是一個(gè)國(guó)家能夠穩(wěn)定健康，持續(xù)發(fā)展的'精髓所在。
不僅誠(chéng)信重要，謙虛更是值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。
南北朝的名將侯安都，因不懂謙虛，最后被亂刀殺死，而孔子因謙虛，“圣人”的美名遺留千古。
若說(shuō)誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)繩，那我覺(jué)得謙虛更是人們必不可少的一種品質(zhì)。
若懂得謙虛，那么你就會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，用他人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短缺。誠(chéng)實(shí)、謙虛都是我們必不可丟棄的寶物，而學(xué)習(xí)對(duì)于正當(dāng)青少年的我們也是非常重要的。
單是孔子對(duì)于學(xué)習(xí)的名言就有幾百條，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”如果只知道學(xué)習(xí)而不會(huì)去思考，那只能迷茫，如果只知道空想而不去學(xué)習(xí)就會(huì)有害。
“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！痹S多人聚在一起，其中肯定有能當(dāng)我老師的人，去學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的缺點(diǎn)應(yīng)引以為戒，加以改正。
這些都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)有幫助，甚至對(duì)我們以后的人生道路都有所啟發(fā)。
求學(xué)之路漫長(zhǎng)而又艱難，古有楊時(shí)受老師之托去問(wèn)程頤，到時(shí)程頤正在休息，楊時(shí)在門(mén)口等了許久，到大雪紛飛的時(shí)候，程頤還未醒來(lái)，同行的游酢幾次想要叫醒程頤卻都被楊時(shí)所阻攔，直到程頤醒來(lái)說(shuō)：“你們還在等待嗎？天已經(jīng)晚了，不如進(jìn)來(lái)休息吧�！倍藭r(shí)的楊時(shí)與游酢都變成了雪人。
誠(chéng)信、謙虛等出現(xiàn)在文學(xué)著作中的詞語(yǔ)都是祖先們的優(yōu)秀品質(zhì)，這些數(shù)不勝數(shù)的文學(xué)著作都是先輩們留給我們的精神食糧，都是國(guó)學(xué)經(jīng)典。
國(guó)學(xué)經(jīng)典告訴我做人求學(xué)的道理，國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文5
成長(zhǎng)是一個(gè)等待花開(kāi)的過(guò)程。我們白付出了，卻不知道什么時(shí)候該綻放。但是，我們還在成長(zhǎng)，慢慢成長(zhǎng)，愛(ài)情改變了我，沐浴在愛(ài)情里，慢慢成長(zhǎng)，用付出和等待堆積成長(zhǎng)的痕跡。
眨眼間兩年了，爺爺已經(jīng)走了兩年了，我會(huì)不停的折疊回憶，露出它原本芬芳的痕跡和線條，回憶也悠悠的飄走了…
油菜花盛開(kāi)，鮮艷多彩，使田野看起來(lái)美麗可愛(ài)。黃色的花瓣擁抱在一起，在風(fēng)中搖曳，覆蓋了大地的表面。但這不能讓我堅(jiān)持下去。在我的畫(huà)筆下，美麗嬌嫩的花朵失去了色彩、可愛(ài)和原貌。我終于一怒之下把筆扔到地上，把畫(huà)紙揉成一團(tuán)，碎紙重重地摔在地上。
爺爺在這里照顧我，陪我寫(xiě)生。見(jiàn)我徹底氣餒，他輕輕拿起地上的筆，輕輕擦去上面的污垢。然后，他用另一只手，打開(kāi)我憤怒的手，把筆放在我的掌心。它不像其他動(dòng)作那么輕，但非常堅(jiān)定。我抬頭看著爺爺。爺爺平靜地說(shuō)：“繼續(xù)畫(huà)畫(huà)�！薄暗也幌氘�(huà)畫(huà)。我根本畫(huà)不好�！薄澳悄愕漠�(huà)家夢(mèng)呢？也不想要？”我支支吾吾，最后委屈極了地叫道：“我很努力，天天畫(huà)畫(huà)，有空就畫(huà)畫(huà).但是為什么我總是收到一連串的拒絕……”我的眼淚帶著失落的情緒滾了下來(lái)，仿佛在控訴上帝的不公。
爺爺眼神閃爍不定，看著身邊遍地的油菜花。他指了指：“看到了嗎？在花的一生中，他們從播種的那一刻就開(kāi)始努力工作。他們想破土而出，看看這個(gè)美麗的`世界。當(dāng)他們?cè)诘叵律L(zhǎng)時(shí)，他們也會(huì)懷疑春天是否會(huì)來(lái)，但他們堅(jiān)持下來(lái)了。這座山的美是他們對(duì)世界的回應(yīng)……”我呆住了，看著爺爺?shù)臏嫔�。爺爺用死去的手指撫摸著我，慢慢擦去我眼中的淚水。
“你也一樣。像鮮花一樣，你期待著一個(gè)轟動(dòng)的日子。不勞無(wú)獲。爺爺相信你……”
我終于握緊了手中的畫(huà)筆，一個(gè)個(gè)勾畫(huà)著自己的努力和夢(mèng)想。我沒(méi)有輕易放棄，一幅滿(mǎn)是鮮花的畫(huà)面出現(xiàn)了。我的心已經(jīng)長(zhǎng)出了無(wú)盡的花海。這些花慢慢長(zhǎng)大，等待花期，我也在慢慢長(zhǎng)大，準(zhǔn)備迎接成功的喜悅。時(shí)間慢慢凍結(jié)，在花海中流動(dòng)。
我只會(huì)慢慢長(zhǎng)大，等著花開(kāi)，數(shù)著時(shí)間。
成長(zhǎng)的作文6
我一直相信，環(huán)境可以改變一個(gè)人的生命軌跡。
生命就有如掛在枝頭的一枚蘋(píng)果。若是面向陽(yáng)光生長(zhǎng)，便會(huì)紅潤(rùn)而甘甜，惹人垂涎；若是背離了陽(yáng)光生長(zhǎng)，便會(huì)變得青澀，甚至品味起來(lái)也會(huì)有酸澀，不受人們青睞。生命又有如一粒飽滿(mǎn)的草種，若是播撒在肥沃的土地上，便會(huì)生長(zhǎng)迅速，旺盛；若是到了懸崖峭壁，地縫，甚至是沙漠，便會(huì)瘦弱矮小，甚至長(zhǎng)眠于地下，直至腐爛。生命有如一只雄鷹，若是自由翱翔于藍(lán)天，便可以越來(lái)越強(qiáng)大，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不再懼怕任何危險(xiǎn)；若是從小囚困于牢籠，生長(zhǎng)在溫室，便失去了自由，無(wú)法回到藍(lán)天，最后連飛翔的本領(lǐng)都會(huì)被遺忘。由此看來(lái)，環(huán)境可以影響生命，甚至改變生命的軌跡。
橘生淮南為橘，生淮北為枳，說(shuō)的便是環(huán)境的影響。人豈不是如此？若是生長(zhǎng)在艱苦的環(huán)境中，便會(huì)自然而然磨煉出對(duì)抗磨難的那種堅(jiān)強(qiáng)的意志。文中的團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)期生活在有WIFI和智能手機(jī)的環(huán)境下，久而久之對(duì)其產(chǎn)生依賴(lài)，這種不良的環(huán)境對(duì)它們影響巨大，越發(fā)地離不開(kāi)，若將其斷開(kāi)，必會(huì)承受不了。這不禁引發(fā)了我們深深的思考，環(huán)境對(duì)人的影響究竟是有多大呢？
環(huán)境對(duì)人影響是極大的，就如有的人長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉，若是哪一天沒(méi)有鍛煉，可能會(huì)不習(xí)慣；有的人長(zhǎng)期不鍛煉，若是哪一天鍛煉了，也許身體會(huì)承受不住。若我們長(zhǎng)期在沒(méi)有磨難全是愛(ài)和溫暖的的環(huán)境下成長(zhǎng)，有一天出現(xiàn)一點(diǎn)小小的困難都會(huì)承受不住。若我們長(zhǎng)期地玩游戲，有一天沒(méi)有游戲，也會(huì)受不了，那么我們很有可能成為下一個(gè)團(tuán)團(tuán)�！芭c芝蘭為鄰，久不覺(jué)其香，與肆魚(yú)為鄰，久不覺(jué)其臭。”說(shuō)的就是環(huán)境的影響。
若想要改變這現(xiàn)狀，首先要改變其環(huán)境，將蘋(píng)果移植到陽(yáng)面，給種子施肥澆水，打開(kāi)雄鷹的牢籠。文中的團(tuán)團(tuán)的做法很傷奶奶的心，要想改變，先要改變有WIFI和智能手機(jī)的.環(huán)境，減少他對(duì)其的依賴(lài)。環(huán)境的改變，對(duì)一個(gè)人能否健康成長(zhǎng)有很大的影響。
環(huán)境會(huì)對(duì)人造成很大影響，世界上很多奇跡的產(chǎn)生，都離不開(kāi)環(huán)境的影響。不好的環(huán)境會(huì)讓一個(gè)人走向沉迷的深淵，而良好的環(huán)境卻可以給人生添上美麗的色彩。當(dāng)然，我們也不能完全依靠環(huán)境來(lái)改變我們，同時(shí)心中也要有堅(jiān)定的信念，目光篤定，腳步沉穩(wěn)。
當(dāng)然，環(huán)境因素大于個(gè)人因素，這一點(diǎn)可以肯定。
成長(zhǎng)的作文7
歲月匆匆，繁花落盡；褪去稚嫩，摒棄單純；我成長(zhǎng)并擔(dān)當(dāng)著。昭君出塞猶如大漠狂風(fēng)中一朵堅(jiān)韌不拔的梅花，用她一生的幸福為大漢撐起一片和平的天地。為了平定戰(zhàn)亂，統(tǒng)一全國(guó)，讓百姓過(guò)上安寧的生活；劉備三顧茅廬，才有諸葛亮的出山；才有諸葛亮“大江東去，浪淘盡”的情懷；才有流傳千古的故事。一百零三天的百日維新，雖然失敗了但卻讓我們感慨萬(wàn)分；譚嗣同的絕命詩(shī)中寫(xiě)道：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”在歷史的長(zhǎng)河中，我認(rèn)識(shí)了擔(dān)當(dāng)。
小時(shí)，奶奶家中養(yǎng)了許多花草。生機(jī)勃勃的小草，枝繁葉茂的大樹(shù)，芬芳四溢的花兒一切是那么令人陶醉。但曾經(jīng)卻因我的年幼無(wú)知而破壞了這美麗的環(huán)境。小時(shí)的我是個(gè)電視迷，興致勃勃看電視的我突然被一幅畫(huà)面吸引了：一位女子撐傘漫步雨中，美麗而優(yōu)雅；當(dāng)然吸引我的并不是這些，而是她頭上帶了一朵高貴的牡丹花，顯得她格外美麗動(dòng)人。愛(ài)美之心人皆有之；我的腦海中閃過(guò)一個(gè)想法，于是我將想法付諸于行動(dòng)，立馬跑到奶奶家挑了一朵我認(rèn)為最漂亮的花——芍藥；摘下來(lái)戴在我頭上，這一幕剛好被奶奶看到，我笑著跑到奶奶面前等待奶奶的夸獎(jiǎng)。“把花拿下來(lái)”奶奶嚴(yán)厲的聲音讓我瞬間變了臉色，趕忙將花拿在手中等待奶奶的訓(xùn)斥；“一朵花從發(fā)芽到開(kāi)花需要經(jīng)過(guò)非常艱苦的過(guò)程……”我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始和奶奶一起拯救小花，承擔(dān)起自己的`責(zé)任。
在自然中，我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。
剛進(jìn)入初中的我懵懵懂懂只顧玩樂(lè)，卻不料成績(jī)正在悄悄下滑；風(fēng)將試卷吹落，畫(huà)面定格在父親冷漠的面孔和母親失望的眼神中，我知道自己要做什么，將悲憤化為動(dòng)力，把成績(jī)提了上來(lái)。
不知何時(shí)，門(mén)口的班牌悄悄的換成了初二（2）班�！霸俨惶崮愕臄�(shù)學(xué)成績(jī)，會(huì)影響你發(fā)展的”老師的一句話(huà)驚醒了我，手中的小說(shuō)被替換成了數(shù)學(xué)資料；終于，功夫不負(fù)有心人，數(shù)學(xué)成績(jī)提了上來(lái)。與此同時(shí)，我最弱的科目英語(yǔ)卻在下滑，我又開(kāi)始向腦中灌輸英語(yǔ)單詞。
時(shí)間老人來(lái)告訴我這已經(jīng)是初三了，我一不能像以前那樣悠閑，堆積如山的作業(yè)，成堆成堆的復(fù)習(xí)資料像海水般向我涌來(lái)，我瘋狂地啃著書(shū)本，向腦中灌輸知識(shí)。靜悄悄的夜晚，屋中的人正在挑燈看書(shū)，眼皮如鐵般的沉重，我的大腦指示我去睡覺(jué)；剛想放下書(shū)本去補(bǔ)覺(jué)腦中閃過(guò)朋友的一句話(huà)：“你是我下一步的目標(biāo)，我一定要超越你�！贝竽X突然清醒，困意一掃而過(guò)，我又開(kāi)始了書(shū)本的旅程。
在知識(shí)的海洋中，我懂得了擔(dān)當(dāng)。一位女童走在落葉繽紛的小路上，迎著風(fēng)，成長(zhǎng)著、?擔(dān)當(dāng)著……
成長(zhǎng)的作文8
書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，多讀書(shū)，能使無(wú)知的人變得博學(xué)多才。正因?yàn)橄矚g讀書(shū)，我的心靈不斷地得到啟迪，生活充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè)和希望。
我喜歡看書(shū)，并不是與生俱來(lái)的。從前，我不太喜歡看書(shū)，爸爸媽媽為我買(mǎi)的書(shū)，都只是在寫(xiě)作文的時(shí)候才翻開(kāi)來(lái)參考參考。可經(jīng)歷了那件事后，我就特別愛(ài)看書(shū)。
記得那是上一年級(jí)，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽帶我去文昌玩。誰(shuí)知媽媽把我?guī)У絼?chuàng)新書(shū)店就說(shuō)：“雯雯，媽媽先去辦一件急事，你呆在這里，哪都別去，一會(huì)兒再來(lái)接你�！彼脑�(huà)音剛落，就走出了書(shū)店，把我自己一個(gè)人丟在書(shū)店里。無(wú)聊的我在書(shū)店里走來(lái)走去，左看看右看看，發(fā)現(xiàn)這里的人都在看書(shū)，唯獨(dú)我很悠閑。我不好意思，也學(xué)著這他們的樣子隨手抽出一本《安徒生童話(huà)》來(lái)翻。翻著，翻著我漸漸被書(shū)里的故事情節(jié)吸引了�！百u(mài)火柴的小女孩”悲慘的命運(yùn)催人淚下；“拇指姑娘”的結(jié)局讓我暗暗叫好�！懊廊唆~(yú)”更是讓我浮想聯(lián)翩：恍然間，一束光照在我的身上，我變成了美麗的美人魚(yú)。我在海里自由自在的`游著，我會(huì)從海底拾起五彩的貝殼悄悄地送到老師的辦公桌上�！拔梗」媚�，你怎么睡著了？”一個(gè)音量很大的聲音在我耳邊嚷嚷�！罢l(shuí)說(shuō)我睡了，我正在海里游泳呢！”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，安靜的書(shū)店里頓時(shí)回蕩著各種笑聲。噢，原來(lái)我看書(shū)時(shí)神游了。尷尬一下子落滿(mǎn)地。我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！媽媽怎么還沒(méi)來(lái)接我？這時(shí)，媽媽出現(xiàn)在書(shū)店的收銀臺(tái)，對(duì)我說(shuō)：“雯雯，媽媽接你來(lái)了！”真是一想曹操，曹操就到！臨走前，我讓媽媽給我買(mǎi)那本《安徒生童話(huà)》。
結(jié)緣于《安徒生童話(huà)》是一次偶然，這一次偶然把我引進(jìn)了書(shū)的天地�？|縷書(shū)香伴著我成長(zhǎng)�！独先伺c�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任，還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì)勝利�！度龂�(guó)演義》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義……
莎士比亞說(shuō)書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
成長(zhǎng)的作文9
人不能只會(huì)學(xué)習(xí)，也不能不思進(jìn)取只想著要怎么樣玩，要讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
在快樂(lè)且沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)，也許會(huì)有意想不到的好成績(jī)。但是前提是學(xué)習(xí)的時(shí)候要專(zhuān)注，玩的時(shí)候就快樂(lè)地玩。自從讀了《絕不為老師和父母讀書(shū)》我明白了這個(gè)道理，要讓“快樂(lè)”和“學(xué)習(xí)好”兩點(diǎn)兼得。
在《絕不為老師和父母讀書(shū)》這本書(shū)中我還知道了學(xué)生不是為了讓老師喜歡你而學(xué)習(xí)，也不是為了讓家長(zhǎng)開(kāi)心，讓家長(zhǎng)不打你不罵你而學(xué)習(xí)，是為了自己學(xué)習(xí)。是你自己在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后的成就也是你自己所取得的。所以這是你的未來(lái)，絕不會(huì)成為別人的未來(lái)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能有太多的煩惱，這會(huì)使你不快樂(lè)。也不該為了家長(zhǎng)的要求放棄自己的理想，你現(xiàn)在的努力應(yīng)該是為了你的理想拼搏。家長(zhǎng)也不該左右孩子自己的理想，不能把自己的想法強(qiáng)加到自己的孩子身上。更不應(yīng)該太在意孩子的分?jǐn)?shù)排名，考不好就要打罵自己的孩子。這會(huì)使孩子厭惡學(xué)習(xí)，給孩子壓力，就不能快樂(lè)的學(xué)習(xí)了。有時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該多了解自己孩子心里的想法用正確的`方式教育孩子的學(xué)習(xí)。
孩子也不能只會(huì)玩，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，做適當(dāng)?shù)氖�。上課要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極舉手回答問(wèn)題，也可以記一些小筆記。還要大膽地提出自己的想法，和老師的意思相對(duì)比，看看錯(cuò)在哪里，缺少什么，又是否正確？下課的時(shí)候就該拋下一切事情，快樂(lè)地去做游戲，放開(kāi)去玩。在回到家時(shí)，寫(xiě)玩作業(yè)便玩一會(huì)兒，然后完成一些額外的作業(yè)，最后是三十分鐘的閱讀。到了周末，可以去圖書(shū)館積累一些知識(shí)，讓腦中有足夠的知識(shí)利用，當(dāng)你有足夠知識(shí)時(shí)，老師提出一些課外知識(shí)時(shí)也可以答出來(lái)，寫(xiě)作文也有精彩語(yǔ)句了。也許那時(shí)候你并不喜歡讀書(shū)，但你一定會(huì)和胡小鬧一樣喜歡上讀書(shū)的，你也可以看得津津樂(lè)道，有滋有味。
如果你有理想，那么證明給家長(zhǎng)看，我相信如果你說(shuō)了，家長(zhǎng)會(huì)支持的。你也該為了理想奮斗，找出自己的不足并加強(qiáng)。有目標(biāo)，肯努力，就會(huì)成功的。
我們?cè)搹男∈伦銎穑淖円簧�。我讀書(shū)，我快樂(lè)，讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文10
當(dāng)我在祝福聲中用力吹滅12根蠟燭時(shí)，不禁心潮起伏，�。�12歲了，我是一個(gè)朝氣蓬勃的少年啦！
12年，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地從童年走來(lái)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，2歲時(shí)爸爸給我買(mǎi)了一套唐詩(shī)，并用行書(shū)寫(xiě)上我的名字，爸爸將書(shū)放在書(shū)桌上。有一天，我自己拿著一支筆將書(shū)上的名字仿寫(xiě)了一遍，媽媽見(jiàn)了，便問(wèn)爸爸：“你怎么又寫(xiě)了一遍？”爸爸感到莫名其妙，說(shuō)他只寫(xiě)了一遍。媽媽說(shuō)那就怪了，我神氣地大聲說(shuō)道：“我寫(xiě)的！”他們根本不相信，但由于好奇，便要我再寫(xiě)一遍，只見(jiàn)我用五只手指緊握筆桿寫(xiě)了一遍，果真十分相似，爸媽驚嘆道：“想不到用這種獨(dú)特的握筆姿勢(shì)也能寫(xiě)出如此好的字！看來(lái)，這小子今后在書(shū)法上稍加引導(dǎo)，定能寫(xiě)得一筆好字�！�
3歲時(shí)爸媽給我買(mǎi)了一輛小單車(chē)，后輪左右兩邊各有一只小平衡輪子，爸爸教我騎車(chē)，我由于年紀(jì)小，腳踩踏板也只會(huì)踩半個(gè)圈。任憑爸爸怎么指導(dǎo)，也無(wú)濟(jì)于事。爸爸可著急了：“看來(lái)，孺子不可教也�！倍鴭寢屢�(jiàn)我騎車(chē)的樣子，卻說(shuō)：“我們冠儒真有創(chuàng)意！”沒(méi)想到第二天，我卻茅塞頓開(kāi)，突然靈活地會(huì)踩圓圈了。這可喜壞了爸爸，更讓我嘗到了成功的`喜悅。
6歲時(shí)的一天半夜，當(dāng)人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，突然我驚恐萬(wàn)狀地大叫：“媽媽呀！”驚叫聲驚醒了媽媽?zhuān)幌伦泳惋w到我面前，看著我的樣子不禁開(kāi)懷大笑：“小屁孩，你的牙齒呢？”“我也不知道呀！”說(shuō)完，用舌頭舔了舔牙齒，我舔到了鮮血，咸中帶著腥味兒，心想：完了完了，我的牙齒不見(jiàn)了！這顆牙齒就是我那顆搖搖欲墜的牙齒。真想它快點(diǎn)掉，可讓我扔掉又舍不得，于是我滿(mǎn)床找起來(lái)，媽媽笑著說(shuō)：“行了，別找了，在這兒呢！”說(shuō)完，從枕頭旁抓住這個(gè)“逃兵”給我看。我嘻皮笑臉地說(shuō)：“這個(gè)小東西，比我還調(diào)皮！”
我記憶中的童年，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。記憶中的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。每個(gè)人都在童年里留下過(guò)自己的足跡，那是自己的成長(zhǎng)線，是一生難忘的人生履痕，它記錄著我們成長(zhǎng)的歷程。我從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，直至眨眼間邁進(jìn)中學(xué)的門(mén)檻，成長(zhǎng)始終伴隨我左右。成長(zhǎng)的味道酸甜苦辣，成長(zhǎng)的故事豐富多彩，成長(zhǎng)的記憶溫馨有趣。
成長(zhǎng)的作文11
正如詩(shī)人弗羅斯特寫(xiě)的一般，“但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返�！背砷L(zhǎng)的經(jīng)歷，亦復(fù)如是。———題記
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)徘徊在選擇與選項(xiàng)之間。我們朝氣蓬勃，全身充滿(mǎn)了歲月賜予的青春活力，可是我們面對(duì)的分岔路也漸漸加多，“歧路中又有歧路”，最后那個(gè)路口也會(huì)漸漸湮沒(méi)在歲月的麾下，在成長(zhǎng)的巫覡使出的神奇法術(shù)中回到你的直覺(jué)之中，再來(lái)猜測(cè)下一個(gè)岔路口盡頭的生活。每個(gè)人的選擇都是有所不同的。在一道一道坎一般的難題中，我們糾結(jié)于一個(gè)個(gè)迥然不同卻似乎都正確的選項(xiàng)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)面前焦慮而困難地蹀躞著，躊躇著，好不容易選擇了，原形畢露的直接后果卻常讓我們后悔地直嘆息。但是好多人忘了這一點(diǎn)，不是嗎？
青春的成長(zhǎng)造成了選擇，成長(zhǎng)是選擇的主源，我們卻是青春的朋友！選擇并不完全是困難地。成長(zhǎng)之間沒(méi)有選項(xiàng)的對(duì)錯(cuò)，只是有優(yōu)劣勢(shì)的區(qū)分罷了。成長(zhǎng)將失敗擺在面前，點(diǎn)頭微笑，嗤之以鼻，它都是朋友；對(duì)他的態(tài)度也是一道小小的，容易的選擇��！我們?cè)诔砷L(zhǎng)的選擇中嘗試，我們?cè)谶x擇中跌倒了卻又爬起來(lái)。青春的太陽(yáng)是紅的.，紅得健康，紅得可愛(ài)。我們手忙腳亂（與其這么說(shuō)，不如說(shuō)猝不及防）地迎接第一個(gè)青春來(lái)臨的訊息之春，不好意思地看著個(gè)子像野草一樣瘋竄，嗓子變高或變沉，紅色的青春痘越出“地平線”而未曾準(zhǔn)備好，在睡夢(mèng)中的青春反而蘇醒在夜晚中，回不去的青春的美好，歷代文人早用過(guò)千桶墨水描繪過(guò)了，而在這詩(shī)一般的年華，負(fù)著歲月的光采的我們固定了時(shí)間的單軌軸，面對(duì)一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的選擇時(shí)，我們終于開(kāi)始自豪——在選擇的背后，有多少雙愛(ài)的眼睛在注視？老師，父母，同學(xué)，甚至是路上的過(guò)路者，不都是愛(ài)的化身嗎？
我們?yōu)槌砷L(zhǎng)煩惱什么呢？鳥(niǎo)兒呢喃在蔥翠的森林中，細(xì)水涓流歡樂(lè)地跳躍在地平線上。不論是憤怒地生長(zhǎng)的常春藤還是一星點(diǎn)攢成的綠芽?jī)海徽撌歉咴仙n蒼的激流還是丘陵間蕩漾的烏篷船，不論是寬闊奔放的赤日還是細(xì)柔和煦的圓月，無(wú)不透露著生命的氣息。蟲(chóng)豸也在生長(zhǎng)，同樣面臨著我們理解不了的困阻，但是為了那些選擇，也為了成長(zhǎng)，更為了一雙雙愛(ài)的眼睛與齊刷刷的赤誠(chéng)之心，挽住那青春的手，一起歡笑著赤腳蹚過(guò)選擇之河。
成長(zhǎng)的作文12
懸崖是山的挫折，但它卻誕生了美麗的瀑布。
——題記
眺望銀河，每顆星都是一個(gè)挫折，橫行東海，每滴水都是一個(gè)挫折，攀登玉龍，每粒雪都是一個(gè)挫折。人生路漫漫，坎坷何其多，但我堅(jiān)信，只有經(jīng)歷地獄的煉造，才能成就天堂的美好。
挫折是童年的石子路。青青的石子路最能勾起對(duì)曾經(jīng)的懷念，懷念以前與媽媽一起散步的情形，我時(shí)常會(huì)在小路上跌倒，然后無(wú)辜看著媽媽?zhuān)弁鄞罂蕖５龔膩?lái)都是那么不屑一顧，時(shí)而抱著雙臂，漠然地看看我說(shuō)：“你能哭，就自己起來(lái)”;時(shí)而，直接轉(zhuǎn)身向前走，從不回頭，只任余暉將她的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
就在這盛滿(mǎn)母親不屑的石子路上，我曾摔得遍體鱗傷，血肉模糊，但我最終學(xué)會(huì)忍著痛與淚，咬牙站起，跟上母親的步伐。
感謝童年的石子路，感謝跌倒的挫折，它們告訴我只要經(jīng)歷過(guò)跌倒的疼痛，站起的艱難，才能煉造自強(qiáng)不息的意志。
挫折是小學(xué)的數(shù)學(xué)題。曾幾何時(shí)，也厭煩過(guò)那串串繁瑣的公式;曾幾何時(shí)，也鄙棄過(guò)那個(gè)個(gè)復(fù)雜的符號(hào);曾幾何時(shí)，也害怕過(guò)那題題寫(xiě)錯(cuò)的答案。夜半的孤燈，照亮的不僅是在草稿紙上寫(xiě)一個(gè)個(gè)公式的筆尖，也是一個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的執(zhí)著。也許，我曾可以翻開(kāi)參考書(shū)，輕而易舉地找出答案，但我沒(méi)有，我一步一步地寫(xiě)著過(guò)程，手會(huì)酸，頭會(huì)痛，但我一直相信成績(jī)不能沒(méi)有過(guò)程，所以我選擇了一條更難走的山路，但黑暗的崎嶇過(guò)后，是一馬平川。
感謝小學(xué)的數(shù)學(xué)題，感謝解題的挫折，它們告訴我，只有經(jīng)歷過(guò)困難的磨練，解答的困難，才能煉造善于思考的品質(zhì)。
挫折是中學(xué)的成績(jī)單。望著眼前平靜得無(wú)一絲漣漪的未名湖，想起自己那如海浪一般跌宕起伏的成績(jī)，都會(huì)不禁把眉頭皺緊。那時(shí)高時(shí)低的分?jǐn)?shù)一直扎根在我的.心里，似失敗時(shí)的嘲笑，笑自己不會(huì)用努力把路上的坑鏟平。最后，我?guī)е鴽Q心上路，用夢(mèng)想做鏟，爭(zhēng)取一年又一年，早日走上一條平坦的路，一條用自己的汗水填平的路。感謝中學(xué)成績(jī)單，感謝鋪路的挫折，它們教會(huì)我只有經(jīng)歷過(guò)波濤的彭湃，逆流的向上，才能煉造永不言棄的精神。
鉛筆感謝削刀，因?yàn)椴唤?jīng)歷刀削的疼痛，鉛筆就寫(xiě)不出華美的篇章。
瀑布感謝懸崖，因?yàn)椴唤?jīng)歷懸崖的斷絕，瀑布就沒(méi)有一瀉千里的瀟灑。
我要感謝挫折，因?yàn)椴唤?jīng)歷挫折的磨礪，我就不會(huì)在人生路上留下那串串成長(zhǎng)的痕跡。
朋友，人生路坎坷漫長(zhǎng)，但只要感謝挫折，迎難而上，在挫折中成長(zhǎng)，你的前方就是天堂。
成長(zhǎng)的作文13
成長(zhǎng)就好比我人生中的一艘船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。就像我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，對(duì)我而言，酸甜苦辣，樣樣都有。
酸
有一天，我開(kāi)開(kāi)心心地去學(xué)校，剛進(jìn)教室門(mén)，班長(zhǎng)就把我叫住了，班長(zhǎng)說(shuō)：“老師找你有事，叫你去她的辦公室�！蔽襾�(lái)到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師的臉上有一種形容不出的嚴(yán)肅和憤怒。老師問(wèn)我：“是不是你拿了小紅的鋼筆�！蔽艺f(shuō)：“我沒(méi)有�！崩蠋熣f(shuō)：“還說(shuō)沒(méi)有，上體肓課的時(shí)候，只有你一個(gè)人在教室，我還看見(jiàn)你打開(kāi)小紅的文具盒。”我說(shuō)：“冤枉�。〔簧象w育課是因?yàn)槲液芸柿瞬派蟻?lái)找水喝。小紅的.文具盒是自己開(kāi)著的，我只是幫她把文具盒合上��！”老師說(shuō)：“現(xiàn)在鐵證如山，你還想狡辯，給我罰站去�！蔽抑缓霉怨缘厝チP站，我想：這件事真的不是我干的，為什么硬要說(shuō)是我干的，我可真是百口難辯��！過(guò)了幾天，真相大白了，原來(lái)是小紅把鋼筆放在家里了，老師和同學(xué)們都向我道歉了，可是我心里還是很酸。被人冤枉的滋味真不好受！這件事也告訴我：以后我遇事不能隨便冤枉別人，要冷靜下來(lái)，搞清事實(shí)。
甜
有一天，媽媽說(shuō)：“這次考試你要是能拿到一百分，我就和你去游樂(lè)園玩。”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)非常開(kāi)心，就開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)功課。第二天，考試了，我非常有信心，因?yàn)檫@些題都是我復(fù)習(xí)過(guò)的。過(guò)了幾天，試卷發(fā)了回來(lái)，我得了一百分，我和媽媽開(kāi)開(kāi)心心的去了游樂(lè)園，我心里可真甜�。∥抑�，這是媽媽鼓勵(lì)我的方法，我需要更自覺(jué)的去學(xué)習(xí)，將來(lái)才可以將那甜蜜的生活延續(xù)下去！
苦
我在現(xiàn)在上學(xué)非常辛苦，書(shū)包重、作業(yè)多、壓力大。每次放學(xué)回家都要做作業(yè)，做完語(yǔ)文還要做數(shù)學(xué)，做完數(shù)學(xué)還要做英語(yǔ)，做完英語(yǔ)還要預(yù)習(xí)，我真命苦啊。要是減壓政策真的能夠?qū)嵭械脑?huà)，那該多好��！我不否認(rèn)要勤奮學(xué)習(xí)，但是勤奮不是死記硬背的盲干，要懂得勞逸結(jié)合��！期待這苦可以有所改變！
辣
有一天，爸爸不在家，媽媽去上班了，這可是山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王。我馬上打開(kāi)電腦玩啊玩。一連就玩了幾個(gè)小時(shí)，我突然聽(tīng)到鄰居喊我去打球，我拿著球飛快跑下去，又玩了兩個(gè)小時(shí)�；氐郊矣挚视譄�，我從冰箱里拿出可樂(lè)，一下子就喝完了。今天真是爽��！雖然火辣辣的天氣，把我的臉曬得很滾燙！但是，玩得樂(lè)趣，讓我忘了所有的煩惱！給生活一點(diǎn)刺激，有辣勁，生活才更開(kāi)心！
成長(zhǎng)的“四味瓶”令我回味無(wú)窮。在不斷經(jīng)歷甜酸苦辣中，我不斷地收獲和成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文14
文明美德伴我成長(zhǎng)中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。從古到今，我們中華民族千百年來(lái)的各種文明禮儀世代相傳，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱(chēng)。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。父母和老師從小就教育我們要學(xué)會(huì)謙讓。
說(shuō)道謙讓?zhuān)刮蚁肫鹆艘患�。有一次，奶奶�?3路車(chē)帶我去上英語(yǔ)課。結(jié)果車(chē)上一個(gè)空座位都沒(méi)有，我和奶奶便站在一個(gè)座位的旁邊。這時(shí)，一位好心的叔叔把座位讓給了我和奶奶，奶奶急忙向那位好心的叔叔道謝。那位叔叔卻笑了笑，說(shuō)：“不客氣，這是我應(yīng)該做的！”其實(shí)，文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的，比如：不亂丟垃圾；待人有禮貌；坐公共汽車(chē)時(shí)，主動(dòng)給老、弱、病、殘讓座；同學(xué)之間和睦相處……一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的'會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。
在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。我們大家在學(xué)校里也會(huì)有發(fā)生一些事，但同學(xué)與同學(xué)之間，也是應(yīng)該要互相謙讓的，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間也將變得更加美好。魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓文明美德永遠(yuǎn)留在我們的身邊，讓文明美德陪伴著我們一起成長(zhǎng)吧!
成長(zhǎng)的作文15
鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗肯�；魚(yú)兒感恩江河，因?yàn)榻幼屗鼤秤�。在我成長(zhǎng)的道路上，父母的養(yǎng)育之情、老師們的教誨之恩、同學(xué)朋友們的關(guān)愛(ài)伴我走過(guò)一段段漫漫的人生征途。
當(dāng)我呱呱落地，第一眼看到了給予我生命，又含辛茹苦撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，視我如生命的父母。因?yàn)槲�，你們時(shí)而喜悅，時(shí)而憂(yōu)慮，時(shí)而困惑，甚至有時(shí)因生氣而出手，我曾無(wú)知的為此抱怨，但過(guò)后我懂得了慢慢“享受”，因?yàn)槲抑�，你們的一言一行，無(wú)不傾注著對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。
當(dāng)我生病時(shí)，是你們對(duì)我無(wú)微不至的照顧；當(dāng)我煩惱時(shí)，是你們敞開(kāi)心扉，陪我一起走過(guò)最黑暗的日子；當(dāng)我失敗時(shí)，也是你們給予我希望，放飛我的夢(mèng)想！ 后來(lái)，我長(zhǎng)大了，第一次踏進(jìn)校園，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境。您那慈祥的目光、陽(yáng)光般的笑容，讓我倍感親切。是您把我從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)、一無(wú)所知的孩童培養(yǎng)成蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生；是您教我做人的道理，讓我懂得了真善美，明白了假惡丑。
您那賞識(shí)的眼神，您那善意的提醒，您那諄諄教誨，都讓我銘記于心，讓我懂得了滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。 當(dāng)我遇到困難時(shí)，你們那一張張純真而熟悉的笑臉，總會(huì)出現(xiàn)在我面前，是你們與我一起共度難關(guān)。平時(shí)大大咧咧、不拘小節(jié)，昨天還發(fā)誓誰(shuí)也不理誰(shuí)，今天便好的`如膠似漆，連日記的內(nèi)容也是心知肚明。
在打打鬧鬧中度過(guò)，在開(kāi)開(kāi)心心中成長(zhǎng)，對(duì)每一次美好的記憶都感恩于心，永遠(yuǎn)珍藏。 悄悄打開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，精忠報(bào)國(guó)的岳飛、振興中華的孫中山、鞠躬盡瘁死而后已的周恩來(lái)，一個(gè)個(gè)萬(wàn)古留芳的英雄人物躍然紙上；那精美絕倫的古代瓷器，史無(wú)前例的四大發(fā)明，舉世無(wú)雙的宋代造船，無(wú)不蘊(yùn)含了先人的智慧；到現(xiàn)在，祖國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)想，奧運(yùn)健兒再創(chuàng)輝煌，我們偉大的祖國(guó)正在雄起！我為自己生長(zhǎng)在和平的時(shí)代而驕傲，為自己生長(zhǎng)在強(qiáng)大的祖國(guó)而自豪！ 光陰似箭，歲月如梭。今年我已經(jīng)五年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了。在五年來(lái)這段美好的時(shí)光中，我感受到了平凡中的美麗。細(xì)細(xì)回想走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我發(fā)現(xiàn)平淡無(wú)奇的生活總會(huì)散發(fā)出迷人的光彩。
享受生活，回報(bào)生活。在成長(zhǎng)中，我領(lǐng)悟到了感恩的真意。
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