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中學(xué)教學(xué)管理制度

時(shí)間:2024-11-30 16:57:29 規(guī)章制度 我要投稿

中學(xué)教學(xué)管理制度(常用15篇)

  在生活中,需要使用制度的場(chǎng)合越來越多,制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則,也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。那么你真正懂得怎么制定制度嗎?以下是小編為大家收集的中學(xué)教學(xué)管理制度,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中學(xué)教學(xué)管理制度(常用15篇)

中學(xué)教學(xué)管理制度1

  質(zhì)量管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1. 提升客戶信任度:優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品或服務(wù)能贏得客戶的.忠誠(chéng),提高企業(yè)的市場(chǎng)份額。

  2. 降低運(yùn)營(yíng)成本:預(yù)防性的質(zhì)量管理可以減少返工、退貨和投訴,降低成本。

  3. 提高企業(yè)形象:良好的質(zhì)量聲譽(yù)有助于提升企業(yè)的品牌形象和知名度。

  4. 符合法規(guī)要求:遵守相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī),避免法律風(fēng)險(xiǎn)。

  5. 增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì):高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

中學(xué)教學(xué)管理制度2

  一、組織形式以教研組為單位,由教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)主持進(jìn)行,學(xué)校教干分工包扶進(jìn)行檢查督促。

  二、集體備課原則堅(jiān)持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。

  即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

  三、集體備課活動(dòng)要求

  1、每學(xué)期開課前,教研組要制定出切實(shí)可行的.集體備課計(jì)劃,一式二份,一份教研組留存,一份交學(xué)校教導(dǎo)處。

  2、一般情況下集體備課每周一次。每次集體備課,各課題的研討都要確定中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下按集體備課計(jì)劃安排的課題寫出教案。

  3、各教研組在每單元或每章(每課)授課前,要組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,研究教材,確定重點(diǎn)、難點(diǎn),分析學(xué)情,探討教法。

  4、重點(diǎn)、難點(diǎn)課題要建立說課制度,說課要落實(shí)到人。

  5、各教研組要實(shí)行先周備課,探討教學(xué)中遇到的疑難問題。

  6、課后同教研組教師要及時(shí)交流教學(xué)心得,及時(shí)寫出教學(xué)反思。

  7、教研組長(zhǎng)要對(duì)各教師集體備課情況進(jìn)行考評(píng)。

  8、各教研組每次集體備課都要認(rèn)真填寫集體備課記錄,活動(dòng)后送教導(dǎo)處存檔。

中學(xué)教學(xué)管理制度3

  1、實(shí)驗(yàn)管理人員必須具有有關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),掌握相關(guān)學(xué)科的全部實(shí)驗(yàn)技能,熟悉所管藥品、儀器、試劑、的性能和保管、使用、維修的方法。

  2、建立并嚴(yán)格執(zhí)行儀器、藥品、試劑等的添置、采購、驗(yàn)收、保管、使用、賠償?shù)纫?guī)章制度,嚴(yán)格領(lǐng)取手續(xù),嚴(yán)防爆炸、燙傷、燒傷、腐蝕等各種事故的發(fā)生。

  3、加強(qiáng)儀器室、實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化建設(shè),合理擺放物品,保證兩室清潔、整齊、取放方便。必須做好儀器、器皿等的'整潔、保養(yǎng)工作,做到無塵、無銹、無蟲蛀,標(biāo)簽分明,分類合理。

  4、實(shí)驗(yàn)前要認(rèn)真為教學(xué)人員準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的儀器、試劑等,實(shí)驗(yàn)時(shí),協(xié)助任課教師輔導(dǎo)學(xué)生按操作規(guī)程做好實(shí)驗(yàn),防止學(xué)生損壞儀器或發(fā)生事故。

  5、適時(shí)督促教師按教材要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),積極支持、密切配合任課教師利用儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備開辟第二課堂活動(dòng)和特長(zhǎng)興趣小組的各種活動(dòng)。

  6、每學(xué)期開學(xué)前對(duì)化學(xué)學(xué)科一學(xué)期全部演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)缺少的儀器、藥品、標(biāo)本等制定購置計(jì)劃,報(bào)教務(wù)處部門審批,后勤部門應(yīng)及時(shí)采購、補(bǔ)充。

  7、教育學(xué)生愛護(hù)儀器、節(jié)約藥品,特別注意增強(qiáng)安全防范意識(shí),對(duì)劇毒、易燃、易爆藥品妥善保管。

  8、實(shí)驗(yàn)管理人員要自覺堅(jiān)守崗位開展工作,保證教學(xué)需要,接受教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo),期末做好實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)。

中學(xué)教學(xué)管理制度4

  1. 保障客戶滿意度:高質(zhì)量的產(chǎn)品或服務(wù)能提升客戶滿意度,增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

  2. 避免經(jīng)濟(jì)損失:及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理質(zhì)量問題,防止因不良品導(dǎo)致的返工、退貨成本。

  3. 提升企業(yè)形象:嚴(yán)格的.驗(yàn)收制度表明企業(yè)對(duì)質(zhì)量的重視,有利于塑造良好形象。

  4. 符合法規(guī)要求:符合國(guó)家和行業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),避免法律風(fēng)險(xiǎn)。

中學(xué)教學(xué)管理制度5

  一、主要目的

  全面貫徹落實(shí)學(xué)校《教育教學(xué)提高工程實(shí)施方案》,提高教師的課堂教育教學(xué)能力,保障課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,促進(jìn)學(xué)生“全面”發(fā)展。

  二、管理的組織機(jī)構(gòu)

  教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)教研組,教研組組織實(shí)施。

  三、課堂教學(xué)的基本制度

  1.各學(xué)科各年級(jí)的課堂教學(xué)要做到教材與資料統(tǒng)一,計(jì)劃與進(jìn)度統(tǒng)一,考試與評(píng)析統(tǒng)一。

  2.課堂教學(xué)必須有新備教案,要充分運(yùn)用現(xiàn)有條件下的教學(xué)媒體進(jìn)行備課。

  3.課堂教學(xué)提倡課前準(zhǔn)備進(jìn)入狀態(tài),課后解決個(gè)別質(zhì)疑。

  4.課堂教學(xué)要做到提前1分鐘到達(dá)教室門口候課,不遲到、不早退、不拖堂、不缺課,不占用本學(xué)科以外的其它時(shí)間,不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容,不會(huì)客、不離崗、不接聽手機(jī)、不歧視、驅(qū)趕、體罰學(xué)生,不擅自調(diào)課、代課。

  5.課堂教學(xué)要嚴(yán)格課堂紀(jì)律,認(rèn)真組織教學(xué),滲透德育,實(shí)施素質(zhì)教育和課改要求。

  四.課堂教學(xué)的考核與整改

  1.課堂教學(xué)每學(xué)期進(jìn)行如下考核:

 。1)普遍性調(diào)查考核:教務(wù)處組織學(xué)生(或家長(zhǎng))對(duì)各學(xué)科任課教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)情況進(jìn)行表格形式的書面調(diào)查,分析匯總,并將結(jié)果向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

 。2)選擇性檢查考核:教務(wù)處根據(jù)所掌握的教師教學(xué)的優(yōu)、良、中差的各方面情況,適時(shí)組織相關(guān)教研組,備課組對(duì)部分任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽課,并量化,量化結(jié)果轉(zhuǎn)化為定性等級(jí),量化標(biāo)準(zhǔn)可參照課標(biāo)和質(zhì)量工程評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,對(duì)課改教師課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些個(gè)性化的教學(xué)方法等可做專題記載,不做評(píng)價(jià),可供研究與探討。

 。3)教務(wù)處組織對(duì)新調(diào)入教師和新教師的考核。

 。ㄒ陨嫌嘘P(guān)數(shù)據(jù)與材料進(jìn)入教師成長(zhǎng)檔案)

  2.有下列情形之一的教師,教務(wù)處組織對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行整改。

  (1)課堂教學(xué)調(diào)查考核的中差面超過三分之一。

 。2)課堂教學(xué)檢查考核中,考核人員評(píng)定為差的.人數(shù)過半。

 。3)教學(xué)統(tǒng)測(cè)或中考成績(jī)的優(yōu)秀率及平均分與年級(jí)平均情況差距較大。

  (4)學(xué)生評(píng)價(jià),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)意見較大的教師。

  3.課堂教學(xué)的整改按下列程序進(jìn)行。

 。1)調(diào)查:教務(wù)處組織相關(guān)教研組長(zhǎng),年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師指導(dǎo)隨堂聽課并查閱教案作業(yè),考核人員做詳細(xì)記錄,必要時(shí)向?qū)W生了解情況。

  (2)研究:考核人員在聽取授課人介紹的教學(xué)情況后,進(jìn)行充分討論擬定切合實(shí)際的整改意見并委托指導(dǎo)教師。

 。3)整改:整改指導(dǎo)教師向授課人交換整改意見,授課人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制定整改計(jì)劃并在課堂教學(xué)中限期實(shí)施整改。

 。4)驗(yàn)收:教務(wù)處屆時(shí)組織重新隨堂聽課,并進(jìn)行量化定性。

  (5)預(yù)后:如驗(yàn)收結(jié)果為優(yōu)良,授課人寫出課堂教學(xué)整改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交教處。如驗(yàn)收結(jié)果為中差,則行重復(fù)循環(huán)進(jìn)行,或因整改無效由教務(wù)處寫出整改情況報(bào)告,學(xué)校收到報(bào)告后將及時(shí)安排其轉(zhuǎn)崗。

中學(xué)教學(xué)管理制度6

  質(zhì)量管理員管理制度的重要性在于:

  1. 提升產(chǎn)品質(zhì)量:通過嚴(yán)格的質(zhì)控流程,減少缺陷產(chǎn)品的產(chǎn)生,提高客戶滿意度。

  2. 保障企業(yè)聲譽(yù):高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)有助于塑造企業(yè)的良好形象,增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

  3. 避免經(jīng)濟(jì)損失:有效預(yù)防和控制質(zhì)量問題,減少召回、退貨等帶來的`經(jīng)濟(jì)損失。

  4. 符合法規(guī)要求:確保企業(yè)符合相關(guān)質(zhì)量法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),避免法律風(fēng)險(xiǎn)。

  5. 促進(jìn)員工成長(zhǎng):通過質(zhì)量培訓(xùn)和持續(xù)改進(jìn),提升員工的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

中學(xué)教學(xué)管理制度7

  團(tuán)費(fèi)的收繳和管理工作是共青團(tuán)組織建設(shè)的一項(xiàng)重要工作,也是加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。共青團(tuán)員按照?qǐng)F(tuán)章規(guī)定向組織交納團(tuán)費(fèi)是每個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的義務(wù),不僅是為團(tuán)組織提供經(jīng)濟(jì)上的支持,而且是體現(xiàn)團(tuán)員組織理念、促進(jìn)團(tuán)的基層組織活躍的重要途徑。內(nèi)蒙古大學(xué)團(tuán)費(fèi)收繳、使用和管理制度如下:

  一、團(tuán)費(fèi)的收繳規(guī)定

  1、內(nèi)蒙古大學(xué)年度團(tuán)員上繳團(tuán)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為0.20元/人/月,即每人共上繳2.40元。

  2、保留團(tuán)籍的共產(chǎn)黨員,從取得預(yù)備黨員資格起,應(yīng)交納團(tuán)費(fèi),可不交納團(tuán)費(fèi),自愿交納團(tuán)費(fèi)者不限。

  3、團(tuán)員除按規(guī)定交納團(tuán)費(fèi)外,本人自愿多交不限。

  4、團(tuán)員應(yīng)自覺地向所在團(tuán)組織交納團(tuán)費(fèi),如有特殊情況不能親自交納或不能按月交納時(shí),經(jīng)團(tuán)支部委員會(huì)同意,可以委托其他團(tuán)員代為交納或預(yù)交、補(bǔ)交,預(yù)交、補(bǔ)交的時(shí)間一般不得超過6個(gè)月。

  5、對(duì)不按規(guī)定交納團(tuán)費(fèi)的團(tuán)員,團(tuán)組織應(yīng)進(jìn)行批評(píng)、教育,無正當(dāng)理由連續(xù)6個(gè)月不交納團(tuán)費(fèi)的,按自行脫團(tuán)處理。

  6、各學(xué)院收取、留用團(tuán)費(fèi)的`比例一般為:學(xué)院留下50%用于團(tuán)的基層組織建設(shè),其余50%上交校團(tuán)委。

  二、團(tuán)費(fèi)的使用規(guī)定

  團(tuán)費(fèi)是團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來源之一,主要用于團(tuán)的事業(yè)和團(tuán)的活動(dòng)的必要開支,用于對(duì)全體團(tuán)員有益的事項(xiàng)上。團(tuán)費(fèi)的主要用途是:

  1、購置團(tuán)務(wù)用品;

  2、支付團(tuán)員教育的有關(guān)費(fèi)用;

  3、訂閱團(tuán)報(bào)團(tuán)刊;

  4、用于團(tuán)員、團(tuán)干部培訓(xùn);

  5、舉辦富有教育意義的團(tuán)日活動(dòng);

  6、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)內(nèi)先進(jìn)。

  要嚴(yán)格團(tuán)費(fèi)的審批手續(xù),不能超越團(tuán)費(fèi)開支范圍,不能亂支和超支。

  三、團(tuán)費(fèi)的管理規(guī)定

  1、團(tuán)費(fèi)應(yīng)建立專用賬戶號(hào),嚴(yán)禁個(gè)人長(zhǎng)期保管現(xiàn)金。團(tuán)費(fèi)存入銀行所得利息,應(yīng)全部納入團(tuán)費(fèi)收入。

  2、各學(xué)院收繳、使用團(tuán)費(fèi),應(yīng)該建立專用賬冊(cè),收繳使用團(tuán)費(fèi)應(yīng)逐筆登記。收到團(tuán)費(fèi)時(shí),必須開出團(tuán)費(fèi)收據(jù),并加蓋公章。

  3、各學(xué)院團(tuán)費(fèi)實(shí)行專管制度,有專人負(fù)責(zé)對(duì)團(tuán)費(fèi)及團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行管理,有專人對(duì)團(tuán)費(fèi)使用進(jìn)行審批。

  4、各學(xué)院對(duì)團(tuán)費(fèi)的收繳、使用、管理的情況,要定期檢查,要定期與團(tuán)委核對(duì)團(tuán)費(fèi)收繳情況。必須定期向團(tuán)員大會(huì)或團(tuán)員代表大會(huì)報(bào)告團(tuán)費(fèi)的收繳、使用情況。

中學(xué)教學(xué)管理制度8

  為了加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,保證正常的教學(xué)秩序,適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,特制訂本實(shí)施細(xì)則。

  一、教學(xué)計(jì)劃

  1、開學(xué)前,學(xué)校班子成員共同商議制定學(xué)校計(jì)劃。各教研組、教師根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及所任學(xué)科的特征,制定相應(yīng)的教研組工作計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo)和教材重、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際制定。教研組和教師的教學(xué)計(jì)劃在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交學(xué)校檢查備案。

  2、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有如下四項(xiàng)基本內(nèi)容:

 、賹W(xué)情分析;

 、诮滩姆治;

  ③教學(xué)目標(biāo);

  ④教學(xué)措施等。

  教案中要有教學(xué)進(jìn)度安排,教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)計(jì)劃及授課時(shí)間。

  二、課前備課

  1、教師上課前必須按課時(shí)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括分析學(xué)情,研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),確定教學(xué)策略,做好教學(xué)資源收集與選擇、教具學(xué)具準(zhǔn)備、知識(shí)的溫習(xí)等相關(guān)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn),備課時(shí)必須預(yù)先做一次。備課應(yīng)著重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程、方法的預(yù)設(shè),體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。

  2、備課應(yīng)形成教案。完整的教案應(yīng)有課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)資源的選用、教具學(xué)具的應(yīng)用、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過程安排、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置及課堂小結(jié)等。一個(gè)課題需要兩個(gè)課時(shí)及以上完成的,教學(xué)過程必須分課時(shí)設(shè)計(jì)。選用網(wǎng)上下載或教學(xué)參考資料中的教案,必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合修訂,不得直接抄襲照搬。

  3、教案撰寫的詳略可根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)科等實(shí)際情況,有所區(qū)別,分層要求;A(chǔ)層的教師要做到備課規(guī)范化,教案詳細(xì),達(dá)到備課、教案編寫的基本要求。成熟層的教師可以在規(guī)范化上放寬要求,在教案編寫時(shí)可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié),精備每個(gè)序列或單元中具有典型性的內(nèi)容,形成并展示個(gè)人的教學(xué)特色。

  4、提倡學(xué)科組(備課組)集體討論備課的形式,共享教學(xué)資源。

  三、課堂教學(xué)

  1、教師嚴(yán)格按課表上課,不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度,教師應(yīng)提前三分鐘到教室門口面向?qū)W生站立,目視學(xué)生候課情況,督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。上課時(shí),教師應(yīng)精神飽滿,教態(tài)親切自然,衣著整潔、得體、款式大方,不濃裝艷抹,不穿過于暴露的服裝和拖鞋,不隨便出教室,不接打電話,不提前下課,不拖堂,不吸煙,不做與教學(xué)無關(guān)的事。上下課師生應(yīng)互致問候或祝福。

  2、教師上課應(yīng)使用普通話,課堂語言講準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng),具有條理性、啟發(fā)性.語速不能過急或過緩。板書設(shè)計(jì)合理,書寫規(guī)范。

  3、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練,短時(shí)高效的原則,提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用。課堂學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于15分鐘,學(xué)生參與數(shù)不少于二分之一。

  4、上課過程中,教師要勤于走下講臺(tái)巡視,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的注意力和聽課感受,特別關(guān)注后進(jìn)生知識(shí)的掌握情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,及時(shí)運(yùn)用肢體語言等引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,隨時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和指點(diǎn)。要始終關(guān)注每一位學(xué)生,熱情地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求,想辦法滿足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。

  5、教師在課堂上要使用禮貌用語,嚴(yán)禁語言粗俗,動(dòng)作粗魯,不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰,不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。對(duì)課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)善于控制個(gè)人情緒,冷靜妥善處理,不得因教育個(gè)別學(xué)生占用過多的授課時(shí)間,不得將學(xué)生趕出教室門外。遇見突發(fā)事件應(yīng)果斷處置,確保師生安全。

  四、作業(yè)批改

  1、作業(yè)布置要目的明確,認(rèn)真精選,優(yōu)質(zhì)適量,切忌在知識(shí)、概念和原理的識(shí)記上進(jìn)行單調(diào)、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。提倡分層次布置作業(yè),以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生;提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐能力。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成。課外作業(yè)重在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成,要控制課外指令性書面作業(yè)量,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。

  2、教師要按學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè),做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問題,要提醒其做好自主訂正,對(duì)作業(yè)中反映出的.普遍性問題,要及時(shí)分析做好講評(píng),并作適當(dāng)記載。對(duì)暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)要面批,幫助他們改正錯(cuò)誤,鼓勵(lì)進(jìn)步。批注提倡運(yùn)用評(píng)語加等級(jí)。每個(gè)月每位科任教師要保證至少為每一位學(xué)生的作業(yè)寫一次激勵(lì)性評(píng)語。

  3、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正等多種形式。

  各學(xué)科作業(yè)全批全改數(shù)量要求如下:

  語文:每?jī)芍茏魑?篇、每周周記1篇

  數(shù)學(xué):每周4次;

  英語:每周4次;

  物理、化學(xué)每?jī)芍?次

  政治、生物、歷史、地理每周各2次

  對(duì)音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課后作業(yè)練習(xí),鼓勵(lì)教師創(chuàng)新,探索出形式多樣的、富有實(shí)效的批改方式。語文學(xué)科還應(yīng)布置學(xué)生寫日記、讀書筆記等并及時(shí)檢查評(píng)閱。

  4、教師必須利用課內(nèi)課外的各種機(jī)會(huì)耐心地對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和知識(shí)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)必須深入研究學(xué)生的實(shí)際情況,有針對(duì)性。要教育學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)作業(yè)的書寫行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求,堅(jiān)決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象.對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,教師要及時(shí)過問并了解原因。對(duì)中學(xué)和小學(xué)高年級(jí),教師要培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、選擇、確定作業(yè)的能力,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  五、質(zhì)量監(jiān)控

  1、實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度,檢查結(jié)果作為過程管理的依據(jù)。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況采取各種形式的檢查。教導(dǎo)處對(duì)教師備課及常規(guī)工作每月至少抽查一次。教師的作業(yè)批改每周抽查一次。期中、期末教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查。學(xué)校對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實(shí)行免檢。

  2、每學(xué)完一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)后應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),每次檢測(cè)考試后(包括期中考試),教師必須及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,提出改進(jìn)措施并付諸實(shí)施。

中學(xué)教學(xué)管理制度9

  為了指導(dǎo)學(xué)校切實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序,創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)教學(xué)改革健康深入地開展,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本制度。

  教師的教學(xué)常規(guī)工作,包括計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、綜合實(shí)踐活動(dòng)、聽課和評(píng)課等九個(gè)主要環(huán)節(jié),為了保證教學(xué)質(zhì)量,對(duì)以上環(huán)節(jié)提出下列基本要求:

  一、計(jì)劃的基本要求

  1、每學(xué)期開學(xué)二周內(nèi)各備課組制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,交教研組長(zhǎng)審核后上傳教務(wù)處存檔備查。

  2、制定計(jì)劃要求:要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,深入了解學(xué)生實(shí)際,掌握全學(xué)期的教材內(nèi)容,做到教學(xué)目標(biāo)完整、具體,要求適度,措施得力,進(jìn)度適宜,有改革意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

  3、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備以下環(huán)節(jié):

  (1)教材分析(2)學(xué)生分析(3)教學(xué)目標(biāo)(4)具體措施(5)教學(xué)進(jìn)度(含測(cè)驗(yàn)安排)(6)課外輔導(dǎo)與活動(dòng)

  二、備課的基本要求

  備好課是上好課的前提,是教師一項(xiàng)基本功。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,做到上課必須備課,不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為,提前一周進(jìn)行單元備課和課時(shí)備課。

  1、集體備課。堅(jiān)持以備課組為單位每周一次集體備課。集體備課做到“三有”(有中心議題、有中心發(fā)言人、有記錄)、“四定”“”(定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定主題)、“五統(tǒng)一”(同類型班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)價(jià))。

  2、個(gè)人備課。

  在集體備課形成統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上,教師必須根據(jù)個(gè)人和所教班級(jí)情況進(jìn)行“二次備課”

 。1)備教材。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),深挖和提煉教材,用好教材,全面育人。

  (2)備學(xué)生。了解所教學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長(zhǎng)等,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,做到因材施教。

 。3)備教法。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具,提倡使用電化教育手段和直觀教具,提高教學(xué)效果。

 。4)備學(xué)法。以“學(xué)為主體,以學(xué)定教”的教學(xué)理念為指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用,變“課堂”為“學(xué)堂”。

  (5)備作業(yè):在“統(tǒng)一作業(yè)”的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級(jí)情況精心選擇與設(shè)計(jì)練習(xí),同一班級(jí)可設(shè)必做題和選做題,做到有選擇、有梯度。

  3、編寫教案(教學(xué)案)

 。1)在集體備課的基礎(chǔ)上,教師要認(rèn)真編寫教案,教案要有單元教案、課時(shí)教案,可以劃分課時(shí),確定課時(shí)教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)方法;課時(shí)教案必須有下列內(nèi)容:課題、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具、教法、教學(xué)過程、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)札記。

 。2)五年教齡以下的青年教師必須寫詳細(xì)教案。教案要求體現(xiàn)出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng),具有實(shí)用性和可操作性。老教師要常教常新,在新字上下功夫。

  (3)使用電子教案的教師學(xué)期初向教務(wù)處提出申請(qǐng),并遵守南周中學(xué)關(guān)于電子教案管理辦法相關(guān)要求。

  4、寫教學(xué)課后記。一要記教學(xué)中成功的做法;二要記學(xué)生在課堂上反映的問題;三要記課后體會(huì)。

 。ㄌ岢帉懞褪褂媒虒W(xué)案,但暫不做硬性規(guī)定,待教科室完善方案后再全面施行。)

  三、上課的基本要求

  總的要求:觀點(diǎn)正確,概念清楚,教書育人,因材施教,儀表端莊,教態(tài)自然,培養(yǎng)智能,講求實(shí)效。

  1、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,準(zhǔn)備教具或?qū)嶒?yàn)儀器。沒有教案不能進(jìn)課堂上課。

  2、教師應(yīng)按時(shí)上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂,不開手機(jī),未經(jīng)教務(wù)處或年級(jí)組(臨時(shí)調(diào)課)的'批準(zhǔn),不得無故缺課、加課和擅自調(diào)課。

  3、要認(rèn)真組織教學(xué)(如上、下課的儀式),嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,課堂內(nèi)發(fā)生問題,應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé),在課后及時(shí)處理。

  上課儀式:教師在預(yù)備鈴響后走上講臺(tái),目注學(xué)生、待學(xué)生安靜后,老師叫“上課”,班長(zhǎng)叫“起立”、老師:同學(xué)們好!學(xué)生:老師好!教師示意坐下,學(xué)生坐好后,即開始上課。

  下課儀式:下課鈴聲響后,老師:下課,班長(zhǎng):起立,老師:同學(xué)們?cè)僖姡W(xué)生:謝謝老師!學(xué)生目視老師先離開課室。

  4、認(rèn)真執(zhí)行教案,貫徹備課意圖,緊扣教學(xué)目的,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,寓德育于教學(xué)之中,把“學(xué)教一體生本課堂”的教學(xué)理念貫穿于整個(gè)課堂教學(xué),提高課堂效率。

  5、教師上課應(yīng)儀表端莊,穿著得、教態(tài)親切自然,善與學(xué)生溝通,教學(xué)氛圍寬松,師生關(guān)系和諧。不在教室抽煙,除特殊情況批準(zhǔn)外不要坐著講課。體育教師應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋上課,如遇場(chǎng)地或天氣原因無法在操場(chǎng)上課,必須在教室上理論課。

  6、教師上課要講普通話,語言要簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、寓有啟發(fā)性和吸引力,聲音要響亮,

  7、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),比較熟練地制作各種教學(xué)課件;教學(xué)手段直觀,運(yùn)用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;板書簡(jiǎn)要工整,布局合理,層次分明。

  8、尊重學(xué)生的人格,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生。

  9、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)試卷課、作文講評(píng)和閱讀課,要提前備課,認(rèn)真講解,做好引導(dǎo)。

  10、精心選擇作業(yè)內(nèi)容,作業(yè)形式多樣、具有層次性,合理布置作用,學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。

  11、教師應(yīng)注意課后的教學(xué)反思,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),吸取失敗的教訓(xùn),適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃,積累教學(xué)資料。不斷提高教書育人的質(zhì)量,杜絕“滿堂灌”。

  12、除正課外,早晚自習(xí)輔導(dǎo)、活動(dòng)課等也要按上述要求規(guī)范操作。

  四、作業(yè)的布置和批改的基本要求

  作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng),是鞏固知識(shí),培養(yǎng)能力的重要手段,教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā),精心選題,認(rèn)真檢查,批改,并做好講評(píng),避免加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  1、作業(yè)適當(dāng)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),布置適當(dāng)事先教師做過的課外作業(yè),布置作業(yè)要立足中等生,照顧優(yōu)差生,容量適當(dāng),深廣度適宜,有梯度,注重雙基訓(xùn)練和綜合靈活應(yīng)用,不搞偏題怪題,切忌多而濫。可針對(duì)不同學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。

  2、形式多樣。作業(yè)不限于書面形式,讀背看、手工制作、實(shí)踐活動(dòng)等均應(yīng)視為作業(yè)。

  3.及時(shí)處理。無論哪種形式的作業(yè),教師要及時(shí)檢查、反饋、講評(píng);對(duì)沒有按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生要有跟進(jìn)措施。一般而言,前一堂課布置的作業(yè)必須在下一堂課前批閱并反饋給學(xué)生。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范,做到有批、有改、有評(píng)語、有時(shí)間。

  4.重視講評(píng)。作業(yè)講評(píng)可分為集體講評(píng)和個(gè)別面批面評(píng)兩種。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤應(yīng)課堂講評(píng),即集體講評(píng);個(gè)別學(xué)生存在的錯(cuò)誤,可采用面批面評(píng)的形式。

  五、課外輔導(dǎo)的基本要求

  1、在規(guī)定的下班輔導(dǎo)時(shí)間(含早晚自習(xí)),輔導(dǎo)老師必須按時(shí)到班輔導(dǎo),不得在辦公室、走廊閑談。

  2、下班輔導(dǎo)以個(gè)別輔導(dǎo)和重點(diǎn)輔導(dǎo)為主,不準(zhǔn)利用下班輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行全班性的統(tǒng)一講課。

  3、對(duì)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試中發(fā)現(xiàn)的問題,教師應(yīng)組織部分或個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)、補(bǔ)缺。學(xué)生主動(dòng)尋求幫助,教師應(yīng)熱情指導(dǎo),不應(yīng)拒絕。

  4、課外輔導(dǎo)遵循“先查病、后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即:補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多淡心,練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

  5、開學(xué)第三周內(nèi),由年級(jí)組確定學(xué)困生輔導(dǎo)名單,每位科任教師至少負(fù)兩名學(xué)困生轉(zhuǎn)化,教師應(yīng)對(duì)學(xué)困生全面分析,根據(jù)學(xué)生的問題所在,確定輔導(dǎo)措施、辦法,認(rèn)真填寫《個(gè)別輔導(dǎo)情況登記表》。

  6、對(duì)“尖子生”的競(jìng)賽輔導(dǎo)要注意提高層次(如深度、難度、廣度),在每學(xué)期初,備課組制定計(jì)劃,報(bào)教務(wù)處審批。

  六、復(fù)習(xí)和考試的基本要求

  1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教材內(nèi)容安排階段性的復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重有針對(duì)性地解決教學(xué)中存在的問題。

  2、中段考、期末考前安排一段時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前應(yīng)對(duì)照大綱要求,評(píng)估半學(xué)期或一學(xué)期來教學(xué)要求的掌握程度,根據(jù)學(xué)校安排的復(fù)習(xí)課集體備課活動(dòng),認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,編寫復(fù)習(xí)教案,復(fù)印同步練習(xí)提綱。

  強(qiáng)調(diào):復(fù)習(xí)不是一味地簡(jiǎn)單重復(fù)教學(xué)內(nèi)容,而應(yīng)在平時(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上有所提高,應(yīng)通過復(fù)習(xí)達(dá)到鞏固、加深、聯(lián)系、綜合等目的。

  3、單元考、平時(shí)考由備課組統(tǒng)一安排、組織,試卷要及時(shí)批改、分發(fā)。中段考、期末考、全校模擬考由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行或參加全市統(tǒng)考,統(tǒng)一集中流水評(píng)卷或上交市教研室按要求評(píng)卷。

  4、考試不宜過于頻繁,但也不能不進(jìn)行考試,試卷的命題不應(yīng)超出教學(xué)大綱要求,從時(shí)間上,題型上在平時(shí)就與普通高考(中考)接軌。

  5、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),遵守考場(chǎng)紀(jì)律,監(jiān)考教師應(yīng)恪守職責(zé),堅(jiān)守崗位。

  6、試卷命制必須嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué),不得出任何差錯(cuò),命題老師必須與教務(wù)處或年級(jí)組簽訂保密責(zé)任狀,以確?荚嚬焦

  7、試卷評(píng)改原則上以備課組為單位采用流水作業(yè)?荚嚠(dāng)晚,由備課組長(zhǎng)及時(shí)組織本組人員進(jìn)行評(píng)卷、統(tǒng)分工作,并第一時(shí)間將成績(jī)提交年級(jí)組和班主任。

  8、每次考試后,要認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析。

  七、綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求

  1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神不可缺少的手段。組織、指導(dǎo)課外活動(dòng)是教師的職責(zé)。綜合實(shí)踐活動(dòng)包括思想教育活動(dòng),科技創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽、各種類型興趣小組、體育鍛煉、文藝社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。分別由教育處、團(tuán)委、教科室、年級(jí)組、教研組具體實(shí)施。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排時(shí)間,調(diào)配地點(diǎn)。

  2、綜合實(shí)踐活動(dòng)具體安排見《南周中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。

  八、聽課、評(píng)課的基本要求

  聽課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作,也是教學(xué)教研活動(dòng)一種形式,通過教師之間互聽互評(píng)、使教師互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以全面提高教師的整體素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄒ唬┞犝n的基本要求

  1、每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié),教齡不滿3年的教師不少于30課時(shí),年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽課不少于16節(jié)。分管教學(xué)的校長(zhǎng)聽課不少于40節(jié),其他校長(zhǎng)聽課不少于20節(jié),教務(wù)處行政聽課不少于20節(jié)。

  2、每學(xué)期學(xué)校舉行大型公開課,要求聽課節(jié)數(shù)不少于公開課總節(jié)數(shù)的1/3。

  3、全校實(shí)行課堂“開放”。聽課可隨堂聽課、可跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課,任課教師應(yīng)自覺歡迎教師聽課,誠(chéng)懇地聽取同事的意見和建議。

  4、每位教師每學(xué)年至少上一堂公開課,教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)組織好本教研組和備課組的教師參加聽課、評(píng)課,并將本組教研公開課提前通知教務(wù)處,學(xué)校將協(xié)助組織好教師聽課。

  5、聽課人應(yīng)做好祥細(xì)聽課記錄,要標(biāo)明聽課日期、授課、教學(xué)班級(jí),要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議,不要出現(xiàn)未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

  6、教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師聽課情況如實(shí)登記,期末上交教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案、

 。ǘ┰u(píng)課的基本要求

  1、教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)要及時(shí)組織聽課教師評(píng)課。原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評(píng)課,特殊情況不超過三天。

  2、評(píng)課要實(shí)事求是,既要肯定示教老師的優(yōu)點(diǎn),又要敢于指出存在問題,提出自己的建議,注意應(yīng)運(yùn)用教育教學(xué)理論,建議結(jié)合學(xué)校的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、研究課題、課堂教學(xué)改革從下列六方面進(jìn)行評(píng)議:

  (1)教學(xué)目標(biāo)是否明確:是否能根據(jù)三維目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標(biāo)。

 。2)教學(xué)內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度:能否注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際;“知識(shí)與技能”教學(xué)目標(biāo)是否明確;能否讓學(xué)生體驗(yàn)“過程與方法”;能否充分挖掘教材中的教育因素,滲透“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教育。

  (3)課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密、合理:是否既有準(zhǔn)確的針對(duì)性,又有嚴(yán)密的邏輯性;是否能合理分配并有效利用好40分鐘,教學(xué)各環(huán)節(jié)是否層次分明,銜接自然,有條不紊;是否能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù);教學(xué)內(nèi)容的密度、梯度、難度是否適當(dāng);是否隨時(shí)注意學(xué)生的反饋,靈活調(diào)整教學(xué)的活動(dòng);課內(nèi)活動(dòng)是否新穎、實(shí)用、形式多樣;是否注意教學(xué)衛(wèi)生。

 。4)教學(xué)方法是否得當(dāng)、靈活、有效;能否正確處理教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的關(guān)系;是否符合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡特征,激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);是否重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)勤于思考的習(xí)慣;教師在課堂中提的問題是否明確、有啟發(fā)性,提問的對(duì)象是否普遍性,課堂氣氛是否活躍;教師在教學(xué)過程中是否善于利用直觀教具,教學(xué)儀器及其它現(xiàn)代經(jīng)教學(xué)手段,切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。

 。5)教學(xué)效果是否顯著:教師的授課是否既面向全體學(xué)生又注意因材施教;是否有意識(shí)地自我檢查教學(xué)效果;是否落實(shí)了雙基、開發(fā)了智力、培養(yǎng)了能力,絕大多數(shù)學(xué)生是否能夠當(dāng)堂理解、掌握所傳授的知識(shí),基本技能得到提高,課內(nèi)提問、練習(xí)測(cè)試的成績(jī)良好;是否達(dá)到教書育人的目的。

 。6)教學(xué)基本功是否過硬:教態(tài)是否親切自然,衣著整潔、儀表端正;語言是否準(zhǔn)確、清晰、精煉,具有啟發(fā)性;講普通話,語速與音量適中,專業(yè)術(shù)語表達(dá)規(guī)范;板書設(shè)計(jì)合理、巧妙,能成為學(xué)生理解并識(shí)記知識(shí)的思路圖;書寫工整清楚,字體大小適中;時(shí)間掌握恰當(dāng),按時(shí)上下課,不拖堂。

中學(xué)教學(xué)管理制度10

  維修質(zhì)量管理制度牌的重要性體現(xiàn)在:

  1. 提升效率:明確的流程和責(zé)任分工可以提高維修效率,減少無效工作。

  2. 保證安全:嚴(yán)格遵守安全規(guī)程,預(yù)防事故的發(fā)生,保護(hù)員工的生命安全。

  3. 保持設(shè)備性能:高質(zhì)量的.維修能延長(zhǎng)設(shè)備壽命,減少因故障造成的生產(chǎn)中斷。

  4. 提高客戶滿意度:通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù),增強(qiáng)客戶信任,提升企業(yè)形象。

  5. 降低成本:通過預(yù)防性維護(hù)和有效管理,降低維修成本和設(shè)備更換頻率。

中學(xué)教學(xué)管理制度11

  質(zhì)量管理技術(shù)制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1. 保障產(chǎn)品質(zhì)量:制度化管理能確保產(chǎn)品從源頭到終端的品質(zhì),增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

  2. 提高客戶滿意度:通過穩(wěn)定的產(chǎn)品質(zhì)量,贏得客戶的'信任,促進(jìn)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)。

  3. 遵守法規(guī)要求:符合相關(guān)法律法規(guī),避免因質(zhì)量問題引發(fā)的法律風(fēng)險(xiǎn)。

  4. 降低生產(chǎn)成本:預(yù)防而非事后補(bǔ)救,減少因質(zhì)量問題導(dǎo)致的返工、報(bào)廢等成本。

  5. 提升企業(yè)形象:良好的質(zhì)量管理體系有助于塑造企業(yè)的專業(yè)形象。

中學(xué)教學(xué)管理制度12

  安全工作是學(xué)校工作的“重中之重”,教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),嚴(yán)格課堂教學(xué)管理,確保課堂教學(xué)安全,全體教師人人有責(zé)。

  為了提高全體教師的安全意識(shí)、明確安全責(zé)任,充分調(diào)動(dòng)任課教師參與學(xué)生安全管理工作的積極性和主動(dòng)性,有效地消除安全隱患、杜絕安全事故的發(fā)生,加強(qiáng)課堂教學(xué)安全管理,以確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行,結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校課堂教學(xué)安全管理制度。

  一、課堂教學(xué)安全管理制度

 。ㄒ唬┦覂(nèi)課堂教學(xué)

  1、任課教師要努力提高職業(yè)道德水平,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,學(xué)習(xí)貫徹《未成年人保護(hù)法》,依法維護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  2、落實(shí)“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,學(xué)生的作業(yè)量、作業(yè)時(shí)間符合上級(jí)有關(guān)規(guī)定。

  3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),幫助學(xué)生解除心理障礙,培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

  4、任課老師必須嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)范、按照學(xué)科教學(xué)要求,進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),確保學(xué)生安全。并要經(jīng)常結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和安全生命教育。

  5、任課教師要嚴(yán)格遵守課堂時(shí)間和工作紀(jì)律。要按時(shí)到達(dá)工作崗位或進(jìn)教室上課(含分擔(dān)的自習(xí)課、學(xué)校臨時(shí)調(diào)換的課時(shí)),不得遲到、早退、外出;上課時(shí)間不準(zhǔn)接打電話;不得自行提前或滯后上課、下課。堅(jiān)決杜絕缺崗、漏人和隨便缺課、調(diào)課現(xiàn)象。如情況特殊,確需調(diào)課的,必須經(jīng)年級(jí)部批準(zhǔn),并上報(bào)教務(wù)處。

  6、每節(jié)課任課教師必須清點(diǎn)班上學(xué)生的人數(shù),認(rèn)真核對(duì)學(xué)生出勤,若發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故缺席或有異常情況,應(yīng)立即詢問情況、查明原因并及時(shí)和班主任取得聯(lián)系。

  7、課堂教學(xué)過程中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想和身體狀態(tài),發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒不穩(wěn)定或身體狀況不佳時(shí),應(yīng)主動(dòng)詢問情況,采取適當(dāng)方式進(jìn)行處置,及時(shí)與班主任或家長(zhǎng)聯(lián)系,妥善處理。

  8、上課期間,教師不準(zhǔn)將學(xué)生拒之門外或滯留在辦公室內(nèi),更不得要求學(xué)生中途離開教室或回家。

  9、上課期間,任課教師應(yīng)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,切實(shí)觀察、了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),防止學(xué)生之間發(fā)生口角,避免由于出現(xiàn)打架、斗毆而導(dǎo)致的安全事故。數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科使用圓規(guī)、刀具等利器要注意安全。

  10、教師要依法施教,自覺遵守職業(yè)道德,應(yīng)尊重學(xué)生人格、尊嚴(yán),教育學(xué)生要講究方法,不得采用簡(jiǎn)單粗暴的方法,不得諷刺、挖苦、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生,堅(jiān)決杜絕由于管理不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)的安全問題。

  11、到專用教室上課,任課教師必須做好學(xué)生組織工作。

  (二)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)

  上實(shí)驗(yàn)課教師及實(shí)驗(yàn)員要切實(shí)上好實(shí)驗(yàn)課,保證實(shí)驗(yàn)課的安全。

  1、任課教師要嚴(yán)格按教材要求做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,對(duì)所用藥品、器材要在課前檢查并進(jìn)行預(yù)做,確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進(jìn)入課堂。

  2、任課教師要認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)工作,必須做到:課前教師對(duì)要做的實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程能熟練操作;對(duì)存在一定安全問題的實(shí)驗(yàn),教師上課時(shí)一定先講實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和安全注意事項(xiàng)以及處理安全事故的必要知識(shí);并對(duì)重要操作進(jìn)行必要的示范和演示;同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的.整個(gè)過程進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和全面監(jiān)控,確保學(xué)生安全。

  3、任課教師領(lǐng)用的劇毒物品,實(shí)驗(yàn)完畢后,剩余部分及時(shí)退還實(shí)驗(yàn)室,嚴(yán)防學(xué)生將劇毒物品帶出實(shí)驗(yàn)室。

  4、所有學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室管理制度及操作規(guī)程,嚴(yán)格按照操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。

  5、學(xué)生離開實(shí)驗(yàn)室后,管理人員和教師及時(shí)關(guān)好門窗及各種電器,并嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室使用登記制度。

  6、如遇各種突發(fā)事故,必須立即制止,并及時(shí)向有關(guān)處室匯報(bào)。

 。ㄈ┦彝庹n堂(體育課)教學(xué)

  1、上課鈴響前,體育教師必須站在上課場(chǎng)地上等待學(xué)生的到來,切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。

  2、合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生和特異體質(zhì)學(xué)生。

  3、嚴(yán)禁學(xué)生上體育課衣服上別胸針、校牌等證章,不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。

  4、對(duì)于因身體原因不能上體育課的學(xué)生,對(duì)于在教學(xué)場(chǎng)地休息,旁觀的學(xué)生,體育老師要給予關(guān)注,不可放任不管;如遇有特殊病因不能到上課場(chǎng)地的,班主任必須做好管理工作,堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)學(xué)生脫管的現(xiàn)象。

  5、體育課上,發(fā)生學(xué)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況,應(yīng)立即采取應(yīng)急處置措施。如果學(xué)生。▊┣檩^輕,任課教師要迅速通知校醫(yī)、班主任和值周領(lǐng)導(dǎo),其他教師要給予協(xié)助;如果學(xué)生病(傷)情較為嚴(yán)重,要立即送往正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行診治或搶救,并聯(lián)系班主任及時(shí)將學(xué)生。▊┣橥ㄖ议L(zhǎng)。教師事后及時(shí)寫出現(xiàn)場(chǎng)情況書面報(bào)告,并上交學(xué)校。

  6、教學(xué)過程中必須自始至終做好學(xué)生的組織工作,保證學(xué)生在準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)、練習(xí)等環(huán)節(jié)均隊(duì)列整齊安全有序,不得出現(xiàn)學(xué)生散亂、離開老師視線、教師離場(chǎng)等嚴(yán)重違紀(jì)行為及安全問題。

  7、體育組教師要適時(shí)對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施、器材進(jìn)行安全檢查,若發(fā)現(xiàn)不安全因素,要及時(shí)以書面形式報(bào)告總務(wù)處,總務(wù)處要及時(shí)對(duì)體育設(shè)備、器材進(jìn)行維修或更新。

  8、體育課因雨天或其他原因不能上室外課,教師要在教室內(nèi)組織相應(yīng)體育常識(shí)和健康保健方面的知識(shí)傳授,不能出現(xiàn)無授課內(nèi)容的課堂。

 。ㄋ模┢渌虒W(xué)活動(dòng)

  開展學(xué)生競(jìng)賽、考試等教學(xué)活動(dòng)時(shí)要有組織者和具體責(zé)任人,要加強(qiáng)教師的防范意識(shí);加強(qiáng)學(xué)生的安全教育;要健全意外事故應(yīng)急處理預(yù)案,切實(shí)做好安全防范工作。

  因?yàn)榻虒W(xué)需要,必須進(jìn)行校外活動(dòng),直接組織者要在活動(dòng)前在備課中有詳細(xì)的活動(dòng)方案,并于上課前一天向主管領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng),經(jīng)批準(zhǔn)后方可組織活動(dòng),且須確保學(xué)生安全。

  二、課堂教學(xué)安全管理制度的說明

  凡違反以上規(guī)定,給學(xué)生造成身心傷害或給學(xué)校造成不良影響的,視為責(zé)任事故。在課堂教學(xué)中,安全工作實(shí)行任課教師包課堂的責(zé)任制,任課教師將負(fù)完全責(zé)任。

  此項(xiàng)工作制度由各年級(jí)部檢查實(shí)施,教務(wù)處督查,值周領(lǐng)導(dǎo)值日給予工作配合,望全校教師自覺遵守并嚴(yán)格執(zhí)行。

中學(xué)教學(xué)管理制度13

  環(huán)境質(zhì)量管理制度的重要性體現(xiàn)在:

  1. 法規(guī)遵從:遵守國(guó)家環(huán)保法規(guī),避免法律糾紛和罰款。

  2. 資源節(jié)約:通過優(yōu)化流程,降低資源消耗,降低成本。

  3. 形象提升:體現(xiàn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任,提升品牌形象。

  4. 風(fēng)險(xiǎn)防控:預(yù)防環(huán)境事故,保護(hù)企業(yè)資產(chǎn)和聲譽(yù)。

  5. 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng):鼓勵(lì)環(huán)保技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用,推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新。

  6. 社會(huì)和諧:維護(hù)生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)社區(qū)和諧穩(wěn)定。

中學(xué)教學(xué)管理制度14

  為把創(chuàng)建“文明學(xué)校”各項(xiàng)工作落到實(shí)處,使“文明學(xué)!眲(chuàng)建工作制度化、規(guī)范化,促進(jìn)我園教育事業(yè)健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展,提高我園辦學(xué)水平,把幼兒園建設(shè)成為精神文明的重要陣地,結(jié)合幼兒園實(shí)際,制定“文明學(xué)校”創(chuàng)建工作管理制度如下:

  一、組織領(lǐng)導(dǎo)制度

  1.建立一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的領(lǐng)導(dǎo)體制。

  2.堅(jiān)持“兩手抓、兩手硬”,一起部署、一起落實(shí)、一起檢查;建立健全創(chuàng)建文明學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任制,將年度工作細(xì)化、量化,層層分解,簽訂責(zé)任書,落實(shí)到部門,落實(shí)到教工,形成嚴(yán)格監(jiān)管、嚴(yán)格考核、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲的管理機(jī)制。

  3.建立健全創(chuàng)建文明學(xué)校各項(xiàng)制度和規(guī)范,把文明學(xué)校的'創(chuàng)建納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的運(yùn)行軌道,各項(xiàng)制度要落實(shí)到位。

  4.根據(jù)上級(jí)關(guān)于創(chuàng)建文明行業(yè)的部署,認(rèn)真完成創(chuàng)建規(guī)劃,制定年度計(jì)劃,安排階段性工作,并組織實(shí)施。

  5.對(duì)創(chuàng)建工作中存在的問題提出意見和建議,并及時(shí)協(xié)調(diào)處理解決。

  二、分工負(fù)責(zé)制度

  1.建立創(chuàng)建文明學(xué)校工作責(zé)任制和分工負(fù)責(zé)制,明確分工、明確任務(wù)、明確責(zé)任、明確獎(jiǎng)懲。

  2.主要負(fù)責(zé)人總攬文明學(xué)校創(chuàng)建的工作,搞好總體決策、組織、指揮、落實(shí)工作;班子成員和領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的文明學(xué)校創(chuàng)建工作,并對(duì)主要的活動(dòng)任務(wù)掛靠包干,負(fù)責(zé)落實(shí)。

  3.工會(huì)、青年、婦女等群眾組織要結(jié)合職能,在群眾生精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中發(fā)揮主體作用,擔(dān)負(fù)起組織指導(dǎo)文明學(xué)校創(chuàng)建的共建任務(wù)。

  三、會(huì)議制度

  1.每月定期召開創(chuàng)建文明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,專題研究創(chuàng)建文明學(xué)校工作,及時(shí)總結(jié)情況,研究決策,制定措施,促進(jìn)工作有效開展。

  2.每學(xué)期召開文明學(xué)校創(chuàng)建工作動(dòng)員學(xué)習(xí)會(huì),對(duì)創(chuàng)建任務(wù)措施進(jìn)行全面部署,對(duì)創(chuàng)建意義深入學(xué)習(xí),鼓勵(lì)全體教工以飽滿的熱情積極投入到創(chuàng)建工作中。

  四、檢查督導(dǎo)考核制度

  1.每學(xué)期對(duì)創(chuàng)建工作情況進(jìn)行總結(jié);對(duì)重要工作活動(dòng)及時(shí)檢查、抽查,確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處取得成效。

  2.強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督,對(duì)創(chuàng)建文明學(xué)校實(shí)施全面監(jiān)督。

  3.采取座談會(huì)、問卷等形式,廣泛征求意見和建議,不斷改進(jìn)工作。

  五、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度

  1.每學(xué)期開展“文明教工”“微笑教工”“愛心教工”“師德標(biāo)兵”等評(píng)比活動(dòng),對(duì)成績(jī)突出的教工給予獎(jiǎng)勵(lì),提高廣大教工創(chuàng)建積極性。

  2.創(chuàng)建文明學(xué)校工作與績(jī)效考核、年度考核掛鉤。

  3.建立創(chuàng)建文明學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,保證給創(chuàng)建工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和各種教育活動(dòng)陣地建設(shè)的投入,確保創(chuàng)建文明學(xué)校工作有序開展。

中學(xué)教學(xué)管理制度15

  報(bào)告質(zhì)量管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1. 提升決策質(zhì)量:準(zhǔn)確無誤的.報(bào)告能為管理層提供可靠依據(jù),促進(jìn)高效決策。

  2. 增強(qiáng)溝通效率:統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和流程可以減少誤解,提高內(nèi)部溝通效率。

  3. 建立信任:高質(zhì)量報(bào)告有助于樹立企業(yè)專業(yè)形象,增強(qiáng)內(nèi)外部的信任度。

  4. 防止風(fēng)險(xiǎn):嚴(yán)格的質(zhì)量控制可以預(yù)防因錯(cuò)誤信息導(dǎo)致的業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

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