小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
生活中，有很多人會(huì)夸我，如夸我聰明的，記憶力好的．形形色色，但最讓我高興也是我最記得清楚的就是爸爸夸我樂(lè)觀了。
起先，爸爸并不是夸我樂(lè)觀，而是教我不要樂(lè)觀。這么個(gè)由“愁”變“夸”還是有一段過(guò)程的呢！
有一次，我的數(shù)學(xué)考試沒(méi)有考出理想的好成績(jī)，我樂(lè)觀地笑笑，并沒(méi)有放在心上，每天還是那么快樂(lè)。這時(shí)，老爸身為一個(gè)父親，便來(lái)履歷父親的職責(zé)了：“成績(jī)沒(méi)有考好不傷心當(dāng)然是好事，但也不能完全沒(méi)有感覺(jué)，太過(guò)于樂(lè)觀哪！你聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)云長(zhǎng)大意失荊州的故事嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了下頭，爸爸還是不放心，又說(shuō)：“做人不能整天嘻嘻哈哈，盲目樂(lè)觀，你要好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)！”
從此，我認(rèn)真地吸取經(jīng)驗(yàn)，每一次錯(cuò)誤我都認(rèn)真改正。過(guò)了一段時(shí)間，我迎來(lái)了又一次的'大考。面臨大考，我依然是那么樂(lè)觀，只是比以前沉穩(wěn)了許多�？荚嚱Y(jié)果出來(lái)了，我得到了意想不到的高分。面對(duì)我的分?jǐn)?shù)，我明白了，不盲目的樂(lè)觀的確是個(gè)好東西啊。正是因?yàn)橛辛藰?lè)觀，我們才有臨危不懼的勇氣，勇往直前的斗志，百戰(zhàn)不撓的信心；正是因?yàn)橛辛藰?lè)觀，人類才能解決那么多困難；正是因?yàn)橛辛藰?lè)觀，使絕處逢生的人看到生的希望，生命的美好�？磥�(lái)正確的樂(lè)觀才是真理��！
自此以后，爸爸經(jīng)常鼓勵(lì)樂(lè)觀，也一直夸我樂(lè)觀的人生態(tài)度。
小學(xué)生作文 篇2
寫(xiě)事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫(xiě)清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。
在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過(guò)”部分寫(xiě)得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫(xiě)事和寫(xiě)活動(dòng)。
（一）怎樣寫(xiě)事
一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫(xiě)得清楚。寫(xiě)的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫(xiě)具體。
（二）怎樣寫(xiě)活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)？
為什么搞活動(dòng)？則眼搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫(xiě)清楚。寫(xiě)活動(dòng)也要求寫(xiě)清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫(xiě)一個(gè)人，二是寫(xiě)一群人；不是用一兩件事來(lái)寫(xiě)人物，而是通過(guò)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫(xiě)活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫(xiě)好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫(xiě)進(jìn)去；既要寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。
寫(xiě)活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫(xiě)“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫(xiě)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫(xiě)出來(lái)。
怎樣寫(xiě)事作文使文章條理清楚？
一、運(yùn)用順敘。
順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫(xiě)，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫(xiě)成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。
二、運(yùn)用倒敘。
倒敘，就是把事件的.結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。
三、運(yùn)用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
小學(xué)生作文 篇3
人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣
*年7月7日天氣陰沉心情指數(shù)：三顆星
流星下墜，只見(jiàn)天與地之間，無(wú)數(shù)顆星星一道道閃過(guò)，電閃雷鳴。抬頭看星空，銀河在消逝，銀河兩邊牛郎星與織女星在飛快地相距。忽然流星雨停了，牛郎星與織女星觸碰，滿天的喜鵲在叫，滿天的玫瑰花瓣在逸散。我急忙跑回家大叫：
“媽媽、牛郎與織女相聚了……�！�
20xx年8月8日天氣微晴心情指數(shù)：四顆星
在天際，有兩顆星閃爍原地方，出現(xiàn)了我與好友。不用太多言語(yǔ)，我們來(lái)自星際，為保衛(wèi)地球。地球上hacker遍地，引誘著青少年走進(jìn)他們的`“hacker帝國(guó)”。我們的任務(wù)是“消滅hacker，保衛(wèi)地球”突然一群hacker從身邊閃過(guò)，我與好友飛檐走壁，閃電般神速，上前與其拼斗，星宿賜予我們力量，我們讓他們一個(gè)都逃不了。消滅了一群hacker，我們向“hacker帝國(guó)”進(jìn)攻�！癶acker帝國(guó)”落在西山電視塔上，全封閉的玻璃門(mén)。我狂叫：“狂風(fēng)”，好友應(yīng)道：“暴雨”，“聽(tīng)我命令”，立刻一陣龍卷風(fēng)向它襲去，一場(chǎng)暴雨向它恕吼。正在這時(shí)“hacker”的頭出現(xiàn)了，他沒(méi)有被狂風(fēng)暴雨吸走，只聽(tīng)他大叫一聲：
“吃飯了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！”
20xx年9月9日陽(yáng)光燦爛心情指數(shù)：n顆星
今天想坐火車回家探望雙親，才來(lái)到火車站，只聽(tīng)一陣熟悉的叫喊：“你們誰(shuí)是賊呀！誰(shuí)是賊呀！”想不到我也坐上了“天下無(wú)賊”的火車。我只是一只羊，只能等著“劉德華”這些惡狼下手……
人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣，請(qǐng)你支持聯(lián)想電腦。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文06-12
小學(xué)生作文06-12
小學(xué)生作文08-21
小學(xué)生的作文08-21
小學(xué)生作文08-21
小學(xué)生的作文08-21
小學(xué)生的作文08-21
小學(xué)生作文08-21
小學(xué)生的作文08-21