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語文 -給小報插圖
給小報插圖
教材版本:自編教材
教學(xué)年級:小學(xué)五年級
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識插圖的形式美感。
2、加強(qiáng)繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生用線、用色的造型能力,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)畫插圖的基本方法。
難點(diǎn):如何根據(jù)文章內(nèi)容組織插圖畫面。
教學(xué)工具:
教具:.課件、范畫、紙張、彩色筆、鋼筆等。
學(xué)具:紙張、彩色筆、學(xué)生人手一張有文章內(nèi)容無插圖的小報。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
1、我請大家一起來看一段錄相。
(放錄相欣賞)
2、師:同學(xué)們,這些報紙設(shè)計得怎么樣?漂亮在哪?(請學(xué)生回答)
小結(jié):象這些插附在文章旁的小畫,我們稱之為插圖。
(.課件欣賞附有插圖的童話、作文、詩、兒歌)
3、師:給文章進(jìn)行插圖有什么好處呢?(請學(xué)生回答)
小結(jié):學(xué)生回答后,說明插圖一般是用插頁方式對文章內(nèi)容作形象的說明,以加強(qiáng)作品的感染力,漂亮的插圖,不僅能吸引讀者,還給讀者留下深刻的印象。
4、師:剛才你們在錄相中看到的幾個小朋友是一所學(xué)校的美術(shù)小編輯,他們正在給自己設(shè)計的手抄報進(jìn)行插圖呢,你們想不想也象他們那樣做個小美編呀?好,那么今天我們大家也來露一手,給小報插圖。(板書課題:給小報插圖)
三:新授
1、師:在給小報進(jìn)行插圖之前,同學(xué)們有什么問題要提出來?
(引導(dǎo)學(xué)生解決如何進(jìn)行插圖)
2、師:抓住學(xué)生提出的問題或老師提出如何給一篇文章插圖?出示一篇文章讓學(xué)生通閱讀,相互討論如何為之進(jìn)行插圖。
(學(xué)生回答后,師根據(jù)學(xué)生說的來示范插圖,投影展示。)
(老師.總結(jié)并板書。)
板書:
形象
文章 情節(jié)
四:學(xué)生作業(yè)
1、.課件出示:提出學(xué)習(xí)要求
①、請你為陽光小學(xué)完成《陽光小報》的插圖。
②、插圖時可以用上鉛筆、鋼筆或是彩色筆。
③、完成以后,請在“小美編”一欄處寫上你的名字。
④、在繪畫過程中,大家根據(jù)小報中文章內(nèi)容不同的特點(diǎn),可運(yùn)用寫實(shí)或變形、夸張的手法進(jìn)行插圖創(chuàng)作。
2、學(xué)生作畫、放音樂。
3、師巡回輔導(dǎo)
五、展示、評價(投影展示學(xué)生作品)
1.自評:你能給大家介紹一下你設(shè)計的小報嗎?你是根據(jù)什么來創(chuàng)作這一幅插圖的?
2.互評:說說你最比較喜歡哪一張插圖,為什么?
六、拓展
同學(xué)們,一篇文章或故事與我們的美術(shù)相結(jié)合,文中有畫,畫中有文,相輔相成,引人入勝。下課后,請同學(xué)們回去把今天的這張小報繼續(xù)完成,我已和你們的老師說好了,等你們完成后交給他,評出最出色的小美編,還打算把好的作品拿來展覽呢!在作畫過程中,除了用鋼筆、彩色筆進(jìn)行繪畫,還可以用不同的工具進(jìn)行作畫,如水彩、油畫棒等,還可以用上各種電腦軟件來畫插圖。我希望同學(xué)們在課后多動手、多嘗試,老師相信,出色的小美編一定會在你們中間產(chǎn)生。
板書設(shè)計:
給小報插圖
投 影
讀 → 找 → 畫
形象
文章 情節(jié)
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