語文 －有趣的木

語言：有趣的“木”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會根據(jù)畫面的實(shí)物，初步認(rèn)讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等。

2、探索并認(rèn)識常見的“木”字旁的漢字，知道“木”字邊旁的漢字與“木”有關(guān)。

3、積極參與用身體變換漢字的活動(dòng)，產(chǎn)生對識字活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊，筆人手一支。

一段木頭，漢字卡片“木、林、森”。

活動(dòng)過程：

一、出示一段木頭，引導(dǎo)幼兒嘗試探索漢字“木”。建議教師這樣引導(dǎo)：

1、  這是什么？（木頭）

2、  在黑板上寫漢字“木”，啟發(fā)幼兒認(rèn)一認(rèn)，讀一讀漢字。

3、  我們知道“”旁的漢字與手有關(guān)，“口”字旁的漢字與“口”有關(guān)，那么“木”字旁的漢字與什么有關(guān)呢？

二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，認(rèn)識漢字：木、樹、林、森。

1、  看圖說說：圖上有什么？猜一猜，讀一讀漢字：木、樹、林、森。

2、  重點(diǎn)觀察木、林、森，說說它們是由幾個(gè)木組成的。使幼兒知道：“樹”是由一個(gè)“木”組成的；林是由兩個(gè)“木”組成的，森是由三個(gè)“木”組成的。

三、看圖閱讀漢字：床、桌、椅、柜、棋、欄桿，找出共同之處，了解漢字的造字規(guī)律。

1、  看圖說說：圖上有哪些物品？認(rèn)一認(rèn)，讀一讀旁邊的漢字。

2、  找一找，這些漢字有什么共同的地方？

3、  想一想，為什么都有“木”字旁？

四、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象，感知各種“木”字旁的漢字。

1、  你還見過哪些木制品？哪些字會有“木”字旁呢？

2、  觀察這些漢字，說說：“木”在漢字的什么地方？帶領(lǐng)幼兒用一句簡單的話說一說：什么漢字里面有“木”字

五、游戲活動(dòng)：木、林、森。

1、  啟發(fā)幼兒用身體逐一表示漢字“木、林、森”，教師觀察幼兒用身體擺出的動(dòng)作，選擇個(gè)別好的動(dòng)作幼兒示范表演。

2、  游戲開始，教師出示漢字卡片（木、林、森），讓幼兒看漢字做動(dòng)作，拼出相應(yīng)的漢字�？刹捎寐牻處熤噶钸M(jìn)行快速組合拼字活動(dòng)，從而不斷提高幼兒對閱讀漢字的興趣。

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