水　果　歌
　　————小班語(yǔ)言活動(dòng)
　　江蘇如東機(jī)關(guān)幼兒園        吳衛(wèi)紅　
　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
　　2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
　　2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、導(dǎo)入
　　“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面�！�
　�。�、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
　�。�、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）
　�。�、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋果。
　　４、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
　　二、編兒歌《水果歌》
　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
　�。�、給蘋果編。
　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
　�。�、給梨子編。
　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的�！�
　�。�、給葡萄編。
　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
　�。�、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
　�。�、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”
　　請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
　�。�、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
　�。�、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
　　三、游戲：水果歌。
　　請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋果蘋果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
　　四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
　　區(qū)域設(shè)置和日�；顒�(dòng)組織
　　在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
　　與家長(zhǎng)溝通.計(jì)劃
　　可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。
　　附兒歌　　　　
　　水果歌
　　什么水果紅紅的？
　　蘋果蘋果紅紅的。
　　什么水果黃黃的？
　　梨子梨子黃黃的。
　　什么水果紫紫的？
　　葡萄葡萄紫紫的。
　　什么水果綠綠的？
　　西瓜西瓜綠綠的。

【水果歌】相關(guān)文章：

中班音樂(lè)水果歌教案06-26

小班音樂(lè)教案水果歌02-16

小班音樂(lè)水果歌教案03-22

中班音樂(lè)教案水果歌03-30

小班音樂(lè)《水果歌》教案12-31

小班音樂(lè)教案《水果歌》10-27

小班音樂(lè)教案水果歌7篇02-16

小班音樂(lè)《水果歌》教案7篇12-31

小班音樂(lè)教案水果歌（通用17篇）07-05

《童年的歌》教案08-23