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幼兒語(yǔ)言課《春風(fēng)吹》教學(xué)設(shè)計(jì)
幼兒語(yǔ)言課《春風(fēng)吹》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒熟悉不同的季節(jié)，增加對(duì)春天的熟悉。
2、感受春天里的變化。
3、學(xué)習(xí)新生字“吹”、“來(lái)”。
二、重點(diǎn)：理解“吹綠了柳樹(shù)“吹來(lái)了燕子”
三、活動(dòng)預(yù)備
1、配套的幼兒用書(shū)，春天景物的相關(guān)掛圖。電風(fēng)扇。
2、課件“風(fēng)”
四、活動(dòng)步驟
1、教師引導(dǎo)幼兒直接感受風(fēng)
教師開(kāi)啟電風(fēng)扇。
請(qǐng)幼兒談?wù)劚伙L(fēng)吹的感受，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還有那些風(fēng)？
2、出示課件加深幼兒對(duì)東風(fēng)的熟悉
師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，把你們見(jiàn)過(guò)的或感受過(guò)的刮風(fēng)的情景仔細(xì)想一想，想好后講給小朋友聽(tīng)。
師：東風(fēng)會(huì)為小朋友帶來(lái)什么呢？為大地帶來(lái)了什么你？
3、教師導(dǎo)進(jìn)新課。
4、教師示范讀童謠，幼兒隨著讀。留意糾正幼兒發(fā)錯(cuò)的音。
5、出示課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
師：春天到了，小朋友們除了知道圖中的這些特有的春天特征外，還知道哪些春天的特有的景物？
6、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的意見(jiàn)和想法，教師總結(jié)。讓幼兒充分了解春天，并正確理解童謠的內(nèi)容。
7、教師教讀“吹”、“來(lái)”，幼兒認(rèn)真跟讀。
8、師幼兒共同溫習(xí)童謠，并試著背誦童謠。
五、活動(dòng)延伸
教師組織幼兒一起往春游，引導(dǎo)幼兒親身感受春天。
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