猴子種果樹

                   猴子種果書（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
       1、 有感情地朗讀課文
       2 、 教育學(xué)生做任何事情要有耐心，不要盲目的聽從別人的話。
教學(xué)過程：
     一 、   導(dǎo)入
        1、通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道猴子剛種了一棵梨樹苗，并且天天澆水、施肥， 那么它為什么要這樣做呢？
        2、猴子最后有沒有吃到自己種的果子呢？為什么？你能從文中找出相關(guān)的自然段嗎？
    二、新授
       1、學(xué)習(xí)第9自然段
         a、指名讀     b、齊讀 
       2、師：從這里我們知道猴子拔了梨樹種杏樹，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻桃，到頭來什么樹也沒種成。
        （教者一邊說一邊板書）         
       3、師：猴子為什么要這樣做呢？  它都聽了誰的話而不段改種果樹的？     貼畫
       4、烏鴉、喜鵲、杜鵑是怎么叫的？  你能學(xué)叫你喜歡鳥的叫聲嗎？表演給你的合作伙伴聽。
        a、小組表演    b、小組派代表表演
       5、這三只鳥是怎么對猴子說的呢？  你喜歡哪只鳥就讀哪只鳥說的話。
       6、采取多種形式讀三只鳥說的話。如小組讀、小組選代表讀、擺擂臺、表演讀等等。
       7、師：聽了三只鳥的話 ， 我們知道它們都說了一句農(nóng)諺，都是哪些農(nóng)諺呢？（板書）
          烏鴉說了哪句農(nóng)諺？（梨五杏四）
       8、什么叫“梨五杏四”？
       9、梨樹要等五年才能結(jié)果， 你說猴子有這個(gè)耐心嗎？
       10、（出示句子）梨樹要等五年才能結(jié)果， 你有這個(gè)耐心嗎？    換個(gè)說法， 使意思不變。
       11、猴子聽了烏鴉這么一說，它是怎么想的，怎么做的？
       12、聽喜鵲說“杏四桃三”， 猴子又是怎么想的，怎么做的？
       13、那么猴子一定吃到桃子了�。�沒有）  為什么？
       14、那這次猴子一定吃到櫻桃了�。�沒有）  為什么？（櫻桃好吃樹難栽）
       15、齊讀第8自然段
       16、就這樣，猴子到頭來什么樹也沒有種成。
  三、拓展延伸
        1、小朋友，如果你是這只猴子， 你會(huì)種哪棵樹？（培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力及側(cè)面教育學(xué)生做事要有耐心）
        2、學(xué)了這篇課文， 你現(xiàn)在最想干什么？（表演）
          a、小組之間練一 練 ， 可以加動(dòng)作、神情等。
          b、愿意展示的小組，上臺表演。（其他同學(xué)做評委，選最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)藝獎(jiǎng)等）
        3、表演。
        4、學(xué)生評價(jià)。
        5、師： 小朋友們， 猴哥到頭來，什么樹也沒有種成，  那么你想對它說什么呢？（把表演猴子的同學(xué)留在臺上？）
         6、師：猴哥聽了這么多好伙伴的話， 你今后會(huì)怎么做呢？
         7、知錯(cuò)就改，仍然是個(gè)好猴子， 相信你今后一定能夠吃到自己種的果子的。
  四、小結(jié)
      通過學(xué)習(xí)，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主見，爭取把事情做成功， 不要半途而費(fèi)。
  五、作業(yè)
     回家把故事講個(gè)爸爸、媽媽聽。

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