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《電視塔》課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)
教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng) 授課教師: 湖南省 岳陽(yáng)市 岳陽(yáng)樓小學(xué) 方育紅 實(shí)錄及點(diǎn)評(píng):湖南省 岳陽(yáng)市 岳陽(yáng)樓小學(xué) 趙 娟 教學(xué)內(nèi)容:語(yǔ)文出版社出版 小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè) 第14課 電 視 塔 教學(xué)要求: 1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。 2、 正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、 了解電視塔的特點(diǎn)和作用,體會(huì)電視塔給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn): 1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。 2、正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、生字卡。 教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、 談話導(dǎo)入。 1、出示生字卡“電視”,小朋友你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字寶寶嗎?誰(shuí)來(lái)讀? 生1:電視 師:讀“視”的時(shí)候,要把小舌頭翹起來(lái),你再讀讀。生1:電視 師:跟老師讀,電視。 生:電視、電視、電視。 2、打開(kāi)折疊卡片出示“塔”字 師: 這個(gè)字寶寶誰(shuí)認(rèn)識(shí)? 生1: 塔 生2: 塔 師:請(qǐng)你當(dāng)小老師帶大家讀。 生2:塔 生:塔 塔 塔 師:誰(shuí)能連起來(lái)讀? 生1:電視塔 生2:電視塔 生齊讀:電視塔 3、示題 師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)14課電視塔。(將“電視塔”卡片貼在黑板上。) 師:你見(jiàn)過(guò)電視塔嗎?它是什么樣子的? 生1:電視塔高高的,伸到天上去了。 生2:電視塔很尖。 師:是這樣的嗎?我們一起來(lái)看看。(師在黑板上畫(huà)電視塔的簡(jiǎn)筆畫(huà)) 過(guò)渡:師:課文里是怎么寫(xiě)的呢?請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)71頁(yè),自由地把課文讀一讀,不認(rèn)識(shí)的字讀讀拼音,也可以問(wèn)問(wèn)老師和同桌的小朋友。 [點(diǎn)評(píng):這樣的導(dǎo)入,自然流暢,從“電視”二字引出“塔”字,降低了學(xué)生識(shí)字的難度。根據(jù)學(xué)生對(duì)生活中電視塔的回憶和描述,老師畫(huà)出尖尖的、高高的電視塔,使學(xué)生對(duì)電視塔的特點(diǎn)有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。] 二、學(xué)習(xí)課文,指導(dǎo)朗讀。 1、學(xué)習(xí)第一句。 (1)師:小朋友讀的真好,課文的哪一句寫(xiě)了鐵塔的樣子?(出示課文第一句) 生1:第一句。 師:請(qǐng)你來(lái)讀讀這句。 生1:鐵塔高,鐵塔尖,高高鐵塔入云天。 師:小朋友自己再讀讀。 師:讀了這一句你知道了什么? 生1:我知道了鐵塔很高。 生2:我知道鐵塔尖尖的,到白云和天上去了。 (2)師:鐵塔真高,它還和藍(lán)天白云交朋友呢!誰(shuí)能把鐵塔高高的感覺(jué)讀出來(lái)。 生:鐵塔高,鐵塔尖,高高鐵塔入云天。 師;這個(gè)小朋友的“高”字讀得真好,老師感覺(jué)鐵塔真的很高。誰(shuí)再來(lái)讀讀。 生:鐵塔高,鐵塔尖,高高鐵塔入云天。 師:這個(gè)小朋有把“入云天”拉長(zhǎng)了一些,好像電視塔真的到天上去了呢! 師:請(qǐng)小女孩站起來(lái)讀讀。 [點(diǎn)評(píng):由于學(xué)生有了在第一個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)電視塔的了解,因此,很快就能知道這一句是寫(xiě)電視塔又高又尖。這個(gè)從感性到理性的認(rèn)識(shí)過(guò)程,符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在這樣的基礎(chǔ)上朗讀,效果當(dāng)然會(huì)很好。] (3)師:鐵塔又高又尖,你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的? 生1:火箭是尖尖的。 生2:五角星是尖尖的。 師:這些尖尖的東西都是(手勢(shì))上——生)小,下——(生)大,小朋友跟我讀,上小下大 尖尖 尖。 生:上小下大 尖 尖 尖。 師:你有辦法記住它嗎? 生:先記一個(gè)“小”字,把“小”的鉤去掉,再記一個(gè)“大”。 師:尖字怎么寫(xiě)的,我們一起來(lái)看看。 (學(xué)生看課件演示“尖”字的筆順) 師:我們?cè)倏匆槐,這一次我們要看清每一筆在田字格中的位置。 教師邊在黑板上的田字格里寫(xiě)“尖”字,邊口述。 “尖”字的第一筆豎寫(xiě)在豎中線上,橫寫(xiě)在橫中線稍下一些,撇起筆時(shí)和豎稍稍對(duì)齊。請(qǐng)小朋友打開(kāi)中字本在田字格里寫(xiě)一個(gè)尖字。看誰(shuí)的字寫(xiě)得又端正又漂亮。 (學(xué)生練寫(xiě),教師指導(dǎo)) (4)師:小朋友看天空中飄來(lái)了什么?(課件:天空中飄來(lái)兩片云) 它還會(huì)變呢。ㄕn件:演變成云字)它變成了—— 生齊答:云 師:“云”字怎么寫(xiě)的?我們來(lái)看看。 師:誰(shuí)會(huì)寫(xiě)“云”字,請(qǐng)你們當(dāng)小老師教老師寫(xiě),好嗎? 生齊說(shuō):橫 橫 撇折 點(diǎn); 師在黑板上的田字格里寫(xiě)“云”字 師:你們發(fā)現(xiàn)“云”的哪一筆寫(xiě)在橫中線上? 生1:第二筆,橫。 師;誰(shuí)來(lái)給云字找朋友? 生1:云 白云 師:你能用“白云”說(shuō)句話嗎? 生1:白云在天上飄。 生2:云 烏云 師:什么時(shí)候會(huì)有烏云呢? 生:要下雨的時(shí)候。 生3:風(fēng)云(風(fēng)字讀成了方言。老師糾正) (5)小朋友找得真好,我們一起來(lái)讀讀這句話。 生齊讀。 [點(diǎn)評(píng):“尖”與“云”字的教學(xué)很有特色。教學(xué)“尖”字是從電尖尖的視塔向生活中尖尖的物體過(guò)渡的,這樣就挖掘了學(xué)生的生活資源,重視了學(xué)生的生活體驗(yàn)。從而讓學(xué)生知道了尖就是“上小下大”,很巧妙地教會(huì)了學(xué)生記字的方法。 然后又讓學(xué)生把“尖”字上的“小”與平常寫(xiě)的“小”進(jìn)行比較,使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思維能力!霸啤弊值恼n件設(shè)計(jì)很好,兩片云變成了云字,激發(fā)了學(xué)生學(xué)字的興趣。特別是采取請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師的方法好,學(xué)生說(shuō)筆畫(huà),老師在田字格里范寫(xiě),學(xué)生很有成就感,體現(xiàn)了師生平等。] 2、學(xué)習(xí)第二句。 (1) 師:小朋友看,誰(shuí)來(lái)了?(點(diǎn)課件:孫悟空卡通圖象) 生:孫悟空! (2) 師:誰(shuí)來(lái)喊喊它的名字? 生1:孫悟空 師:讀“孫”的時(shí)候要把舌頭伸直!拔颉弊x第四聲。 師:誰(shuí)再來(lái)喊。 生2:孫悟空 師:老師聽(tīng)這一組的小朋友喊喊。 生:孫悟空 師:我們一起來(lái)喊。 (3) 師:你們喜歡孫悟空嗎?讓我們一起來(lái)歡迎它。 (學(xué)生鼓掌) 課件:出示“迎”字 師:這就是歡迎的“迎”,誰(shuí)會(huì)讀? 生:迎 師:跟老師讀,迎。 生:迎 迎 迎 師:誰(shuí)來(lái)給“迎”字找朋友。 生1:迎 歡迎 生2:迎 迎來(lái) (4)師:孫悟空來(lái)到小朋友家的電視前,小朋友多高興呀!誰(shuí)來(lái)高興的讀這一句。 生1:迎來(lái)天上孫悟空,來(lái)到我家電視前。 師:請(qǐng)男孩子來(lái)讀讀。 男生:迎來(lái)天上孫悟空,來(lái)到我家電視前。 師:我們一起高興地讀讀。 生:迎來(lái)天上孫悟空,來(lái)到我家電視前。 (5)師:小朋友那么喜歡孫悟空,你想對(duì)它說(shuō)些什么? 生1:孫悟空你可以教我七十二變嗎? 生2:孫悟空你到我家來(lái)玩吧! 師;孫悟空也有話對(duì)你們說(shuō)呢! (課間休息) [點(diǎn)評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很到位。無(wú)論識(shí)字、朗讀還是說(shuō)話,都充滿童趣。學(xué)生與在孫悟空一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。] (6)師:小朋友想想,是誰(shuí)迎來(lái)了孫悟空? 生1:是電視機(jī)。 生2:是電視塔。 師:你們想知是怎樣迎來(lái)的嗎?(生說(shuō)不出)這個(gè)問(wèn)題是挺難的,還是讓孫悟空來(lái)告訴我們吧。ㄕn件:畫(huà)面上演示衛(wèi)星發(fā)射信號(hào),電視塔接受信號(hào)又傳播到千家萬(wàn)戶的情景;同時(shí)配有畫(huà)外音孫悟空:小朋友,電視塔的本領(lǐng)可大啦!它先通過(guò)儀器,接收許多電視信號(hào),然后把這些信號(hào)發(fā)送到千家萬(wàn)戶。這樣,我就來(lái)到了你們眼前。你們知道了嗎?現(xiàn)在,請(qǐng)你們看好了,我要變了—— [點(diǎn)評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很精彩!電視塔的作用是這篇課文的重點(diǎn),如果讓老師講,不僅呆板,而且效果肯定出不來(lái)。教者在這兒恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體輔助【《電視塔》課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)】相關(guān)文章:
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