《漢語拼音aoe》
連山區(qū)勝利小學(xué) 李國宏 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:
出示情境設(shè)計(jì)圖:“熱烈慶祝北京申奧成功”(背景是歡慶時(shí)放的禮花)。
師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?你看它的形體多美呀!這就是祖國的文字,你們?cè)敢庾x一讀嗎?有的小朋友為難了,智慧老人會(huì)幫助你們解決這個(gè)問題的。請(qǐng)聽錄音:小朋友,你們剛剛結(jié)束幼兒園的生活,來到學(xué)校讀書、學(xué)習(xí)。面對(duì)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字,你們別急,給它們戴上小帽子,你就認(rèn)識(shí)了,這些小帽子就是漢語拉音,漢語拼音的作用可大了,它可幫助我們識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,查字典,還能幫助我們電腦打字呢!
師:我們認(rèn)識(shí)了漢語拼音,并知道了漢語拼音的作用,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音第一課。板書:aoe
[設(shè)計(jì)意圖:利用直觀手段創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡樂的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)祖國文字的熱愛,利用智慧老人的話,引出漢語拼音并介紹漢語拼音的用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)好漢語拼音的欲望。]
二、自主探究,學(xué)習(xí)新課。
出示連環(huán)畫,書上小女孩,大公雞和大白鵝的畫圖。
(一)學(xué)習(xí)“o”
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察:這是什么季節(jié)?(夏季)從哪看出來的?(樹綠、草綠、小河水嘩嘩的流著)你能按一定順序說說嗎?
2、教師演示(粘貼一只大公雞慢慢走出來,站在石頭上打鳴)
師:這是什么時(shí)候呢?(早晨)你從哪看出來的?
3、大公雞怎樣打鳴?自己學(xué)一學(xué)。指名學(xué)一學(xué)。
師:公雞發(fā)出的喔喔聲短一些,就是我們要學(xué)習(xí)的字母“o”的發(fā)音。
音:出示卡片,講解范讀,學(xué)生齊讀后指名讀,并用“o”說話。
形:這個(gè)“o”像什么?怎樣記住它的形?(四人一組討論)
[設(shè)計(jì)意圖:在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力,引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母的發(fā)音,記住字形]
寫:①介紹四線格②講解“o”的位置③講筆順序并范寫,生跟著書空④先描寫再獨(dú)立寫。
過渡:(出示小女孩慢慢走出來的圖畫,并出示音符)小女孩聽到大公雞的叫聲,馬上起床,走出家門來到草地上,小女孩在干什么呢?)
師:小女孩這么早起來練發(fā)音,她學(xué)習(xí)多么刻苦哇(師指著小女孩的發(fā)“a”說這就是我們要學(xué)習(xí)拼音字母“a”)
(二)學(xué)習(xí)“a”
音:師講解:①學(xué)習(xí)試著發(fā)音②師正音,范讀③自由讀④指名讀⑤用“a”說句話。
【《漢語拼音aoe》】相關(guān)文章: 小學(xué)語文漢語拼音aoe教案01-31 小學(xué)語文漢語拼音aoe教案5篇01-31 小學(xué)語文漢語拼音aoe教案4篇01-31 漢語拼音《aoe》教學(xué)反思(通用16篇)09-25 aoe教學(xué)反思03-26 《aoe》教學(xué)反思03-28 小學(xué)語文教案:aoe01-13 小學(xué)語文教案:aoe9篇01-13 漢語拼音教學(xué)論文08-24