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語(yǔ)文 －下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）3
.教案示例
識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）3
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，掌握“牛奶、面包、鉛筆、尺子、飛機(jī)、汽車、果樹(shù)”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“架、輛、輪、匹、詞”5個(gè)字。
2．正確、流利地朗讀短文。
3．認(rèn)識(shí)量詞，知道正確使用量詞非常重要。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。�、導(dǎo)入新課
教師上課時(shí)手里拿著：
�。ǔ鍪疽槐緯┩瑢W(xué)們，這是什么？（一本書）。
�。ǔ鍪疽话殉咦樱┻@是什么？（一把尺子。）
可以說(shuō)成“一把書、一本尺子”嗎？
二、自讀課文
1．借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出生字。
2．同桌互相檢查。
注意讀準(zhǔn)翹舌音：支、尺、車、船、書。
三、看圖學(xué)詞
�。�1）分別出示9張圖片，讀下面的詞語(yǔ)：
牛奶 面包 香腸 鉛筆 尺子 轉(zhuǎn)筆刀 飛機(jī) 汽車 輪船
�。�2）看圖口頭填空：
一（ ）牛奶 一（ ）面包 一（ ）香腸
一（ ）鉛筆 一（ ）尺子 一（ ）轉(zhuǎn)筆刀
一（ ）飛機(jī) 一（ ）汽車 一（ ）輪船
四、學(xué)習(xí)短文
1．自讀短文，畫出文中的量詞。
2．小組內(nèi)互相讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
3．班內(nèi)交流。
�。�1）口頭填空。
一（ ）牛 兩（ ）馬 三（ ）魚 四（ ）鴨
五（ ）書 六（ ）筆 七（ ）果樹(shù) 八（ ）花
（2）理解“使用詞語(yǔ)要恰當(dāng)，搭配不好出笑話�！保ńY(jié)合實(shí)例理解）
五、練習(xí)朗讀
“只”是多音字，作量詞讀zhi。
下面九個(gè)數(shù)量詞中的“一”，朗讀時(shí)要變調(diào)，前面五個(gè)，因?yàn)榱吭~是一聲、三聲，所以“一”讀第四聲；后面四個(gè)，因?yàn)榱吭~是四聲，所以“一”讀第二聲。教學(xué)中可以通過(guò)教師領(lǐng)讀的方法加以指導(dǎo)。
一杯 一根 一支 一把 一艘 一個(gè) 一架 一輛 一塊
六、小游戲
對(duì)對(duì)子，比比誰(shuí)對(duì)得多。
甲說(shuō)：一頭 一只……
乙說(shuō)： 牛 雞……
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
出示生詞卡片，認(rèn)讀。
牛奶、面包、鉛筆、尺子、飛機(jī)、汽車、果樹(shù)
二、學(xué)習(xí)生字
1．觀察本課生字在田字格中的位置。
2．學(xué)生自學(xué)、分組學(xué)，互相討論。
說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住字形的？
在識(shí)記字形時(shí)，可以先讓學(xué)生根據(jù)記憶生字的不同方法把生字分類，再分別處理。如：
作比較：奶（媽）、包（句）、根（很）、車（連）、支（枝）、刀（力）、機(jī)（幾）、汽（氣）、條（冬）。
部件分解：鉛（钅+幾+四）再與“船”進(jìn)行比較。
“支”和“只”讀音相同，在使用中易混淆，可通過(guò)多組些詞語(yǔ)讓學(xué)生明白，只有用于桿狀物、隊(duì)伍、歌曲、棉紗的粗細(xì)、電燈的光度時(shí)用“支”，其余都用“只”。
三、指導(dǎo)書寫。
要提醒學(xué)生注意：“書”字上面一個(gè)橫析比下面的橫折要小一些，豎要寫在堅(jiān)中線上；“包”字右上部的“勹”不宜過(guò)大，里面的“ ”稍小些，不超出“勹”也不緊貼“勹”，最后的“ ”向右時(shí)稍拉長(zhǎng)，把上面的部分包在內(nèi)；“尺”的“尸”，上面的框體要小些，最后捺要伸出，下部體勢(shì)舒展。
“奶”“車”兩個(gè)字的筆順要重點(diǎn)指導(dǎo)：
“奶”的右邊有兩筆，先寫 ，再寫丿
車
重點(diǎn)指導(dǎo)。
奶：右邊先寫“了”，再寫“丿”。
船：認(rèn)識(shí)“舟”（舟字旁）。
鉛：認(rèn)識(shí)“钅”（金字旁）。
板書設(shè)計(jì)
識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）3
一（ ）牛奶 一（ ）鉛筆 一（ ）飛機(jī)
一（ ）面包 一（ ）尺子 一（ ）汽車
一（ ）香腸 一（ ）轉(zhuǎn)筆刀 一（ ）輪船
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