語文 -四個太陽
18 四個太陽(第一課時)
教學(xué)目標:
1、 認識“掛、街”等13個生字。
2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 感悟作者通過畫太陽要表達什么心愿。
教學(xué)重點:識字、感悟課文
教學(xué)難點:感悟課文
教 具:多媒體.課件、圖片、字卡
教學(xué)流程:
一、 激趣導(dǎo)入
1、 小朋友們,老師給你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌,你們可要聽仔細,聽完后說說你聽懂了什么。(播放歌曲《種太陽》)。抽生說。
2、 是啊,歌中小朋友的心愿是種太陽,讓世界變得溫暖而明亮。有一個小朋友也想表達自己的心愿,他喜歡畫太陽,他呀,一口氣畫了——(出示課題)四個太陽 (學(xué)生齊讀課題)
[過渡]:今天我們就去讀讀《四個太陽》,想知道畫太陽的小朋友心中藏著什么嗎?
1、 學(xué)生自讀課文,借助拼音讀準生字的音。
2、 出示生字詞(實物投影)學(xué)生自讀,想辦法記住生字。
3、 去掉音節(jié)讀生字(.課件出示“生字”)同桌合作識記生字。
4、 摘蘋果游戲,鞏固生字。
5、 老師真高興,想讀課文給大家聽聽,不過聽完后小朋友們要說說你聽懂了什么。(師范讀,生討論后再回答)根據(jù)學(xué)生的回答,讓生把四個太陽貼在黑板上。
[過渡]:四個不同的太陽,多新鮮哪!每個太陽里都藏著一個美好的心愿,請你自讀課文,想怎么讀就怎么讀,愿意讀什么就讀什么,找一找美好的心愿指什么?
二、 學(xué)習(xí)課文,朗讀感悟
1、 學(xué)生自讀后,小組里說說,抽生說。
2、 學(xué)習(xí)第一段,出示.課件“夏天①”看圖,說說你感覺到什么?(抽生說)這時,你有什么想法?(畫綠太陽)書上的小朋友也跟你們一樣,讀讀課文吧。
師述:給夏天換上一個綠綠的太陽,你感覺怎樣,(出示夏景圖2)生各抒已見。(點出本段內(nèi)容)你能讀讀這段話,給大家?guī)砬鍥觯R讀。
3、 原來,課文中的小朋友畫綠太陽,是為了給大家在炎熱的夏天帶來清涼,多美好的心愿!那么“金黃的太陽、紅太陽、彩色的太陽” 又表達了什么愿望呢?請你自己選擇一個最感興趣的太陽,找到段落讀一讀。
4、 學(xué)生匯報交流
①(出示.課件:秋天①)
師述:秋天到處一片金黃,果實也熟了(出示“果實”圖)金黃的樹葉紛紛飄落下來(出示落葉圖)它想干什么?學(xué)生找到課文中的句子“金黃……水果的香甜”抽生讀,引導(dǎo)理解“邀請”,自己練讀,讀到這里,你想對秋姑娘說些什么?(抽生說)師述:秋姑娘說,明年還會給你們帶來水果的香甜。
②(出示冬景圖)看圖,在冬天里,你有什么感受,體會“凍僵”,小朋友們,就在你們手、腳、臉都凍僵了,冷得發(fā)抖時,天空出現(xiàn)了一輪火紅的太陽(出示科景圖2)現(xiàn)在你有什么感受?自讀課文,我們一起把溫暖送給大家,齊讀。
③現(xiàn)在是什么季節(jié),如讓你畫太陽,你會畫什么顏色的,(出示春景圖1),同桌說說,抽生說,引導(dǎo)理解“多彩”。師:什么是“多彩”,能用學(xué)過的詞語說一說嗎?自己讀讀課文(點擊出示課文內(nèi)容)。師生合讀。
5、 師述,多么美好的愿望啊!你覺得這位小朋友是一個怎樣的孩子?(心地善良),老師心中也有一個心愿呢,我知道一年級三班的小朋友非常聰明,也非常能干,老師希望你們學(xué)習(xí)上更加努力,所以老師畫了一個“飛翔的太陽”送給你們,希望你們不斷進步,展翅高飛,你有什么心愿嗎?(抽生說)
你們的愿望多美好,你們也是心地善良的孩子,課文后把你們的心愿說給其它同學(xué)和老師聽聽,也可以把自己的心愿畫下來,相信你們一定能行。也希望我們共同努力,實現(xiàn)自己的愿望。
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