語(yǔ)文 －找規(guī)律

　比尾巴
　　作者：佚名   
　　教學(xué)目標(biāo)
　　1．通過(guò)看圖學(xué)句認(rèn)識(shí)圖上的6種動(dòng)物，了解它們尾巴的特點(diǎn)。
　　2．能正確讀寫本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)新偏旁。
　　3．看圖讀文理解6個(gè)詞語(yǔ)意思。
　　4．能獨(dú)立認(rèn)讀音節(jié)，正確、流利地朗讀短文，學(xué)習(xí)朗讀問話的句子。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1．正確、流利地朗讀短文。
　　2．識(shí)字、寫字。
　　教具準(zhǔn)備
　　生字、詞語(yǔ)、音節(jié)卡片，圖片，田字格小黑板。
　　教學(xué)時(shí)間 　二課時(shí)
　　教學(xué)設(shè)計(jì)
　　第一課時(shí)
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)看圖學(xué)句認(rèn)識(shí)圖上的6種動(dòng)物：猴子、小兔、松鼠、公雞、孔雀、鴨子。了解它們尾巴的特點(diǎn)。
　�。ǘ�）看圖讀文，理解6個(gè)詞語(yǔ)：公雞、鴨子、長(zhǎng)、尾巴、一把、的。
　�。ㄈ�）能獨(dú)立認(rèn)讀音節(jié)。朗讀短文，學(xué)習(xí)問話的讀法。
　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　�。ǎ�）正確、流利地朗讀短文。
　�。ǘ�）學(xué)習(xí)句子、詞語(yǔ)。
　　三、教學(xué)過(guò)程
　�。ㄒ唬�檢查復(fù)習(xí)。
　　1．讀漢字卡片：八 鳥 爸 白 好 看 子
　　2．讀帶調(diào)韻母卡片：
　　u0　 7i　 2n　 g3n　 $u　 #ng　 u@　 u8　 3o
　�。ǘ�）指導(dǎo)看圖。
　　1．今天我們要通過(guò)學(xué)詞學(xué)句，知道6種動(dòng)物尾巴有什么特點(diǎn)。誰(shuí)知道是哪6種動(dòng)物？看圖按順序說(shuō)一說(shuō)。（猴子、兔子、松鼠、公雞、孔雀、鴨子）
　　2．仔細(xì)看圖，看看每個(gè)動(dòng)物的尾巴是什么樣的，有什么特點(diǎn)？
　　（三）看圖讀文。
　　自己讀短文，畫出生字。
　　2．出示卡片讀準(zhǔn)字音。
　　shu0
　　ch2ng
　　du3n
　　sh(
　　s3n
　　w1n
　　bi3n
　　zu@
　　誰(shuí)
　　長(zhǎng)
　　短
　　鼠
　　傘
　　彎
　　扁
　　最
　　3．自己再讀短文，要讀正確。
　　4．教師范讀問句。先認(rèn)識(shí)問句，問句是指出問題的句子，在句尾用“？”問號(hào)，跟老師說(shuō)三遍“問號(hào)”。再指導(dǎo)問句的讀法，讀問句時(shí)語(yǔ)氣要上揚(yáng)，（示范）讀答句時(shí)語(yǔ)氣要平緩，肯定。（示范）
　　5．自己練讀，同桌讀。
　�。ㄋ模┛磮D學(xué)詞學(xué)句。
　　1．看“猴子圖”，讀句子，理解句義。學(xué)習(xí)“尾巴”、“長(zhǎng)”兩個(gè)詞語(yǔ)。
　　（1）誰(shuí)能找到和猴子里有聯(lián)系的一個(gè)問句和一個(gè)答句，讀一讀。（學(xué)生讀一對(duì)問答句）
　　（2）誰(shuí)知道都什么動(dòng)物有尾巴？（板書：尾巴）
　�。�3）猴子的尾巴有什么特點(diǎn)？（……長(zhǎng)）“長(zhǎng)”和什么詞的意思是相反的？（短）長(zhǎng)是指一個(gè)物體的長(zhǎng)度比較長(zhǎng)說(shuō)的。這里的長(zhǎng)是說(shuō)猴子的尾巴比別的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)。（板書：長(zhǎng)）
　�。�4）指導(dǎo)朗讀句子。找兩個(gè)同學(xué)，一人讀問句，一人讀答句。（同桌互相練習(xí)）
　　2．看“兔子圖”，學(xué)習(xí)讀句子，理解句義。
　�。�1）看圖找有聯(lián)系的問、答句讀一讀。
　　（2）兔子尾巴的特點(diǎn)是什么？長(zhǎng)得什么樣？
　�。�3）練習(xí)讀句子。（同上）
　　3．看“松鼠圖”，讀句子，理解句義，學(xué)會(huì)詞語(yǔ)“一把”。
　　（1）看圖，自己練讀有關(guān)的句子。
　�。�2）看圖說(shuō)說(shuō)松鼠的尾巴什么樣子。（松鼠的尾巴毛茸茸的很蓬松，經(jīng)常翹到身子后邊）
　　（3）讀讀問句。問：“好像”是什么意思？生答后師述：“好像”在這句里是打比方的意思，是說(shuō)松鼠的尾巴和打開的傘有相似的地方。不是說(shuō)這兩樣?xùn)|西一模一樣。
　　（4）這句話中的“一把”是什么意思？
　　師述：“一把”在這里是表示數(shù)量的詞語(yǔ)。（板書：一把）
　�。�5）指名讓兩個(gè)學(xué)生讀這一組問答句。
　�。�6）學(xué)習(xí)練習(xí)朗讀。（自練、互練）
　　4．朗讀第6句話。要求讀得正確、流利。
　　5．看“公雞圖”，讀句子，理解句義，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“公雞”。（方法同前）板書：公雞。
　　6．看“鴨子圖”，讀句子，理解句義，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“鴨子”。（板書：鴨子）（略）
　　7．看“孔雀圖”，讀句子，理解句義。
　　8．讀后6句話。
　�。ㄎ澹├首x短文，.總結(jié)課文內(nèi)容。
　　1．正確、流利地朗讀短文。
　　2．提問，課文向我們介紹了6種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，哪些動(dòng)物是從長(zhǎng)度（形狀、外觀）介紹的？（幾個(gè)問題分別說(shuō)）
　　第二課時(shí)
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)4個(gè)新偏旁： （八字頭）、鳥（鳥字旁）、扌（提手旁）、白（白字旁）。
　　（二）學(xué)會(huì)7個(gè)生字：公、雞、鴨、長(zhǎng)、巴、把、的。
　　（三）能正確、流利地朗讀短文。
　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　識(shí)字、寫字。
　　三、教學(xué)過(guò)程
　�。ㄒ唬�檢查復(fù)習(xí)。
　　1．讀詞語(yǔ)卡片：公雞鴨子 長(zhǎng)尾巴 一把的
　　2．指名讀短文。
　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)4個(gè)新偏旁。
　　1． （八字頭）。（隨教師讀三遍）
　　2．鳥：鳥字旁。（同上）
　　3．扌：提手旁，筆順是一 扌，一共3筆。（隨教師讀三遍）
　　4．白：白字旁。（同上）
　�。ㄈ�）學(xué)會(huì)7個(gè)生字，鞏固漢語(yǔ)拼音，基本筆畫。
　　1．公，拼讀音節(jié)g#ng，讀詞語(yǔ)：公雞。
　�。�1）識(shí)記方法，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，說(shuō)方法。①偏旁加筆畫。上面八字頭，下面第一筆撇折（ ），第二筆點(diǎn)（厶）。②數(shù)筆畫：一筆撇（ ），二筆捺（ ），三筆撇折（ ），四筆點(diǎn)（公）。
　�。�2）書空練習(xí)。（①拼讀音節(jié)，②字形結(jié)構(gòu)，③偏旁，④筆順筆畫，⑤一共幾筆，⑥本課詞語(yǔ)）按上面6點(diǎn)進(jìn)行書空練習(xí)。
　　如公：g#ng，上下結(jié)構(gòu)，八字頭，一筆撇，二筆捺，三筆撇折，四筆點(diǎn)。一共4筆。公雞的“公”。
　�。�3）口頭組詞語(yǔ)：公雞公共公物公開
　　2．雞，拼讀音節(jié)j9，讀詞語(yǔ)：公雞。
　�。�1）識(shí)記方法：偏旁加筆畫。
　　左右結(jié)構(gòu)，左邊2筆，一筆橫撇（ ），二筆長(zhǎng)點(diǎn)（ ），右邊是鳥字旁。
　�。�2）書空練習(xí)。（同“公”）
　�。�3）這篇短文介紹了公雞的什么特點(diǎn)？（尾巴彎）讀讀有關(guān)的句子，指名讀。
　　3．鴨，拼讀音節(jié)y1，讀詞語(yǔ)：鴨子。
　�。�1）識(shí)記方法，偏旁的筆畫。
　　①偏旁加筆畫。左右結(jié)構(gòu)，左邊第一筆是豎（丨），二筆橫折（ ），三筆橫（ ），四筆橫（曰），五筆豎（甲），右邊加鳥字旁。
　�、谄�旁加舊字改筆畫。左右結(jié)構(gòu)，左邊把“田”字的第四筆豎，改為第五筆下面出尾。右邊是鳥字旁。
　�、燮�旁加舊字添筆畫。左右結(jié)構(gòu)，左邊把“曰”字加一豎（甲），右邊是鳥字旁。
　　學(xué)生自學(xué)后，可能說(shuō)出幾種方法，讓大家評(píng)議哪種方法簡(jiǎn)便，容易記。
　�。�2）書空練習(xí)。（同“公”）
　�。�3）短文里介紹了鴨子尾巴的什么？（形狀）請(qǐng)兩位同學(xué)讀讀有關(guān)的問答句。
　　4．長(zhǎng)，拼讀音節(jié)ch2ng。
　�。�1）識(shí)記方法：按筆順筆畫記字形（數(shù)筆畫）。
　�。�2）教師邊板書邊口述指導(dǎo)筆順，一筆斜撇（ ），二筆長(zhǎng)橫（ ），三筆豎鉤（ ），四筆捺（長(zhǎng)）。
　　（3）教師帶學(xué)生書空。
　�。�4）和“長(zhǎng)”意思相反的詞語(yǔ)是什么？
　�。�5）短文里介紹誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？請(qǐng)兩位同學(xué)讀讀有關(guān)的問答句。
　　5．巴，拼讀音節(jié)b1，與爸b4的讀音區(qū)分開來(lái)。讀詞語(yǔ)：尾巴w7i b1，“巴”在詞尾讀輕聲。
　　6．把，拼讀音節(jié)b3。區(qū)分開與爸b4、巴b1的讀音。讀詞語(yǔ)：一把。
　　（1）識(shí)記字形方法：偏旁加熟字。左右結(jié)構(gòu)，左邊提手旁，右邊尾巴的“巴”字。（讓學(xué)生自學(xué)）
　�。�2）書空練習(xí)。（同“公”）
　　（3）“一把”在句子表示什么意思？
　　（4）找兩位學(xué)生讀讀有關(guān)的問答句。
　�。�5）教師介紹，“把”字除了組成“一把”這個(gè)表示數(shù)量的詞語(yǔ)外，還可以組成“把守”：把守大門；“車把”：自行車的車把；“把手”：門把，鍋把。
　　7．的，拼讀音節(jié)de，讀詞語(yǔ)：誰(shuí)的。
　　（1）識(shí)記方法：偏旁加筆畫。左右結(jié)構(gòu)，左邊白字旁，右邊第一筆斜撇（ ），二筆橫折鉤（勹），三筆點(diǎn)（勺），共8筆。
　　啟發(fā)學(xué)生自學(xué)。
　　（2）書空練習(xí)。（同“公”）
　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫。
　　1．指導(dǎo)書寫的步驟：第一，看清整體或部件在田字格中的位置。第二，找準(zhǔn)每一筆在田字格中的位置。第三，知道每一個(gè)基本筆畫的運(yùn)筆方法。（注意記住偏旁在田字格中的位置）
　　2．“公”、“巴”，讓學(xué)生自學(xué)后，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到田字格黑板中去寫（拿看書），大家評(píng)議，教師訂正后，學(xué)生自己練寫。
　　3．雞。
　　（1）看清整體位置，左窄右寬，左短右長(zhǎng)右插左。
　�。�2）教師示范指導(dǎo)。第一筆橫撇，從左下格中心點(diǎn)下面起筆，寫斜橫快到豎中線頓筆寫折，撇向左下格中心點(diǎn)左上方，要有尖。第二筆，長(zhǎng)點(diǎn)與撇交叉在橫中線上，過(guò)橫中線一點(diǎn)兒與折對(duì)齊。第三筆小撇，從豎中線左邊離邊線三分之一處起筆，撇到上半格中間不到豎中線。第四筆，橫折鉤，靠豎中線挨撇尖起筆，快到右上格中心點(diǎn)頓筆寫折，斜向左下方到橫中線挑鉤。第五筆，點(diǎn)，點(diǎn)在橫折鈞中間。第六筆，豎折折鉤，接撇頭起筆，壓豎中線直寫過(guò)中心點(diǎn)一點(diǎn)兒折筆斜橫，壓橫中線到離邊線三分之一處頓筆寫折，斜過(guò)下半格中間挑鉤。第七筆，大橫，從左邊長(zhǎng)點(diǎn)下面起筆過(guò)豎中線到豎折折鉤里收筆。
　�。�3）教師帶寫，學(xué)生仿寫。
　　4．鴨。
　　（1）整體位置，左窄右寬，左短右長(zhǎng)，右插左。
　�。�2）教師指導(dǎo)：左半邊“甲”，中扁日，占左上格，右下角，左邊過(guò)中心點(diǎn)一點(diǎn)兒，第二筆，橫折，折壓上豎中線，向下斜豎。第四筆，橫，壓在橫中線上。第五筆豎，寫到下半格中間收筆。右邊“鳥”字寫法與“雞”相同，只是整體向右移一點(diǎn)兒。
　�。�3）教師帶寫，學(xué)生仿寫。
　　5．長(zhǎng)。
　�。�1）整體位置：四邊留空相等。
　�。�2）教師提示：第三筆豎鉤靠近豎中線，第二筆大橫，斜壓橫中線，第一筆，撇到橫豎交叉點(diǎn)上方一點(diǎn)兒，第四筆捺，從橫豎交叉點(diǎn)起筆。
　�。�3）教師范寫，學(xué)生仿寫。
　　6．把。
　　（1）整體位置，左窄右寬，左高右低。
　�。�2）教師提示：①記住提手旁的寫法、位置。提手旁占左半格的中間，第一筆橫

【語(yǔ)文 －找規(guī)律】相關(guān)文章：

《找規(guī)律》說(shuō)課稿07-12

《找規(guī)律》說(shuō)課稿10-24

找規(guī)律說(shuō)課稿03-10

找規(guī)律教學(xué)反思08-24

《找規(guī)律》教學(xué)反思07-30

《找規(guī)律》的教學(xué)反思04-13

找規(guī)律的教學(xué)反思04-01

找規(guī)律教學(xué)反思01-08

《找規(guī)律》數(shù)學(xué)教案08-20

找規(guī)律二教學(xué)反思08-23