手捧空花盆的孩子

手捧空花盆的孩子
教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、正確認(rèn)讀14個(gè)生字
　　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內(nèi)容及寓意。
　　　3、通過閱讀懂得，誠實(shí)是一種美德，愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　　認(rèn)讀14個(gè)生字，有感情的朗讀課文
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　
一、激趣導(dǎo)入
　　　1、情境引入
　　　2、板書課題齊讀課題創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、初讀課文　隨文識(shí)字
　　　1、指導(dǎo)讀書，提示讀書要求
　　　2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字的特點(diǎn)用不同的方法識(shí)字
　　　3、指導(dǎo)讀通順課文
　　　　1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音
　　　　2、提出認(rèn)讀過程中較難的字全班交流好辦法幫助識(shí)字
　　　　3、同桌互相指認(rèn)生字，互相教讀。
　　　　4、當(dāng)小老師讀生字
　　　　5、游戲：“花盆認(rèn)字”
　　　　6、四人小組內(nèi)接讀
　　　　7、指名各小組匯報(bào)讀課文體現(xiàn)自主合作及獨(dú)立識(shí)字能力
三、 細(xì)節(jié)探究　朗讀感悟　重點(diǎn)段落　引導(dǎo)體會(huì)　感悟、朗讀好重點(diǎn)段落
　　　第三段用“有的說，有的說有的說”句式
　　　　引導(dǎo)想象孩子們在議論什么？
　　　第四段引導(dǎo)想象，國王在想什么？手捧空花盆的孩又在想什么？
　　　第五段引導(dǎo)讀好3個(gè)“！”號(hào)的句子體會(huì)、感悟、朗讀、想象、說話，豐富故事內(nèi)容，培養(yǎng)邊讀邊想象的能力。
四、小組合作講故事。
　　指名講培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述故事大意和精彩情節(jié)的能力。
五、.總結(jié)
相機(jī)引導(dǎo)理解課文的寓意談?wù)剬?duì)小男孩和國王的看法？通過談話理解寓意

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、回顧全文，有感情地朗讀。
　　二、復(fù)習(xí)生字
　　　1、利用生字卡讀生字
　　　2、生字開花組詞游戲
　　三、指導(dǎo)書寫
　　　　重點(diǎn)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)的字“澆”
　　　　左右結(jié)構(gòu)的字“挑”
學(xué)生描紅，書寫
　　四、開故事會(huì)
　　　1、自由交流故事
　　　2、評(píng)出故事大王

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