失物招領(lǐng)

失物招領(lǐng)
教學目標：
　　　1、認識“失、準”等14個生字，并能加以運用。
　　　2、會寫6個字，正確、流利朗讀課文，讀出感情。
　　　3、理解課文內(nèi)容，繼續(xù)滲透環(huán)保意識。
教學重點：
　　　　認識生字，加以運用，理解課文。
教學難點：
　　　　區(qū)分易混的字。
課時安排：　2課時
　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　一、揭題
　　　1、指名讀題目，正音。
　　　2、議一議：
　　　　“失物”是什么意思？
　　　　我把一樣物品借給別人用，那樣物品能叫失物嗎？
　　　　師簡介“失物”的意思。
　　　3、師生演一演招領(lǐng)的過程。要簡單。
　　二、初讀課文
　　　1、標出段序。
　　　2、文中圈出生字，讀正確。
　　　3、快速朗讀課文一遍，邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？
　　　4、反饋。教師要注意讓學生歸納出“時間、地點、人物、事件”等要點，并相應地板書。
　　　5、連起來說一說，看誰說得又具體又生動。
　　　6、再認真讀一遍課文，覺得滿意了坐下。
　　　7、前幾名先坐下的和后幾名比較慢坐下的進行朗讀比賽，看誰讀得更清晰、正確，盡量防止各自讀流于形式。
　　三、識字并運用
　　　1、指名上來抽字卡，并要大聲讀給大家聽，一起指正
　　　2、請剛才持卡的同學，拿著卡自由流動，用手中的卡叫另外組的同學讀，最好能組詞，不會讀的站起來，比比哪組站起來的人數(shù)少。
　　　3、請站著的學生讀字卡，大家給予幫助。
　　　4、比較讀，并組詞：
　　　　　認（）準（）先（）備（）
　　　　　隊（）難（）失（　　）　　　各�。ā　　。�
　　五、再讀課文，看看自己有沒有進步，加強對個別學生的指導。
　　六、評析

　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一、復習
　　　１、開火車讀字卡，同桌組詞
　　�。�、指名讀字卡，然后指名組詞，自薦用上那個詞說句話。
　　�。�、小組內(nèi)進行讀字、組詞、說話練習。
　　二、讀課文，感悟
　　　１、齊讀第一自然段。
　　　２、你知道了什么時間什么人去干什么？
　　�。场⒅参飯@怎么樣？同學們參觀認真嗎？你怎么知道的？
　　　４、指名讀第一自然段，比比誰讀得更棒。注意“可”要讀出抑揚感。
　　�。怠⒔酉聛淼模�、４、５、６自然段朗讀，師讀旁白，學生只要讀說的一句話，但要結(jié)合敘述加進動作、表情等等。
　　�。�、小組內(nèi)練習，師巡視指導。
　　　７、各自讀第７自然段，說說如果當時是自己在場會怎樣想，怎樣做。
　　�。�、齊讀第８自然段，師提示“會心的微笑”處要讀得緩慢、高興。
　　�。�、討論“會心的微笑”是什么意思，適當擴展。
　　�。保�、自薦讀，比比誰讀得更生動
　　�。保薄⒏髯宰x課文，要求：
　　　　　　完整、仔細，覺得有意思的地方多讀讀。努力讀出自己的最佳樣子。
　　�。保�、反饋（選一兩個段落即可）。
　　三、指導寫字
　　四、評析

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