小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下：語(yǔ)文園地五

第一課時(shí)
　　一：教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、認(rèn)識(shí)反義詞，認(rèn)識(shí)“矮、瘦”等六個(gè)生字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。
　　　2、能背誦26個(gè)英文字母，培養(yǎng)學(xué)習(xí)課外知識(shí)的興趣。
　　二：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　　　大寫(xiě)字母的學(xué)習(xí)
　　三：課前準(zhǔn)備:拼音大小字母卡片
　　四：教學(xué)流程：

　�。ㄒ唬�、我的發(fā)現(xiàn)
　　　1、自由讀課文上的詞
　　　　　要求遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀正確
　　　2、同桌互相讀一讀，做做小老師
　　　3、出示生字
　　　　　矮瘦暗丑閑舊
　　　　（1）請(qǐng)小老師上臺(tái)領(lǐng)讀（2）請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)你有什么地方要提醒同學(xué)嗎？（如：“瘦、丑”是翹舌音）
　　　4、師生合作讀
　　　　　師讀“高”生讀“矮”
　　　5、男女同學(xué)合作讀
　　　6、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎？
　　　7、擴(kuò)展運(yùn)用，
　　　　（1）你能說(shuō)說(shuō)其他反義詞嗎？
　　　�。�2）說(shuō)句練習(xí)，如長(zhǎng)頸鹿高，猴子矮。
　　　　　　小結(jié)：在平時(shí)生活中，從人們的說(shuō)話中可以認(rèn)識(shí)許多字。
　　（二）、我會(huì)讀。
　　　1、過(guò)河游戲。板畫(huà)：小河
　　　　　教師提出過(guò)河要求:
　　　　　讀出這個(gè)詞語(yǔ)就是等于能踩著這塊石頭過(guò)河
　　　　　出示詞語(yǔ)
　　　　　打水打傘打電話打魚(yú)打球打個(gè)問(wèn)號(hào)
　　　2、自己練讀，同桌互讀。
　　　3、齊讀
　　　4、指名過(guò)河，同桌兩人接力過(guò)河。
　　　5、評(píng)出最佳合作獎(jiǎng)。
　　　6、這些詞語(yǔ)有什么相同的地方嗎？（每個(gè)詞語(yǔ)里都有一個(gè)“打”）
　　　7、請(qǐng)同學(xué)給每個(gè)詞語(yǔ)中的“打”換個(gè)字。
　　（三）、讀讀背背。
　　　1、談話激趣。
　　　2、出示26個(gè)字母（小寫(xiě)）。你認(rèn)識(shí)它們嗎？
　　　3、請(qǐng)學(xué)生讀
　　　4、告訴學(xué)生這些拼音字母每一個(gè)都有一個(gè)讀音一樣的大寫(xiě)字母
　　　　　小寫(xiě)字母旁邊出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母
　　　　　（1）自由讀（2）指名讀（3）同桌互讀（4）男女生比賽讀。
　　　5、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母
　　　　�。�1）找一找，有哪些大小寫(xiě)字母完全一樣？
　　　　　（2）看一看，有哪些大小寫(xiě)字母相近？
　　　　�。�3）記一記，哪些大小寫(xiě)字母差別大？
　　　6、指導(dǎo)學(xué)生背誦字母表。唱唱字母歌。
　　　7、背誦比賽。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一：教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、正確流利地朗讀兒歌，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)雙手和大腦。
　　　2、鼓勵(lì)學(xué)生課外識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力。
　　二：教學(xué)重點(diǎn)：
　　三：課前準(zhǔn)備：學(xué)生自己的課外識(shí)字本
　　四：教學(xué)流程：

　　（一）、我會(huì)讀。
　　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入,“十個(gè)小伙伴，分成兩個(gè)班，大家齊努力，共同把事干�！�
　　　　　　　　　“站在最上面，用它來(lái)思考，眼睛看不見(jiàn)，智慧在里面�！�
　　　2、初讀兒歌。
　　　�。�1）自讀兒歌，圈出讀不好、不會(huì)讀的字問(wèn)問(wèn)周?chē)�同學(xué)。
　　　　（2）組內(nèi)讀，交流遇到的困難，再讀要求讀得正確流利。
　　　　（3）指名讀，評(píng)議。
　　　3、讀了兒歌，你知道這兩件寶是什么了吧？
　　　　　為什么說(shuō)它們是兩件寶呢？
　　　4、指導(dǎo)朗讀。有了這兩件寶，我們可以做些什么？
　　　　　大家喜歡我們的手和腦嗎？
　　　5、再讀兒歌，要求讀得有感情。
　　　6、朗讀比賽。
　�。ǘ�）、展示臺(tái)。
　　　1、分小組交流：在其他書(shū)上認(rèn)識(shí)的漢字。
　　　2、把自己認(rèn)識(shí)，而語(yǔ).文書(shū)上還沒(méi)教的字剪或?qū)懴聛?lái)，做成生字擂臺(tái)，考考同學(xué)。
　　　3、學(xué)生離開(kāi)位置去看別人的擂臺(tái)
　　　4、說(shuō)說(shuō)通過(guò)剛才的看、聽(tīng)、學(xué)，你又學(xué)會(huì)了哪些生字？

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
　　一：教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、學(xué)會(huì)猜謎的方法，能把自己猜謎的過(guò)程用規(guī)范的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。
　　　2、培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。
　　二：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人交往
　　三：課前準(zhǔn)備：每位學(xué)生準(zhǔn)備收集一到二則謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條（彩色）上
　　四：教學(xué)流程：

　　（一）：創(chuàng)設(shè)情景：
　　　1、今天是“元宵節(jié)燈謎晚會(huì)”（放輕音樂(lè)）
　　　2、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的謎語(yǔ)紙條。
　　（二）：提出要求：
　　　1、說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你收集的或自編的謎語(yǔ)。
　　　2、猜一猜，看誰(shuí)最先猜出謎語(yǔ)。
　　　3、講一講，你是怎樣猜出謎底的。
　�。ㄈ�）：組織猜謎
　　　1、指名學(xué)生上臺(tái)展示你的謎語(yǔ)（實(shí)物投影儀）
　　　　　請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)
　　　　　生1：說(shuō)說(shuō)你出的謎語(yǔ)是什么？
　　　　　生2說(shuō)出自己的謎語(yǔ)。
　　　　　生1說(shuō)出謎底
　　　　　生2確認(rèn)對(duì)錯(cuò)（猜對(duì)了，生2問(wèn)：你是怎么猜出的？）
　　（四）：互動(dòng)交際：
　　　1、請(qǐng)同學(xué)在“燈謎晚會(huì)”里自由“游覽”與人交換猜謎（要求模仿剛才生1、生2的交際過(guò)程）
　　　2、交流成果，說(shuō)說(shuō)你猜出了幾個(gè)謎語(yǔ)？是怎么猜出的？
　　　3、指名上臺(tái)把他們交際的經(jīng)過(guò)再演示一遍，其他同學(xué)做小評(píng)委。
　�。ㄎ澹�：課外延伸：
　　　　請(qǐng)同學(xué)把燈謎貼在教室的展示臺(tái)里
　　　1、下課繼續(xù)猜謎
　　　2、這些謎語(yǔ)中有許多生字，看看你在猜謎中又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字。

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