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8《王二小》 之四

時(shí)間:2022-08-15 01:03:25 一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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8《王二小》 之四

 教學(xué)目標(biāo):
   1、認(rèn)識(shí)“王、助、哨”等14個(gè)生字,會(huì)寫“王、從”等六個(gè)字。
   2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復(fù)述整個(gè)故事;初步理解“把字句”和“被字句”的區(qū)別。
   3、學(xué)習(xí)王二小那種智勇雙全、不怕犧牲的精神,培養(yǎng)學(xué)生從小樹立熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜現(xiàn)實(shí)生活的思想感情。
  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
   體會(huì)二小的機(jī)智勇敢、不怕犧牲的精神。
  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:
  一、導(dǎo)入:
   導(dǎo)入(一):
    1、將文中的四幅插圖以投影的形式出示,同時(shí)播放《歌唱王二小》的歌曲,此時(shí)教師范讀課文,讀后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō):圖中出現(xiàn)了哪些人物,王二小是什么人?
    2、揭題
   導(dǎo)入(二):
    1、揭題,讀題
    2、學(xué)習(xí)“王”的字音、書寫
  二、整體感知
   1、用自己喜歡的方式朗讀,注意讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順,標(biāo)出生字并多讀幾遍,不懂的地方標(biāo)上“?”。
   2、同桌合作,互相讀一讀。
   3、小組合作,組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)生字并檢查掌握的情況。
   4、匯報(bào):
   。1)出示卡片,指名讀,正音,想辦法記住這個(gè)字。
    (2)開火車讀,給生字找個(gè)朋友。
  三、品讀感悟
   1、學(xué)習(xí)1~2段,明白二小帶敵人進(jìn)埋伏圈的原因。
   。1)自由讀
   。2)出示句子:他常常一邊放牛,一邊幫助八路軍放哨。
       簡(jiǎn)介抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景,幫助理解“兒童團(tuán)員”、“常!薄ⅰ胺派凇、“掃蕩”的意思。
   。3)句式訓(xùn)練:一邊┈┈ 一邊┈┈
    (4)觀察圖,想像迷了路的日本鬼子看見(jiàn)二小時(shí)的情景,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)、演一演。
       過(guò)渡:面對(duì)自己痛恨的日本鬼子,二小他是怎么做的呢?
   2、學(xué)習(xí)3~5段,感悟二小是個(gè)機(jī)智勇敢、不怕犧牲的小英雄。
   。1)自由讀,初步感悟:你覺(jué)得二小怎么樣?從哪幾句話可以看出?
    (2)小組討論,匯報(bào)。
   。3)出示句子:王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。
            敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。
       指名讀或齊讀,想想這兩句話有什么區(qū)別。
   。4)理解“四面八方”,想像上了當(dāng)?shù)臄橙诵睦飼?huì)怎么想,怎么做?演一演。
   。5)(輕緩、悲痛的語(yǔ)氣)知道自己上了當(dāng)?shù)娜毡竟碜泳箽埲痰臍⒑α诵⌒∧昙o(jì)的二小,八路軍叔叔們含著眼淚,高喊著:“沖。橥醵(bào)仇!”消滅了全部敵人。
     、袤w會(huì)八路軍叔叔們的心情
     、谟懈星榈刈x一讀最后一段
  四、升華情感
   1.引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖中王二小的神態(tài),想象出王二小的語(yǔ)言、行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng),創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
   2.找出文中最打動(dòng)你的句子讀一讀,讀出感情;再以《歌唱王二小》的樂(lè)曲為伴音,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
   3.把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽;收集更多小英雄的故事,在班隊(duì)活動(dòng)課開展“學(xué)習(xí)小英雄、爭(zhēng)當(dāng)小英雄”活動(dòng)。

  板書設(shè)計(jì):      王二小
             邊放牛邊放哨
             給敵人帶路
             帶進(jìn)埋伏圈
             消滅敵人
 
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