1《柳樹醒了》 之六

　教學(xué)目標：
　　　1、認識本課的8個生字，能夠正確規(guī)范地書寫6個生字“說、朋、春、高、友、話”
　　　2、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文；
　　　3、激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們細心觀察周圍事物的變化。
　　教學(xué)準備：
　　　　課文掛圖、.課件、生字卡片；
　　課時安排：
　　　2課時
　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、導(dǎo)入新課。
　　　1、師生談話，創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境；
　　　2、揭示課題，板書課題：1、柳樹醒了
　　　3、讀題，著重指導(dǎo)讀好生字“醒（xǐnɡ）”。
　　二、自由讀課文。
　　　1、學(xué)生自由地讀讀課文，不認識的字借助漢語拼音進行拼讀，要求讀準字音，并多讀幾遍；
　　　2、用自己喜歡的方式朗讀課文，并邀請同桌給予評價；
　　　3、和學(xué)習伙伴展開比賽：誰讀得最美？
　　　4、交流：怎么把課文讀好？
　　三、朗讀與識字。
　　　1、.課件范讀，學(xué)生小聲跟讀；
　　　2、指名朗讀課文，師生評價；
　　　3、分小節(jié)朗讀課文；
　　　4、老師范讀第一小節(jié)課文，學(xué)生模仿，重點指導(dǎo)讀好第一小節(jié)課文；
　　　5、全班齊讀第一小節(jié)課文，2--5小節(jié)課文可以讓學(xué)生自由練讀，師稍加點拔；
　　　6、師問：“你們認識哪些生字？怎么認識的呢？”讓學(xué)生自由交流識字方法；
　　　7、師檢查學(xué)生識字效果，出示.課件：
　　　　　shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐnɡ
　　　　　　枝　梳　梢　�！⌒选±住≡琛≤�
　　　�。ㄗ寣W(xué)生完成連線作業(yè)，并指名當小老師帶讀生字。）
　　　8、給生字擴詞，能夠口頭說話的就口頭說話。
　　四、指導(dǎo)書寫。
　　　1、復(fù)習“讠”的寫法；
　　　2、指導(dǎo)寫好：說話
　　　3、及時展示學(xué)生習作。
　
　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、復(fù)習導(dǎo)入。
　　　1、.課件出示：（認讀詞語）
　　　　醒了　軟件節(jié)　樹枝　雷雨　樹梢
　　　　醒　　軟　　　枝　　雷　　梢
　　　　睡醒　松軟　　枝葉　雷電　竹梢
　　　2、指名朗讀課文，師生評價。
　　二、朗讀與背誦。
　　　1、小組進行朗讀，師巡視、指導(dǎo)；
　　　2、分組分節(jié)朗讀課文，分男女分節(jié)朗讀課文；
　　　3、同桌互相背誦課文，背不出的地方可稍加提示；
　　　4、讓能夠背誦課文的同學(xué)上臺背誦，并讓其說說背誦的方法；
　　　5、自由背誦課文，師巡視、指導(dǎo)；
　　　6、檢查背誦情況，并表揚背誦快又好的同學(xué)，鼓勵還背不出的同學(xué)繼續(xù)背誦。
　　三、指導(dǎo)書寫。
　　　1、指導(dǎo)寫好“朋、友、春、高”；
　　　2、及時展示學(xué)生習作。
　　五、拓展與延伸。
　　　1、春天來了，柳樹醒了。你們看看，還有什么醒了。
　　　2、搜集有關(guān)春天的兒歌讀讀，課后舉行“賽詩會”。

　　　　　春雷　說話
　　　　　春雨　洗澡
　　板書　春風　梳頭
　　　　　春燕　捉迷藏

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