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《世界多美呀》 之二
第一課時(shí)教學(xué)目的
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字,并能正確、美觀地書寫;認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。
教具準(zhǔn)備:掛圖、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.同學(xué)們,你們周圍的世界是什么樣的?
2.有一只小動(dòng)物也說(shuō)“世界多美好呀”,板書課題。
、抛x準(zhǔn)“也”的音,是翹舌音不是平舌音。
、讫R讀課題。
3.讀了課題后,你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?
4.你們問(wèn)題的答案就在書中,下面我們來(lái)讀課文。
二、初讀課文
1.借助拼音自讀課文。
2.再讀課文,把生字詞和小節(jié)號(hào)畫出來(lái)。
3.檢查自學(xué)效果。(出示生字詞)
、抛约鹤x讀生字詞,想想:在字音上你有什么要提醒同學(xué)的?
、普。
、侵该x詞,開火車讀,齊讀。把生字詞帶入課文再讀一讀,把課文讀正確、流利。
4.指名讀詞,開火車讀,齊讀。
三、初步了解課文大意。
1.再指名朗讀課文,邊聽邊想:課文中“世界多美呀”是哪只小動(dòng)物說(shuō)的?
2.它是什么情況下說(shuō)的?
3.你也能像剛才阿姨一樣,把這篇課文讀給大家聽嗎?
1). 自讀,指讀,賽讀。
2). 全班讀課文。
四、教學(xué)生字
書讀得好,字也能寫得好。
1.出示生字卡片,鞏固生字讀音。
教學(xué)“羊字頭“。
2.看課后筆順表,自學(xué)生字的筆順并描紅。
3.反饋檢查“世、美”的筆順。
1). 指導(dǎo)寫字。
2). 師范寫四個(gè)字,生描紅、臨寫。
3). 生寫剩余的生字。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1.有感情地朗讀、背誦課文。
2.理解文中詞語(yǔ)的意思。
3.了解小雞孵化的過(guò)程,同時(shí)感受大自然的美麗,激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。
教具:掛圖、生字卡片、綠茵茵的絨布。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
1.抽讀生字卡片。
2.“世界多美呀”是誰(shuí)說(shuō)的?
3.指名分段朗讀課文。
二、細(xì)讀第一自然段
1.自讀第一自然段。
2.讀完后,你知道了什么?
3.誰(shuí)能用“先……后……”說(shuō)說(shuō)小雞在蛋殼里的活動(dòng)?
4.它怎會(huì)夜大為世界是黃色的呢?它認(rèn)為世界美麗嗎?
5.滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識(shí)。指導(dǎo)有感情朗讀。
6.你現(xiàn)在能不看書,為我們的電視配音嗎?指導(dǎo)背誦。
三、細(xì)讀第二自然段。
1.指名讀第二自然段。
2.課文告訴我們什么呢?
3.你怎么知道小雞啄殼很吃力的?能讀出這種吃力的語(yǔ)氣嗎?
4.小雞看見了什么?
、牛ǔ鍪揪渥樱┧匆娞炜帐撬{(lán)湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的。
⑵句中哪些詞是表示顏色的?
⑶“藍(lán)湛湛”表示什么顏色?同學(xué)們,你們看看這綠茵的樹木看上去怎么樣?
5.看到這么美的景色,假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞,你會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?
6.那么讓我們把美麗的景色記下來(lái)。
7. 指導(dǎo)有感情地背誦。
四、細(xì)讀第三自然段
1.蛋殼中的小雞跟你們一們,迫不及待地鉆出來(lái)!
2.聽完后,你感受到小雞非常想出來(lái)嗎?
3.你還體會(huì)到了什么?
4.你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來(lái)嗎?
5.現(xiàn)在,我們也來(lái)做只小雞,做做出殼的動(dòng)作。
五、細(xì)讀第四自然段
1.是呀,小雞看到如此美麗的世界后,會(huì)說(shuō)些什么?
2.齊讀第四自然段。
3.誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)這只小雞來(lái)贊一贊這美麗的世界?
4.指導(dǎo)有感情朗讀課文。
5.指導(dǎo)有感情背誦課文。
六、 .總結(jié)
1.學(xué)完課文后,你收獲了什么?
2.齊聲有感情朗讀課文。
3.讓我們把這么美的課文用腦記下來(lái)吧!
黑乎乎
板書: 16世界多美呀! 藍(lán)湛湛
綠茵茵 愛(ài)大自然
碧澄澄
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