操場上教學(xué)一年級語文教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“打、球、拔、拍”14個(gè)字，會寫“八、入、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識“王、足、口、讠、亻”5個(gè)偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、生字卡片、樂曲

　　第一課時(shí)

　　一、課前活動，揭示課題

　　1、學(xué)生伴著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》踏步，師生問好。

　　2、課件出示《操場上》圖片，現(xiàn)在我們來到了，學(xué)生齊說：“操場上�！�

　　3、今天老師帶領(lǐng)大家來到操場上進(jìn)行一次快樂的學(xué)習(xí)活動。

　　二、自由談話，認(rèn)讀詞語

　　1、來到了操場上，你最喜歡參加什么活動？學(xué)生說，教師相機(jī)出示相應(yīng)生字卡片。

　　2、課件出示帶拼音的詞語，自由認(rèn)讀、猜讀，開火車認(rèn)讀。

　　3、同桌互相拿卡片認(rèn)讀，把自己認(rèn)字的方法與同學(xué)分享。

　　4、小老師帶讀：去掉詞語上的拼音，請學(xué)生把詞語移到相應(yīng)的體育活動邊，再帶讀。

　　5、去掉圖片讀詞語。

　　6、挑戰(zhàn)自己：你能說一句話，把這些活動都放到話里去嗎？（提示：可以用“有的……有的……有的……”或“我在……你在……他在……”等等）

　　三、課中活動：拍手念兒歌

　　鈴聲響，下課了，操場上，真熱鬧。跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好。

　　動動學(xué)學(xué)生字詞

　　1、探究學(xué)習(xí)活動

　　來到操場上，我們來活動活動：

　　（1）給詞語找朋友

　　拔打拍跳踢跑

　　河球繩皮球排球足球步

　　連一連，看誰能手拉手。

　　試一試，你把他們分成兩個(gè)小組嗎？

　�。�2）給卡片分小組。

　　看看誰能把卡片分成兩小組，（提示：一小組是用手的活動，一小組是用足的活動）。教認(rèn)“足”字。并認(rèn)識“口”字旁。

　　發(fā)卡片：

　　手足

　　讓學(xué)生把詞語條：拍皮球、踢足球、打球、跳高、拔河、跑步貼在相應(yīng)的小組下面。

　　2、識記生字詞

　　剛才小朋友們開動腦筋真不錯，《操場上》的生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？

　�。�1）認(rèn)識“打、拔、拍”和“球”

　�、賱偛磐瑢W(xué)們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個(gè)字（師邊指卡片上邊說）這三個(gè)字有什么穿著一件相同的偏旁，你發(fā)現(xiàn)了嗎？想想，為什么？（它們都是用手的活動，所以它們都是“扌”，出示卡片“扌”）

　　說說你是怎樣記住這幾個(gè)字的。（如：“扌”加“丁”打打打。）

　�、谡J(rèn)識“球”字和“王”字旁。

　�。�2）認(rèn)識“跳、跑、踢”和“高”

　�、僬堊x用足的活動那邊的詞語。那看看這三個(gè)字有什么相同點(diǎn)？你是怎么知道的？

　�、谀悄銈儊碜鲎鰟幼骺矗簬煶鍪究ㄆ�，全體學(xué)生起立做動作。

　�、勰钦l能說說為什么這些字都是“足”旁。

　�、堋白恪弊峙耘c“足”字比較

　　⑤教學(xué)生認(rèn)識“高”字。

　　四、學(xué)習(xí)寫字“八”和“入”

　　1、指導(dǎo)寫基本筆畫撇和捺

　　2、比較“八”和“入”的異同。

　　相同：兩個(gè)字都是由撇和捺組成的，都是撇比捺低。

　　不同：“八”的撇和捺起筆是分開的，“入”的起筆是連起來的。

　　3、教師范寫，讓學(xué)生說說寫的時(shí)候要注意什么？（“入”的撇捺相接和“個(gè)”的不同；撇和捺的張開角度要大，底部平，保證字的端正。）

　　4、學(xué)生描紅練寫。教師巡視指導(dǎo)，展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　我們又來到了操場上進(jìn)行快樂的學(xué)習(xí)活動，（課件出示圖片）先來做做熱身活動吧：

　　活動1：生生傳遞詞語卡片做小老師朗讀。

　　活動2：出示生字卡片“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”，你還認(rèn)得它們嗎？給他們找?guī)讉�(gè)好朋友吧。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

　　今天我們的主要“運(yùn)動”是讀好兒歌。

　�。�1）課件出示帶拼音的兒歌，學(xué)生自讀兒歌

　�。�2）指名讀兒歌，注意“鈴、聲、響、場、上”等的后鼻音發(fā)音

　　（3）課件出示去掉拼音的兒歌，小組讀兒歌，評一評有否讀出歡快的心情，指名個(gè)別讀，評議，集體讀。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌中的生字。

　　小朋友們讀兒歌真好聽，下面我們來進(jìn)行分項(xiàng)“運(yùn)動”，和生字寶寶交朋友。

　　4操場上教學(xué),

　�。�1）自由讀兒歌，自學(xué)生字，小組交流識字

　�。�2）交流生字自學(xué)情況，說說自己的學(xué)習(xí)方法

　�。�3）給生字寶寶找?guī)讉�(gè)好朋友，好讓它們一起去活動

　　3、指導(dǎo)背誦兒歌

　　現(xiàn)在每個(gè)人都和生字寶寶做了好朋友，如果你們想把它們帶回家，就讓它們排好隊(duì)，把它們記在心里。

　�。�1）自由讀讀背背，同桌討論怎樣又快又好地記住它們。

　�。�2）集體背誦，個(gè)別背誦。

　　三、課中活動

　　恭喜大家把生字寶寶都帶回家，我們來拍拍手念一首有趣的兒歌。

　　拍手念兒歌：

　　12拍拍手，34點(diǎn)點(diǎn)頭，56拍拍肩，78扭扭腰

　　12伸伸手，34搖搖頭，56聳聳肩，78跳一跳

　　910快坐好。

　　四、鞏固拓展

　　大家在操場上都玩的很開心，請你來和大家分享快樂，比一比誰最棒。

　　活動1：做課后的讀讀畫畫游戲，把你喜歡的活動涂上自己喜歡的顏色，沒有的可以自己補(bǔ)上，并把自己喜歡的活動介紹給大家：教大家讀一讀，說說這種活動的玩法。

　　活動2：做接龍游戲

　　說說“王、足、口、讠、亻”的字。學(xué)生說，老師板書，比比哪條龍接得最長，看看誰能說得最多。

　　五、學(xué)習(xí)寫字“大”和“天”

　　1、教師板書，學(xué)生仔細(xì)觀察“大”和“天”，說說有什么好辦法來記住它們。（編句兒歌記一記：人加一橫是個(gè)大，人加兩橫就是天。生字也用加減法，大加一橫是個(gè)天，天減一橫就是大。）

　　2、提醒學(xué)生仔細(xì)觀察這兩個(gè)字的撇筆，與“八”和“入”的撇筆不同，“大”和“天”的撇筆要先直下，過橫以后再撇出。

　　3、學(xué)生描紅練寫。教師巡視指導(dǎo)，展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。

　　4、下課的鈴聲響起后，學(xué)生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室。

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