《好學(xué)的爸爸》 之四

　一、教學(xué)要求：
　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。注意多音字“好”的讀音。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。
　　　3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神。
　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　　培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)。
　　　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀和識(shí)字、寫字。
　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：　教學(xué)軟件
　　　　　　　　 　　生字卡片
　　四、教學(xué)時(shí)間：　三教時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一教時(shí)
　　一、教學(xué)要求：
　　初讀課文，了解課文大意。
　　認(rèn)讀生字詞。
　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：
　　能正確朗讀課文。
　　認(rèn)讀課文中的字詞。
　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：
　　生字卡片
　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┙沂菊n題，談話導(dǎo)入
　　　1、板書課題：好學(xué)的爸爸
　　　2、講“好學(xué)”的“好”是一個(gè)多音字，讀第四聲，“喜愛”的意思。
　　　　“好學(xué)”是什么意思？
　　　　齊讀課題。
　　　3、“好學(xué)的爸爸”這課題告訴我們文章是誰寫的？他怎么樣？
　　　　過渡：爸爸怎么好學(xué)的？讓我們來學(xué)習(xí)課文。
　�。ǘ�）初讀課文
　　　1、自由讀課文。
　　　　要求：畫出生字新詞，讀通課文，初步理解生字詞的意思。
　　　　表出自然段的序號(hào)，想一想：這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？
　　　　自讀課文。
　　　2、檢查學(xué)生自讀情況。
　　�。�1）這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？
　　　　　爸爸很好學(xué)，每天晚上“充電”。
　　　　　爸爸上業(yè)余電腦培訓(xùn)班學(xué)電腦。
　　　　　爸爸現(xiàn)在是電腦高手。
　　�。�2）分部分指名朗讀并提出生字詞。
　　　　　最近吃完晚飯夾著包
　　　　　業(yè)務(wù)上網(wǎng)簡單資料
　　　　　現(xiàn)在
　　�。�3）引導(dǎo)理解部分生字詞的意思。
　　3、鞏固生字詞。
　�。�1）出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀。
　　最近吃完晚飯夾著包
　　業(yè)務(wù)上網(wǎng)簡單資料
　　現(xiàn)在好學(xué)
　　（2）自主學(xué)習(xí)記住字形，交流記憶字形的方法。教學(xué)偏旁并結(jié)合學(xué)生發(fā)言小結(jié)記住字形的辦法。
　　換一換，加一加，猜字謎。
　�。ㄈ�）布置作業(yè)
　　1、讀讀，寫寫生字詞。
　　2、正確、流利的朗讀課文，想一想哪句是寫爸爸好學(xué)的。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二教時(shí)
　　一、教學(xué)要求：
　　復(fù)習(xí)生字詞。
　　朗讀課文，理解課文內(nèi)容，理解“充電”的意思。讓學(xué)生從小懂得終身學(xué)習(xí)的重要性。
　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：
　　讓學(xué)生通過朗讀課文，從小懂得終身學(xué)習(xí)的重要性。
　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：
　　生字卡片
　　四、教學(xué)過程：
　　（一）復(fù)習(xí)檢查
　　1、指名學(xué)生上講臺(tái)讀生字卡片，讀一個(gè)放一個(gè)。
　　2、先猜字謎后寫字。
　　（1）兩豎在中間，兩點(diǎn)兩邊分，下面有一橫，請(qǐng)猜一個(gè)字。
　�。�2）同字框里有兩個(gè)叉。
　�。ǘ�）講讀課文
　　1、自由讀課文，互相交流已經(jīng)讀懂的地方？還有哪些地方不夠明白。
　　2、學(xué)生提出的問題估計(jì)較多，教師歸納：
　　“充電”就是“再學(xué)習(xí)”的意思嗎？三個(gè)“充電”為什么有兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？
　　《好學(xué)的爸爸》為什么很少寫爸爸是怎樣好學(xué)的？
　　什么叫“業(yè)余電腦培訓(xùn)班”？
　　“上網(wǎng)啦，制圖啦-------”后面的六點(diǎn)是什么意思？
　　3、分小組討論。
　　4、指名交流。
　�。ㄈ�）練習(xí)
　　1、下面兩句話，還可以怎么說？
　　你不是早就會(huì)在電腦上打字了嗎？
　　這還不簡單！
　　2、讀下面的句子，說說有什么不同。
　　光會(huì)打字是不夠的。
　　光會(huì)打字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
　　爸爸把我要找的資料找到了。
　　爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤，鼠標(biāo)點(diǎn)的飛快，一會(huì)兒就把我要找的資料找到了。
　　3、學(xué)生再次讀，開展討論，然后交流。
　　4、學(xué)生質(zhì)疑。
　　（四）布置作業(yè)
　　1、填空：
　　我的爸爸很（），最（）吃（）晚（），（）夾著包往外走。
　　2、有感情的朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第三教時(shí)
　　一、教學(xué)要求：
　　復(fù)習(xí)生字詞。
　　朗讀課文。
　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：
　　指導(dǎo)朗讀。
　　指導(dǎo)書寫。
　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：
　　生字卡片
　　四、教學(xué)過程：
　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)檢查
　　1、用下列生字?jǐn)U詞：
　　好學(xué)近業(yè)網(wǎng)現(xiàn)
　　2、指名朗讀課文。
　�。ǘ�）朗讀課文
　　1、出示下列句子。
　　（1）爸爸說：“充電就是再學(xué)習(xí)呀”。
　�。�2）我說：“你不是早就會(huì)在電腦上打字了嗎？”
　�。�3）我說：“爸爸，你能幫我從電腦上找一點(diǎn)騎牛比賽的資料嗎？”
　　（4）“這還不簡單！”
　　2、各自練習(xí)朗讀，認(rèn)為自己讀地最好的，進(jìn)步最大的小朋友，請(qǐng)舉手讀。
　　3、學(xué)生讀后，請(qǐng)他們說說自己的體會(huì)。
　　4、學(xué)生繼續(xù)體會(huì)，朗讀，指名朗讀全文，評(píng)議。
　�。ㄈ�）寫字指導(dǎo)
　　1、怎樣才能把下面這些字寫好呢？請(qǐng)小朋友們看看、想想、說說。
　　學(xué)爸近完飯業(yè)網(wǎng)現(xiàn)
　　2、學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)：
　　業(yè)、網(wǎng)：為了寫得對(duì)稱、美觀，一定要安排好開始的兩筆。
　　完、學(xué)：給關(guān)鍵筆畫定好位。
　　爸：上下結(jié)構(gòu)。
　　近：半包圍結(jié)構(gòu)。
　　飯：第四筆是撇，不是橫。
　　現(xiàn)：左右結(jié)構(gòu)。
　　2、學(xué)生描紅。
　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
　　1、練習(xí)寫生字詞。
　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　板書：
　　　　　　　　　　　　　　　　12、好學(xué)的爸爸
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　充電
　　　　　　　　　　　　　　　　　�。ㄔ賹W(xué)習(xí)）
　　　　　　　　　　　　　　　　　要學(xué)的東西可多
　　　　　　　　　　　　　　　　　找資料一會(huì)兒就------
　　　　　　　　　　　　　　　　　電腦高手

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