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12《秋收》
教學(xué)目標(biāo):1.知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),秋天的田野稻谷黃、棉花白、農(nóng)民秋收忙。
2.能看圖回答問(wèn)題,會(huì)用“什么時(shí)候,什么怎么樣?”和“誰(shuí)在什么地方干什么”的句式說(shuō)話。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):觀察圖畫,運(yùn)用一定的句式表達(dá)圖意。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)勞動(dòng)的辛苦,勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易。
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人,引出課題
1、小朋友,前幾天我們學(xué)習(xí)了《秋天的果園》,知道秋天到了,果園里的果子都成熟了,農(nóng)民們忙著采摘果子。今天,我們又要來(lái)看看秋天的田野。要比一比,誰(shuí)看圖仔細(xì),說(shuō)話完整,聲音響亮。
2、出示投影片(或掛圖),想想圖上畫的是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?:
秋天到了,田野里稻谷黃了,棉花白了,農(nóng)民伯怕和阿姨忙著收棉花、稻谷。
3、你覺(jué)得秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)?
4、出示課題,齊讀。解釋“秋收”。
知道什么是秋收嗎?(秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等莊稼。)
二、練習(xí)說(shuō)“采棉花”
1、出示投影:這是什么地方?棉花長(zhǎng)得怎樣?
2、用“什么時(shí)候,什么怎么樣?”的句式把你看到的棉花說(shuō)一說(shuō)。
3、圖上還畫了誰(shuí)?她在干什么?
4、用“誰(shuí)在什么地方干什么”的句式說(shuō)。
5、把(2)(4)兩個(gè)句式連起來(lái)說(shuō)。自己說(shuō)——同桌說(shuō)——指名說(shuō)——評(píng)議——獨(dú)立再說(shuō)。
。ㄇ锾,棉花長(zhǎng)得又多又白。農(nóng)民阿姨在棉花地里采棉花。)
鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生加進(jìn)人物的心情,把句子說(shuō)得更完整。
三、練習(xí)說(shuō)“收稻谷”
1、依次出示投影覆蓋片,隨機(jī)出示音節(jié)卡片,積累詞語(yǔ)。
ɡē dào zi shí dào suì tiāo dào ɡǔ yùn dào cǎo
2、出示“割稻子”圖,用上“誰(shuí)在什么地方干什么”說(shuō)話。指名說(shuō)。
3、出示拾稻穗圖:
、僮杂砂瓷鲜鼍涫秸f(shuō)話,然后指名說(shuō)。說(shuō)話順序:差生——中等生——優(yōu)等生。
、谡f(shuō)說(shuō)小朋友為什么會(huì)想著去拾稻穗?結(jié)合思想教育。
4、出示“挑稻谷”圖:
、儆猛瑯拥木涫秸f(shuō)話。
、谡f(shuō)說(shuō)農(nóng)民怕怕挑著一擔(dān)稻谷,心里會(huì)想些什么?
5、出示“運(yùn)稻草”圖:
、俟膭(lì)在用上述句式說(shuō)的同時(shí),加進(jìn)“怎么樣地”說(shuō)。
6、看插圖,把4幅分圖連在一起說(shuō)。
、僮杂删。小小組說(shuō)。
②優(yōu)等生引路說(shuō)。(指導(dǎo)在這幾句話前面加一句:農(nóng)民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……)
、壑邢律抡f(shuō)。
四、學(xué)念兒歌(出示小黑板)
稻谷碾米米飯香,棉花織布做衣裳。
稻谷棉花哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)。
1、跟老師念兒歌。
2、自由配動(dòng)作表演念。
3、我們吃的飯。穿的衣都是從哪里來(lái)的?
五、導(dǎo)引。
1、農(nóng)民勞動(dòng)辛苦嗎?
2、對(duì)于農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí),我們?cè)撛趺醋觯?br /> 六、小結(jié)
秋天已經(jīng)到了,田野里稻子黃了,棉花白了,農(nóng)民們忙著秋收,我們小朋友有機(jī)會(huì)也可以像書中的小朋友一樣,為秋收出一份力。
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