《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教材分析：

　　《看花燈》是北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二篇課文，第一單元主題為元宵節(jié)。主要結(jié)合正月十五這一中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日而安排。本課是緊密聯(lián)系上一課《元宵節(jié)》安排的，是一篇洋溢著歡騰喜慶氣氛的兒歌，它以生動(dòng)活潑、極富動(dòng)感的詞語(yǔ)配以充滿年味的畫面，將元宵夜看花燈的熱鬧場(chǎng)面及各種花燈的奇妙之處淋漓盡致地描繪出來(lái)。

　　二、學(xué)情分析：

　　我校是一所農(nóng)村小學(xué)，在寒假，小朋友們剛剛度過(guò)了歡樂(lè)、熱鬧的新年。雖然已經(jīng)開學(xué)了，大部分孩子還沉浸在過(guò)年祥和、高興的氣氛中。但對(duì)于元宵節(jié)看花燈，學(xué)生很多只是從電視上看見(jiàn)過(guò)，很少有孩子親自經(jīng)歷過(guò)，在課上，通過(guò)播放錄像拉近文本與生活的距離，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字，會(huì)書寫6個(gè)生字。

　　能力目標(biāo)：1、知道元宵節(jié)也是燈節(jié)，想像花燈的樣子，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　2、能說(shuō)出課文中花燈的名字，并能把自己見(jiàn)過(guò)的花燈說(shuō)給大家聽(tīng)，感受看花燈的歡樂(lè)

　　情感目標(biāo)：調(diào)動(dòng)相關(guān)情感體驗(yàn)，有感情地朗讀課文。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認(rèn)讀生字，朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受看花燈時(shí)歡騰場(chǎng)面。讀好多音字、輕聲和長(zhǎng)句中的停頓。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《看花燈》課件，生字卡片

　　六、課時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　1、孩子們，通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)你現(xiàn)在知道什么時(shí)候是元宵節(jié)嗎？（知道，是正月十五。）孩子們真棒！那么元宵節(jié)吃什么呢？你還知道有什么好玩的事情嗎？（讓學(xué)生回答）

　　2、現(xiàn)在跟老師一起看看這些美麗的花燈吧!(課件演示：花燈欣賞)大家愿意去感受看花燈的熱鬧場(chǎng)景嗎？我們來(lái)學(xué)習(xí)看花燈這一課。

　　二、初讀課文，整理感知。

　　1、學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自己不認(rèn)識(shí)的字并想辦法解決。

　　2、指名讀課文，然后激發(fā)其他同學(xué)讀課文興趣，展開競(jìng)賽，看誰(shuí)讀的好。

　　3、師范讀。（課件演示：課文朗讀）

　　三、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　孩子們，老師也給大家準(zhǔn)備了一些美麗的花燈!你們想擁有它嗎？（想。）可是，老師帶來(lái)的“花燈精靈”只喜歡愛(ài)學(xué)習(xí)和認(rèn)真的孩子。你們有信心得到“她”嗎？（有�。�

　　1、出示花燈卡片，開火車認(rèn)讀。

　　2、分小組認(rèn)讀，有的字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

　　3、我們是好朋友，我來(lái)讀你來(lái)聽(tīng)，你來(lái)讀我來(lái)聽(tīng)。（同桌互相幫助，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。）

　　4、聽(tīng)音跟讀。（課件演示：學(xué)習(xí)生字——我會(huì)讀）

　�。ù谁h(huán)節(jié)中給表現(xiàn)較好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一些花燈樣式的生字卡片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　四、細(xì)讀課文，體會(huì)花燈之美。

　　看淘氣的字寶寶又跑回課文了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？

　　1、再讀課文，思考課文里寫了些什么樣的花燈？

　　2、感情朗讀，由讀的好的當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（課件演示：課文朗讀）

　　3、抽生回答：文中寫了什么樣的花燈？你還看過(guò)什么樣的花燈？

　　4、你問(wèn)我答

　　a、什么花燈吐泡泡？

　　b、什么花燈眨眼睛？

　　c、花燈怎么做？（紙糊、紗做）

　　d、走馬燈里有什么？

　　e、荷花燈里有什么？

　　f、你最喜歡課文中哪種花燈？

　　五、拓展訓(xùn)練，結(jié)束全文

　　1、比賽讀一讀詩(shī)歌。

　　2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈？

　　3、畫一畫它是什么樣的嗎？

　　4、動(dòng)手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。（綜合實(shí)踐活動(dòng)）

　　5、總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)課文

　　1、全班感情朗讀。

　　2、試著背誦。

　　3、學(xué)生之間互讀并進(jìn)行評(píng)價(jià)，指名對(duì)方需要改進(jìn)的地方。

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1、快讀13個(gè)生字。

　　2、認(rèn)讀生字“花”（課件演示：學(xué)習(xí)生字——我會(huì)寫）

　　a、抽生讀，跟讀。

　　b、擴(kuò)詞、擴(kuò)句。

　　c、 學(xué)生當(dāng)小老師分析字形（邊說(shuō)邊書空），跟著課件寫一寫。

　　3、學(xué)習(xí)生字“金”“吐”“立”“各”“年”，由各個(gè)學(xué)習(xí)小組互教互學(xué)，教師巡視，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的。

　　4、看課件演示，你剛才寫正確了嗎？

　　5、跟著課件學(xué)一學(xué)，在田字格里寫一寫。

　　三、課堂練習(xí)

　　課件演示：課堂練習(xí)內(nèi)容。

　　學(xué)生討論、抽生回答。

　　四、知識(shí)拓展

　　課件演示：知識(shí)擴(kuò)展

　　1、了解元宵節(jié)知識(shí)。

　　2、猜一猜，元宵燈謎。

　　五、總結(jié)

　　說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)完《看花燈》有什么收獲？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　看花燈

　　吐   眨   追 立

　　紙糊   紗做

　　做花燈

　　第二課時(shí)

　　看花燈

　　花   金   吐   立   各 年

 

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